中班科学游戏教案《螺丝和螺帽配对》

第19页共19页中班科学游戏教案《螺丝和螺帽配对》中班科学游戏教案《螺丝和螺帽配对》。【活动目的】1、初步感知螺丝构造。2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。3、尝试小组分工与合作。【活动重点】为螺丝和螺帽配对，并简要地说说为什么这样配对。【材料准备】不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽假设干，篮子假设干。【活动过程】1、探究发现〔1〕师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。〔2〕幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。2、交流共享〔1〕请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。〔2〕说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。〔3〕问题一：你们发现螺丝有哪些形状？请用手指给其他小朋友看。三个组进展抢答，获胜的一组得到一颗五角星。〔4〕问题二：你们发现螺帽有哪些形状？〔5〕问题三：你们觉得螺丝像什么？螺帽像什么？〔6〕问题四：你是怎样为螺丝和螺帽进展配对的？请表演给其他小朋友看看。〔7〕小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，一样形状的螺丝和螺帽才可以配成对。3、模拟游戏〔1〕今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好？〔2〕螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。〔3〕游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成丁字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在螺丝纵排的空当中快乐地钻s形。活动延伸：请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。托班科学教案：配对的螺丝和螺丝帽托班科学教案：配对的螺丝和螺丝帽活动目的1、初步感知螺丝构造。2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。3、尝试小组分工与合作。活动准备不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽假设干，篮子假设干。活动过程一、探究发现1、老师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。2、幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。二、交流共享1、请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。3、提问〔1〕你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。三个组进展抢答，获胜的一组得到一颗五角星。〔2〕你们发现螺帽有哪些形状?〔3〕你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?〔4〕你是怎样为螺丝和螺帽进展配对的？请表演给其他小朋友看看。4、小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，一样形状的螺丝和螺帽才可以配成对。三、模拟游戏1、老师：今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好?2、螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。3、游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。活动延伸请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。幼儿园托班科学教案：配对的螺丝和螺丝帽活动目的1、初步感知螺丝构造。2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。3、尝试小组分工与合作。活动准备不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽假设干，篮子假设干。活动过程一、探究发现1、老师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。2、幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。二、交流共享1、请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。3、提问〔1〕你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。三个组进展抢答，获胜的一组得到一颗五角星。〔2〕你们发现螺帽有哪些形状?〔3〕你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?