北京市西城区2015-2016学年度第一学期期末试卷八年级物理

八年级期末物理试卷第11页（共11页）北京市西城区2015—2016学年度第一学期期末试卷八年级物理试题解析2016.1一、单项选择题（下列每小题的四个选项中只有一个选项符合题意。共30分，每小题2分）1．在下列单位中，长度的国际单位是A．光年 B．千米 C．米D．厘米基础题。落脚点为长度单位。应知应会。同时让学生回忆并了解，“光年”也是长度单位，常在天文学中用于表述星球之间的距离。广场上的激光束A阳光穿过三棱镜B小桥在水中的广场上的激光束A阳光穿过三棱镜B小桥在水中的“倒影”C水中的筷子弯折D图1基础题。落脚点为光的色散。应知应会。让学生会区分直射、反射、折射和色散等发生在生活中的光学现象。联系生活实际。3．二胡是我国劳动人民发明的一种弦乐器，演奏前，演员经常要调节弦的松紧程度，其目的是调节弦在发声时的A．响度B．音调C．音色D．振幅基础实验题。落脚点为影响音调的因素。实验回顾。体现“把课堂表现考出来”。没有做过相关实验的学生会有些疑惑。联系生活实际。也蕴含爱国主义教育。4．下列物体中不属于光源的是A．月亮B．烛焰C．电灯D．太阳基础题。落脚点为光源。应知应会。利用概念区分上述常见物“发亮”本质。从方法上体现概念应用，联系生活实际。5．甲、乙两车并排停着，当甲车司机看乙车时，感觉自己的车正在缓慢倒退，但当他看到地面时，却发现自己的车并没有运动。对此下列判断正确的是A．以地面为参照物，甲车是运动的B．以乙车为参照物，甲车是静止的C．以地面为参照物，乙车是静止的D．以乙车为参照物，甲车是运动的基础题。落脚点为运动和静止的相对性（或是参照物）。应知应会。利用概念区分上述常见物“发亮”本质。从方法上体现概念应用，联系生活实际。6．下列有关光现象，说法正确的是A．商业楼的玻璃幕墙造成的光污染是由于光的漫反射引起的B．真空中的光速是宇宙间最大的速度，这个速度为3×108C．当入射光线与反射面的夹角为40°时，反射角的大小也为40°D．站在河边的人透过水面看到河底变浅是由于光的折射造成的基础题。落脚点为镜面反射和漫反射、真空中光速、入射角、折射现象。应知应会，联系生活实际。对于选项A，需要对“光污染”这一生活现象的发生与对人的影响有所了解，即射入人眼的光为何能对正常视觉造成伤害。从方法上体现概念应用。7．如图2所示的一束光沿着平行主光轴的方向射到凸透镜上，关于它的折射光的方向正确的是图图2FFAFFBFFCFFD基础题。落脚点为凸透镜对光的作用、凸透镜的焦点。应知应会，方法上体现能从“一条光线”感知凸透镜的“会聚”作用。从概念应用上区分选项A与D。8．A．B．C．D．概念应用题。落脚点为噪声。从概念应用理解噪声指的是“对人的正常生活与工作造成干扰”的声音。不能单从响度上硬性划分。例如选项B，一定是高分贝的声音，但是对于观众和听众，表现的是“喜庆”、“祥和”、“热烈”。例如选项D，对于该修理工之外的人，这无疑是噪声。从方法上，体现“具体问题具体分析”的思想，摒弃“非黑即白”绝对思维。从情感上，有对中华文明的认可，有对劳动付出的尊敬。9．A．1.5mB．3mC．1.5mD．3m基础题。落脚点为平面镜成像特点。应知应会，方法上体现“由静到动”。的概念应用。联系实际。10．图3图3甲乙丙丁A．B．C．D．基础题。落脚点为近视眼及矫正。应知应会，方法上体现把“近视眼”及其矫正方法联系到一起的能力。11．A．B．．D．基础题。落脚点为误差、误差与错误、减小误差的方法。应知应会，理念上强化“误差可以减小，但不可以消除”的基本思想。12．A．B．C．D．kg/m3g/cm3概念应用题。落脚点为质量、密度及其单位。应知应会与灵活理解相结合。理解密度是物质的特性之一，但它不是一成不变的。对于选项C，受热膨胀指的是体积随温度的升高而变大，这在小学科学课、地理课和本学期的物理课的学习中反复遇到。所以也体现“把九年积累考出来”。ABCDE图413ABCDE图4A．B．C．实验基础题。落脚点为平均速度的测量。应知应会与实际应用相结合。理解“运动时间相同时，做变速运动物体的平均速度与路程的关系”。如果对“频闪照片”不了解，本题会有困惑。14．A．500ml1kgB．35C．15cmD．15min常识估测题。落脚点为估测长度、估测质量、估测时间和常见温度。应知应会与联系实际相结合。可以根据生活经验积累做出正确判断。图515．图5图图6ABCD实验规律应用题。落脚点为凸透镜成像规律。本题不能凭往日记忆的结论妄作推断，如果对着“上”字屏（物），做出“上下左右均倒置”的结论，似乎选项D正确，但是给出的正确选项确是A！