关于教师读书心得感悟范文

———关于教师读书心得感悟范文关于老师读书心得感悟范文（精选21篇）

关于老师读书心得感悟范文篇1

最近我读了《影响老师一生的100个好习惯》一书，每一天能抽一点时间去读，从书中了解到习惯对人的进展很重要，好习惯受益终生，打算一生的命运。从书里也能够看到好的教育习惯能有效地促成老师的专业成长，也是优秀老师胜利的基石，影响着老师一生的教育生涯。

常说“一种性格关系到一个人的命运”，好习惯能使人一生受益。我们老师一向在强调要培育同学良好的习惯，作为一名老师在教育中也要构成良好的教育习惯。我作为一名班主任及语文老师，除了教学还要育人。“学高为师，身正为范”。反思自我的教育行为，我们要求同学按时完成作业的同时自我是不是每次都不拖堂;我们要求同学团结友爱的同时自我是不是对每个同学都公正;我们要求同学见到老师主动问好的同时自我又是不是能主动问候同学我作为一名老师，往往许多方面都处理的不够好：当同学犯“错误”时，往往习惯于把同学叫到办公室谈话或直接找同学家长;当同学的试卷上出错时，习惯于要求同学将错题订正并再做几遍;当拿到一本新教材时习惯于找课文中的学问点并照搬“教参”;在课堂教学中，习惯于仅仅关注结果而不注意过程，习惯于仅仅布置书面作业

自我的习惯究竟好不好，需要转变的首先是自我。要想做到书中所述，是要持之以恒，从小事做起，从习惯养起。习惯不是一时养成的，更不是一时能够转变的，习惯是在习惯中养成的。而我，会以此书做为我的一本教学上的工具书，以此书来提高自我，激励自我，超越自我，并由此获得的欢快。

关于老师读书心得感悟范文篇2

肖川教授说：“一个胜利人的阅历之中，都必需具有最初的鼓舞所赐予的暖和和力气，虽然说鼓舞并不能使全部的人都成材，但每个胜利的人毫无疑问都离不开鼓舞。”

读到那里，我想我们如何对学困生进行鼓舞，使其提高呢?

学困生由于平常成果差，习惯不好，历来受到老师的批判和指责较多，故在心理上对老师相当排斥。在这种心态下，我们应赐予更多的表扬和鼓舞，多与同学进行沟通，换回他们完善的向往。

课堂上要多表扬激励同学的上进心。学困生在课堂上难以得到老师的“热忱关注”，所以，他们在听课时的心境常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。在这种情景下，我赐予他们参加发言的机会。首先从学习生字入手，这很简洁，但我并没有由于简洁而忽视了表扬，而是以仔细的态度赐予赞扬，如“你提高了!”“你真聪慧!”由于对他们来说，这难得的表扬会给他们灰色的心灵带来一种喜悦，激励他们学习的上进心。

进入到课文的学习，难度理所当然会有所上升，所以赐予同学表扬也相应地要增多，可见，我们不费吹灰之力的表扬却能让同学在学习中感到一种莫大的欢快，一种无形的动力。即使同学答得不够完整，不够精确     ，同样能够鼓舞，帮忙他们共同正确完成。增加他们的学习自信念，让他们有一种胜利的喜悦感!所以我们不能吝啬自我的语言，而要发挥我们的语言艺术来暖和学困生的心。

好言一句三冬暖，让我们努力捕获差生的闪光点，对他们赐予关怀、欣赏和鼓舞吧!使他们欢快健壮成长吧!

关于老师读书心得感悟范文篇3

读了《世上最划算的教育》一书，深深感到：这个世界上有一种职业，是全天侯的，从干上的那一天起，就永久没有退休的可能;并且不准请假，不得偷懒，不能够休息，白天黑夜都得上班，并且没有薪水——薪水在其他地方挣，然后往这儿花;这种职业，叫做父母。

教育好自我的子女，就要从培育好子女各方面的良好习惯开头，有人说，培育好习惯就像往银行里存钱，随时都能够取出来用。有了一个好习惯，就似乎在银行里存了一笔钱，有了两个好习惯，就存了两笔钱好的习惯许多，就等于在银行里存了许多钱，一辈子都能够取之不尽。《世上最划算的教育》一书，“童年需要培育的38种好习惯”，每一种好习惯都从故事引入，让我们思索学到了什么让人能够从中学到学问，再运用到实践中。例如：书中在培育孩子“遵守诺言的习惯”里，引用了《宋庆玲的故事》，故事里的小庆玲为了她之前答应教小珍叠花的事，而放弃了全家到一个很趣味的伯伯家做客，而不知怎样，她等了一个午时，小珍也没有来，爸爸圆满地说“早明白就一齐出去，庆龄一个人在家多孤独     啊”。懂事的小庆龄却说，我们约好的，我原来就应当遵守自我的诺言，要不然我就是跟你们出去玩了，也不会兴奋啊!从这个故事里，我们学到了什么呢?小庆龄是自我打算留下来的，这一点很重要。她必需也是想去那个伯伯家做客的，可是最终放弃了，是由于在她心目中留下了等小珍更重要。我们从故事里不难猜到，信诺言，不仅仅让守诺的庆龄欢快、有尊严、也让小珍有了平安感和信任。

如今，作为父母的我们能够怎样做呢?

1)凡向孩子许诺言，就要尽量兑现;

2)事前提示孩子诺前三思，事后提示孩子兑现诺言;

3)发觉孩子守信用，要准时表扬;

4)不“逼”孩子许不行能兑现的诺言。孩子在成长中，需要培育的习惯实在是许多，假如你的孩子有了很多良好的习惯的话，作为家长的你，是不是很划算呀!

