中班阅读活动教案：床上有几只脚

第14页共14页中班阅读活动教案：床上有几只脚中班图书阅读活动教案(一)一、活动目的1、喜欢故事，能安静地自主阅读并能根本读懂书中的内容；2、学习句式，我是快乐的(动物名)，生活在快乐的小树林；3、理解动物之间的友谊，试着学习帮助别人。二、活动准备图书人手一册，PPT课件三、活动过程封面阅读，引起故事阅读兴趣集体阅读图书的封面，请幼儿看图猜测故事发生的人物以及地点，引出图书书名《快乐的小树林》、作者姓名，并请幼儿猜测故事的内容，树林里到底发生了什么快乐的事情自主阅读请幼儿自主阅读图书。老师提出要求病提问：1、安静地阅读，一页一页翻书仔细阅读，如有需要，请小声跟老师或者小朋友讨论。2、快乐的小树林里住了哪些动物，发生了什么快乐的事集体阅读1、老师根据自主阅读前提出的问题，请幼儿说出快乐的小树林到底发生了什么事，请幼儿积极发言，并充分保证幼儿的话语权，如有需要，可以先请幼儿进展讨论。2、从第一页集体阅读，精读第一段，学习句式我是快乐的×××，生活在快乐的小树林，并用动作辅助表达。3、老师引导提问，快乐的小树林还住着谁？依次集体阅读小甲虫、毛毛虫、蒲公英，可以分组或者个别幼儿重复句式进展练习。4、老师提问：“快乐的小树林里，住着那么多快乐的小动物，真好，我也想去小树林里看看，树林里这些快乐的动物们，来，我们继续来看看吧。”如有幼儿提出异议，请幼儿说，假如没有幼儿异议，PPT翻到老灰熊一页。给予孩子充分的时间观察画面，让孩子说出小灰熊与其他动物表情的不同之处。引导：“哎呀，快乐的小树林里还住了一只老灰熊，可是，你们觉得他快乐吗”老师读文字，“原来老灰熊生病了，听见外面的歌声，他还粗声粗气的吼起来“吵什么眇不许再唱了。”老师用夸大的语言和表情“天哪，这下可怎么办呀”引导幼儿回忆自主阅读时的内容，以及自己积极地想出解决的方法。老师仔细耐心听取幼儿的回忆以及想法后，我们来看看，他们是怎么解决的。5、将PPT翻到老灰熊出洞口找东西吃的一页，集体观察画面，引导幼儿读图，小动物都做了什么，分别给老灰熊送了什么东西，并请幼儿猜猜，老灰熊吃了大家送来的东西，会怎样？问：为什么老灰熊会好起来快乐起来引导幼儿理解帮助与被帮助的快乐。老灰熊快乐起来，你们猜，它会唱什么引导幼儿说出“我是只快乐的老灰熊，生活在快乐的小树林”。四、活动延伸你们猜快乐的小树林里还住着什么动物，他们会唱什么歌请家长和孩子们一起续编故事，并用把自己所想画出来，和大家一起分享。中班图书阅读活动教案(二)一、活动目的世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐"为主题的一系列读书活动。通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。二、活动主题书香浸润童年，阅读点亮人生三、活动口号我读书，我成长，我快乐!四、活动准备1、确定合适本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍2、起草"亲子阅读建议书";家庭建立"家庭书架"3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。五、活动内容及安排1、开展"读书好、好读书、读好书"活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。2、在班级与班级之间建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"等活动。