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问题(公开课)教案教学目标：1．理解求两个数相差多少的实际问题。2．会用减法解决求两个数相差多少的实际问题，积累数学活动的经验，进步感受数学与日常生活的密切联系。3．培养积极思考、动手实践以及与同学合作学习的态度。车开起来。一、复习铺垫今天我们再来比一比，不但要比出结果，还要说一说你是怎么比的。出示一本教科书和一本练习本，提问：比一比，教科书和练习本，哪一本的封面比较指出：教科书和练习本的封面，我们一眼就能看出大小，可以通过观察来比较。出示两枝铅笔，红色铅笔稍长，蓝色铅笔稍短，分握左右两手。提问：比一比，这两指出：不能一眼比出来长短的，可以把两枝铅笔放在一起，使一端对齐，就可以比出长短；也可以用尺子分别量出它们的长度来比一比。提问：小鸡和小鸭是怎么排的？。这样对齐排列的好处是什么？谁来比一比说一说小结：看来，对齐后排一排，比一比能让我们一眼就看出来谁多谁少，多多少，或少多少。这是比较两个数量多少的一个好办法。提问：瞧，图中两个小孩在做什么？你从图中可以得到什么信息？根据这些信息可以求出什么问题估计学生会提出求和或求差的问题。教师指出：求两种花片一共抓了多少个，我们已经会解决了。现在我们来解决哪一种花片抓的多？多多少个？这样的问题。提问：从画面上你能一眼就看出红花片比蓝花片多几个吗?(不能)那有什么办法能很快地知道红花片比蓝花片多几个呢?(学生相互讨论，自由发言)在学生充分讨论后指出：动手摆一摆、动口说一说、动脑想一想，这些都是解决问题师巡视，请一名同学板演排列。追问：你能向大家介绍一下是怎么排的吗?为什么要一个对一个排呢?小结：看来，要知道红花片比蓝花片多多少个，我们只要把两种花片排一排、比一比提问：如果现在红花片和蓝花片都有八九十个，我们也用排一排的方法来比出多少，指出：求一个数比另一个数多多少可以通过列算式来解决。现在请同学们互相研究一下，这道题应该怎样列算式计算。在学生讨论交流的基础上，教师引导学生观察思考：求红花片比蓝花片多多少，就是引导学生口头列出算式，算出得数，提醒学生说出单位名称，然后有学生口头对问题作出回答。学生边叙述，教师边作如下板书：师：同学们说的真不错，接下来赵老师带你们去参观学校的合唱队，好不好？交流时要说出单位名称，进行口答，然后让学生说说自己解题的思路。感悟：只要从24里面去掉20，剩下的就是男生比女生少的人数。小结：求一个数比另一个数多多少，或者求一个数比另一个数少多少，实际上就是求两个数相差多少，都是用减法列出同样的算式来计算。在学生观察插图的同时，教师讲述故事：有一天，小猴和小熊一起帮鸡妈妈到地里采让学生在课本上列式解答。评讲时让学生说说括号里填什么单位名称，并让学生对问提问：如果问题是小熊比小猴少采多少个，该怎样列式解答？指导学生观察图意。提问：图里画的是哪两种书？《数学故事》有多少本？《童话故让学生在书上列式解答。交流后提问：如果问题是《童话世界》比《数

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