关于老师读书心得感悟范文篇4

在《我的教同学涯》一书中，斯霞老师强调：“为人师者，特别是学校老师，被孩子看作是才智的化身、言行的典范，稍有不慎就会在幼小的心灵里留下这样那样的错觉。所以，学校无小事，老师无小节。”这是多么贴切的总结，这是多么深刻的熟悉。让我的心灵一次又一次的受到洗礼。

一名胜利的老师总是会用微笑来观赏每个同学，这有利于激发同学的活力，更有利于让同学构成良好的思想品德，美国心理学家詹姆斯说过：“人性中最深切的禀质乃是被人赏识的渴望”。正所谓好同学是夸出来的，赞扬一则让他们渴望赏识的虚荣心得到满意，二则在满意的情景下能够作到洗耳恭听，甘愿理解自我的缺点并加以改正。

所以在工作中，我们要努力做到既敬重同学，又严格要求同学，不挫伤其心灵中最敏感的角落——自尊心。对犯错误的同学，不用尖刻的语言去批判他，而是换个方式，换种说法，让同学从我的语言中明白自我所犯错误，并能自觉地改正错误，这样，既敬重了同学，又收到了事半功倍的教育效果。同学的共性特点各具形态，对于同学的某些共性特征，比如内向、好动、烦躁等，应循循善诱，不能讽刺挖苦，更不能暴力的扼制。

每个同学是一个鲜活的人生世界，我们要经过多方面多渠道的疏通，走入同学的内心世界，以老师或伴侣的身份绽开谈话，以进取乐观的态度引导同学，为人师表。那么，我们必需能成为同学真正的伴侣。

关于老师读书心得感悟范文篇5

有幸拜读了李炳亭先生写的《高效课堂22条》，《高效课堂22条》是李炳亭先生潜心讨论教育10余年看完后最深的体会是它以最简洁明白的语言，概括叙述了我们课堂教学的终极目标，给我们的课堂教学指明白前进的方向。

《高效课堂22条》从题目来看，就觉得教育理念新奇，贴近教育教学工作，是我们一线老师的指路灯。回顾新课程XX以来，作为一线的老师，我们进行了新课程培训，也搞了一系列的课程XX，无论是老师主角的转换，同学学习方式的变革，课堂模式的构建无不是为了掀起教育的另一番新天地。

高效课堂主见把课堂还给同学，在课堂上，老师不再是主体，同学却成为了真正的主角。他们组成学习小组与对子，在自学的基础上再经过群学，争论，每个人都对学问有了相当的把握，于是同学接过了老师的担子，走上了讲台，大胆的表述着自我的观点，从容的叙述着解题的思路。一堂40分钟的课，以前老师可能讲30分钟或40分钟，在高效课堂，这一情景完全相反，一拨又一拨的同学走上了讲台向自我的同学授课，老师坐在了同学的位置，要么赐予引导、要么向同学学习。能够说，在这个课堂上，“教”与“学”真真实切到达了教学相长的效果。

而高效课堂上，同学跟老师则是公平的关系，同学有跟老师一样的权利，他能够讲课，能够对老师的做法提出自我的看法，师生共同探讨。老师说的同学并不是完全认同。消失疑问的时候，同学会大方的跟老师说：老师，我认为这道题应当这么做。即使讲错了也没关系，由于这是“我的课堂”，所以“我做主”。

反思自我的教育教学工作，尽管自我力求转变新的教育理念，可当遇到困难时，自我却退缩了，前功尽弃了;反思自我的课堂教学，尽管自我力求把学习主权还给同学，但当遭受同学的缄默时，遭受时间的紧迫时，遭受教学成果的影响时，自我却又没能在这条路上披荆斩棘，坚持下去。

作为新课改时代的老师，我们应当坚信，课改任重道远，但让我们一齐勇挑重担，向目标动身，努力使自我在教育这块沃土上尽情的发挥所长吧!

关于老师读书心得感悟范文篇6

本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》。让我知道了很多有着教育爱和爱中的教育的故事。

《爱的教育》一书中描写了一群布满活力，乐观要求上进，如阳光般绚烂的少年。他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的。他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。而面对我们的教育，爱应当是教育力气的源泉，是教育胜利的基础。。

《爱的教育》中，把爱比成许多东西，的确是这样又不仅仅是这些。我想，爱是什么不会有明确的答案，但我知道，爱是没有限制的。同学之间的友好交谈，老师对同学的鼓舞，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑

透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让同学感到暖和，把同学当亲人的老师。当安利柯的先生说道:你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也高兴我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我安慰，给我荣耀!先生的这些话，让全部的同学都信服与他。虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用公平的目光看待全部的同学了。两个同学同时犯了错误，有时，我会凭我直觉推断，然后毫不留情的批判那个我心目中的差生。却不知，受了一肚子委屈的同学在暗自垂泪，或许在他们的眼里，我不再是个好老师。宽容和敬重同学，只要你们有士气承认自己的错误，我绝不会责备你们，这是安利柯的先生们给的我另一个启示。无论是表扬还是批判同学，我们的目的是教育同学，只要目的达到，又何必在意同学是否接受了惩处。

读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:教育之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用精确     的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。同样，我们对同学的爱，不应是居高临下的平易近人，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露。当我们把爱心自然而然地献给同学时，同学会不仅把我们当老师，更会把我们当作伴侣，兄弟，父母。离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必需布满感情。

总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开同学心扉的钥匙。被爱的人才懂得去爱人，爱给人力气，给人温馨，也给人漂亮的心灵和情感。让孩子们心中拥有爱，许多问题都可能在爱的暖流里溶解。书中给我的启示是，做一个温顺的严师，用布满爱意的语言来严格要求我们的同学。

关于老师读书心得感悟范文篇7

厦门外国语学校附属学校7位老师正式出版了他们共同的著作《做有才智的老师》，7位老师组成了"叶晓龙博客'团队，并使这个博客成为厦门网上的一个知名教育博客，形成肯定的影响，阅读这本书中的近百篇博文，笔者颇有感受。

借助博客平台，养成反思习惯

在实践中反思，分析缘由，寻求对策;在反思中升华思想，任何一位优秀老师都是通过这样实践、反思、思想升华、再实践的过程，来促进自身的专业进展。

厦门外国语学校附属学校正在进行福建省规划办立项课题《和谐进展、培育有效老师》的讨论，这对于通过有效教学提高同学综合素养为目的，稳步提升教育质量，具有重要意义。

要成为有效老师，很重要的一方面就是老师要擅长反思、勤于反思。老师只有养成了良好的反思习惯，才能获得可持续进展。写博客为老师反思供应了一个很好的平台。7位优秀老师都从事繁重的教育教学及学校管理工作，工作之余，他们对教育教学的理念、方法，对老师人生、家庭、学习等诸方面进行思索，用讨论的目光来端详自己所从事的工作。在实践中思索和分析缘由，寻求对策。在反思中学习，在实践中深化思索，渐渐养成思索与讨论的习惯。任何一位优秀老师都是通过这样不断的实践、反思、思想升华、再实践，来调整自己的工作方法和思路，转变自己的行为，促进自身专业进展的。这些博文，就反映了他们教育思维品质提高的轨迹。

