中班数学教案：5以内数的多少

第19页共19页中班数学教案：5以内数的多少5以内数的多少教学目的：1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。2.开展比拟、概括才能。教学准备：动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。教学过程：1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模拟拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数，“每个动物各有几个气球?看颜色，说一说，几里面有几个1?3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗?谁多，谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物，观察谁比谁多1?谁比谁少1?老师讲完，幼儿动手画)4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内)，其他幼儿答复：“是哪种小动物的叫声?共叫了几声?”5.游戏《乒乓球》完毕活动。课下延伸：点子卡片练习，添画小动物。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读中班数学游戏教案《比拟多少5以内的数》活动目的：1.学习观察比拟5以内数量的多少。2.能运用对应排列的方法判断出多少，并且掌握添1去1的方法。3.在活动中学会等待和轮流。活动准备:1.课件：动物联欢会。2.不同颜色的积木假设干。活动过程:一、游戏导入。比比谁的反响快：出示两组物体不一样多的图片，请幼儿快速判断：假如一样多，就把手举过头顶；假如不一样多，就用手抱住膝盖。二、感知5以内的数量。师：动物王国要举行联欢会，这几天长颈鹿和大象可忙坏了。大象力气大负责吹气球，瞧，它吹了好多气球。〔出示红气球5个、绿气球4个〕提问：1.红气球和绿气球，谁多、谁少?2.你是怎么知道红气球多、绿气球少的?(看的、数的)师：到底谁多谁少呢?我们给它们排队比一比。〔两种颜色的气球一一对应摆放，再次引导幼儿观察并点数验证谁多谁少。〕三、用添1去1的方法使两组物体数量相等。师：长颈鹿脖子长，它负责挂灯笼，它第一次挂上了5个红灯笼，第二次挂上了4黄个灯笼〔两排对应排列〕1.两次挂得是否一样多？多〔少〕多少？2.怎样才能使两次挂得数量一样多？〔启发幼儿用添1或去1的方法使它们的数量相等。〕3.5个红灯笼去掉1个是几个?4个红灯笼和4个黄灯笼谁多谁少?(一样多)四、操作活动。师：为了招待客人，它们还准备了许多积木。它们分别是什么颜色的〔红、绿、黄〕，这些不同颜色的积木也想来比多少，怎么办？〔引导幼儿轮流操作摆放。〕幼儿园中班数学教案设计：5以内数的多少5以内数的多少教学目的：1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。2.开展比拟、概括才能。教学准备：动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。教学过程：1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模拟拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数，“每个动物各有几个气球?看颜色，说一说，几里面有几个1?3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗?谁多，谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物，观察谁比谁多1?谁比谁少1?老师讲完，幼儿动手画)4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内)，其他幼儿答复：“是哪种小动物的叫声?共叫了几声?”5.游戏《乒乓球》完毕活动。课下延伸：点子卡片练习，添画小动物。幼儿园中班优秀数学教案：5以内数的多少教学目的：1.初步感知5以内数与数之间多一少一的关系。2.开展比拟、概括才能。教学准备：动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子;黑板画;点子卡片每人一套。教学过程：1.导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最后说出点数。幼儿还可根据点子的数量模拟拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。2.小动物去商店买气球，它们都买几只呀?(请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说)在黑板上摆出来小动物买的气球，让小朋友数，"每个动物各有几个气球?看颜色，说一说，几里面有几个1?3.看黑板画，数一数，小动物一样多吗?谁多，谁少?怎样才能一样多?(添画少的小动物，观察谁比谁多1?谁比谁少1?老师讲完，幼儿动手画)4.运用听觉感知数，比比谁的耳朵灵。如老师请个别幼儿学动物叫声(数量是5以内)，其他幼儿答复："是哪种小动物的叫声?共叫了几声?"5.游戏《乒乓球》完毕活动。