幼儿园乘车礼仪活动策划方案五篇

—幼儿园乘车礼仪活动策划方案五篇在公交车上，我们经常遇到一些不文明的现象，这些现象或多或少都存在着安全隐患，有些甚至会酿成车祸。以下是为大家细心整理的幼儿园乘车礼仪活动方案五篇，欢送大家阅读。幼儿园乘车礼仪活动方案1【活动目标】1、了解乘车的方法和简洁的安全学问。2、能推断文明乘车的行为。3、体验乘车游戏的乐趣。【活动准备】1、“公共汽车”的活动场景；2、背景音乐（车的鸣笛，刹车等音效）；PPT课件；3、哭哭脸和笑笑容卡片若干。【活动重点】了解乘车时的文明行为和简洁的安全学问。【活动难点】做到文明乘车。【活动过程】一、无声动画，引出重点。师：老师要告知大家一个好消息，今日有一群小动物要和我们一起去郊游，你们快乐吗？（幼：快乐）师：你们看，他们来了!PPT播放无声动画师：我们一起看一看，他们在干什么？肯定要认真看呦!提示幼儿仔细观看，动脑猜想，大胆说说。师：下面请小好友来说一说，你都看到了什么？PPT展现图片，师提问，激励幼儿说出答案：上车前，小动物们是怎样做的？PPT同时播放上车前小动物排队的图片（准备排队上车）小动物们排队的时分，小兔和羚羊老师在说什么？说完之后小兔是怎样做的？这样做对吗？（它想不排队，第一个上车；这样做不对）汽车开动后，小熊做什么了？羚羊老师对它说了什么？之后小熊是怎样做的？它应当怎样做？（汽车开动后，小熊开头吃零食，并且把零食袋子扔得满地都是；羚羊老师批判他这样做是不对的；小熊把垃圾都清扫洁净了；在车上不应当乱扔垃圾）小鹿和小熊在干什么？羚羊老师又说了些什么？（它们在大声唱歌；羚羊老师说在车上大吵大闹，会影响其他人，不应当大声喧哗）二、有声动画，稳固加深。师：我们如今来听一听小动物们究竟在说些什么。播放有声动画，加深影响，稳固重点。师：啊!刚刚你们说的太棒了，给自己鼓鼓掌!三、推断正误，表扬好习惯。师：老师这里还有一些人乘车的照片，请小好友们来推断一下这些人的做法是否正确。假如你认为正确，你就举起笑笑容；假如你认为错误，就举起哭哭脸。PPT播放幻灯图片：图片一：乘车时，将头或手伸出窗外。图片二：从后门上车（师补充：假如车有两个门，应当是前门上车，后门下车；假如车只有一个门，应当是先上后下，以免拥挤）。图片三：上车后自觉投币。图片四：给老奶奶让座（师补充：除了老人以外，我们还应当给孕妇，抱小孩的人，残疾人让座）四、情景游戏，乘车实践。师：如今我们了解了许多乘车时的安全学问，我们看看谁能成为文明小乘客!好了，我们动身吧!1、请一位小好友扮演汽车司机，配位老师负责播放背景音乐和扮演老人半路上车，主班老师依据小好友的表现做旁白解说，适时赐予表扬、强调。2、请小好友自己选择分配角色，师赐予适时的建议和指导，游戏连续进行，自然结束!幼儿园乘车礼仪活动方案2活动目标：1、了解乘坐汽车等交通工具的一般规章。2、情愿遵守简洁的乘车规章。活动准备：1、“笑容”和“哭脸”标记各1个。2、幼儿用书：《文明小乘客》。活动过程：一、看幼儿用书《文明小乘客》，引出课题。师：森林里的狐狸大叔为了便利大家引进了一辆公交车。狐狸大叔开了一天的车，看到了让他快乐的文明的乘客，也看到了让他气愤的不文明的乘客。请小好友听一听故事里哪些行为是文明的，哪些是不文明的？二、老师有感情地讲故事《文明小乘客》，帮忙幼儿形成正确的熟悉。1、熟悉“笑容”和“哭脸”标志，明白“笑容”标志表示文明行为，“哭脸”标志表示不文明行为。2、幼儿自由交谈，商量幼儿用书《文明小乘客》图上说了什么。3、幼儿在幼儿用书上操作，给文明的行为画笑容，给不文明的行为画哭脸。