反思是一种学习方法，反思是一种工作态度。对一件事情进行反思，对一个阶段的工作进行反思，是一位有思想的老师前进途中必有的"程序'，更重要的是反思可以升华思想、凝聚才智。

基于教育叙事，叙述鲜活故事

"世事洞明皆学问'，教育教学的每一个环节、每一个细节在反思中都会迸发出新的才智，并从中捕获到科学的教育规律、原则和方法。

读《做有才智的老师》的教育叙事，我深切感受到，老师每天都会遇到新状况，需要解决新问题，每天都有鲜活、生动的教育故事发生。这百篇的故事既有对"孩子，你是幸福还是悲伤?'、"要强扭这颗孩子的瓜吗?'等培育同学方面的冷峻思索，也有"关心孩子告辞网瘾'、"给孩子们一个网络上的家'的呵护与关爱;既有"当老师，你幸福吗?'、"老师，你有良好的习惯吗?'的老师人生自我考问，也有对"给台阶后，再拆台阶'、"情中育人，事半功倍'的教育策略的探寻

这一个个真实生动、耐人寻味、启迪思索的教育小故事，反映了7位老师的心路历程和情感，分散着老师们教育实践的才智和阅历，它闪耀着老师们思索的火花。

这些详细鲜活的故事背后，都隐蔽着教育的规律、原则和方法，优秀老师就是这样不断积累大量生动典型的案例，渐渐形成了老师教育教学实践的才智。这种实践才智积累得越多，老师的专业成长就越快，教育教学也就会越来越得心应手。

打开沟通窗口，多向互动沟通

打破教育现实与虚拟世界的界限，获得四周八方的教育、教学思想养分，教育博客是当今老师成长的一个平台，善加利用，就会起到促进作用。

教育博客的消失，打破了教育现实世界与虚拟世界的界限，制造了一种与现实保持沟通沟通的新形式。"叶晓龙'这个教育博客在虚拟世界中实现了多向互动，参加博文沟通、回复评论的，既有同学和家长，也有关怀教育的各界人士;既有本校的老师，也有外校的老师。

与公众进行互动沟通，可以让更多的校外人士走近教育，关怀校内生活的丰富多样，了解老师工作的艰辛，学习教育子女的策略方法，感悟老师人生的真正价值。

与校外老师进行互动沟通，可以使老师之间相互学习、真诚切磋，热心研讨，常常进行有效和深化的互动沟通，必将促进更多的老师走上专业进展的道路。

与校内老师进行互动沟通，有利于进一步形成公平、合作、开放的教研氛围，开展深度探讨。网上沟通消退了拘谨，使得沟通更加深化、理性和完善，它是校本教研的必要补充，也能够使老师获得成长的不竭养分源。

这本书是7位老师精神家园的缩影，是记录教育教学实践、思索、讨论的结晶，也成为了考问自我、放开心扉的空间。他们在叙写、反思和追问的过程中，老师个人的生命质量无疑也得到提升。记得一位哲人说过："不要遗忘自己走过的路，由于它是你最宝贵的财宝，只有记住这些路，才能走好以后的路。'这本《做有才智的老师》就是他们的教育实践与才智的珍贵财宝，是他们教育人生道路上的一块厚重的铺路石。

关于老师读书心得感悟范文篇8

或许在《翻转人生的教育》一书的，也就是文中的仆人公、高中老师乔治?古斯里奇打算提笔写下这个故事的时候，他才会对二十年前懵懂无知的自己感到庆幸。当时深受抑郁症所苦的他债台高筑，不得不接受一份到阿拉斯加教书的工作，五年的工作能获得比外间其他同类工作高出三倍的薪水--侧面也说明白这份工作的麻烦程度，他对自己能否做好这份工作并无自信，但是他已经别无选择。

他不是以一个认为自己足以“传道授业解惑”的导师的形象消失的，他的脑海中无论是对孩子们还是教育本身，都没有固化的熟悉和偏见，这对他和孩子们，其实都是一件幸运的事。这意味着，他们之间，或许会有很多的可能发生。

古斯里奇就职的尤皮克学校位于远离美国本土的白令海峡上的圣劳伦斯岛，这是一个爱斯基摩人生活的地方，相对于常年零下五十度、冬季可达零下七十度寒冷的居住条件来说，更大的难关是岛上爱斯基摩人对他们的态度，到岛上的第一天古斯里奇的两个女儿就被爱斯基摩小孩用石头攻击，“白人垃圾!白人垃圾!滚回你们的地方!”，他可以清楚地看到孩子们脸上介于憎恨和厌恶的神情。

学校的同学和家长对学习这件事的看法和那些小孩也没什么不同，在他们看来，祖祖辈辈以捕猎为生的孩子们的人生轨迹已经注定了，对英语都还说不流利的他们来说，学习“白人们的学问”既困难又无必要，由于他们不擅于阅读，所以他们对小岛外的世界知之甚少也无甚憧憬，没人想要走出去，更没人想过要去白人开设的高校连续深造。在这种消极的态度之下，学校的老师也把上课当做是义务在应付，认为这些爱斯基摩人是不行雕的朽木。在双方共同的消极作用之下，古斯里奇看到的就是这样一所无组织无纪律、死气沉沉的学校。

他在和同学们一点点走向胜利的时候发觉，被翻转的何止是这些爱斯基摩孩子们的人生，他的人生和教育观念，也由于这些经受渐渐转变。他意识到，身教比言传重要，人格比学问重要，才智比学问重要，相比起古板的学问，孩子们若能拥有健全的人格和生活的才智才是教育最大的成功，由于这样不仅他们会过的充分欢乐，同时也将成为这个社会的正面因素，进而推动教育环境的良性循环。

关于老师读书心得感悟范文篇9

自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。

不仅仅老师要读书，每一个想提高学识的人都要读书。在这短暂的一个学期里，我读到了平常没看过的书。读书成了我日常生活的一部分。在这一个学期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一学期来读书的心得。

常言道："茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。'我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书?自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么"书中自有黄金屋'等等，都不足取。

为了使读书达到更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的"眼睛'，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说："好记性不如烂笔头'，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以关心我们记忆思索的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆,作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听同学家长说"我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。'这是同学的向师性，是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，同学都会准时地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。