课下延伸：点子卡片练习，添画小动物。认识粗细活动要求：认识、比拟物体的粗细，懂得"粗细"的比拟是相对的。活动准备：老师演示用的4种不同粗细的物体(小棒、牙签、蜡笔和水彩笔)幼儿标作材料人手一份(才能强的为7种不同粗细的物体，才能中等的为5种不向粗细的物体，才能差的为3中不同粗细的物体)(牙签、小棒、蜡笔、记号笔、水彩笔)活动过程：一、认识粗细1.请幼儿用自己盒内的东西穿木珠提问：你在玩木珠的过程中发现什么了?(牙签、小棒穿进，蜡笔等没穿进)2.寻找原即为什么会这样?(因为小棒、牙签细，蜡笔粗)3.小结：原来东西有粗和细之分。二、比拟粗细1、出示小棒师：刚刚我们玩了穿木珠的游戏，有的东西穿进去了，而有的东西没有穿进，那么小棒刚刚穿进了，它是粗的还是细的?(1)假设答复细的，那么出示牙签，让幼儿比拟(2)假设答复粗的，那么出示蜡笔，让幼儿比拟那么这支笔到底是粗还是细。2.得出结论：一样东西是无法比拟粗细的，要两样东西才能比拟出租和细。三、利用粗细不同的物体排序师：你们盒子里的东西有粗有细，那么我们来帮他们排上队1.幼儿操作任意排2.提问(1)你是怎么排的?(从粗一细，从细一粗)(2)你是怎么排出来的?3、师生共同小结(1)先找出最细的，然后找出最粗的，剩下的两个进展比拟、依次排队。(2)从盒中先找出最细的，放在第一，然后再在盒中找出最细的，放在第二，反复运用这个方法依次排队4、请幼儿采用互换方法比拟一种方法排列。认识厚薄活动目的：1、感知6以内的数。2、通过观察比拟正确认识和区分物体的高矮和厚薄，能将物体按高矮和厚薄排序。3、在比拟的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。活动准备：教具：图片，厚薄不一的书5本。学具：幼儿用书第32页，笔。活动过程：1、集体活动。(1)稳固认识高矮，按高矮排队。请三位高矮不同的幼儿站到前面来，让大家观察比拟，可以由高到矮或由矮到高有序地排队。再请5--6位高矮不同的幼儿上来，让他们目测比拟高矮排序。(2)认识厚薄。出示厚薄不一样的书本，提问：这里有什么?有多少?它们有什么不一样?启发幼儿用比拟和目测的方法认识书本的厚薄，再请幼儿上来比一比排一排，学习按厚薄给书本排序。(从薄到厚、从厚到薄。)2、操作活动。(1)引导幼儿看图说一说：图上有什么?哪个厚?哪个薄?并认读汉字：厚薄，并在厚书旁边的圆圈里图上黄颜色。(2)观察比拟彩色格子的长短，说说：哪个颜色的格子最长?哪一种最短?并按从长到短的顺序在右边的格子里写上写上数序。(3)启发幼儿按数序提示给格子涂色。3、活动评价。让幼儿讲述自己的操作材料，老师表扬正确排序并大声讲述的幼儿。幼儿园中班数学教案：比拟10以内数的多少一、教学目的1、引导幼儿正确感知10以内数,比拟10以内数量的多、少。2、启发幼儿能根据图形的标记变化进展数数。培养幼儿观察、分析^p、比拟的才能。二、教学准备1—9的数字每人一份、小猫的图形拼图照片一张、老师操作数字卡两套〔1—9〕。三、教学过程1、今天森林里要开一个动物联欢会，老师想请一些小动物来参加，你们说好吗？但是老师忘记了小鸡的号码，你们愿意帮助我吗？小鸡的号码前4个是2468，后面的数比前面按顺序都要大1。〔24683579〕这就是小鸡的号码。我们来打，师：好似通了，真的通了，您好！是小鸡吗？〔是的〕今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗？〔好的，一会就来〕我们猜对了。2、小鸭原来的号码是94485521，可如今换了，黑色的数字要比原来的少1，红色的数要比原来的多1。〔85396412〕我们来打打看，好似通了，真的通了，您好！是小鸭吗？〔是的〕今天森林里要开一个动物联欢会，请您来参加好吗？〔好的，一会就来〕我们又猜对了。3、小猫的号码是在它的这照片里。第一个号码是胡子的根数：4根。第二个号码是眼睛的个数：2个。第三个号码是尾巴的个数：1根。第4个号码是棕色的花纹：5块。第5个号码是小猫身上的正方形的口袋：。第6号码是椭圆形的个数：7个。第七个号码是三角形的口袋：8个。第八个号码是小猫耳朵上的三角形；6个。请小朋友把小猫的码说一次。拨。4、小狗的号码有这么多的数字：57298613。它是按从大到小的顺序。拨打。5、我们的客人都来了，联欢会开场了。听老师的口令：比3少1的数，幼儿两个手拉手一起跳舞。6、今天的联欢会完毕了，我们回家吧。中班数学教案及反思《5以内的相邻数》幼儿园中班数学教案：小水滴找邻居〔5以内的相邻数〕活动目的：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内每个数的相邻数。2、能理解操作要求，认真地进展操作活动。3、活动时注意力集中，能大声答复老师的问题。活动准备：经历准备：幼儿认识5以内的数字，感知5以内的数量，理解什么叫邻居。物质准备：教具：水滴形的数卡5张〔数字分别为15〕，图片一张〔上面画有5间一样的房子，并且房子连在一起一字排开。房子分别写有1-5的数字〕学具：《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。1-5的数字印章和印泥假设干。活动过程：一、游戏：数字接龙。老师：我们一起来玩一个数字接龙的游戏。我说一个数，你接着往下说一个数。师幼共同游戏，老师说1，幼儿说2，以此类推往下接。二、找邻居。老师〔出示水滴形的数卡〕：下雨啦，5个小雨滴排着队从天上落下来。我们来认识一下他们吧。