大班科学公开课教案《会翻跟头的磁铁》

第24页共24页大班科学公开课教案《会翻跟头的磁铁》大班科学公开课教案《会翻跟头的磁铁》。幼儿园大班科学教案：会翻跟头的磁铁大班科学：会翻跟头的磁铁活动目的：1、初步发现磁铁都有不同的两端，磁铁间存在相吸、相斥的有趣现象。2、能用较恰当、准确的语言表达自己的发现和感受。3、学习实验记录的方法。活动准备：1、长条形磁铁、环形磁铁各17块，柱形、园形、蹄形磁铁各一块，、纸盒16个、纸板一个，小汽车与幼儿人数相等；2、集体记录表一张，幼儿记录表16张，记号笔17只，标记各一。活动过程：一、魔术表演，激发兴趣。二、尝试操作，发现并提出问题。三、大胆猜测，学习记录方法。四、探究记录，验证猜测。五、再次操作，进一步感受有趣的磁力现象。六、游戏：奇妙的小车。大班科学公开课教案《磁铁找朋友》幼儿园大班科学教案：磁铁找朋友活动目的：1、稳固认识磁铁吸铁的特性，初步感知磁铁两极同性相斥，异性相吸的特性。2、激发幼儿的探究欲，开展幼儿探究的才能。3、稳固学习操作的记录方式，通过记录提炼认知经历。活动准备：人手三块磁铁〔一个彩色磁铁，两个环形磁铁〕，两份记录纸，红绿水彩笔和即时贴活动过程：一、激发幼儿的探究兴趣，引发活动课题。1、小朋友，你们看过天线宝宝吗？它们四个好朋友你爱我，我爱你的时候会怎么做呢？2、〔老师出示彩色磁铁〕你们看这是什么？它也有自己的好朋友呢！它找到好朋友的时候也会和好朋友紧紧地吸在一块儿。你们猜黑板是不是彩色磁铁的好朋友？〔老师演示实验，并引导幼儿学习记录的方法〕假如是他的好朋友就画上绿点，假如不是它的好朋友就画上红点。3、出示第一张记录纸。彩色磁铁还想找朋友呢，猜一猜哪些东西会是它的朋友呢？到底这些东西是不是彩色磁铁的好朋友呢？我们一起试一试并且把它记录下来。4、集中。你发现哪里有彩色磁铁的朋友？〔总结出磁铁能吸住铁做的东西〕二、引导幼儿发现磁铁的两极。1、彩色磁铁能和铁做的东西做好朋友，那它能和环形磁铁做好朋友吗？是不是环形磁铁的两个面都是彩色磁铁的好朋友呢？我们来试一试。交流幼儿的发现。2、我们发现环形磁铁有一面是彩色磁铁的好朋友，一面不是。那我们怎么记录下这个发现，告诉大家哪一面是彩色磁铁的朋友，哪一面不是呢？〔引导幼儿在是朋友的一面贴上绿色即时贴，不是朋友的一面贴上红色即时贴。〕3、幼儿根据实验在两个环形磁铁上贴上相应的即时贴。老师验证幼儿贴得是否正确。三、引导幼儿发现磁铁两极同性相斥，异性相吸的特性。1、刚刚我们发现环形磁铁都有一个面是彩色磁铁的好朋友，一个面不是。那环形磁铁和环形磁铁是不是朋友呢？是不是每个面都能做朋友呢？2、出示第二张记录纸，绿点和绿点的一面会是好朋友吗？红点和红点的一面会是好朋友吗？红点和绿点的一面会是好朋友吗？幼儿猜测并把猜测记录下来。3、到底我们的猜测是否正确呢？我们一起来实验，并把实验结果记录下来。4、集体。你发现了什么现象？引导幼儿总结同性相斥，异性相吸的特性。四、完毕。今天我们用磁铁玩了找朋友的游戏。你还会用磁铁怎么玩呢？幼儿自由玩磁铁。中班科学公开课教案《好玩的磁铁》幼儿园中班科学教案：好玩的磁铁活动目的：在各种各样的游戏活动和感知活动中，稳固幼儿对磁铁特性的理解，进一步感知磁铁能吸铁。在操作活动中，培养幼儿观察及解决问题的才能，体验成功的快乐。以亲子游戏为载体，促进家园良好教育活动的形成，增进亲情感。活动准备：已有知识的准备。物质准备：磁铁、各种铁制品、木制品、线、塑料品、小鱼、小鸡、金鱼竿、沙盘、玻璃杯、记录纸。情景准备：小鸡吃面包的场景、钓鱼的场景。活动过程：游戏引入老师出示各式各样的磁铁。师：今天老师带来了好多好多的磁铁，小朋友们看一看，你们喜欢吗？在每一组里，老师也为小朋友准备了好多好多的磁铁，下面请小朋友当当黑猫警长，自己看一看，在你们的桌子上面有哪些种类的磁铁，请你们告诉自己的爸爸或妈妈，你看到的磁铁是什么样子的，然后自己把它记录在老师发给你们的记录纸上。老师指导老师评价：小朋友们真能干，记录得好好哟，不仅画得好，还画得多，真能干！