更深的体会是老师的胜利，来自同学要当一名优秀的老师，首先就熟悉老师是什么?要教好自己的同学，首先必需熟悉同学是什么?答案是明显的：老师是人，同学也是人。如何做人?其实这不只是同学应当学会的`，更应当是我们老师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发觉，做人贵在"求真'。只有"真'才是美，只有"真'才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，始终以来，我就以教育家的胜利阅历为借鉴，坚持以"仔细负责'处世，以"严于律己，宽于待人'为原则，我觉得，作为一位老师，首先必需做到：

一、说到做到，从不失信;

二、言传身教，以身作则;

三、敬重同学，一视同仁;

四、讲求效率，认真仔细;

五、严于律己，宽于待人;

六、精读细讲，教学相长。

话又说回来，常言道："书到用时方恨少，事非经过不知难。'有人说，教给同学一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有"自来水'、"长流水'。"问渠哪得清如许，为有源头活水来'，"是固教然后知困，学然后知不足也'。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和打算学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如"蜀道之难'。只要我们不断的加强理论学习，不断积累阅历，长期地保持一颗奇怪   心，想一想今日同学又将演出一幕怎样的好戏?我今日又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?到处为孩子们着想，在为同学做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利!

关于老师读书心得感悟范文篇10

俗话说一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴、学问就是力气，其实在我的内心深处我始终认为趁着青春年少多看些书，多学些学问是永久不会错的。在走上了三尺讲台之后，由于这职业的缘由，我更加喜爱看书、看报，并渐渐对教育书刊有所涉猎，其中我最喜爱《学校语文老师》。

一本书刊或杂志能够成为读者的伴侣，其实是一件很不简单的事情，而在我的心目中，《学校语文老师》就是我的挚友。我和它的相识其实很平淡无奇，当我初为老师时，为了走好以后事业的第一步，经常要做些预备，其中有一项就是到校图书室借阅书刊，摘抄一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法，而这些，我都通过《学校语文老师》获得了，因此我一次次走近它。

有人说：一本教育杂志，也应当是一所学校，有先进的教育理念，有切实、详细的可以给读者以启迪的教育案例，有高水平的服务而《学校语文老师》恰恰如此，它的文章精短有用，可读性强，内容实在，在推动教学XX、传递教学信息方面都有独到之处。

如今，做为一名学校语文老师，我更加盼望能在教学方面得到一些切实详细的关心，《学校语文老师》将怎样处理教材难点，怎样设计制造性教学方案等都为我们想到了。同时《学校语文老师》推出的大语文教育文摘，从大语文的角度，精选报刊精华，为我们准时地供应了各方面的教育信息，也打开了我们的教育视野。此外，园丁故事、封面人物，不仅有吸引人的故事，闪光的教育思想，精妙的育人艺术，还让我们熟悉和了解到像于永正、李吉林、支玉恒、徐根容等教育界的精英人物及他们先进的教育理念。

据了解，《学校语文老师》已走过20多个风风雨雨，滋润了很多语文老师的健壮成长，也为许很多多的青年语文老师架起了走向胜利的桥梁，是培育老师成长的摇篮。她的风格非常朴实平实。务实、朴实、平实是其魅力的源泉。朴实、精致、人文是其独具的特点。她的园丁故事动人，教学点评中肯，教案设计新奇，教学随笔精致。她贴近教改前沿，是学校语文教改的冲锋号。

在轰轰烈烈的教改之风中，《学校语文老师》宣扬对同学做为人的敬重;宣扬对同学生命的唤醒与赏识;宣扬人格公平基础上的情感沟通;教育我们专心灵感受心灵，用生命点燃生命，用才智开启才智。因此，每当我竭尽所能地传授学问给同学却看到同学似懂非懂的目光时，我都能从《学校语文老师》中再次找寻到信念的起点;每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的学问时，《学校语文老师》为我解决了燃眉之急;每当我想在教学上有所突破、有所创新时，都是《学校语文老师》为我导航，让我有所创想，寻到教学的亮点

一分耕耘，一分收获，我始终坚信多读一些好书，肯定会有很多意外收获，在这人生的黄金时间，我想我会一如继往地多读好书，在书的海洋中扬帆远航。同时我想《学校语文老师》也肯定将与我携手同行，共同成长，共创将来!

关于老师读书心得感悟范文篇11

读了《一份特殊教案》这本书心中有一些体会，深知要当好新时代的老师并不是一件简洁的事情，老师是“人类灵魂的工程师”，对同学的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。师生关系主导在老师，据有关调查表明，老师的行为和态度是打算师生关系亲疏的打算因素，70%以上的受访问者认为影响师生关系的主导因素在于老师，66%的同学认为自己和班主任的关系还可以，24%的同学认为和老师关系比较融洽，由于老师和气可亲，或是由于自己学习好老师喜爱。只有少量同学认为和老师关系不太好，缘由是由于自己的学习成果不好或不守纪律。过去那种认为师生关系情同父子母女的传统认知受到了挑战。而且,师生关系和同学接受教育程度有肯定的联系。随着同学受教育程度的上升，他们与班主任的关系消失趋于平淡的趋势，也就是说班级越小、学历较低的同学与班主任的关系越好。而学历较高的高校生，他们生活学习独立性更强，与老师的接触机会较少，彼此可能缺乏相互了解的机会，他们当中的大多数人认为自己与班主任的关系一般。

师爱最为公众期盼

师应当喜爱教育事业，喜爱同学，主动常常与同学沟通沟通，情愿与同学成为伴侣，建立起公平和谐的师生关系，遇事冷静，不任凭发怒，不以威压人，处事公正合理，不抱偏见，对自己全部的同学一视同仁，树立较高的威信。

师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，要敬重同学，不得变相体罚。

师应重视自身的道德形象，追求人格完善，重视老师职业的特质修养和共性魅力，有更高的人文目标。如老师的形象，既要“德才兼备”、“严格负责”，又要“幽默风趣”、“热忱活泼”;对老师素养，要留意培育同学喜爱的“幽默”、“热忱”、“机灵”等特质;对自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“举止优雅”、“谈吐高雅”等较高素养修养层次的追求。

老师要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为同学树立起楷模的形象。老师要具有高度的工作责任感。一名称职的老师要以对历史、对社会、对家长、对同学高度负责的精神，努力做好教书育人过程中每个环节的工作。喜爱同学的老师最受欢迎同学渴望的不仅仅是从老师那里获得学问，更重要的是得到老师的关爱。相互理解和敬重是师生关系的润滑剂