4、沟通分类结果，明确坐车的文明行为。三、师幼商量，拓展经验。1、老师：除了坐公交车要做文明的小乘客，还有哪些交通工具需要我们做文明的小乘客呢？（如：坐地铁、出租车、长途汽车、轮船、飞机等）乘坐这些交通工具需要遵守哪些特别的规章呢？2、幼儿在幼儿用书上操作，选择乘坐过的交通工具，给他们涂色，然后说一说相应规章。四、做律动结束活动。老师：我们都是文明的小乘客，文明乘客真欢乐，一起跳个开汽车的舞吧。活动延长：开展“公交车”的游戏活动，促进幼儿把认知转化为行为。幼儿园乘车礼仪活动方案3活动目标1.明白乘车要讲文明，懂得文明乘车的一些根本规章。2.情愿遵守文明乘车的规章，学做文明的小公民。3.能依据老师的提问，大胆且较为连贯地表达自己的想法。活动准备：故事视频图片，文明乘公交卡片、幼儿人手一张乘公交行为图片活动过程一、问题引出，激发爱好师：小好友，你们坐过公交车吗？今日有一群动物好友也来乘公交车了，我们来听一听他们是怎么坐公交车的？二、倾听故事，初步推断角色行为（1）听了这个故事，你觉得有哪些不文明的行为？（上车争先恐后、虎大哥上车不投币、虎大哥不让座、鸡大婶不当心踩了虎大哥，虎大哥凶巴巴）（2）小花狗乘车时是怎么做的？（让大家排队上车、给山羊爷爷让座、劝说虎大哥）你认为它做得怎么样？小结：是呀，小花狗上车排队，在车里还给山羊爷爷让座真文明，我们要向它学习。三、自由商量，引发领悟（1）提问：除了故事中说的，你觉得文明乘车时还应当做到哪些？（2）幼儿自由商量。（排队、不在车子里跑来跑去……）四、整合文明乘车的经验师：刚刚小好友说了很多关于文明乘车要留意的事情，是呀，公交车上有很多人，是公共场所，我们在坐车的时分要讲文明不能影响其他人。上车时：1.前门上车，排队不拥挤；2.主动刷卡或投币在车上：1.一人一位，不随便占座位；2.不在车厢内走来走去；3.不大声喧哗；4.不在车内乱丢垃圾；5.给老人、残疾人、抱小孩的乘客让座。下车：后门下车，不推挤五、经验迁移1.观看视频图片，推断行为对错我们小好友明白的文明乘车的留意事项可真不少呢!可是还有许多人没有做到文明乘车，我们一起来看看，他们做的对吗？（播放乘公交的视频图片）2.图片分类，深化体验（1）图片分类小好友的小椅子下面也有一张关于乘公交的图片，请你看一看，假如你觉得是文明的乘客就请你把图片贴到笑容这一栏，假如是不文明的乘客，请你把他贴到哭脸这一栏。（2）共同检验我们来看看文明的乘客是怎么做的？是呀，他们排队上公交车、给老人让座真文明。在公交车上吃东西、大声喧哗不文明。六、延长活动生活中除了乘车要讲文明，还有很多事情也要讲文明呢!请你们想一想，把自己的想法和大家共享一下吧。幼儿园乘车礼仪活动方案4设计意图：新闻报道中的儿童丢失大事越来越多，一张张查找孩子的焦虑面面孔告知我们，不仅要嘱咐孩子安全乘车还要下车后明白赶快回家能够通过乘公交的方式回家。活动目标：1、能够较精确的说出自己家的大体方位及四周的明显建筑2、熟悉根本的交通标志和交通设备。3、会看公交站牌，能够通过乘公交的方式回家。活动准备：1、物质准备：教学课件、交通标志若干。2、学问准备：幼儿熟悉根本的交通标志，初步了解一些交通规章。活动过程：（一）谈话、观看课件导入活动提问：①小好友，我们每天回家都要过公路，过公路时要留意什么呢？（幼儿依据生活经验答复问题）②我们一起来看看公路上发生了什么事情？（引导幼儿观看课件：十字路口上，汽车、自行车络绎不绝，一个小好友不看红绿灯、不走斑马线横穿公路，差点被汽车撞倒。）③刚刚你们看到了什么？这个小好友这样做对不对？为什么？