哪里出现了问题？我们可以换一个方式加以说明，给“上”字屏的四个边分别命名为a边、b边、c边和d边；给承接象的白板光屏的四个边分别命名为1边、2边、3边和4边。设想从a边附近发出的光经过凸透镜后会聚在白板光屏的哪里？一定是2边附近。同理，从d边附近发出的光经过凸透镜后一定会聚在白板光屏的4边附近，于是我们在白板光屏上看到的就是选项A的图景。这正是“上下左右均倒置”的结果。也是“通过光心的光不改变传播方向”规律的具体应用。可见结论并没有错，前述问题错误出现在哪里？需要我们考虑，也可以回到实验室，再做一次这个实验。图5图5abcd1234图6ABCD1111222233334444图3二、多项选择题（下列每小题的四个选项中符合题意的选项均多于一个。共8分，每小题2分。图3每小题选项全选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选的不得分）16．A．B．C．D．基础题。落脚点为升华现象、蒸发现象和液化现象及条件。应知应会。17．天坛回音壁天坛回音壁自行车尾灯液化石油气罐验钞机图7ABCDA．B．C．D．基础应用题。落脚点为回声、光的反射、液化方法和看不见的光。本题联系实际和依赖生活经验比16题更为紧密，不是仅靠记忆与背诵就能完成的。例如选项B，需要知道自行车尾灯中其实没有灯，联想同类现象，诸如民警的“反光背”、立交桥上的“反光道钉”等；对于选项C，稍加观察和思考，就会发现其中天然气的液化方法是“加压”而不是“降温”，因为在贮存和使用过程中不需要额外的隔热和低温条件；对于选项D，所谓“发出荧光”是紫外线的作用。这类问题再向前跨一步，就是实实在在的“社会大课堂”的问题。18．图8图8基础应用题。落脚点为凝华现象、熔化现象、液化现象和升华现象，以及各自对应的吸热或放热过程。上述现象的观察来自于生活和实验课堂上，和16题不同的是，不但要求了对物态变化的了解，还需把各自对应的发生物态变化外部（温度）条件与之对应，所以考查的是物质三态六变化的结构，其要求比16题高。19．其中正确的是A．90℃的碘不会升华B．零下10℃的酒精也能汽化C．零下20℃的水银是液态的D．用来熔化铜的容器可以用铝制成－11478.56602327113.5184.410832595－38.8357基础应用题。落脚点仍以物态和物态变化为主。给出的数据，既有备查的作用，又有迷惑的作用，同时检查实验的过程性选项D其实是比较铜和铝的熔点，联系实际就是需要明确容器的熔点必须要高于被熔化物的熔点；否则选项B和C需要借助于查看数据得出结论，目的是不需要记忆背诵它们的熔点和沸点；对于选项A，针对的就是由2015年北京市中考题引出的有关碘升华条件的争论，为了回避说不清（或不容易说清）的争论，老师们在做碘升华实验时，给出了碘的熔点和沸点，同时改酒精灯加热为水浴加热，用以说明观察到的现象是升华而不是先熔化后汽化。实验时控制碘的温度低于113就是一个顺便说一点题外话，老师们可以到实验室找“碘锤”的使用说明书看，可能会有新的发现。三、填空题20．完成下列单位换算1500mm＝________m20m/s＝________km/h7.9×103kg/m3＝________g/cm36.3t基础题。应知应会。图921．2015年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年活动在天安门广场隆重举行。图9所示是八架“歼10”战斗机在“空警2000”预警机的引领下，拉出绚丽彩带飞过天安门上空的情景。“歼10”战斗机相对于“空警2000”预警机来说，是图9基础题。年份标志性试题。落脚点为参照物。应知应会。22．当大象进行交流的“声音”是次声波时，人类就听不到大象的“声音”，这是因为人耳不能听到频率________基础题。落脚点为声音（次声波）。应知应会。23．把一滴水滴在平铺的透明塑料纸上，透过水滴看塑料纸上的字。看到的是字被放大了的________像（选填“虚”或“实”）。基础题。落脚点为凸透镜成像规律。应知应会。水滴透镜联系小实验。24．基础题。落脚点为速度公式。应知应会。25．900cm3的水结成冰，它的体积比原来增加了________cm3。（ρ冰＝0.9g/cm3）概念应用题。落脚点为质量与密度公式。须知质量不变。26．小明在上学的路上以跑步的方式锻炼身体，刚出家门时做准备活动，他以2m/s速度行走了1分钟，然后以5m/s的速度跑了5分钟，最后1分钟以1m/s的速度步行到学校。则小明从家到学校经过的路程为________m。概念应用题。