影响师生关系的重要缘由其实是师生之间缺乏正确的相互理解和敬重造成的。其实老师都是本着教书育人的态度来要求同学的，他们把同学当做自己的子女来看待，基于恨铁不成钢的想法，老师盼望每一位同学提高自身的力量，进展和完善自身的素养，达到他们所期望的目标。老师严格要求同学是为每一个同学着想，老师本身并不能得到任何的回报。同学应当正确地理解老师的行为，不要产生厌学和反感老师的心情。绝大部分同学还是很敬重自己的老师的，但也有少部分同学对老师不是很敬重。不敬重老师是一种极不文明的行为，比如同学见了老师不说话，上课时间吃东西，不听从老师的管教等，这些行为应当坚决的制止。

假如说没有爱就没有教育的话，那么离开了理解和敬重同样也谈不上教育。由于每一位同学都渴望得到他人的理解和敬重，尤其是老师的理解和敬重。老师对同学的批判，恰当的，就是一种激励;不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部分同学不喜爱老师批判时挖苦、损伤同学，损害同学的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，老师应把握批判的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言动听”。

加了多次的教研活动，给我最大的感受是无论是哪个班级的同学，都盼望自己能遇到好的老师。作为同学，都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的老师。作为老师，也都情愿与有道德的人接近和交往，当然也情愿接近有道德的同学。所以，要做一个让老师和同学都情愿接近的同学，或者要做一个让老师和同学都情愿接近的老师，你本身就应当是一个有道德的人。

老师要常常自省：

我认为老师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅要对同学负责，也要对社会负责、对科学负责。假如马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。假如我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是乐观进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，简单傲慢自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。

关于老师读书心得感悟范文篇12

在齐校长的带领下，我有幸和全校的语文老师在校长办公室观看了人教版新教材培训，虽然只有一天的时间，但培训给对我这个一班级语文老师来说是一笔永久的财宝。首先听了编辑张沛老师对教材的分析和详细的指导，使我对新教材有了更进一步的熟悉，使我的教育教学观念进一步得到更新，下面是我通过培训获得的几点体会：’

张沛老师给我们讲解了新教材的编排特色：

一、爱护天性，幼小连接

新教材依据儿童的特点，选取好玩的嬉戏来教学，爱护孩子的天性，也培育孩子的各种习惯，如“和大人一起读”，就盼望孩子养成课外阅读的习惯。第一单元先识字，再学“aoe”，汉语拼音已经跑到了其次单元。这一变化对老师和同学来说都是降低难度，识字放在拼音之前，主要想体现幼小连接，许多孩子在上学之前都熟悉一些简洁的字，识字的方式父母亲教的。第一单元的生字在日常生活中常常见到，接触的频率很高，所以这样作为开学的教材，降低了难度，孩子见到自己懂得的字，学习的爱好会更深厚。同时，这次的教材对汉语拼音降低了难度，四线三格不作考试要求。

二、识字教学更具生活化

部编教材新增了传统蒙学内容。传统蒙学是中华传统文化一部分，是中国古圣先贤几千年阅历、才智的结晶，具有深厚的文化内涵与教育意义。识字教学的开篇《天地人》，以传统文化三字经的形式，消失儿童生活中已经学会的“天、地、人、你、我、他”。同学接触自己学过的生字，信念很足，很感爱好。《金木水火土》也是一样，在朗朗上口的同时感受中华文化的丰厚博大。《口耳目》以孩子们最常用的看图识字的方法，借助熟识的人体来熟悉生字，每位同学都会布满爱好。《日月水火》以图文对比的方式学习8个象形字，从中渗透字理教学，通过感受象形文字的趣味性加激发学习汉字的爱好。教学上突破了传统的借助拼音识字的模式，而是借助已有的生活阅历、童谣、故事等方式，激励同学在生活中识字，识字的方式呈现多元化。

三、扩大阅读量，培育同学的阅读习惯

新教材最大的转变就是拓展阅读的量。整册教材的8个《语文园地》都有一篇《和大人一起读》，儿童歌谣和故事童话各四篇“和大人一起读”可以是家长、老师、哥哥、姐姐等，主要用孩子和大人一起读书的学习方式，做好幼小连接，培育同学的阅读习惯，从而拓展阅读量。作为老师可以给孩子或家长列个阅读清单，可以做个亲子阅读卡，让孩子和家长一起完成。这个栏目的核心理念是，在老师的指导下，家长陪伴孩子进行没有压力的阅读。”

这些是我对本教材的熟悉，它更注意同学学习的情景性和趣味性，更加关注孩子的生理和心理特点，爱护孩子学习的乐观性，加大亲自共读的力度和作用;这同时对老师的要求也更高了。我会连续学习新教材，用好新教材，提高自身的素养，提高教学水平。

关于老师读书心得感悟范文篇13

寒假期间学校布置了一份作业让每位老师看一本书，并写下读书体会。对于我来说现在难得会捧起一本书来看，或许是由于在这个现实的生活环境让人变的越来越浮躁，静下心来看一本书往往变的是一件浪费的事情。假期正好久别的女儿回到了身边，于是想到了看一本对儿童教学的书，能吸取一些教育阅历的同时也能完成了任务。于是在网上搜寻，看到一本叫《卡尔威特的教育》推举的人比较多，所以找来这本书，以下就是一些读这本书的体会。

书中叙述的是老卡尔.威特位乡村牧师，他把诞生时别人认为低能的孩子教育为天才的教育过程。这位乡村牧师与别人有着不一样的思维方式。小卡尔诞生时是个被认为有些痴呆的婴儿，但他八九岁就能自由运用法语、德语、意大利语、拉丁语、英语和希腊语这6国语言，并且通晓动物学，植物学，物理学，化学，尤其擅长数学。9岁时进入了哥廷根高校，年仅14岁就被授予哲学博士学位，16岁获得法学博士学位，并任命为柏林高校的法学教授，23岁他发表了《但丁》一书，并成为讨论但丁的权威。他取得这番惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，而是全赖于他父亲的教育方法，他的父亲把小卡尔长到14岁以前的教育写成了这本书，这本书中记载了卡尔的成长过程，以及自己教学的心得和独辟蹊径的教育方法。卡尔威特教育注意的是家庭教育，尤其是父母对孩子的影响，这本书在问世了三个世纪后，依旧值得我们每一位家长和教育工学习和借鉴。

