中医药基础教学大纲

百度文库-百度文库-让每个人平等地提升自我PAGEPAGE11《中医药基础》教学大纲（供中职药剂专业使用）一、课程性质和任务《中医药基础》是中等卫生职业教育药剂专业重要的专业课程。其主要内容包括绪论、中医基础理论、中医诊法、中药学基础、方剂学基础等五个部分。其主要任务是使学生在具有一定科学文化素质的基础上，对中医的理、法、方、药、病具有联贯性、统系性、完整性为以后学习和从事药剂专业工作奠定良好基础。二、课程教学目标（一）知识教学目标掌握中医药学的基本理论；常用中药与方剂名称、主要功效及汤剂煎服法等技能知识。理解中医药学基本诊断、治疗方法；中药与方剂适应症、禁忌症、用法用量、配伍规律及使用注意。了解中药来源、采制时间、炮制意义及处方应对等内容。（二）能力培养目标药、方剂的能力指导其临床用药。具有从事药剂工作所应有的良好职业道德，科学工作态度，严谨细致的专业学风。具有良好的沟通能力和团队合作精神。（三）思想教育目标义世界观和中医辨证论治的思维方法。通过对生命现象的认识，树立热爱生命、实事求是的科学态度。培养良好的职业道德修养、人际沟通能力和团结协作精神。三、教学内容和要求（一）理论教学内容与教学要求一、绪论

教学内容

教学要求了解 理解 掌

教学活动参考理论讲授（一）中医药学发展概况（二）中医药学的基本特点1．整体观念人体是一个有机体整体2．辨证论治（1）“症”“证”“病”“同病异治”“异病同治”二、中医基础理论（一）阴阳五行学说1．阴阳学说阴阳学说的基本概念阴阳学说的基本内容2．五行学说五行的基本概念和特性五行学说的基本内容五行学说在中医学中的应用（二）藏象学说1．脏腑

