大班数学优秀公开课教案《6的分解组成》

第12页共12页大班数学优秀公开课教案《6的分解组成》大班数学优秀公开课教案《6的分解组成》。一、活动目的1、幼儿通过自主探究动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。2、在感知数的分解组成的根底上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。3、开展幼儿观察力、分析^p力，记录才能培养幼儿对数学的兴趣。二、活动重点感知整体与局部的关系，学习并记录6的5种分法。三、活动难点总结归纳6以内数的分解和组成规律。四、活动准备教具：黑板上画上两座房子、房子两边各有一个画有空格的6的分解式、6只熊猫卡片。五、活动过程复习5的分解组合、对对碰老师：我说五、幼儿：我对五、老师：5可以分成1和几?幼儿：5可以分成1和4。【】老师：5可以分成4和几?幼儿：5可以分成4和1。(一)、开场局部1、导入：师：秋天来了，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。许多小动物都收到了树妈妈的信、你们猜树妈妈的信上写了些什么呀?(告诉小动物们要准备过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。师：熊猫家分到了两座房子，熊猫家一共有几只熊猫(和幼儿一同点数共六只)出示6的数字卡。师：6只熊猫两座房子怎样分，熊猫们犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小朋友们说一说。(二)、根本局部1、请幼儿帮助小熊猫来分房子。(1)幼儿观察小熊猫，将6只小熊猫分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。2、老师归纳幼儿的分法，总结出6的5种分法。3、观察幼儿无序的分法，引导学习有序进展6的分解组成。(1)老师演示给6只熊猫分房子，一边分一边和幼儿点数两座房子里小动物的数量，并记录下分的结果，6可以分成1和5、2和4、3和3、4和2、5和1.(2)幼儿观察6的分解式，初步掌握有序的进展6的分解组成，理解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。6/\(1)(5)1+5=6(2)(4)2+4=6(3)(3)3+3=6(4)(2)4+2=6(5)(1)5+1=6(3)请幼儿读黑板上的分解式：如：6可以分成2和4，2和4组成6，2加4等于6。(4)作业，先写一个分和式：66/\/\(1)(5)1+5=6(5)(1)5+1=6;【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班数学公开课教案《3的分解与组成》活动目的：1、引导幼儿通过实物操作。学习3的分解组成，理解互换规律。2、培养幼儿的理解才能。教学重点、难点：引导幼儿理解相邻数的关系。活动准备：每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图。活动过程：(一)3的分解。1、以讲故事的形式引题。师：秋天到了，果园里的苹果都成熟了，果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果，不过果园里的叔叔说要答对题目才可以吃。大家如今看看，你的小盒子里有几个苹果?(让幼儿边数边答复)2、师：我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了，让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?幼儿答复。师：如今让我们看看每个口袋里能分几个?(让幼儿自己动手)3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。并引导幼儿理解3可以分解成2和1，1和2。(二)学习3的减法。1、老师请一位小朋友让他说说把果园叔叔给我们的3个苹果。(.教案出自：和小朋友互动)小朋友问问你，3可以分成几和几?老师，我告诉您，3可以分成1和2，1和2合起来是3。3可以分成2和1，2和1合起来就是3。大班数学游戏活动教案《4的分解组成》活动目的：1、可以根据小姑娘的不同特点将4位小姑娘分为两组。2、知道4可以分成1和3、2和2、3和1。3、尝试发现数字排列的规律，感受活动带来的乐趣。活动准备：经历准备：理解了3的分解组成物质准备：活动课件、小姑娘照片及幼儿记录表活动重点：可以发现小姑娘的不同之处并按照多种方式进展分组。活动难点：在分类时可以分出数量不等的两组。活动过程：一、导入1、分别出示4位小姑娘的照片，请幼儿观察每一位小姑娘的外形特点。2、请幼儿观察4位小姑娘并进展横向比拟，发现其共同点与不同点。二、理解4的分解组成1、请幼儿观察4位老师并按照共同点将4位老师分在两个家中。