我自己也正尝试根据老卡尔的教育理念去教育我的女儿，虽然现在还没有真正体会到书中教育的成果，但有些内容的确讲得非常有理。

书中的第九章《什么样的教育才不会损害孩子》让我感受最深，始终以来怎样教育孩子和教育同学，让我很困惑。我们当然很爱我们的同学和孩子，但也不能由于爱就放纵他们，也不能以严格为借口就过于苛刻的对待他们，这个度很难把握。书中的这个章节写了老卡尔在如何教育孩子这个问题上的态度和尺度的把握。老卡尔的严格完全取决于道理。他说："纵容只会使一个很好的孩子变成一块不行雕琢的朽木。'他将儿子在花园舞剑时不当心将一束花砍倒后如何处理这件事，而他又是如何引导的过程在书中写得详具体细。老卡尔的做法让每一位读者敬佩。如今，许多父母，老师把对孩子的严格教育理解为专制，不知不觉中把自己变成暴君，把孩子变成唯命是从的懦夫。他们以为孩子不听话就应当以粗暴的方式对待他们，这种做法的后果不但不能让孩子正确的熟悉自己，反而使孩子对父母、老师甚至对于全部人产生怨恨，使性格与人格产生扭曲。

边读这本书边对比自己教育同学的过程和方法，感受颇深。夏曦尊说：教育不是没有感情，没有爱的教育，就犹如池塘里没有水一样，不称其为池塘，没有情感，没有爱也就没有教育。我觉得教育同学，教育自己的孩子就应给像老卡尔教育孩子那样，怀有一颗感恩的心给孩子最博大的爱，用才智和学问以及正确的教育方法把孩子培育成全面进展的人。第九章中描述的老卡尔并不是一味的严峻，让我感受更多的是"严而不厉，爱而不溺'的教育方法，而严与爱不同尺度的把握。在假期带女儿的这段时间里自己就有这样的感受。

刚把女儿从丈母娘家接回来的时候第一感觉就是让我感到责任很重大重，女儿跟自己已经快3年没有生活在一起了，许多时候在想自己亏欠女儿的太多了。长辈的教育跟父母的教育会存在很大的差异，担忧女儿现在是不是已经有了许多坏习惯。因此在开头的几天自己都特别严格的根据自己的思维方式去要求女儿的行为，几天以后我感觉到女儿都不敢正眼面对自己，跟我讲话的时候都不敢用眼睛看我。而接下来正遇上春节的几天我就妥协了，什么事情都放任着她，结果全部的问题又开头暴露起来了，变的娇气任性一不快乐就嚎啕大哭，大人们都要围着她转由着她就快乐了。在春节过后我开头尝试自己独立跟女儿相处，跟老婆商议 要慢慢的培育她自己的独立性，她自己能完成的事都要她自己独立完成，该严峻的时候就严峻，该表扬的时候表扬，慢慢的感觉在许多时候她自己也情愿接受这一切，也变得更加懂事了。

当我读完《卡尔威特的教育》时，对怎样从爱动身去教育孩子，就有了更深一层的理解。"严在当严处，爱在微小中'。孩子是不同的，只要身为老师的我们专心去感受，并付出真心地关怀和爱惜，用自身去影响他们，这才是教育和爱的本质所在!

关于老师读书心得感悟范文篇14

老师的职业道德，集中体现在教育责任感，关爱同学和工作效率上。暑假学习正是老师们提升自身综合力量的好机会。查字典范文大全特意为大家整理了关于暑假学习心得体会范文的相关材料，盼望对您的工作和生活有关心。

一、充分发挥老师的主导作用

在课堂教学中，老师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，老师的主导作用应当体现在细心的预备上，体现在简而精、通俗易懂的语言上，体现在将简单问题简洁化、形象化的演示上，体现在能够准时发觉问题的精锐的目光上，体现在急躁的巡察指导上，体现在准时解决问题的方法上。

二、信任每一个同学

同学在共性上存在差异，但在智商上是肯定没有差异的，每一个同学都有很大的潜力有待于老师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让全部同学去学习，去全力地发挥自己的潜能，并通过老师的培育渐渐提高同学的各方面的力量。

三、使同学能真正地成为课堂的仆人

乐观地动脑思索，动手操作，充分体现了同学的主体作用，使同学从思维到实践都得到很好的熬炼与提高。当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让同学能够在课堂上发觉问题解决问题，不留死角，始终处于主动状态，有利于培育同学学习的主动性、乐观性，真正体验学习的乐趣。

四、因人施教，不让任何一个同学掉队

任何一个同学都有学习的力量，要向让他们学好，就必需给他们供应学习的基本条件，同时针对同学的共性差异，辅以合适的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习乐观性。当后进生的力量提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成果就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。

关于老师读书心得感悟范文篇15

最近学习了《做讨论型老师》这本书后感受很大，受益匪浅，成为我教同学涯中的一个新的起点，鞭策我进步的动力。

作为一名老师，我总觉得做讨论是理论家的事情，在思想上没有足够的熟悉。在为期一学期的学习中，我学到了许多学问，受益匪浅，使我更加了解了基础教育课程XX的背景和意义，什么是讨论型老师，如何做一名讨论型老师，还有如何写教育博客，等等。我渐渐熟悉到课程XX要求我们老师要成为一名讨论者，成为一名讨论型老师，只有讨论型老师才能胜任教育的XX和创新。

当今时代，新学问层出不穷，学问更新周期不断缩短，每个人都要加强学习、终身学习。新课程的实施，更对老师的学习提出了更高的要求。实施新课程尤其需要学习先进的教育教学理论，确立符合素养教育要求的教学观和人才观;留意学习有关讨论的一般方法的理论书籍，从而能够适应组织同学进行讨论性学习的需要。老师从根本上确立终身学习的意识，做一个终身学习者，是老师专业化、自主成长和提升自己人生质量的重要前提。

要成为一名讨论型老师，就要不断地进行教育教学的反思，只要坚持就肯定能够胜利。老师要做一个擅长讨论的人，擅长反思的人。常常反思自己教育教学实践中的问题，讨论自己感到困惑的问题。养成对自己的教学与教育活动进行评价与反思的习惯，这是老师进行教育科研的基点。可以通过教学日记与教育笔记较好地记录下教育反思的成果。

