中班语言公开课教案《青蛙飞行员》

第13页共13页中班语言公开课教案《青蛙飞行员》中班语言公开课教案《青蛙飞行员》。活动目的：1、在边听、边说、边猜测活动中大胆参与，乐于用语言表达自己的想法。2、通过三种角色实现了飞天理想的态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。活动准备：ppT图片、小动物头饰活动过程：一、师生问好二、出示ppT提问：1、小朋友，你们看，图片上的动物在干什么呢？〔幼儿自由讨论〕〔有的小朋友说还有的小朋友说〕2、那他们想干什么呢？我们来听一个故事，答案就在故事里。三、讲述故事并提问1、小动物为了想飞，绞尽脑汁。小猫和小狗把气球栓在木箱子上，可是怎么也飞不起来。提问：原来，小猫、小狗想飞，飞到哪里去了？〔天上〕2、小狗把雨伞系在篮子上，然后爬墙头，坐在篮子里。篮子并没有在天空中飞翔，而是砰的一声摔落在地。提问：小猫和小狗想飞上了天，他们想了什么方法？3、还有一只小青蛙，他也想飞，听我接下来讲的故事，想想小青蛙想了什么方法飞起来的，可仔细听哦！当青蛙对大家说自己打算造架飞机的时候，大家都嘲笑他。青蛙说：你们等着瞧，总有一天你们会看见我在天空中飞翔的。很长时间过去了，青蛙一直在园子里锤呀锤呀。动物们都觉得他很愚蠢。一天，树林上空飞来了一架红色的小飞机，飞机里坐着的正是青蛙。他向大家挥手致意，不停地在空中盘旋。他成功了！他飞得多漂亮啊！他能造，我们也能。来，大伙儿一起动脑，不怕造不成。提问：小动物们想知道青蛙想上来态度怎么样？小青蛙为什么能上天？四、总结：小青蛙打算造飞机时，其他小动物都笑话他，但是小青蛙没有气馁，他不怕困难坚持做好一件事。最后，他成功了，除了造一架红色的小飞机，我们要学习小青蛙，不怕困难、不怕嘲笑，坚持做好每一件事，就能成功。五、完毕小动物看见小青蛙飞上天，也想飞上天。今天，他们想请小朋友帮助，为他们设计一种飞行工具，小朋友能做到吗？〔能〕我相信你们只要像青蛙一样坚持努力，也一定能飞上天的。故事：青蛙飞行员小动物们为了想飞,绞尽脑汁。小猫和小狗把气球拴在木箱子上，可是怎么也飞不起来。小狗把雨伞系在篮子上,然后爬到墙头,坐在篮子里。篮子并没有在天空中飞翔，而是砰地一声摔落在地上。小猫失败了以后就不敢尝试了,它只是躺在太阳底下睡觉。在梦里它长出了一对像蝴蝶一样的翅膀，飞了起来。当青蛙对大家说自己打算造架飞机的时候，大家都嘲笑他。青蛙说:你们等着瞧,总有一天你们会看见我在天空中飞翔的。很长时间过去了，青蛙一直在园子里锤呀钉呀。动物们都说他很愚蠢。一天,树林上空飞来了一架红色的小飞机,飞机里面坐着青蛙。他向大家挥手致意，不停地在空中盘旋。他成功了！他飞得多漂亮啊！他能造，我们也能。来，大伙儿一起想方法，不怕造不成。f132.更多教案延伸阅读幼儿园大班语言教案《青蛙飞行员》幼儿园大班语言教案：青蛙飞行员活动目的：1、在边听、边说、边猜测的活动中大胆参与、乐于用语言表达自己的奇思妙想2、通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理活动准备：图片活动过程：一、引出课题1、你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？2、你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？二、飞行难、失败就放弃1、小动物们也在想方法飞上天，请你来猜猜他们是怎样遇上困难呢？我们一起来听一个故事，小动物们是怎样想方法飞上天的〔老师讲故事〕2、小狗和小猫开场是怎么做的？