2023版高考生物二轮复习课时作业（四）光合作用和细胞呼吸（含解析）

2020版高考生物二轮复习课时作业（四）光合作用和细胞呼吸（含解析）PAGE19-光合作用和细胞呼吸一、选择题1.以下图表示细胞内葡萄糖分解的反响式。以下关于该过程的说法正确的选项是 ()C6H12O62CH3COCOOH＋4H＋能量(葡萄糖)(丙酮酸)A.只发生在细胞有氧时 B.只发生在细胞缺氧时C.只发生在线粒体内 D.只发生在细胞质基质内答案D解析题干反响式可表示有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，两者都发生在细胞质基质内。2.由于酒后开车对交通秩序和交通平安危害极大，因此，我国严惩酒后驾车行为。但是一些人因酵母感染而导致酒精中毒，常呈醉酒状态，以下说法不正确的选项是()A.酵母菌和乳酸菌都可进行无氧呼吸，但二者的细胞结构明显不同B.酵母菌与植物细胞都有细胞壁，但组成成分不同C.酒精进入人体细胞的方式是自由扩散D.在正常情况下，酵母菌都是将糖类转化为二氧化碳和酒精来获取能量答案D解析酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物，细胞结构不同；酵母菌与植物细胞都具有细胞壁，但主要成分不同，前者是几丁质，后者主要是纤维素和果胶；在正常情况下，酵母菌都是通过有氧呼吸将糖类转化为二氧化碳和水来获取能量的。3.将刚采摘的新鲜蓝莓均分为两份，放在1℃的冷库内贮藏，其中一份用高浓度的CO2处理48h，另一份那么不做处理。从采摘后算起每10d取样一次，测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到如下图曲线。以下结论不正确的选项是 ()A.比值大于1，说明蓝莓既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸B.第20d对照组蓝莓产生的乙醇量高于CO2处理组C.第40d对照组蓝莓有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多D.贮藏蓝莓前用高浓度的CO2短时处理，能抑制其在贮藏时的无氧呼吸答案C解析当CO2释放量大于O2吸收量时，说明既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸；由图可知，第20d对照组CO2/O2大于1，说明蓝莓进行了无氧呼吸，有乙醇产生，而CO2处理组CO2/O2为1，说明没有进行无氧呼吸，没有乙醇产生；第40d时，对照组蓝莓CO2释放量和O2吸收量比值约等于2，此时无氧呼吸消耗的葡萄糖大约为有氧呼吸的3倍；分析可知，贮藏蓝莓前用高浓度的CO2短时处理，能抑制其无氧呼吸。4.关于细胞呼吸的表达，正确的选项是 ()A.水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境B.香蕉在无O2、枯燥、零度低温和无乙烯环境中，可延长保鲜时间C.快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量D.等量的酵母菌，甲组进行有氧呼吸，乙组进行酒精发酵。假设两组消耗了等量的葡萄糖，那么两者释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为4∶3答案D解析水稻根部通过茎叶中气腔运输气体，主要进行有氧呼吸，但其在缺氧的时候可进行无氧呼吸，其根细胞对酒精有一定的忍耐性；香蕉等水果保鲜需要低温、低湿、低氧及无乙烯环境，可通过降低呼吸作用来延长保鲜时间；快速登山时人体主要还是通过有氧呼吸获得能量的，其中也有无氧呼吸分解有机物产生乳酸，但不是主要的；甲组进行有氧呼吸，1摩尔葡萄糖消耗6摩尔氧气产生6摩尔二氧化碳，乙组进行酒精发酵，1摩尔葡萄糖不消耗氧气但产生2摩尔二氧化碳。那么两者释放的CO2与消耗的O2的物质的量之比为(6+2)∶6=4∶3。5.叶绿体中的类囊体有两种：基粒类囊体和基质类囊体(如以下图)，基质类囊体能将单个基粒类囊体连接起来。以下有关表达正确的选项是 ()A.叶绿体中的色素主要分布于类囊体腔内B.H2O在光下分解为［H］和O2的过程发生在基质和类囊体上C.CO2的固定过程发生在基粒类囊体上D.在类囊体上含有与光反响有关的酶和色素答案D解析叶绿体中的色素分布于类囊体膜上；H2O的光解在两种类囊体上都能发生，因为其上含有与光反响有关的酶；CO2固定发生在叶绿体基质中。