中班优秀语言公开课教案《小仙女头上的一朵云》

第15页共15页中班优秀语言公开课教案《小仙女头上的一朵云》中班优秀语言公开课教案《小仙女头上的一朵云》。【活动目的】1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。【活动准备】1、幼儿在园日常生活的照片。2、音乐《假如感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。3、《小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。【活动过程】一、音乐拍手游戏导入。《假如感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念假如感到快乐你就拍拍手，假如感动快乐你就跺跺脚，假如感到快乐你就拍拍头等。二、结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。1、提问：你什么时候感到最快乐？小仙女快乐的时候，头上的云是什么颜色的？2、小仙女头上的白云为什么变成了乌云？三、分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。1、分页观察故事图片，小仙女为什么哭了？假如你是小兔子，你会对小仙女说些什么？小仙女哭了发生了什么事情？小仙女后来变成了什么样子？2、给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。四、完好欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。1、老师播放故事，幼儿欣赏。2、请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么？小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女？3、小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。〔〕好朋友能让我们快乐，假如没有朋友，我们就会孤单。五、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。1、结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。2、游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。f132.更多教案延伸阅读中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云(1)》【活动目的】1、理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。2、回忆亲身体验，感受生活中的快乐。【活动准备】1、幼儿日常生活的照片。2、《小仙女头上的一朵云》语言CD、幼儿学习资。3、心形卡每人一张、彩笔、背景音乐。【活动过程】一、幼儿自主阅读幼儿学习资：《小仙女头上的一朵云》，感受角色情绪的变化。1、阅读幼儿学习资，老师引导幼儿互相交流故事内容。2、提问：小仙女头上的白云为什么会变成乌云？小仙女头上的乌云什么时候变成白云？小仙女后来变成了什么样子？3、请幼儿为这个故事起名字。二、完好欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。1、老师完好播放故事，幼儿欣赏。2、请幼儿分别讨论：-假如你是小仙女，被小兔子踩了脚会怎么做？-你喜欢什么时候的小仙女？为什么？-小仙女后来为什么变成一个爱笑的小仙女？3、老师小结：因为小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。有了更多的朋友，〔〕小仙女才更快乐。好朋友能让我们快乐，假如没有朋友，我们就会孤单、悲伤。三、结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。1、提问：你什么时候感到最快乐？2、布置照片墙，引导幼儿结合日常生活的照片说说参加这些活动时的心情，与同伴一同分享生活的快乐。四、制作快乐卡送给好朋友。1、请幼儿说一说自己的好朋友都有谁？和朋友在一起心情如何？2、播放欢快的背景音乐，幼儿制作快乐卡并送给好朋友，引导幼儿和同伴握握手、抱一抱，完毕活动。幼儿园中班下学期语言教案《小仙女头上的一朵云》活动目的：1.理解故事内容，知道快乐才会有更多的朋友。2.回忆亲身体验，感受生活中的快乐。活动准备：1.幼儿在园日常生活的照片。2.音乐《假如感到幸福你就拍拍手》伴奏，《找一个朋友碰一碰》。3.小仙女头上的一朵云》故事图片4张、语言CD。活动过程：1.音乐拍手游戏导入。《假如感到幸福你就拍拍手》的伴奏，唱念假如感到快乐你就拍拍手，假如感动快乐你就跺跺脚，假如感到快乐你就拍拍头等。2.结合幼儿回忆，感受角色情绪的变化。(1)提问：你什么时候感到最快乐?小仙女快乐的时候，头上的云是什么颜色的?(2)小仙女头上的白云为什么变成了乌云?3.