如今有这么多的磁铁，我们就来玩一玩磁铁游戏好不好？生：游戏：玩小鱼师：小朋友注意看一看，在你们桌上面的水杯中有好多好多的小鱼，但它们如今都到水底里去了，小朋友们，你们用什么方法让它从水底升到水面上来呀？如今请小朋友自己试试，家长可不许帮助小朋友哟，试试没成功也没关系的。生：游戏开场师：有小朋友成功了，如今请成功的小朋友告诉小伙伴们，你是用什么方法让小鱼儿升到水面上来的，让爸爸、妈妈给你记录下来。〔假如有幼儿没有成功，老师及时请成功的幼儿演示，加以鼓励。〕师：小朋友们真能干，让小鱼在水中跑来跑去的，真聪明。老师好羡慕你们哟。你们比奥特曼还有本领。磁铁的特性师：小朋友，你们比奥特曼还聪明，那肯定知道磁铁有些什么本领呢？下面请小朋友来做个实验，你们就确定磁铁有什么本领了。然后告诉你们自己的家长，行吗？师：请小朋友把纸盒里的东西全部倒在盘子里，每个小朋友认一认，是些什么东西。然后每个小朋友都拿上一块磁铁，去接触盘子里的那些东西，看一看，会出现什么情况。开场！生：做实验师：小朋友，做好了没有？你们发现了什么？生：做好了。磁铁上粘了回形针、铁钉，好多东西哟。师：有没有小朋友磁铁上什么都没有粘到的，请举手。生：我没有师：没关系，把你的磁铁放在这上面，有了没有？生：有了。师：你们磁铁上粘的都是什么材料做成的？生：都是铁。师：对，都是铁，这说明磁铁有什么本领？生：能吸铁。师：好，小朋友们真聪明，实验出了磁铁能吸铁的本领，还告诉了自己的爸爸妈妈，让他们给你们记录了下来，好能干！请小朋友把你们的盘子和纸盒放在桌子的下层。玩乐活动：钓鱼、鸡吃面包师：下面再玩钓鱼、鸡吃面包的游戏，同样是利用刚刚学的磁铁的本领来玩，这两个游戏可以选择一个玩乐。看看哪个小朋友最聪明。生：钓鱼和玩鸡吃面包的游戏师：奖励玩的好的小朋友。延伸活动：师：请小朋友回家以后，观察我们实际生活中那些物品里面含有磁铁。把它记录下来带到幼儿园。大班科学公开课教案《会变的影子》幼儿园大班科学教案：会变的影子活动目的：1．让幼儿探究影子，获取有关影子形成、变化的详细体检。2．开展幼儿的观察力、想象力。3．激发幼儿探究影子现象的兴趣和好奇心。活动准备：1．一只灯或手电筒等光。〔作手影游戏用〕2．幼儿用书画面这些手影像什么。活动过程：1．激发幼儿对影子的注意。小朋友，你见过影子吗？什么时候会有影子？〔太阳光、电灯光照着我们的时候就有影子了〕还有什么东西有影子？〔树、花、房子、动物等〕为什么会有影子呢？〔幼儿猜测并讨论〕用手电筒做实验，使幼儿知道因为物体挡住了光就有了影子。2．引导幼儿观察物体的影子及变化请你到外面看看自己的影子是什么样的？请你再找一找、看一看，还发现了哪些影子？它们是什么样的？会不会变？为什么会变？怎么样就使自己没有影子了？〔我们把光的位置改变了，影子变会改变，躲到阴暗处，就没有影子了。让幼儿改变光照的位置观察影子的变化〕3．引导幼儿阅读幼儿用书，玩手影游戏。下面我们来玩手影游戏。老师用手做一个影子，让你们猜这是什么？然后再跟老师学着做好吗？师生共同做手影游戏。我们变了这么多手影，你们知道为什么会有这么多不同手影吗？〔手的不同姿势形成了不同的影子〕活动建议：启发幼儿注意晚上在马路上，路灯照着自己的影子有什么变化。大班科学公开课教案《蚯蚓》活动目的1.初步感知、理解蚯蚓的外形特征和生活习性.2.能运用多种方式大胆猜测和表达对蚯蚓的认识.3.初步熟悉科学研究的方法,体验探究、发现、交流的快乐。活动准备带着幼儿找蚯蚓并摄像：鼓励幼儿提出问题、猜测并记录;生活在泥土中的蚯蚓：蚯蚓的课件：放大镜，白纸，擦手布，记录纸;展板：我们的猜测、我们的问题、我们的发现。活动过程一、回忆经历，引出问题和猜测1.看录像，回忆经历。提问：上次我们到花坛边干什么.师：你找到蚯蚓了吗?在哪里找到的?我们来看看那天的录像。..(边看录像边讨论)2.介绍问题并猜测师：我们不但找了蚯蚓，还提出了许多问题.作出了一些猜测.老师为你们准备了三块展板.分别是我们的问题、我们的猜测、我们的发现。