料想策略：老师准备大小一样和大小不同的两组房子，〔教案出自：〕请幼儿对老师进展分组。2、老师将幼儿的不同分法记录在纸上。3、幼儿操作材料，对4位小姑娘进展分类并记录分解方法。4、请幼儿说一说自己是怎样分的，分成了几和几。5、老师请幼儿观察数字排列的顺序并尝试发现其中的规律。6、请幼儿总结出4可以分成1和3、2和2、3和1。7、引导幼儿发现1和3、2和2、3和1合起来都是4。三、游戏1、老师请4位听课老师参与活动，〔教案出自：〕请幼儿对4位老师按照共同点进展分组，并说一说4分成了几和几。四、延伸请幼儿自由结伴，尝试多种方法的分类并能说出4分成了几和大班数学公开课教案《7的组成》幼儿园大班数学教案：7的组成活动目的：1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。2、通过讨论、分析^p，理解一个数分成两个局部，如一个不风增加1，另一个局部就要减少1。不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】活动准备：塑料小鸭学具人手42只。活动过程：一、复习6的组成玩碰球游戏，出现数咔，师问：这数是几？答6。师：今天玩碰游戏，老师与小朋友的数合起来是6。〔例如〕，师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球〕老师问，小朋友可集体答复，也可小组答复，也可个别答复。二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？〔幼儿答：7只〕小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？〔幼儿答〕请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一局部到小狗家，一局部到小兔家，〔小朋友操作〕要求小朋友分的数与别人不一样。〔第一次尝试〕老师请幼儿答复，你是怎么分的，幼儿答复，老师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式〔〕，幼儿答复一种，老师列出一种，功写出6个分合式。师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。师：刚刚小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作塑料计算小鸭，老师把黑板上的分合式擦掉。〔第二次尝试〕师：如今我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿答复，老师在黑板上写出7的分合式，如图。老师请幼儿答复时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，谁的方法好，谁的对。幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。老师把黑板上的分合式全擦掉，请幼儿在作业纸上写7的6种分合式。〔第三次尝试〕师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成1和6，师问：7可以分成，幼儿答：7可以分成2和5。师问：2比1，幼儿答：2比1多1。师问：5比6，幼儿答：5比6少1。用这种方法讲清7得6种顺序发奋，最后得出结论：7分成两份，这边增加1，那边就减少1。不断更新：幼儿园大班数学公开课教案100篇【必看】大班数学公开课教案：7的组成活动目的：1、通过尝试，操作学具，让幼儿杆子将7分成两份，有6种分法，并作记录。2、通过讨论、分析^p，理解一个数分成两个局部，如一个不风增加1，另一个局部就要减少1。活动准备：塑料小鸭学具人手42只。活动过程：一、复习6的组成玩“碰球游戏”，出现数咔，师问：这数是几？答“6”。师：今天玩碰游戏，老师与小朋友的数合起来是6。〔例如〕，师：我的1球碰几球？答：你的1球碰5球〕老师问，小朋友可集体答复，也可小组答复，也可个别答复。二、集体尝试活动出现小狗、小兔家的图象。师：今天小狗请几只小鸭到它们家做客？〔幼儿答：7只〕小兔也请小鸭去做客，怎么办呢？〔幼儿答……〕请小朋友在桌上拿7只小鸭，分成两份，一局部到小狗家，一局部到小兔家，〔小朋友操作〕要求小朋友分的数与别人不一样。〔第一次尝试〕老师请幼儿答复，你是怎么分的，幼儿答复，老师操作小鸭到小狗，小兔家，并列出分合式〔〕，幼儿答复一种，老师列出一种，功写出6个分合式。师：分成两份，共有几种分法？答：共有6种，集体朗读7的分合式。师：刚刚小朋友每人分一种，但是7有6中分法，小朋友再试试你能否分出6种，幼儿操作“塑料计算小鸭”，老师把黑板上的分合式擦掉。〔第二次尝试〕师：如今我请某某小碰哟来告诉大家，你是怎么分的，幼儿答复，老师在黑板上写出7的分合式，如图。老师请幼儿答复时要注意请有代表性意见的，一是有重复的，实际没有6种；二是虽有6种，但没有按顺序分；三是有顺序地分清6种。请幼儿看看，这三种分法，