6.进行正常光合作用的叶片，如果叶绿体中［H］的含量相对稳定，在a点时突然停止供给CO2，能表示叶绿体中［H］含量变化的曲线是 ()答案B解析突然停止供给CO2，暗反响受到抑制，消耗光反响产生的［H］的量减少，［H］积累增多，一段时间后处于稳定状态。7.下面是光合作用过程的实验图解。请分析判断相关说法中不正确的选项是 ()A.此实验说明叶绿体是进行光合作用的完整的结构单位B.装置b因缺少有关酶及C5而不能产生含14C的有机物C.适当增强光照、增加CO2浓度及适当提高温度对本实验最终c试管中含14C有机物的产量无影响D.本实验能证明光反响为暗反响提供了反响必需的条件答案C解析光合作用分光反响和暗反响两个阶段，光反响在类囊体膜上进行，暗反响在叶绿体基质中进行，光反响为暗反响提供ATP和［H］。从图中①、②所示的位置及后续实验可知①是类囊体膜，②是叶绿体基质；装置b中无有机物生成的原因是缺少有关酶和固定CO2的五碳化合物。从影响光合作用速率的因素分析，适当增强光照、增加CO2浓度及适当提高温度可提高本实验最终c试管内含14C有机物的产量。分析3个试管的产物知，光反响和暗反响彼此联系，不能分割，叶绿体是进行光合作用的完整的结构单位。8.夏季晴朗的一天，甲乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如下图。以下说法正确的选项是 ()A.甲植株在a点开始进行光合作用B.乙植株在e点有机物积累量最多C.曲线b-c段和d-e段下降的原因相同D.两曲线b-d段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭答案D解析根据图可知甲植株在a点和18点稍微往后一点光合作用速率与呼吸作用速率相等，乙植株在6点和18点时相等，故应在a点之前进行光合作用，A项错误；积累有机物最多的点是18点，因为18点以后光合作用强度<呼吸作用强度，B项错误；b-c段曲线下降是因为中午蒸腾作用较强，气孔关闭引起光合作用强度降低，而d-e段是因为光照强度减弱引起光合作用强度降低，C项错误；因为甲没有出现乙的情况，可能是气孔无法关闭，光照增强使得光反响增强，暗反响也随之增强，D项正确。9.小麦旗叶是位于麦穗下的第一片叶子，小麦籽粒产量约50%来自旗叶。科学家在适宜的条件下进行了相关研究，在小麦籽粒形成过程中，不可能发生的是 ()A.为小麦旗叶提供14CO2，籽粒中的淀粉都含14CB.为小麦旗叶提供H182O，籽粒中的淀粉会含18OC.旗叶叶肉细胞的叶绿体中类囊体数目较多D.假设去掉一局部籽粒，旗叶叶肉细胞的光合效率会下降答案A解析为小麦旗叶提供14CO2，14C通过CO2→C3→C6H12O6途径，转移到葡萄糖中，进一步转移到淀粉中，但小麦籽粒产量只有50%来自旗叶，故籽粒中的淀粉不可能都含有14C。为小麦旗叶提供H182O，18O通过有氧呼吸转移到C18O2中，C18O2再通过光合作用转移到葡萄糖中，因此小麦籽粒中的淀粉会含18O。小麦籽粒产量约50%来自旗叶，说明旗叶的光合作用较强，可能是因为其类囊体数目较多。去掉局部籽粒，使光合作用产物的去路减少，进而可能抑制光合作用。10.以下图是小麦种子萌发形成幼苗后的生长情况。以下相关说法不正确的选项是 ()A.该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响B.10d后白光下的幼苗体内消耗ADP的场所有叶绿体、线粒体和细胞质基质C.前10d光照对幼苗的生长有抑制作用D.白光条件下的幼苗体内有机物的量一直在增加答案D解析图中分别显示黑暗和白光条件下幼苗生长的情况，因此，该实验探究的可能是有无光照对幼苗生长的影响。10d后白光下的幼苗进行的生理活动有有氧呼吸和光合作用，有氧呼吸在细胞质基质和线粒体中都有将ADP转化成ATP的过程，光合作用在叶绿体中进行，存在将ADP转化成ATP的过程。前10d白光条件下幼苗生长较黑暗条件下慢，说明光照对幼苗的生长有抑制作用。白光条件下初期，幼苗体内并没有光合色素形成，幼苗只进行呼吸作用，体内有机物的量在减少。11.以小球藻为实验材料进行光合作用探究实验，改变实验条件后，不可能出现的现象是 ()A.在培养液中参加抑制暗反响的物质后，O2的释放速率下降B.在培养液中参加ATP合成酶，淀粉的合成量增加C.在培养液中参加纤维素酶和果胶酶，淀粉的合成速率减小甚至停止D.