〔4〕你是怎样为螺丝和螺帽进展配对的？请表演给其他小朋友看看。4、小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，一样形状的螺丝和螺帽才可以配成对。三、模拟游戏1、老师：今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好?2、螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。3、游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。活动延伸请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。幼儿园托班科学教案范文：配对的螺丝和螺丝帽幼儿园托班科学教案：配对的螺丝和螺丝帽活动目的1、初步感知螺丝构造。2、体验为螺丝与螺帽配对的喜悦。3、尝试小组分工与合作。活动准备不同种类和大小的铁制螺丝和螺帽假设干，篮子假设干。活动过程一、探究发现1、老师：我们教室里变成了三大组，每个组的桌子上有螺丝和螺帽，请各组小朋友为螺丝和螺帽配对。2、幼儿操作，老师观察指导。指导要点：对于个别不愿意参与的幼儿给予提醒与指导。二、交流共享1、请三个组的代表说说自己小组是怎样为螺丝和螺帽配对的。2、说说在为螺丝和螺帽配对的过程中有没有什么新的发现。3、提问〔1〕你们发现螺丝有哪些形状?请用手指给其他小朋友看。三个组进展抢答，获胜的一组得到一颗五角星。〔2〕你们发现螺帽有哪些形状?〔3〕你们觉得螺丝像什么?螺帽像什么?〔4〕你是怎样为螺丝和螺帽进展配对的？请表演给其他小朋友看看。4、小结：螺丝和螺帽有的是圆形，有的是三角形，一样形状的螺丝和螺帽才可以配成对。三、模拟游戏1、老师：今天我们教室里来了这么多的螺丝和螺帽，我们大家一起玩一个关于螺丝和螺帽的游戏好不好?2、螺丝和螺帽的要求：三个组自己推荐哪些小朋友当螺丝，哪些小朋友当螺帽。3、游戏设计：请几个当螺丝的小朋友站成横、竖两排，组成“丁”字形状。然后再请几个扮演螺帽的小朋友在“螺丝”纵排的空当中快乐地钻S形。活动延伸请小朋友回去找找螺丝和螺帽藏在家中的什么地方。中班科学游戏教案《蛛网商店》设计意图：在一天的下午,我带我们班的孩子门来到幼儿园的种植区.突然有个小朋友喊了声:老师有好多蜘蛛网,孩子们便都一拥而至.小朋友们在积极的讨论着老师,蜘蛛会咬人吗?有毒吗?它是怎么把网做出来的?什么会有小虫子粘在上面啊?幼儿一连串的问题向我抛过来.孩子们都很害怕蜘蛛，说它很可怕，是坏虫子。其实，蜘蛛是幼儿常见的蛛形动物,蜘蛛结网也是一个常见的现象，可见幼儿对蜘蛛的理解很零散,有很多的不知道,有很多的为什么.还有很多的幼儿认为它是昆虫。于是我设计了本次活动，意在通过故事引入，让幼儿有关保护益虫，消灭害虫的知识,知道蜘蛛是人类的好朋友。让幼儿初步掌握有关蜘蛛的一些知识，激发幼儿从小探究科学奥秘的兴趣。目的：1、理解故事内容．并能认识常见的益虫和害虫。2、结合已有经历续编故事，开展想象力和创造力。准备：1．故事活动教具，动物图片．昆虫图片。2．事先丰富有关昆虫的知识，以及益虫、害虫的有关知识。重点：认识常见的益虫和害虫难点：区分常见的益虫和害虫过程：一、理解故事内容1．出示活动教具，引导幼儿观察：这是什么地方?(大森林。)有谁?(小蜘蛛。)2．小蜘蛛开了一家商店，你们猜猜它卖的是什么？〔引出故事题目蛛网商店。〕二、借助活动教具教具，完好讲述故事。提问：〔引导幼儿运用蜘蛛的话答复〕〔1〕蜘蛛店里卖的什么？哪些小动物来买蛛网？〔小狗，小熊，小兔〕〔2〕小狗买蛛网干什么？它是怎么来买蛛网的？它是怎么说的？小蜘蛛是怎么答复的？〔3〕谁又来买蛛网了？它是怎么来买蛛网的？它是怎么说的？小蜘蛛是怎么答复的？〔4〕最后谁又来买蛛网了？它是怎么来买蛛网的？它是怎么说的？小蜘蛛是怎么答复的？三．幼儿讨论：如今，老师有个问题想不明白，为什么小狗小熊没有买到蛛网？而小兔能买到蛛网呢？〔小结昆虫与人类的关系〕对人类有益的昆虫叫做益虫，对人类有害的昆虫叫做害虫。你还认识那些昆虫？它是我们的朋友还是我们的敌人呢？〔幼儿自由答复〕〔由幼儿喜欢的文学形式，故事导入，幼儿更容易承受。有生动的蜘蛛形状，有它捕捉的昆虫形象。幼儿在听故事，看活动教具的过程中对其能有了初步的感知。为下一步骤的施行做铺垫。〕四、续编故事1．启发幼儿考虑：还有谁会来买蛛网?它买蛛网干什么？它是怎么对小蜘蛛说的?小蜘蛛卖给它了吗?2．请幼儿把自己想象、创编的情节续编到故事中去。五、理解昆虫，区分常见的益虫和害虫。小蜘蛛编织了许多蛛网，它在森林里开了一个蛛网商店。小狗摇着尾巴来买蛛网，它说：我要用蛛网捉蜻蜓。小蜘蛛摇摇头说：不卖不卖，蜻蜓捉害虫，它是人类的好朋友！小狗红着脸走了。小熊____嘴巴来买蛛网，它说：我要用蛛网捉蜜蜂。小蜘蛛摇摇头说；不卖不卖，蜜蜂采花蜜，它是人类的好朋友！小熊红着脸走了。小兔一蹦一跳来买蛛网，它说：我要用蛛网捉蚊子。小蜘蛛点点头说：可以可以蚊子吸血，它是人类的敌人。小兔快乐的买到了蛛网。蛛网编的又牢又好，小兔用它捉蚊子，蚊子一只也跑不了。后来小动物们都来买蛛网捉蚊子，蛛网商店的生意可好啦！益虫：蜜蜂、七星瓢虫、螳螂害虫：苍蝇、蚊子、椿象、天牛、蝼蛄①害虫的危害大致可以分为两类：一类危害人体与其它动物，传染疾病，例如蚊、臭虫、蝇、蚂蚁、蟑螂、蚂蝗、血吸虫等；另一类危害庄稼、水果、林木等植物，如蝗虫、蚜虫、蝼蛄、苹果钻心虫、稻螟虫、松毛虫等。