落脚点为速度公式和时间单位换算。简单计算。四、实验与探究题（共37分。29题2分，38题2分，41题4分。其他小题每空1分）用刻度尺测量物体A的长度，由图10可知，物体A的长度是________cm。图11所示温度计的示数为________°C。10℃20图11OB图12101110101010图10℃20图11OB图12101110101010图10A5cm234图13图5101110101010图5101110101010OB图5101110101010O图5101110101010OB图5101110101010OB图5101110101010OBOB三题都是基本技能检测题。落脚点分别为用刻度尺测长度、用温度计测温度和画反射光路图。应知应会。其中需要注意测长度时的估读、利用对称法画光线需要熟练。30．如图13所示，将钢尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于物体________产生的；显著改变钢尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力度拨动钢尺伸出桌面的一端，能听出声音的________发生了变化。基础实验题。落脚点为声音产生条件、影响音调因素。需要注意的是，响度不是影响音调的因素，此实验中控制响度的目的是为了消除干扰，不同于一般所说的控制变量方法。如图14所示，在“探究平面镜成像的特点”的实验中，为便于确定跳棋子甲通过反射面A所成像的位置，A应选用________（选填“平面镜”或“透明玻璃板”），跳棋子甲经A所成的像是________（选填“实”或“虚”）像。图图14乙甲A基础实验题。落脚点为平面镜成像特点。方法为器材替换。应知应会。32．（1）为使烛焰的像成在光屏的中央，应将光屏向________调整(选填“上”或“下”)。（2）实验过程中，当蜡烛距凸透镜20cm时，移动光屏至某一位置，在光屏上得到一个等大清晰的像，则该凸透镜的焦距是________cm。图15ABCD图16（3）接着把蜡烛再向左移动5cm图15ABCD图16图图17基础实验题。落脚点为凸透镜成像规律。有实验保证措施。应知应会。33．如图17所示，把点燃的蜡烛放在音箱前，当音箱发出声音时，烛焰被音箱所发声音吹得来回摆动。此现象说明：声音可以传递________。基础实验题。落脚点为声可以传递能量。应知应会。两个实验小组同时分别探究“蜡熔化过程中温度的变化规律”和“海波熔化过程中温度的变化规律”。记录数据如下表：时间时间/min01234567…甲的温度/℃3540454954586367…乙的温度/℃4446484848484950…图18（1）根据记录表中的数据，可以判断甲是________；（选填“蜡”或“海波”图18（2）在t＝6min时，乙物处于________态。基础实验题。落脚点为晶体非晶体熔化特点、晶体熔点。应知应会。有从数据中获取信息的技能。35．小龙通过实验“探究水沸腾前后温度变化的特点”，实验过程如下：（1）他按照图18组装实验器材后，还需补充一个测量仪器是：________。（2）补全仪器后，给水加热至90℃时开始计时，读取温度计示数，并将数据记录在下表中。由表中数据可知，水从t＝________min时开始沸腾；水的沸点T＝________℃（3）根据数据可以推断，在其它条件都不变的情况下，在t＝8min后继续图19加热，水的温度会________图19tt/min012345678T/℃909294969899999999（4）小龙观察并分别描绘了沸腾前和沸腾时水中气泡上升的两种图景。如图19所示为水沸腾________（选填“前”或“时”）的图景。基础实验题。落脚点为水沸腾特点。应知应会。有实验器材的补充、从数据、图景中获取信息的技能。小军利用天平和量筒测量物体A的密度。（1）在调节天平平衡时发现天平指针在分度盘中央两侧不断摆动，摆动的幅度如图20甲所示，此时，小军应该将平衡螺母向________侧调节（选填“左”或“右”）。（2）调节天平平衡后，小军将物体A放在天平的左盘，在右盘添加砝码并移动游码，当天平再次平衡时，天平右盘内所加的砝码和游码在标尺上的位置如图20乙所示，则物体A的质量为________g。图21图22图21图22图20012345g20g10g乙甲基础实验。落脚点为调节天平平衡、用天评测质量、用量筒量体积和密度公式计算。应知应会。调天平有静态变成动态，属于实验技巧提升。．在中国科学技术馆2层的“探索与发现”展厅中，有一组体验声音聚焦的装置。