一年级下册道德与法治教案《我们有精神》人教_第1页
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文档简介

第二课我们有精神第二课时教学目标：1.知识与技能：（1）知道怎样做才是有精神。（2）养成上课时正确的坐姿，回答问题声音要洪亮。2.情感态度价值观：激发热爱集体的情感。3.行为与习惯：学习活动要有精神。4.过程与方法：利用图片视频等课件来使自己感受有精神的状态和好处。教学重点：学习正确的坐、立、走的姿势。教学难点：养成做事有精神的好习惯。教学准备：1.教师准备：开展活动的照片、上课学习的照片。2.学生准备：回想自己参加各种活动时的样子。教学过程：导入新课：有精神才好（一）情景导入1.观看图片，比较哪个孩子做的好并说明理由。2.学生观察图片并分组交流讨论，说出自己的观点。3.全班代表汇报。（二）提示：第一幅图画中两个小男孩在看书，右边那个小男孩身体坐的很直，看起来非常有精神。左边的小男孩趴在桌子上看书，这样是不好的。趴着看书不仅对我们的眼睛不好，容易导致近视，而且对我们的身体也不好，容易导致脊椎骨变形。第二幅图：两个女孩在走路，右边的小女孩走路时挺胸抬头，眼睛也特别有神，让人一看就很有精神，充满朝气。左边的小女孩走路时弯着腰，弓着背，眯着眼睛低着头，一副没睡醒的样子。（三）教师小结：有精神不仅身体好，面貌也好。二、我们天天有精神（一）活动：师导入孩子们这节课表现非常棒，每个同学都非常有精神，那精神是怎样表现出来的呢？下面我们以小组为单位来展示一下我们的精神劲。学生分小组商量用什么活动来展示我们的精神劲，并一一展示自己组的精神劲。一组：合唱国歌。二组：齐读课文。三组：踢毽子。四组：宣读班级宣言。.......交流讨论师：大家展示的非常好，每一组都非常有精神，那么我们怎样才能每天都有精神呢？学生小组讨论，交流汇报。学生汇报。生1：上课时身子坐直，回答问题声音要响亮。生2：走路时要挺胸抬头。生3：写字时身子坐直，不趴着。教师小结：大家这节课精神劲真足，我们知道了有精神既对我们的身体好又对我们精神面貌好，也知道了怎样才能每天有精神。我希望以后你们每天都能做一个有精神的小学生。板书设计：第二课我们有精神走路抬头挺胸

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