视频《苍蝇的危害》下载、《蚊子传染疾病》下载②益虫有多种：有的益虫可以为人制造食物和用品，例如蜜蜂、桑蚕、柞蚕等；有的益虫可以帮助人类消灭害虫，例如蜻蜓、七星瓢虫、金小蜂等。我们要保护益虫，不要随意乱捕蜻蜓等有益昆虫。为了防止害虫的危害，一要积极预防，二要积极除治。可以采取以下措施：①搞好环境卫生和个人卫生，不让害虫有生存的环境。②发现害虫要及早采取措施，捕杀、喷洒杀虫药等。螳螂是益虫，以捕食别的小昆虫为主。蝗虫害虫，危害庄家。害虫：1.危害人类消费的蚜虫，红蜘蛛等2.危害人类生活的蟑螂，苍蝇，蚊子等益虫：有益于消费和生活的蜜蜂，螳螂，蜻蜓等蚜虫是害虫的一种，危害大局部农作物和欣赏植物。益虫和害虫是相对而言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也会做有益的，只是程度不同罢了。如：蚂蚁是害虫。占45%那是因为蚂蚁老是在人类食物乱爬、乱啃，很不卫生。蚂蚁是益虫。占20%，有人冰蚂蚁吃了有益身体安康，对一些病者治序帮助。蝴蝶在幼虫期是害虫，因为它啃食植物；在成虫期是益虫，因为它通过飞行给花传粉知了害虫因为它吸食树的树汁对树有伤害螳螂是一种名副其实的益虫。螳螂是一种食肉性的昆虫，它的食物有棉蚜虫、红铃虫、玉米螟、菜螟、菜青虫、金龟子、苍蝇、蚱蜢等60多种害虫的成虫和幼虫，螳螂还是蝗虫的死对头。所以说，螳螂是一种有益的昆虫。对人类有益的是益虫,对人类有害的是害虫.害虫吃对人类有用的农作物,害虫会危害我们的生命,影响我们的生活,我们要消灭它们.蝉是一种较大的吸食植物的昆虫，通常大约有五六公分长。它们象针一样中空的嘴里可以刺入树体，吸食树液。蝉也有不同的种类，它们的蚂蚁害虫。中班科学游戏教案《银项圈》活动目的：1、感受黔东南苗族银饰文化。2、运用图形进展操作比拟，发现它们的排列规律并进展排序。2、培养幼儿观察、比拟的才能和初步的判断推理才能。活动准备：教具：苗族服饰、银项圈、芦笙舞音乐、粘贴成品一幅。学具：人手一份银项圈半成品材料。活动过程：一、吸引幼儿兴趣，引出课题1、老师〔穿着苗族服饰，戴上银项圈〕：小朋友们,老师今天漂亮吗？谁能告诉我这是什么民族的服饰？2、老师介绍苗族服饰及银饰。银饰在苗族服饰中占有非常突出的位置,特别是在女盛装中,银饰是必不可少的饰物。3、找规律老师事先请一位老师送来一张请帖：有一位苗族朋友送来一张请帖，想邀请我们班的小朋友去参加苗族舞会，小朋友们想不想去呀？但是，苗族朋友还说了，要让小朋友们学做一个银项圈，做好了才能去参加舞会。〔1〕认识图形。老师出示按图形规律排序的银项圈，请小朋友观察，然后教小朋友认识图形。〔2〕找规律。老师：银项圈的吊饰是按一定的规律排序的，我们先要看清楚哦！〔同幼儿一起找规律。〕你发现了什么规律？〔假如发现不出，就可以叫小朋友读一读〕老师小结：这些图形宝宝都是按照菱形、长方形、椭圆形的顺序不断重复的。〔4〕想想：假如接下去，应该怎样排？二、幼儿操作练习老师：刚刚小朋友用自己的聪明才智帮老师找到了银项圈吊饰图形的规律，如今请你们也自己做一个一样的银项圈好吗？做对了就可以去参加舞会啦！〔1〕幼儿每人一份半成品操作材料。〔2〕老师示范，讲解方法。〔3〕幼儿集体操作〔4〕老师简单小结。三、苗族舞会音乐响起，老师带着幼儿到户外表演苗族芦笙舞。中班科学游戏教案《____》活动背景：在一次午餐吃水果活动中，一小朋友拿着手里的香蕉来问我：老师，这香蕉里面黑黑的、一点点的是什么？老师，这个可以吃吗？我问全班的小朋友：你们谁知道香蕉里面黑色的小点是什么吗？有小朋友说：这一定是香蕉快要烂了，香蕉变了颜色就不能吃了。马上有小朋友说：不对，这是香蕉的种子，我爸爸教过我的我肯定并表扬了这个小朋友。看着小朋友将信将疑的神态，我设计科学活动____，让幼儿通过操作观察，理解种子的奥秘，萌发对科学活动的兴趣。活动目的：1、通过各种活动，知道水果、蔬菜等都有种子。2、对种子产生探究兴趣，开展幼儿的观察力和语言表达才能，萌发对科学、对大自然的兴趣。活动准备：1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。2、幼儿每人一份操作纸，各种种子假设干。3、视频转换仪。活动过程：一、导入活动，引起幼儿探究的兴趣。昨天老师带小朋友去参观了我们的蔬菜园地，看到了许多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗？这些蔬菜是由什么长出来的吗？老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平时吃的水果也是由种子发芽的结果的。〔评析：从幼儿熟悉的生活经历入手，引出课题，显得自然而亲切，一个小小的问题，既集中了幼儿的注意力，明确了活动主题，又增强了学习兴趣。二、____1、师：今天，老师为你们准备了许多蔬菜和水果，要请你们用自己的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？〔幼儿自由探究〕〔评析：在探究活动中，幼儿对种子产生了浓重的兴趣，他们对瓜果左看右看，有的用手摸摸，有的用手捏捏，有的用鼻子闻闻，有的交头接耳，互相交流，每个幼儿都处于积极的探究中。〕2、幼儿交流探究的发现。〔1〕、谁愿意上来告诉大家你找到了什么种子？幼儿一：我找到了苹果的种子。师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。〔评析：老师让幼儿找出种子并放在视频转换仪下进展展示。通过视频转换仪放大了种子，幼儿很明晰、明确地观察了种子的外形