(分别出示并介绍三块展板，整个活动中提醒幼儿将问题、猜测及发现分类放到相应展板上。)师：谁来说说你有什么问题?(将记录问题的纸片送到..我们的问题..展板上.师幼共同猜测。如幼儿甲：蚯蚓和人一样有手、脚、眼睛吗?同伴1：我见过蚯蚓，没看到它有手有脚。同伴2：我认为蚯蚓有脚，要不然它怎么走路)(此环节是为了满足幼儿好奇好问的需要.同时通过共同猜测，引导孩子向同伴学习和带着问题去探究。)二、自由观察，初步感知1.提出观察要求师：是不是像我们猜的这样呢?今天.我把蚯蚓请过来了.待会儿我们再仔细地看一看、小心地摸一摸，然后，把你看到的、想到的记录下来。2.幼儿自由观察、议论、记录，验证猜测.老师参与其中进展必要的引导。师：请小朋友把你发现的用图画或标记记录在纸片上。(幼儿有观察记录经历.这里的记录方式不做硬性规定.幼儿自主发挥。)师：蚯蚓的身体长什么样的?摸摸它的身体有什么感觉?身体里有骨头吗?长了脚吗?师：仔细看看蚯蚓的身上有什么?(一圈一圈，一节一节的)它的嘴巴在哪里?(科学活动离不开观察和感知，这一环节我给予孩子充分观察和探究时机观察前提出要求。目的是培养幼儿对生命的关爱和敬畏之情，同时教给孩子科学研究的方法。)三、集体交流分享发现1.提醒幼儿拾掇好蚯蚓和工具师：请你们轻轻地将蚯蚓放回泥土.把放大镜和记号笔放回篮子.带好你的记录到老师这儿来.2.幼儿讲述自己的猜测和发现师：谁来告诉大家，你的发现和你的猜测一样吗?请幼儿将记录纸放到投影仪下介绍展示。小结：刚刚，我们通过观察验证了一些猜测.发现了蚯蚓的身体是细细的、长长的、软软的;身上是一节一节的，它是一种环节动物：它没有骨头也没有脚.但是它能在泥土里钻来钻去.它靠刚毛和身体的一伸一缩来蠕动。幼儿有了充分的观察感知之后急于想表达自己的发现.老师及时满足孩子的愿望.并引导孩子将自己的发现和先前的猜测作比拟.从中领悟科学研究需要大胆猜测.更离不开实际的操作验证老师简明扼要的小结.意在帮助幼儿梳理经历..)四、肢体模拟。体验快乐师：你们喜欢蚯蚓吗，为什么?我们来学学蚯蚓松土和蠕动的样子。(幼儿模拟蚯蚓钻土、蠕动、打滚、蜷缩，幼儿用肢体模拟蚯蚓.能加深对蚯蚓的认识同时.体验游戏带来的快乐)五、观看动画，整理经历师：我还给你们请来了一位小客人，它是谁呢?(小蚯蚓丁丁)。看动画后提问：小蚯蚓丁丁告诉我们什么了?进一步稳固对蚯蚓的外形特征和习性的认识.重点讨论奇怪的再生现象六、鼓励提问。引发新的猜测和探究师：蚯蚓的机密可真多。关于蚯蚓你们还有什么要说的吗?1.互相提问并讨论.同时记录问题放到展板上..2.提问留白。引发新的探究。师：老师也有个问题，蚯蚓是怎样生小宝宝的呢?有人知道吗?不懂的问题怎么办呢?结语：今天.我们验证了我们的猜测，发现了蚯蚓许多的机密.又提出了很多问题.进展了新的猜测。那么。蚯蚓是不是像我们猜测的这样?我们可以问问有学问的人.可以去查资料，还可以自己观察、做实验.继续研究。(爱因斯坦说过.提出一个问题往往比解决问题重要得多.此环节设计正是基于这样的考虑能大胆考虑和提问.是良好科学素养的详细表达.需要我们坚持不懈地培养。)七、将蚯蚓送回大自然活动延伸在活动室一角为蚯蚓营造一个家，进展进一步的猜测、观察和实验。大班科学公开课教案《礼物》活动目的：1、在猜猜、找找、说说的过程中理解动物与生活中常见物品的关系，获取初浅的科学经历。2、能在集体面前大胆表述，积极发表自己的见解。3、乐意用自己的本领表达对朋友的祝福，体验礼物的意义。活动准备：1、ppT2、分组操作材料：礼物与动物的图片活动过程：〔一〕情景创设，导入活动。1、今天是狮子大王的生日，让我们去参加他的生日派对吧！2、过生日我们可以做些什么事？〔二〕集体讨论，观看ppT：想想、猜猜，获取动物与物品的相关经历。导入语：今天狮子大王过生日，森林里的小动物会送什么礼物给他呢？让我们一起来看一看。情景一：猜一猜奶牛会送什么礼物？情景二：想一想蜜蜂会送什么礼物，为什么？情景三：母鸡有什么本领呢？