3、开展"我是读书小明星"评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园"读书月"活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进展奖励。5、构建老师读书网络平台，让老师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园"读书月"活动成果展。选出2-3名老师优秀作品在元旦表彰大会上展示。六、活动要求1、读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。2、题材不限。3、主题鲜明，内容安康积极向上。4、文字简练优美，真情实感。中班图书阅读活动教案(三)一、活动目的1、能安静地看图书，服从图书管理人员的安排。2、引导幼儿制作图书图夹文书《什么人呀忙又忙》，并进进展创编，在集体面前大胆讲述。3、会根据自己的角色进展游戏，有一定模拟力和交往才能，体验角色游戏的快乐。二、活动准备物质准备：图书、工作服、剪刀、胶水、白纸、黑色水笔、蜡笔假设干、老师示范图书1本。知识准备：幼儿已学过儿歌《什么人呀忙又忙》;理解图书的构造和制作过程。三、活动过程1、组织幼儿参观活动室的环境布置。2、请幼儿说出是什么场景，并交流场景中可以做的活动：看书、修补图书、制作图书等。3、按幼儿的意愿进展分配角色，讨论角色规那么。4、老师重点介绍制作图夹文书《什么人呀忙又忙》。讲解制作的活动方法：复习儿歌《什么人呀忙又忙》,理解儿歌的句式。出示老师的范样，引起幼儿制作图书的'兴趣，介绍制作的方法：(1)师：“如何制作这样一本图书呢?这里有老师制作的范例一本，在制作过程中可以。(2)师：“下面谁来讲讲制作图书的方法，请我们的小朋友仔细听噢!”(3)老师小结制作步骤：选择画画——剪贴——装订成册——交换阅读。“首先请小朋友选一个你认为工作忙的人物形象画下来，然后请小朋友们根据儿歌句式把他们在忙的事情用图画画出来，接下来把你刚刚画的图画都剪下来贴在准备好的儿歌文字旁边，并装饰边框。四个小朋友的作品组合在一起就可以制作成一本图书《什么人呀忙又忙》。最后请你们欣赏自己制作的图书，也可以跟别人交换着来欣赏图书。”5、幼儿共同制作，老师随机指导。6、幼儿进一步游戏，老师参与活动之中隐形指导。四、讲评1、选几个做得好的图书的幼儿上台，将自己的图书讲给大家听。2、老师要求局部流动幼儿建构经历：“你在游戏中有什么快乐或不快乐的事?”五、活动完毕幼儿拾掇图书室回教室。中班安康教案范文：认识脚活动目的：1、认识脚的主要部位，培养幼儿关注自我的意识。2、通过脚的游戏，开展锻炼脚部各关节的感知力和灵敏性。3、建立良好的师幼、同伴关系。活动准备：1、录音机，磁带。2、鹅卵石、独木桥、体操垫、沙包。活动过程：一、引出课题小朋友把鞋和袜子脱下来，露出小脚。二、认识小脚1、脚趾头2、脚背3、脚底4、脚后跟三、脚的游戏(一)、感知游戏1、部位感知老师和幼儿随音乐用脚的不同部位做热身运动。2、材料感知老师和幼儿用脚感知独木桥、鹅卵石、地板、体操垫等。(二)、脚和脚的游戏1、搭桥2、踩车3、摇摇船(三)、器械游戏老师和幼儿用脚用各种方式玩沙包。四、完毕活动老师和幼儿做脚的放松运动。大班优秀音乐教案《几只小鸭几只鸟》活动目的：尝试根据音乐创编动作，大胆表演。活动准备：小河边，大树的背景图，小鸭、小鸟各7只。活动过程：1.