结果怎么样了？3、小狗接下来想方法了吗？怎么样的？成功了吗？这次失败后，小狗又去想方法了吗？4、小猫有胆量尝试吗？她有什么行动？三、不怕难，坚持才会成功1、接下来我们来猜猜小青蛙是怎么做的？2、让我们来听听小青蛙是怎么试的？〔老师讲述故事后半局部〕3、小青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对待他的？青蛙是怎么说的？4、过了很长时间，青蛙在园子里钉呀锤呀，动物都怎么说他？5、青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？6、这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。四、编故事1、假如你是小狗、小猫你会怎么做？2、重新编一个故事〔把幼儿的想法编进去〕幼儿园大班语言教案设计：青蛙飞行员一、设计意图：新《纲要》指出养成幼儿注意倾听的习惯，鼓励其用明晰的语言表达自己的思想和感受，开展语言表达的才能。一次我设计这堂课让幼儿通过学习故事，通过利用故事情节中的语言交流，让小朋友感到任何困难都不怕，只有坚持才会成功的道理。一、活动目的：1．能大胆参与讲述故事内容，养成良好的阅读习惯。2．通过三种角色实现飞天理想的不同态度和行为，领悟坚持才会成功的道理。3、进展重难点：理解故事内容，理解飞行的历史4、活动准备：挂图19、幼儿活动材料p9—11页《青蛙飞行员》和第7—8页《创造飞机以前》5、活动过程：〔一〕引出课题1．你喜欢小鸟吗？为什么喜欢？2．你想过自己也像小鸟一样在天空飞吗？〔二〕飞行难，失败就放弃1.小动物们都在想方法飞上天，他们碰到困难了吗？我们一起来听听这个故事。阅读挂图，激发阅读兴趣，讨论阅读方法2．老师讲述故事的前半局部〔“她长出了一对像蝴蝶一样的大翅膀，……飞了起来”〕3．小狗和小猫把气球拴在木箱上飞，可是飞不起来。小狗去想另外的方法了吗？成功了吗？这次失败以后，小狗又去想办发了吗？〔没有〕4．小猫敢再去试一试吗？她是怎么做的？〔小猫不敢试了，她只是躺着睡大觉，在梦里飞起来〕〔三〕不怕难，坚持才会成功1．小狗小猫都不敢再去试着飞上天了，还有没有小动物会去试呢？2．老师讲述故事的后半局部〔“当青蛙说……”完毕〕3．青蛙打算造飞机时，别的小动物怎么对他？〔嘲笑〕青蛙是怎么说的？4．青蛙在园子里造飞机，动物们怎么说他？(说他愚蠢)5．青蛙成功了吗？这时候，小动物们是怎么说的？〔他成功了……大伙儿一起想方法，不怕造不成〕6.青蛙成功了吗？小动物又是怎么样的，还说了些什么？7．这三个小动物你最欣赏谁？说说你的理由。8.结合挂图，讲述故事。〔四〕编故事1．假如你是小狗、小猫你会怎么做？2．重新编一个故事〔把幼儿的想法编进去〕〔五〕理解人类的飞行历史1．很久很久以前，人们就梦想着飞行了，他们想了一些什么方法呢？2．老师与幼儿一起阅读幼儿活动教材p7—8页《创造飞机以前》理解人类探究飞行的历史。3．如今，我们已经可以飞上天空、登上月球，还把探测器送上火星。你能说说人们是怎样飞上天空，到月球、火星去的吗？中班语言公开课教案《礼物》幼儿园中班科学教案：礼物教学目的：1、引导幼儿积极、主动地参与活动，理解故事内容，学习感受故事中的不同情感。2、懂得帮助别人是一件很快乐的事情。教学准备：金色的小树叶、背景舞台、可操作的小动物、各类废旧材料等。活动过程：一、引导幼儿猜猜老师手中之物，调动幼儿参与活动的积极性。师：今天，老师带来了一件小小的礼物，就在老师的手中，你们猜猜是什么？金色的小树叶怎么会是礼物呢？请小朋友听一听故事《礼物》。