想一想母鸡会用鸡蛋做了哪些不同的礼物呢？小结：奶牛送了香香的牛奶，蜜蜂送了甜甜的蜂蜜茶，小母____鸡蛋做成各种各样的蛋制品。他们都用自己的本领，做成礼物送给狮子大王。〔三〕分组操作：找找、说说，分析^p动物与物品之间的关系。1、情景四：讨论动物的本领。又来了几个小动物，他们是谁？会送些什么礼物？2．幼儿分组操作并交流：配对游戏找一找，分析^p动物与物品之间的关系，并进展配对。3、集体展示并交流：理解动物与物品的关系。〔四〕表达祝福，理解礼物的意义。情景五：小鸟用清脆的歌声作为礼物，送给狮子大王。延伸活动：用自己的本领表达祝福，进一步理解礼物的意义导入语：小动物们能用自己的本领作为礼物送给狮王，那你们有什么本领可以送给狮子大王作礼物呢？小结：小朋友，其实礼物不需要有多么贵重，只要你用心去准备，用自己的本领去表达祝福，这就是送给别人最珍贵的礼物！大班科学公开课教案《空气》幼儿园大班科学教案：空气活动目的：1、感知空气的存在，掌握空气的特征及作用。2、让幼儿初步理解空气污染的情况及其危害性。3、培养幼儿关心和保护环境的意识。活动准备：1、器材：杯子、手帕、大玻璃缸、蜡烛、尼龙袋子、气球、打火机、水。2、自摄的有关空气污染的录像片。活动过程：〔一〕感知空气的存在及其特性1、小朋友，今天老师要和你们玩个变魔术的游戏〔师示范〕。2、将手帕团塞入玻璃杯杯底。杯子里有什么？杯里除了手帕还有别的东西吗？猜一猜：假如把杯子放入水中，杯子里的手帕会怎么样？我们来试一试，杯子里到底有没有其它东西。将玻璃杯倒扣压入水中，再把杯子提出水面，取出手帕。手帕湿了吗？为什么？杯里除了手帕外还有其他东西，是它把水顶住不让水流进杯子，所以手帕才不会湿。3、你们能看见杯子里的东西吗？这东西手摸得到吗？用鼻子闻得出吗？那么，杯里到底是一种什么东西呢？请小朋友仔细看老师示范。将杯口斜着浸入水中。你们看到了什么？是什么东西从杯子里跑出来吹出泡泡的？〔学习词：空气〕。4、请小朋友拿起尼龙袋，张开袋口。看看袋里有什么？请幼儿迅速将袋口拧紧，用手渐渐向袋底挤。为什么挤不动了？尼龙袋里有什么？〔空气〕。5、你们刚刚在哪里捉到了空气？你们看得见空气吗？能摸得到空气吗？闻一下空气是什么气味的？小结：我们的周围充满着空气。空气是看不见、摸不着、闻不到的气体，因此，小朋友通常认为我们周围没有东西。〔二〕认识空气的作用1、将点燃的蜡烛用杯子完全罩住，点燃的蜡烛为什么会熄灭了？2、请小朋友用手捂住口鼻，说说有什么感觉？3、除了我们人需要空气外，还有谁也需要空气？小结：除了人类离不开空气外，动物、植物也离不开空气，但凡有生命的东西都需要空气。〔三〕理解空气遭受污染的情况及其危害性1、我们每时每刻都离不开空气，可是如今空气质量发生了变化，下面请小朋友们认真看录像，想想这些事情对空气有没有影响？2、放映自摄录像片，请幼儿观看，镜头一：满天飞扬的尘土，对空气的污染；镜头二：汽车排出的废气对空气的污染；镜头三：烧香、放鞭炮时的缭绕烟雾；镜头四：工厂烟囱排放的黑烟；镜头五：燃烧垃圾时产生的浓烟；镜头六：正在公共场所吸烟的人。3、讨论：刚刚我们看到了很多污染空气的事，这些事对人类会有什么危害？小结：假如我们吸入了被污染的空气，就容易得感冒、气管炎、哮喘病，严重的还会导致肺癌，对我们人体危害很大。4、那如何让我们身边的空气变得更新颖清洁呢？改善空气质量的方法：如种植花草树木、制止在公共场所吸烟，不在生活区燃烧垃圾，不随地吐痰、不乱丢垃圾等。〔四〕游戏《气球火箭》1、为什么鼓起的气球一松手就会飞走？2、什么样的气球火箭会飞得高些远些？3、师生共同游戏数次完毕。幼儿园中班科学公开课教案《好玩的磁铁》活动目的1.感知探究磁铁吸铁的现象，对探究磁铁活动感兴趣。2.能自主探究磁铁特性，进步探究才能和思维才能。3.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料(内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。)