复习歌曲《几只小鸭几只鸟》(1)幼儿跟音乐唱歌曲《几只小鸭几只鸟》。(2)分角色练习歌曲中的对白。老师出示背景图，操作小鸭课件。(3)提问：小朋友，这是在哪里?(清清小河边。)小河边有什么?它们在干吗?小鸭怎样叫?用动作表演一下。2.创编第一段动作。(1)、创编小鸭动作。讨论：小鸭在河里做什么游戏，会是什么心情?听着音乐想一想。幼儿听音乐，创编动作。(2)、又来两只小灰鸭，它们是怎样开开心心来到河边的?创编小鸭跳水里动作。(3)、小朋友想一想，七加二等于几?幼儿用歌词答复。(4)、师幼共同表演。3.创编歌曲第二段小鸟动作。(1)、课件出示小树背景图，这是什么?绿绿小树上有什么?小鸟怎么叫?讨论小鸟歌唱优美的情景动作。(2)、听音乐创编动作。(3)、集体表演。(4)、个别表演，分享交流。4.听完好音乐表演12次，5.选个别幼儿戴头饰分角色表演。活动延伸组织幼儿在表演区表演歌曲。幼儿园中班体育活动教案详案《数脚》【设计思路】中班上学期的幼儿，在各种有趣的体育活动场景吸引下，在老师生动形象的语言刺激下，对体育活动已有了一定的参与兴趣。但在活动中，如何与同伴商量、合作，学会一起玩，玩得快乐，这是一个新的问题。根据《刚要》的精神，我选择了幼儿所熟悉和喜欢的动物形象，设计了此活动数脚。《数脚》是中班幼儿很喜欢的故事，故事里的小鸡、小兔、螳螂、螃蟹有不同数量的脚，走路方式也不一样，活动通过合作模拟它们走路、比赛来增强幼儿与同伴合作的才能，体验合作成功带来的快乐。【教学目的】1、幼儿能积极愉快的参与活动，学习与同伴合作，体验合作成功带来的快乐。2、幼儿能协调地模拟小动物走路，活动中反响敏捷，动作迅速，并能遵守游戏的规那么。【教学重点】学习与同伴合作游戏。【教学难点】能迅速找朋友合作，并模拟小动物走路。【教学准备】1、大动物标牌(小鸡、小兔、螳螂、螃蟹)。2、动物头饰假设干、蜈蚣胸牌一个。3、红旗假设干，椅子四张。4、故事《数脚》、入场音乐。5、幼儿已学会动物模拟操。【教学过程】一、开场局部1、幼儿分四路纵队，举着标牌入场师：大家好!马上我们动物幼儿园要举行一场浩大的动物运动会，参加的动物有小鸡、小兔、螳螂、螃蟹，为了获得好成绩，我们赶紧操练起来吧!2、动物模拟操幼儿跟随老师一起边念儿歌边做动物模拟操(儿歌和操自编)并走成大圆圈。早上空气真正好一二一，向前走，走成一个大皮球!二、根本局部1、引导幼儿合作模拟小动物走路师：儿歌里面说小鸡有几只脚?(两只)那我们小朋友有几只脚呢?(两只)小兔呢?(教案.出自：.)(四只)我们的脚怎样就能变得和小兔一样多了?(幼儿自由讨论并尝试，老师用语言和动作引导幼儿去合作)螳螂有六只脚怎么办呢?需要几个小朋友合作?螃蟹呢?2、数脚游戏老师介绍游戏规那么：幼儿听好老师发出的口令小动物的名称，迅速的找朋友合作变成相应数目的脚，并听口令模拟相应的动物走路。(老师及时表扬合作快，模拟好的幼儿)3、动物运动会1)动物运动会马上就要开场了，全体集合(幼儿站成圆圈)2)今天有那些小动物来参赛呢?出示小鸡，谁来代表小鸡参赛?(请名才能较弱的幼儿到小鸡休息区准备)请8名才能较强的幼儿代表螃蟹，其他幼儿代表小兔到各自的休息区准备。3)老师分别请小鸡、小兔、螃蟹出场比赛，分别介绍比赛规那么：小鸡：幼儿模拟小鸡绕过椅子回到起点，速度快为胜，期间小鸡嘴巴不能分开小兔：两个幼儿合作模拟小兔跳到终点，速度快为胜，期间兔头兔尾不能分开，要双脚跳。螃蟹：四个幼儿合作模拟螃蟹横着走，先回到起点胜，期间八只脚不能分开，不能跌倒。三、完毕局部1、老师小结：如今