老师教育讨论的定位：行动讨论。老师应立足于在日常的教育教学实践中积累大量的教学反思笔记，汇总一系列教育教学案例，并且在此基础上形成自己对教育教学实践的感悟、领悟，在实践中始终思索如何使自己的教育教学变得更贴近同学进展的实际需求，更接近新课程XX的要求，

老师的行动讨论把自己的教育教学活动作为讨论对象，能够持续不断地对教育和教学行为进行准时的反思，从而汇总自己的教育才智，提升自己的教育教学水平就。老师讨论的问题产生于实际的工作情境之中，并且讨论的过程也是从实际情境动身，依据实际情境的需要，随时检讨，不断进行修正;行动讨论同时也是老师对自身实践所进行的有意识的、系统的、持续不断的探究反思，它在突出老师实践的讨论特征的同时，也突出了老师作为讨论者的角色。整个讨论过程中自始自终都贯穿着对老师自我反思的要求。这种自我反思，对于老师个人而言，是一种学习过程，对于教育实践而言，是找到针对即时情境问题的解决方案的有效途径。老师始终是行动讨论的主要讨论者，讨论的对象是日常遇到和亟待解决的实践问题，讨论得目的在于透过科学方法的应用，以解决课堂内的问题因此讨论的过程中必定主动容纳和利用各种有利于解决实际问题、提高行动质量的阅历、学问、方法、技术和理论，特殊重视实际工对实践问题的熟悉、感受和阅历。行动讨论实质上也是讨论过程和行动过程的统一体。

老师讨论问题的确定：从实际中来。中学校老师的讨论主要围绕自己的实际工作中存在的问题绽开，其问题的来源从教育教学的疑难重查找问题;从详细的教育教学场景中捕获问题;从阅读沟通中发觉问题;从学校或学科进展中确定问题。

老师讨论的基本程序：从方案到反思。老师的教育讨论活动的实施经受方案、行动、观看、反思几个步骤。首先对活动进行有意识的设计、设想或准备，老师有意识地将行为纳入讨论的框架，持续不断地贯穿于教育教学活动的始终;其次老师在行动讨论时不断反思与积累中，难免形成对问题的新的熟悉，也难免会有新的因素介入讨论，从而影响原有方案的达成，老师行动讨论时随着教育情境的变化和老师熟悉的加深，行动也在不断调整的。第三老师注意收集行动讨论过程相关的资料，以备后续的反思、改进之用;最终老师对方案、行动和观看进行分析和思索，全面系统描述整个讨论过程，进行理智推断和评价，从而为下一阶段的行动供应科学合理的讨论方向。

总之，通过学习，我意识到只有讨论型的老师才能胜任教育的XX和创新。当然要成为一名合格的讨论型老师，对我来说任重而道远。我将把参与这次培训活动当做一次提升自己教育教学讨论水平的契机，努力提高自己各方面的素养，在成为讨论型老师的道路上不断探究，不断前进。

关于老师读书心得感悟范文篇16

暑假我有幸拜读了全国闻名特级老师王崧舟撰写的《王崧舟诗意语文教育》，如缕缕春风拂面，又似涓涓细流浇灌我那干枯的心田，给我送来了夏日里的丝丝凉爽。

在这部《诗意语文教育》中，集中了王老师近几年对诗意语文的一个不断理解和生成的文字轨迹，是他参加各种大型的、专题的语文教学观摩活动、培训活动的讲座和报告.虽未亲临现场，但我能够深切地感悟从王老师内心深处流淌出来的对于诗意语文的解读和修行，令我对诗意语文有了滋心的感受，对我平常那近乎麻木的课堂教学有了更大的触动。

书中王老师精辟而形象地向我们诠释了什么是诗意语文，那是对语文教育抱负境界的一种追寻，是对语文教育本色和本真的一种深刻自觉和回归。一切优秀的语文教学，是诗意的语文;一切风格鲜亮的语文教学，无论朴实还是绚烂、无论激情澎湃还是理趣盎然、无论散发着平民气息还是布满了贵族气质，只要它是自由对话的、唤醒意会的、精神契合的、追寻幸福的、实现自我的、布满才智的，那就是诗意语文。

回想自己平常的课堂教学，真是愧对同学，愧对自己。上课时，即兴发挥，脚踩西瓜皮，滑到哪儿算哪儿;课后的反思策略也只做表面功夫。不思进取，得过且过。其实我也挺厌烦这样的自己，曾经的雄心壮志，曾经的抱负理想，都已不在。而这次读了《王崧舟诗意语文教育》，又激发了我灵魂深处的那份感动，那份纯真。作为一名语文老师，上好语文课，是自己的本职工作。王老师告知我们，一堂好的语文课，在课堂上老师要彻底放松，全然进入课堂中的每一个环节，和同学情情相融、心心相印，要彻底打开自己的生命，让生命中的每一个细胞、每一寸肌肤去感受、去触摸、去体认课堂中的每一个当下，他会不时地产生高峰体验，他会在课堂上率性而为，和同学一起欢乐、一起流泪、一起深思、一起震撼。

在书中我学到好多王老师的“独门秘诀”，要提高自己的教学水平，平常要修炼绝技。比如第一招叫“实录还原法”。把课堂教学实录还原成教学设计，然后再还原成教学理论;把理论再还原成设计，把设计再还原成实录，这样一个来回还原的过程，可以很好地修炼自己的教学思想，提高自己的教学水平。其次招叫“情境填空法”。在听课或看人家的优秀实录时，看到关键时刻，要定格打住，进行情境填空，看看自己会有什么反应，假如自己处理睬有什么“课像”生成，然后通过比较，这样你的机灵、通变与才智就炼出来了。第三招叫“微格解剖法”。在教学中要讨论候课，讨论导入，讨论提问，讨论范读，讨论导读，讨论争论对话倾听训练结课拓展，讨论许多微格，这里面大有学问。如针对同学的朗读，可以选择很多角度讨论，如朗读状态、朗读方法、朗读质量、朗读内容、思维方式、情感体验、现场氛围、思想认知、文化背景、学习要求、动态变化等等。在书中这样的“独门秘诀”还有许多，有机会大家都可以去好好观赏学习。

我真的是受益匪浅!