活动重点理解磁铁吸铁的特性。活动难点运用磁铁的特性解决生活和游戏中出现的问题。活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友(出示磁铁)，你们认识吗?(认识，吸铁石。)孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记住它的名字了吗?它的名字叫什么?(磁铁，幼儿重复一遍)小结：磁铁的形状有很多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。还有一些装饰好了，外观特别好看的磁铁。二、鼓励幼儿探究活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的机密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。1.介绍实验材料和记录表，提出要求。师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品，看看什么能吸起来，你在记录表上画一个对号，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个错号，把结果都记录好。还有把能吸起来的物品放在一起，把吸不起来的物品放在一起，听明白了吗?(听明白了)好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开场发材料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开场操作和记录吧。2.幼儿动手操作并做记录，老师巡回指导。老师：刚刚，小朋友玩得很开心，你们发现了什么?磁铁能吸住什么东西?不能吸住什么东西，举手说一说?(请2-3个小朋友答复)3.根据实际情况进展总结，再次实验分享结果。我们根据记录的答案再来进展一次实验，看我们验证的对吗?一起再来实验一次。小结：磁铁会吸铁制品，平时我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。三、解决问题，动脑筋、想方法1.创设环境，鼓励幼儿解决问题。老师：好，孩子们，如今把你们的记录表都放在盘子的底下，把小板凳轻轻的面向老师，老师这里出现了很多问题，需要你们动脑筋帮老师想方法解决，我想先请一名坐的即快又端正的小朋友，上来帮我解决第一个问题。(1)一名粗心的工人把他的铁钉掉到金鱼缸里去了，如今请小朋友想方法把它打捞上来。(不能直接用手)(2)老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢?(3)老师不小心把许多回形针掉在了沙子里，你们能不能帮助老师想想方法捡起来啊?(用手太费事了，还有什么更好的方法吗?)2.引导幼儿动手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。师：刚刚那几位小朋友非常棒，帮助老师想了很多解决问题的好方法。如今老师再请你们来玩一个游戏，如今每个小朋友一个人拿一个纸板，把回形针放在纸板上面，把磁铁放在纸板的下面，你们再玩玩看会发生什么事?师：孩子们，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊?(因为纸板下面有磁铁)小结：孩子们真聪明!老师告诉你们磁铁还有一个机密就是它还可以隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。四、老师自制磁铁玩具--跳舞的小鱼，让幼儿更深的体验磁铁的本领1.范例，老师演示跳舞的鱼。2.引导幼儿探究：怎样使小鱼动起来?总结：用两个回形针粘贴在小鱼的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小鱼，