（展现红绿灯、斑马线课件教育幼儿把握交通常识。）学习儿歌：小好友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。老师温馨提示：斑马线是人行横道，小好友过公路时肯定要走斑马线，可别乱走。老师小结：小好友，过公路时肯定要看红绿灯、走斑马线才能安全回家。（二）再次熟悉学习过的交通标志。师：”公路上除了红绿灯和斑马线，我们还熟悉哪些交通标志呢？”引导幼儿沟通：将自己搜集到的交通标志与伙伴共享，请个别的幼儿将自己画好的安全标志用展现台展现给其他小好友看并说说它的作用。老师：“今日老师也带来了一些大家熟悉的标志，让我们来熟悉熟悉吧。”（老师依据幼儿的答复依次展现交通标志，并告知幼儿此标志的作用），引导幼儿复习已经熟悉的交通安全标志。（三）竞赛游戏交通安全问题推断。请幼儿自由结伴分成四组，进入问题抢答环节并告知幼儿游戏规章，幼儿依次观看图片中小好友的行为，四组幼儿观看完进行抢答，抢到了要说出做得对还是不对？应当怎么做？答对的小组就能得到一朵小红花，以得到小红花最多的一组或胜。四、活动结束和孩子们再一起念儿歌，在轻松快乐的气氛中结束活动。儿歌：小好友，过公路，肯定要看红绿灯，红灯停，绿灯行，看见黄灯停一停。活动反思：通过让孩子们观看课件，告知幼儿在放学回家时要留意什么，我们在公路上应当怎样做，并以儿歌的形式帮忙幼儿加深印象，并可以带孩子熟悉各种交通标志，并告知幼儿放学后腰抓紧时间回家。幼儿园乘车礼仪活动方案5一、活动想象：交通工具是现代人社会生活中不行缺少的一个部分，这些交通工具给我们的生活带来了便利，也会给我们人身安全带来危害。于是对幼儿进行交通安全教育，成了一种必要的活动。为了让幼儿懂得遵守交通规章的重要性，增加自我爱护意识，所以我选择孩子们生活中最常见和亲身体验过的交通工具“公交车”来设计本次活动，让幼儿了解交通工具与我们每一个人生活的关系，懂得乘车时应遵守交通规章。二、活动目标：1、通过学习乘车小常识，增加幼儿的交通安全意识。2、激发幼儿主动关怀别人，情愿做一名文明小乘客。3、游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规章。结合辖区内的实际情况，选择乘坐安全性的车。三、活动准备：教学图片、音乐《汽车》四、活动过程：（一）、放音乐带着幼儿玩“开汽车”的游戏，引出课题。——在音乐声中，幼儿与老师一起开汽车进入游戏场地。——“小好友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的活动室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车？”——“公交车是什么样子的，和我们看到的摩托车、三轮车有哪些不一样？——“公交车前排座位是留给谁做的？——“我们在乘车时需要留意什么呢？（二）、老师出示教学图片，与幼儿一起商量图片上的幼儿做得对不对？为什么？我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢？（1）出示图。“有个小好友在公交车上与其他小好友大声吵闹，走来走去的。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（2）出示图“有个小好友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。”师问：这样的小乘客能做文明小乘客吗？为什么？他该怎么做？（3）出示图“有个小好友在公交车上吃东西，而且把垃