关于老师读书心得感悟范文篇17

《爱的教育》一书一开头只是看看情节好写读书心得，后来我才发觉这真是本好书。为什么说它是一本好书呢?一是本书刻画出了一个个鲜活的人物，如：受人爱戴的卡罗纳，令人佩服的德罗西，盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗朗蒂等等。他们每个人都有着鲜亮的共性：比如从《宽宏大量的品德》一章中就可以看出卡罗纳是一个英勇和宽宏大量的人。他勇于担当不属于自己的错误，并且让老师饶恕那些犯了错误的人。从《我的同学科列帝》中则可看出科列帝是一个勤奋能干的人。他一边替父亲料理店里的事物一边学习，还要照看母亲。文中的德罗西不仅学习好而且还是一位和善的人，从《7号犯人》这一章的其次段便可看出。像卡罗纳、科列帝和德罗西这样和善、能干、正直的人在文中有不少。

但是，在书中也塑造了不少性格不好的人物。如盛气凌人的诺比斯，不知廉耻的弗朗蒂和有些虚荣心沃提尼。其中弗朗蒂

关于老师读书心得感悟范文篇18

在这短暂的一个假期里，我读到了平常没看过的书，读书成了我日常生活的一部分。在这一个假期里，我感觉收获颇丰。以下就是我这一假期来读书的心得。

常言道：茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。我们渴望读书，渴望获得学问，但是我们却经常会有这样的怀疑：我们应当如何读书?自古以来，人们猎取学问的途径多种多样，而读书作为其中一种既一般又直接但却特别有效的求知方法沿用至今。作为老师，从书本中猎取学问就显得尤其重要。人类制造的学问财宝，犹如浩瀚的海洋，博大精深。作为我们老师需要加强各方面的修养来提高自己。所以我们理应多读书，用书来净化心灵，用书中的学问充实自己。同时我们也应抛弃古时旧的求知理念，什么书中自有黄金屋等等，都不足取。

为了使读书达到更好的效果，我除了擅长动脑，找到所读文章的眼睛，心领神会之外，还写读书笔记和读后感。当然读书要有好的效果，思索是最重要的，但是正如俗话所说：好记性不如烂笔头，把思索的结果整理出来，写成笔记和感想，既有助于思索，也可以关心我们记忆思索的结果，便于日后比较、综合、分析。假如所读的书是自己的书，我还在书的空白处写下自己看法、疑问、评论等，或做一些记号。它会加强我们对文章的理解、记忆，作文时假如要参考、仿照渡过的文章，有没有做过评注的，效果大不一样。

常听同学家长说我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。在研读中，我想到了同学的向师性，这是一种纯净的美妙的心理品质，我们当老师的要好好地利用和开发。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，同学都会准时地为我指出，这样不仅师生之间的关系渐渐融洽，班级气氛也极为活跃。

读书让我更深刻得体会了教育的民主，在同学眼里，老师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的老师最能受到同学的敬重。同学愿意与我走近，常把心里话告知我，向我诉说苦恼，向我倾诉困难，我因此常和同学沟通，这不能不说是一笔最珍贵的财宝。回想每一次同学在向我表达着他们对我的感谢和敬意是，我的心情都莫名的感动，我总是深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的详细表现。

更深的体会是老师的胜利，来自同学要当一名优秀的老师，首先就熟悉老师是什么?要教好自己的同学，首先必需熟悉同学是什么?答案是明显的：老师是人，同学也是人。如何做人?其实这不只是同学应当学会的`，更应当是我们老师要学会的!从众多的教育家的言行中我们不难发觉，做人贵在求真。只有真才是美，只有真才会善。我的这种感受是在学习过程中的积累，始终以来，我就以教育家的胜利阅历为借鉴，坚持以仔细负责处世，以严于律己，宽于待人为原则，我觉得，作为一位老师，首先必需做到：

一、说到做到，从不失信;

二、言传身教，以身作则;

三、敬重同学，一视同仁;

四、讲求效率，认真仔细;

五、严于律己，宽于待人;

六、精读细讲，教学相长。

话又说回来，常言道：书到用时方恨少，事非经过不知难。有人说，教给同学一杯水，老师应当有一桶水。这话当然有道理，但一桶水如不再添，也有用完的时候。我以为，老师不仅要有一桶水，而且要有自来水、长流水。问渠哪得清如许，为有源头活水来，是固教然后知困，学然后知不足也。因此，在学习中，书本是无言的老师，读书是我学习中最大的乐趣。学习型社会为全体社会成员供应了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习，如同一个人走进了自助餐厅，你想吃什么，完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求，选择和打算学习什么、怎样学习、学习的进度等等。

简言之，同时结合自己的教育教学实际，我觉得做一名优秀的老师其实不是一件简洁的事，但也并不是如蜀道之难。只要我们不断的加强理论学习，不断积累阅历，长期地保持一颗奇怪   心，想一想今日同学又将演出一幕怎样的好戏?我今日又将看到孩子们的什么新花样?我自己又该为他们做些什么事?到处为孩子们着想，在为同学做些你力所能及的事时，你也必定在一步一步的接近胜利!

我很庆幸自己是一名老师，我也盼望与我的同仁共勉：在读书中自我提高，走近同学，我们都将是人生舞台中最重要的主角!

关于老师读书心得感悟范文篇19

最近，利用空闲时间我读了《给老师的一百条新建议》，收获不小。

《给老师的一百条新建议》中提到了学会赞美，赏识。这不禁使我想到：赞美和赏识他人体现了一种才智你在观赏他人的时候也在不断地提升和完善着自己的人格;赞美他人体现了一种美德。

教育中，总有这样一些画面，同学的顽皮调皮，老师宽容笑对，节之有法;总有这样一些画面，同学贪玩懒散，老师坚持笑对，培育习惯;总有这样一些画面，同学心灵受伤，老师真诚笑对，公平沟通，抚平创伤，点燃信念，托起盼望总有这样一些画面让我们感动，让我们发自内心地为之赞美!

我们的同学年龄虽小，内心却也是丰富、敏感的，他们更需要老师的赞美，需要老师发自肺腑的真诚赞美赏识，愿同学在老师们的赞美和赏识中长大，愿老师们在赞美之中成熟、优秀。

老师要有静气，就是要静下心来备每一堂课，静下心来批每一本作业，静下心来与每个孩子对话，静下心来讨论学问，静下心来读几本书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行和方式，静下心来细细的品位与同学在一起的分分秒秒

读着郑杰的这一百条新建议，我对自己的这一职业有了更新的熟悉，"完整的人'、"称职的员工'、"理性的教育者'、"自由职业'老师职业的