分页观察故事图片，自主排序，并尝试用自己的语言表述所看所想。(1)分页观察故事图片，小仙女为什么哭了?(教案.出自：)假如你是小兔子，你会对小仙女说些什么?小仙女哭了发生了什么事情?小仙女后来变成了什么样子?(2)给故事图片排序，用自己的语言试讲故事。4.完好欣赏故事，进一步理解故事内容和寓意。(1)老师播放故事，幼儿欣赏。(2)请幼儿讨论：你喜欢什么时候的小仙女，为什么?小仙女后来为什么变成了爱笑的仙女?(3)小结：小仙女越来越爱笑，所以有了更多的朋友。因为有了更多的朋友，小仙女变得更快乐了。好朋友能让我们快乐，假如没有朋友，我们就会孤单。5.结合幼儿的亲身体验，感受生活中的快乐。(1)结合日常生活的照片，引导幼儿说说参加活动时的心情，感受与朋友在一起的快乐。(2)游戏：找一个朋友碰一碰，抱一抱。小班语言优秀公开课教案《一朵云帽子》含课件【活动目的】1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。3、体验与朋友交流和关心别人的欢乐。【活动准备】故事《一朵云帽子》的幻灯片，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。推荐课件：小班语言课件《一朵云帽子》下载kj./ppt/1503.【活动过程】一、与幼儿谈话，引出主题。师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？〔裙子、短袖、短裤等〕什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？〔夏天〕师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？〔戴帽子、撑伞等〕今天老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。二、欣赏故事，初步感知理解故事内容。1、师：图上有什么？〔小草、小花、大树、云帽子〕小草、小花、大树的心情怎么样？〔很开心、很快乐等〕在观察完图片后，老师讲述幻灯片一的内容。2、〔出示ppT〕师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？〔不开心、不快乐等〕它们为什么会这样呢？〔因为它们很热〕那么请小朋友猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？〔幼儿答复〕我们一起来听听看小朋友有没有猜对〔老师讲述小草说：我戴、我戴〕小花又会说什么话呢？大树呢？3、(出示ppT)师：图片上的太阳公公怎么啦？〔流汗了〕它为什么会流汗呢？〔热〕瞧！谁飞来了？〔小鸟〕那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？〔幼儿答复〕我们来听听看，小朋友有没有说对〔老师讲述画面内容〕4、〔出示ppT〕师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？〔没有〕老师讲述图片内容。三、老师翻开幻灯片，带着幼儿讲述画面内容，在讲述对话的地方，采用放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。师：接下来，我们来完好的听一听这个故事，好吗？〔好〕在听完故事后，请小朋友说一说，()小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？老师边出示幻灯片边完好的讲述故事。师：故事讲完了，请你和旁边的小朋友讨论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的原因。幼儿讨论答复后，老师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，假如给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。四、故事表演《一朵云帽子》。请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿那么扮演小草、小花、大树和小鸟。老师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。1、师：小朋友我们一起来把这个故事表演出来，好吗？〔好〕那么谁愿意上来做太阳？请小朋友想想看，假如你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁愿意上来表演一下？2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。师：愿意做小草的小朋友站在贴有小草的小椅子后面，愿意做小花的小朋友站在贴有小花的小椅子后面，愿意做大树的小朋友站在贴有大树的小椅子后面，愿意做小鸟的小朋友那么站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完云帽子应该给太阳公公戴时，扮演小鸟的小朋友就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清楚了吗？