老师出示房子图片，请个别幼儿把水滴数卡按数字对应送到房子里，并说一说：一号水滴住一号房老师：小水滴想找邻居一起玩。2号小水滴的邻居是几呢？1比2多1个还是少1个？2号小水滴的有没有其他的邻居是几呢？3比2怎么样三、游戏：看谁说得快。四、老师报数字，请幼儿说出它的一位邻居。如：老师报3，幼儿报4，并说出理由3比4少1个。五、幼儿操作活动。填印数字。请幼儿观察鸽子里的数字和点子，在空缺处印上相应的数字或画圆点。找邻居。观察上牌图片中青蛙的数量，在下排图片中找出邻居并连线。这次活动，整个教学过程都是游戏。幼儿在玩的过程中学习了知识，掌握了知识，而且这一课学习的知识在课后观察中我发现他们掌握得特别好。虽然因个体差异有的幼儿不能脱口而出某一数字的相邻数，但一定会说出那一节课的学习过程，然后渐渐找出答案。活动反思：本课的重点应该是先学会找相邻数，然后再认识相邻属于本数的关系，幼儿承受起来也就更加容易。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用了幼儿易理解挨着这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按顺序排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝互相之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着1和3.虽然台上没有数字6，可是幼儿可以说出5挨着4和6，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于认识相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深化的学习。中班数学教案及教学反思《5以内的数》活动目的：1.复习5以内数数及认数，能手口一致点数，学习按数取物。2.培养幼儿的观察力和思维力。3.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作才能。4.培养幼儿比拟和判断的才能。5.开展幼儿逻辑思维才能。重难点：1.活动重点：能手口一致点数;知道数字代表的实际数量。2.活动难点：会按数取物。活动准备：1.教具：小动物5只;5以内数字卡;蛋糕一只。2.学具：印有数字框子假设干;糖、西瓜、香焦、葡萄、花等图片假设干;已塑封的小鱼、小草、小虫子、胡萝卜等图片，幼儿抄作纸每人一份。活动过程：师：1.出示小猪图片，这是谁呀?今天小猪特别的快乐，因为今天小猪过生日。妈妈还特意给他准备了一只大蛋糕。(出示蛋糕)师：2.小猪要过几岁生日了呢?蛋糕上的一支蜡烛表示一岁，让我们一起数一数蜡烛吧，有5支蜡烛，是过5岁生日。有许多小动物们也来给小猪来过生日了，他们会是谁呢?1)喵喵喵是谁呀?小猫，看小猫还给小猪带了生日礼物，是什么呀?(西瓜)有几个?可用数字几来表示?师总结：小猫给小猪送了一个西瓜，我们就用数字1来表示。2)还会有谁呢?叽叽叽小鸡也来了，小鸡送了什么礼物呢?(两根黄香焦)有几根，请一个小朋友上来数一数。3)小松鼠、小羊、小兔也来了，他们会是什么礼物呢?(幼儿观察送了什么礼物)?数量是多少?[：.]用数字几来表示?(分别是3朵花、4块巧克力、5块糖果)二、操作探究1.师：小动物给小猪送礼物了，我们小朋友也来给小猪送礼物，好吗?老师也给你们准备了礼物送个小猪，(要求;小朋友们先看看自己的桌子底下是什么礼物，有几个，请小朋友根据自己的礼物数量，看看黑板上的每个框中的数字再放进一样数量的礼物)。2.幼儿先讨论自己的礼物是什么，有几个，再进展操作，老师指导。3.提醒幼儿认清数字和数量，能手口一致点数;才能弱的幼儿多给予帮助和指导。4.请个别幼儿讲解操作情况给小猪送了什么礼物，送了多少。5.小猪请老师把小朋友送的礼物先收一下，师生整理好篮子。三、游戏稳固1.师：小猪非常开心，小动物们和小朋友们都给他送了许多的礼物。如今快要到中午了，小动物们的肚子有些饿了，小猪想送一些吃的给小动物们。小猪要请我们的小朋友帮他招待小动物们。(要求：看看你的抄作纸上的数字是几，就给小动物喂几个吃的。)2.幼儿操作，老师指导，检查幼儿操作。3.作品展示，并给予评价。四、游戏完毕：为小猪庆贺生日，唱生日歌。活动反思：本次活动是想通过用简单易懂的方法幼儿感知5以内的数数。开场局部，我利用小猪过生日这一游戏环节，让幼儿用手口一致数数方法。数一数蛋糕上的蜡烛有几支，让幼儿对数字1-5有一个初步的概念，这个方法还不错，幼儿都能手口一致的数数，并能准确地表示5支蜡烛是过5岁生日。接下来一个环节是让小朋友送礼物，先让小朋友数数自己的礼物是什么，有几个，可以用数字几来表示，再看数字卡上的数字是几，再把一样数字的物品贴到数字卡上，是按物品对数字，幼儿根本能掌握。最后一个环节又让幼儿按数字取物一一对应，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的时机。但这节课下来也发现自己的缺乏之处，在课堂中没有灵敏准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改良的地方。中班数学教案《10以内的相邻数》活动目的：1、通过操作活动，让幼儿理解物体或数字的序列位置，理解邻居的关系。2、初步感知相邻数的概念。活动准备：十座写有110数字的蘑菇小房子、10只不同的小动物；扑克牌人手一份〔从1到10〕；黑板；