它是由两个具有抛物面的圆形物体组成，图22所示为其中的一个。小莉和小刚分别站在两个抛物面的焦点处，小莉小声说话，小刚可以清晰地听到小莉的声音。这是因为小莉发出的声音先后在两个抛物面上发生________，并使声音________于小刚所在区域。社会大课堂学习感悟。落脚点为声音的反射。可以引发联想类比，类似于光，声音不但可以反射（原知），还可以会聚和发散（现知）。为了研究物质的某种特性，并且定量地描述物质的这种特性，小莉用某种液体做实验。实验中，她用量筒和天平测出该种液体在不同体积时的质量。下表记录的是实验测得的数据。根据表中数据，可得出该种液体质量与体积的关系式为：m＝________。VV/cm3102030405060m/g1836547290108传统题，根据数据写表达式。落脚点为密度公式。能力技能。39晓伟在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动的情况后猜测：在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是他想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是他在实验时选用琴弦的相关数据。控制因素编号琴弦材料琴弦的长度琴弦的横截面积钢钢尼龙铜尼龙（1）（2）如果选用编号为A、B的两根琴弦，可探究弦发声的音调是否与弦的________有关。实验探究方法中的控制变量。能力考查。图23BA在地球上淡水紧缺，海水充沛。在科技活动课上，小刚和同学们利用已学知识制作了一个简易的海水淡化装置，如图23所示，装置底部是一个盛有海水的容器A，上部盖着一个透明玻璃罩B。通过太阳照射容器内的海水，产生大量水蒸气，水蒸气在透明罩内壁凝结成图23BA（1）上述过程中发生的物态变化是先________，后________。（2）装置组装完成后，通过实验，同学们对获得淡水的速度不满意。请你给他们提出至少一条改进建议，用于提高获得淡水的速度。你的建议是________。社会大课堂问题。落脚点为汽化和液化条件。分析能力与表述能力考查。利用身边的物品、廉价的材料进行物理实验，探究物理规律，是学习物理的好方法。给你一个透明玻璃杯、一支铅笔、足够的水和一张白纸，请你利用这些器材或从中选用部分器材，设计一个小实验来研究（说明）相关的物理问题或现象。（1）要研究（说明）的物理问题或现象；（2）选用的器材；（3）简述实验过程及现象。设计实验。落脚点可以在光学部分，也可以在声学部分。综合能力考查。提示声学一例：用铅笔敲击盛水的玻璃杯，可以看到（由玻璃杯带动的）水面的振动，说明发声体在振动。五、科普阅读题（共8分，每题4分）．阅读下面的科技短文，回答问题。 世界上最轻的固体——“碳海绵” 图242013年3月19日，浙江大学高分子系高超教授的课题组向人们展示了神奇的“碳海绵”。一个由这种材料组成的8立方厘米大小的物体可以放在一朵花上，而花瓣完全不会变形，如图24所示。“碳海绵”是世界上最轻的固体。它是一种用石墨烯制造出的气凝胶，每立方厘米的质量只有0.16mg，比氦气还要轻，约是体积同样大小的氢气质量图24“碳海绵”可任意调整形状，弹性也很好，体积被压缩80%后仍可恢复原状。它对有机溶剂有超快、超高的吸附力，是已被报道的吸油力最强的材料。现有的吸油产品一般只能吸自身质量10倍左右的液体，但“碳海绵”能吸收250倍左右，最高可达900倍，而且只吸油不吸水。“碳海绵”这一特性可用来处理海上原油泄漏事件——把“碳海绵”撒在海面上，就能把漏油迅速吸进来，因为有弹性，便于把吸进的油挤出来回收，“碳海绵”也可以重新使用。另外，（1）“碳海绵”是世界上最轻的固体。这里的“轻”实际上是指它的________小。（2）图24中“碳海绵”的质量是________g。（3）氢气的密度是________kg/m3。（4）“碳海绵”可用来处理海上原油泄漏事件，是因为它具有________这一特性。本题有把生活语言转化为物理语言的考查，有计算和估算内容。43．阅读下面的科技短文，在空格处填入相应的物态变化的名称。人工增（降）雨“人工增（降）雨”是指运用现代新科技控制气象动态的技术，其原理是通过播撒催化剂，影响云的微物理过程，使本来不会产生的降水得以产生，已经产生的降水强度增大。人工增雨需要根据不同云层的物理特性，选择合适的时机，可用飞机在高空作业，向云中播撒干冰（固态二氧化碳）等催化剂，干冰迅速地________吸热，致使高空云层附近的气温骤降，云层中的水蒸气直接________成小冰粒，小冰粒不断变大，这些小冰粒下