五、活动延伸：师：太阳公公有了一朵云帽子，可是很多很多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小朋友一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜欢的小动物戴。中班语言故事教案《小仙女的云》活动目的1.理解故事内容，知道快乐的孩子能找到更多的朋友。2.能愉快地与同伴交往。3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。4.能安静地倾听别人的发言，并积极考虑，体验文学活动的乐趣。5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。活动准备1.挂图，故事磁带。2.哭泣的仙女图片一张。3.各种各样的玩具，数量少于幼儿人数。活动过程1.帮哭泣的小仙女想方法。出示哭泣的小仙女的图片。小仙女怎么啦?她为什么哭?你能让小仙女快乐起来吗?启发幼儿想方法让小仙女快乐起来，如：抚摸、说好听的话、表演节目、挠痒痒等。小仙女的朋友们也想了个好方法，让我们听听故事《小仙女的云》吧。2.理解故事内容。出示挂图，引导幼儿完好欣赏故事一遍。小仙女的头上有什么?.出处这朵白云为什么会变?小动物想了什么方法让小仙女快乐起来?3.快乐的孩子朋友多。你愿意做个快乐的孩子吗?为什么?怎样才能有更多的朋友?4.结伴玩玩具。播放轻音乐，提供各种玩具，使幼儿轮流玩、合作玩，体会与同伴共同游戏的快乐。说说自己和伙伴一起玩是否快乐，有没有出现小黑云。活动建议1.做快乐的孩子是这那么故事的中心主题。幼儿通过欣赏故事领会小仙女的情感变化过程，又通过讨论产生了做快乐的孩子的愿望，这无论对自己还是对别人都是很有必要的。2.最后结伴玩玩具的环节可论实际情况灵敏安排，如延伸到日常活动中进展。游戏情景创设①共同看有趣的书，量不要太多。②共同玩新玩具：数量要控制，需轮流玩、合作玩。③共同玩球：控制球的数量，使幼儿共同玩。④共同玩开锁游戏，锁的数量要控制。附：小仙女的云有一个得意的小仙女，她的头上总跟着一朵会变的小白云。小仙女飞呀飞呀，飞到草地上笑眯眯地对小动物们说：我和你们一起玩好吗?小动物都很快乐。小猪拉着小仙女的手说欢送，欢送，我们大家一起做游戏。小白云呢，轻轻地飘在小仙女的头上。玩着玩着，小猪不小心踩了小仙女的脚。对不起，对不起，我不小心踩了你的脚。小猪连忙抱歉。呜呜小仙女哭了起来。小猪说：别哭，别哭，我帮你揉揉好吗?小仙女还是呜呜地哭。奇怪，小仙女头上的小白云变了，变成了一朵小黑云。小猪说：看，黑云来啦，要下雨了，我们快回家吧。小仙女，你和我们一起回家好吗?小仙女一听，不哭了，跟着小动物们一起来到了小猪家。搭积木、抱娃娃，小仙女越玩越开心，笑眯眯的小脸像一朵美丽的小花。咦，小仙女头上的小黑云又变成了小白云。从此以后，小动物想和小仙女做游戏时，都会先看看小仙女头上的那朵云，而小仙女头上的小白云也越来越白，因为她不想当爱哭爱生气的小仙女，她要做快乐的小仙女。快乐的孩子，朋友才多呀!中班优秀语言公开课教案《小鼹鼠找家》活动目的：1、观察图片，能根据画面信息进展描绘，进步语言表达才能。2、尝试提出问题，大胆地在集体面前表述自己的想法。3、理解故事情节，学习小鼹鼠遇到困难不害怕的品质。活动准备：ppT课件，KT板做成的黑洞，实物〔萝卜土豆胡萝卜生姜等)活动过程：一、导入师：今天我要和你们一起来将故事，不过今天我们讲的方法要和以前有点不一样，不一样在哪呢？我要请你们一边看图一边做小老师，讲给大家听，你们敢试试吗？观察图片一，幼儿提问，幼儿答复师：我们先来认识一下故事中的小主人翁小鼹鼠，它的家在哪儿？师：这幅图中可能发生着一件什么事情？把你看出来的事告诉大家。师：这张图片，你们有什么想问的吗？〔老师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：没有了家怎么办？〕师：这个问题，谁能来答复？观察图片二，幼儿提问，幼儿答复师：这张图片告诉我们，小鼹鼠想到的是用什么方法来解决的师：小鼹鼠没有了家，它想在地底下再挖一个洞作为自己的新家。〔幼儿学做一起说)师：这张图片，你们有什么想问的吗？(老师重复并归纳幼儿的问题，并在纸上图示记录：在挖洞过程中会碰到什么？〕二、幼儿观看ppT并进展描绘幼儿讨论在挖洞过程中会碰到什么？师：谁来说说小鼹鼠在挖洞过程中会碰到什么？观察图片三，幼儿练习描绘师：一起看看小鼹鼠在挖地洞的过程中碰到了什么？把你们看到的告诉大家，请你们看仔细了。师：你们看到小鼹鼠碰到了什么？它是怎么想的？又会怎么做？你能猜出来吗？师小结：小鼹鼠碰到了一个圆圆的，硬硬的东西，它想这事什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原来是个香香的，甜甜的红薯。〔幼儿练习描绘〕观察图片四，幼儿练习描绘师：小鼹鼠继续出发了，它又会碰到什么？把你看到的告诉大家。师：这回他又是怎么想的？又会怎么做呢？你能猜出来吗？师小结：小鼹鼠碰到了一个尾巴小小的，细细地东西，它想这是什么呀？于是用嘴巴咬了一口，原来是个香香的，脆脆的萝卜。〔幼儿练习描绘〕师：小鼹鼠一直往前