二、老师边操作边分段讲述故事，引导幼儿理解故事的内容。1、师讲述故事的第一段：小树丫丫原来长得怎样？有一天，发生了一件什么事情？丫丫躺在地上感到怎样？〔伤心、难过〕2、师讲述故事第二段：谁走过来了？白兔看见小树丫丫了吗？它在干什么呢？〔幼儿自由地讲述〕小狗走过来时是怎么做的？丫丫感到怎样？〔很痛〕师出示小象：小象走过来了，它会怎么做呢？〔幼儿自由讨论，进展讲述〕3、老师讲述故事第三段：丫丫留下了一片金色的叶子，它在等待什么呢？4、老师继续讲述故事的最后一段〔小狗走过树下这片金色的树叶是丫丫送给小象的礼物。〕师：小狗、白兔、小黑熊有没有拿到树叶？为什么它们摘不到树叶？丫丫把金色的树叶送给了谁？为什么要送给小象呢？〔因为小象帮助了丫丫〕三、老师完好讲述故事，幼儿欣赏。师：故事好听吗？我们再来听一遍。〔幼儿完好地欣赏故事〕师：小朋友，你们喜欢故事里的谁呢？为什么喜欢它？〔喜欢小象、帮助别人〕当别人有困难的时候，我们应该去关心、帮助他。小朋友，你帮助过别人吗？你帮助过谁？你是怎么帮助他的？〔引导幼儿与自己的好朋友讲讲〕师：帮助别人后，你心里觉得怎样？〔快乐、开心〕师小结：帮助别人是一件很快乐的事情。四、活动延伸：做礼物。师：小朋友，有没有人帮助过你呢？你们想不想也送件礼物给帮助过你的人呢？老师给你们准备了许多的材料，等会儿请你们自己动手做一件礼物送给帮助过你的人。中班语言公开课教案：微笑活动目的：1、引导幼儿学惯用“我愿意-，让他们快乐”的句型大胆表达画面内容和个人思想经历。2、懂得让别人快乐是一种快乐，把快乐送给别人也是一种快乐。3、开展幼儿的感受力和口语表达才能。活动准备：小鸟、大象、小兔、小蜗牛图片，课件活动过程：1、谈话导入：我们小朋友天天在一起做游戏、学本领。每个人都找到了许多好朋友，那你和朋友在一起觉得怎么样？〔幼儿自由表述〕森林里住着许多得意的小动物，今天，它们想为朋友做事，让朋友每天都快乐。2、学习运用“我愿意-，让他们快乐”的句型表达小动物愉快的心情。〔1〕出示小鸟图片老师：看，谁先来了？你觉得小鸟会为朋友们做什么事？为什么？幼儿猜测。老师：这只小鸟今天他做了什么事呢？我们一起仔细听一听。课件展示音符图倾听老师录音朗读句型：我愿意为朋友们唱歌，让他们快乐。老师：小鸟告诉我们什么？他是怎么说的？个别表述，再集体复述。〔2〕出示大象图片，结合课件展示详细内容。老师：谁也来了？你觉得大象愿意为朋友们做什么事让朋友快乐呢？课件展示木头与房子。老师：谁愿意帮大象来介绍？记住：要象小鸟那样用清楚的告诉大家“我愿意-，让他们快乐”。引导个别学习运用句型表述，集体复述。〔3〕出示小兔图片，结合课件展示“送信”内容。老师：如今是谁？仔细看，他为朋友做了什么事？谁来帮小兔介绍，要像大象那样说的又清楚又连接。个别幼儿学习运用句型在集体面前表述。〔4〕出示蜗牛图，结合课件展示“微笑”内容。老师：那小蜗牛做了什么呢？展示课件，集体学一学微笑的表情老师：原来他是把微笑送给了好朋友，我们一起来帮蜗牛说一说。集体运用句型表述。〔5〕结合课件完好朗读诗歌内容，并为诗歌取名字。老师：这么充满爱心与快乐的诗歌，还缺少了什么？你们觉得哪一个名字更合适这首诗歌。我们就用“微笑”作为诗歌的名字，一起再来朗读一遍吧。〔6〕讨论:为什么小蜗牛会想到把微笑送给大家？大家为什么喜欢小蜗牛的微笑？幼儿分组交流，再派一名代表讲述本组的理由。老师小结：小蜗牛虽然才能很小，只会爬，但它有一颗爱心，它想到了要让自己的朋友快乐一点，所以把微笑送给了大家，给大家带去了快乐，所以大家都喜欢它的微笑。3、尝试“运用我愿意-，让他们快乐”的句型，大胆表达个人经历和思想内容。〔1〕老师：刚刚