√ 多媒体演示案例思考与分析√√√√√理论讲授挂图展示√ 模型观察√ 实体教学√ 案例分析与讨论√√√（1）五脏√（2）六腑√（3）奇恒之腑√（4）脏腑之间的关系√精、气、血、津液精 √气 √血 √津液 √藏象学说在中医药学中的应用说明人体是以五脏为中心的整体观√说明人体的生理病理变化 √指导临床诊断、用药 √（三）经络学说1．经络的概念 √经络系统组成 √十二经脉命名与分类走向、交接与分布3．奇经八脉√√√（1）督脉√（2）任脉√（3）冲脉√（4）带脉√4．经络的生理功能及应用（1）经络的生理功能√（2）经络在中医药中的应用√（四）病因病机学说1．病因外感病因 √内伤病因 √病理产物性病因 √2．病机学说（1）邪正斗争 √（2）阴阳失调√三、中医诊法理论讲授（一）四诊多媒体演示1．望诊挂图、图谱展示（1）全身望诊√模型观察（2）局部望诊√实体教学（3）望舌√案例分析讨论（4）望排出物√（5）望小儿指纹√闻诊听声音 √闻气味 √问诊（1）问寒热√（2）问汗√（3）问疼痛√（4）问饮食√（5）问睡眠√（6）问二便√（7）问小儿及妇女√切诊脉诊 √按诊 √（二）辨证1．（1）表里辨证√（2）寒热辨证√（3）虚实辨证√（4）阴阳辨证√（5）八纲辨证的相互关系及运用√2．气血津液辨证（1）气病辨证√（2）血病辨证√（3）津液病辨证3．脏腑辨证√（1）心与小肠病辨证√（2）肺与大肠病辨证√（3）脾与胃病辨证√（4）肝与胆病辨证√（5）肾与膀胱病辨证√（6）脏腑兼病辨证√（三）预防与治则1．预防未病先防 √既病防变 √治则治病求本扶正祛邪调整阴阳√√√（4）三因制宜√四、中药学基础（一）中药的基本知识1．中药的采制（1）品种与产地√理论讲授挂图、图谱展示实物观察采集与储藏2．中药的性能（1）四气√√√标本、模型观察案例分析讨论五味升降浮沉√√归经毒性3．√√（1）配伍与禁忌√（2）剂量与用法√（二）常用中药1．解表药辛温解表药 √辛凉解表药 √清热药（1）清热泻火药√（2）清热燥湿药√（3）清热凉血药√（4）清热解毒药√（5）清虚热药√泻下药常用泻下药 √其他泻下药 √祛湿药祛风湿药 √芳香化湿药 √利水渗湿药 √温里药常用温里药 √其他温里药 √理气药常用理气药 √其他理气药 √理血药活血祛瘀药 √止血药 √补益药补气药 √补血药 √补阴药 √补阳药 √化痰止咳平喘药常用化痰止咳平喘药 √其他化痰止咳平喘药 10．消食药常用消食药 √其他消食药 √驱虫药常用驱虫药 √其他驱虫药 √安神药重镇安神药 √养心安神药 √开窍药常用开窍药 √其他开窍药 √平肝熄风药常用平肝熄风药 √其他平肝熄风药 √固涩药常用固涩药 √其他固涩药 √外用药常用外用药 √其他外用药 √五、方剂学基础（一）方剂基础知识1．方剂与治法理论讲授多媒体演示（1）常用治法√（2）方剂与治法的关系2．方剂的组成与变化√（1）组成原则√（2）组成变化√3．剂型与用法（1）剂型√（2）用法√（二）常用中成药1．（1）解表剂√（2）泻下剂√（3）清热剂√（4）祛痰剂√（5）祛湿剂√（6）和解剂√（7）祛暑剂√（8）消导剂√（9）温里剂√（10）理气剂√（11）祛风剂√（12）祛湿剂√（13）理血剂√（14）补益剂√（15）开窍剂√（16）安神剂√（17）固涩剂√（18）驱虫剂2．外科常用中成药√（1）外科用药√（2）皮肤科用药√（3）骨伤科用药√3．妇科常用中成药√4．儿科常用中成药√5．五官科常用中成药√（二）实践教学内容与教学要求序号、单元题目（对应理论教学单元序号）教学内容教学要求学会 熟练掌握二、中医基础理论1、挂图、实体认识中医的五脏六腑√（二）藏象：五脏六腑2、从案例分析说明脏腑功能√二、中医基本理论1、模型展示：十二经脉分布循行规律√（三）经络：十二经脉2、实体教学：十二经脉在实体中的分布√三、中医诊法：1、舌诊：模型与图谱√（一）四诊：舌诊、脉诊2、实体教学：寸口诊脉法√四、中药：花类药物1．常用常用花类药物的药性√2．花类药物的常用剂量与煎服方法√四、中药：矿物药物1．常用矿物药物的药性√2．矿物药物的常用剂量、泡制与煎服方法√五、方剂：配方1．中医方剂的组方原则－君、臣、佐、使√2．实际配方及掌握煎服方法√五、方剂：中成药1、熟悉常用中成药√2、能根据常见病指导用药√四、教学大纲说明（一）适用对象与参考学时766412（二）教学要求学的基本理论、基本知识具有深刻的认识，并能灵活地应用所学知识分析、解释生活现象和临床药剂工作中遇到中医药剂的问题。理解是指能够解释、领会临床药剂工作上，中医药的基本含义，并会应用所学中医药技术。了解是指能够简单理解、记忆所学中医药知识。（三）教学建议1．分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。注重理论联系实际，并组织学生开展必要的临床案例分析讨论，以培养学生分析问题和解决问题的能力，使学生加深对教学内容的理解和掌握。讲授、标本模型演示、活体观察、案例分析讨论等教学形式，充分调动学生学习的积极性和主观能动性，强化学生的动手能力和专业实践技能操作。末考试等多种形式，对学生进行学习能力、实践能力和应用新知识能力的综合考核，以期达到教学目标提出的各项任务。学时分配建议（76小时）序号教学内容序号教学内容理论实践合计