在培养液中参加适量的含氮、磷等元素的无机盐，培养一段时间后，O2的释放速率增加答案B解析参加抑制暗反响的物质后，暗反响减弱，消耗的［H］、ATP减少，造成［H］、ATP积累，水的光解减慢，O2释放速率下降。小球藻为自养型生物，可吸收含氮、磷等元素的无机盐离子。参加ATP合成酶后，不能进入细胞，促进ATP合成，对光合作用无影响。在培养液中参加纤维素酶和果胶酶，会使小球藻的细胞壁被水解掉，小球藻会吸水涨破，从而破坏了其细胞的根本结构，各项生理功能减弱甚至停止。12.某同学在进行“绿叶中色素的提取和别离〞实验时，进行了以下操作：①将5g新鲜菠菜叶片剪碎放入研钵中，参加无水乙醇后直接进行研磨②将预备好的滤纸条一端剪去两角，在距这一端1cm处用钢笔画一条横线③为增强实验效果，将滤液细线画粗些④将滤纸条画有滤液细线的一端朝下，轻轻插入层析液中，让滤液细线浸入层析液中该同学操作有误的是 ()A.① B.①②C.①②③ D.①②③④答案D解析相关操作中，正确的做法是：①提取绿色叶片中的色素时，在将5g新鲜菠菜叶片剪碎放入研钵中后，应参加少许二氧化硅和碳酸钙，再参加10mL无水乙醇，进行迅速、充分的研磨。②制作滤纸条时，应将预备好的滤纸条一端剪去两角，在距这一端1cm处用铅笔画一条横线，而不是钢笔。③画滤液细线时，为确保色素带别离整齐、不重叠，应保证滤液细线细、直、齐，为增强实验效果，应重复画线使滤液细线处积累较多色素。④别离色素时，应将滤纸条画有滤液细线的一端朝下，略微斜靠着烧杯的内壁，轻轻插入层析液中，随后盖上培养皿盖，为了防止滤液细线中的色素溶于层析液中，不能让滤液细线触及层析液。13.某生物兴趣小组想探究蔬菜不同叶片在叶绿素含量上的区别，选择了新鲜菠菜的“绿叶〞“嫩黄叶〞做“绿叶中色素的提取和别离〞实验。实验结果如右图，以下判断正确的选项是 ()选项组别滤纸条编号判断依据A绿叶组甲叶绿素a带和叶绿素b带较宽B嫩黄叶组甲叶绿素a带和叶绿素b带较宽C绿叶组乙上起的第一和第二条带较窄D嫩黄叶组乙上起的第一和第二条带较窄答案A解析绿叶较嫩黄叶含有更多的叶绿素a和叶绿素b。在滤纸条上，上起的第三和第四条带分别代表叶绿素a和叶绿素b，绿叶组中叶绿素a和叶绿素b所代表的两条色素带更宽。二、非选择题14.将生长发育状况相同的某经济作物分为两组，Ⅰ组用遮光网处理以降低光照强度，Ⅱ组不做处理，分别测定净光合速率的日变化情况，结果如以下图。(1)在ab段，Ⅰ组植株叶肉细胞内产生［H］的场所有________。该植株在________点时体内有机物总量最少；假设增加Ⅰ组的透光量(其他条件不变)，c点应向________移。(2)与e点相比，f点时叶绿体内ATP的含量________(填“高〞或“低〞)。(3)根据该实验结果，提出在大棚栽种时提高该作物产量的一项具体措施：___________________________。(4)假设Ⅱ组植株在d点时线粒体中产生的CO2更多，那么此时Ⅱ组植株的总光合速率________(填“大于〞“等于〞或“小于〞)Ⅰ组植株，判断的理由是______________________________________________________。答案(1)细胞质基质、线粒体、叶绿体c左(2)高(3)在dg段(约1：30～3：30)进行适度遮光处理(4)大于Ⅱ组植株线粒体中产生的CO2更多，说明Ⅱ组植株的呼吸速率大于Ⅰ组，且d点时两组植株的净光合速率相等，所以Ⅱ组植株的总光合速率大于Ⅰ组解析(1)在ab段，植物既进行光合作用也进行呼吸作用，但是呼吸作用大于光合作用，所以Ⅰ组植株叶肉细胞内合成［H］的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体。c点时植株的光合速率等于呼吸速率，ac段呼吸速率大于光合速率，有机物的消耗大于有机物的积累，所以c点时植物体内有机物总量最少；假设增加Ⅰ组的透光量(其他条件不变)，那么光合作用强度增大，假设要使光合作用强度等于呼吸作用强度，c点需要向左移动。(2)e点时光合速率大于呼吸速率，而f点时光合速率小于呼吸速率，与e点相比，f点时光照还比拟强，而光反响产生的ATP用于暗反响的少，故f点时叶绿体内ATP的含量高。(3)dg段(约1：30-3：30)遮光组的净光合速率大于没有遮光组的净光合速率，所以在大棚栽种时要提高该作物产量，可以在dg段进行遮光处理。(4)Ⅱ组植株线粒体中产生的CO2更多，说明Ⅱ组植株的呼吸速率大于Ⅰ组，且d点时两组植株的净光合速率相等，所以Ⅱ组植株的总光合速率大于Ⅰ组。15.为研究浮游藻类的光合作用，将一种绿藻培养至指数生长期，并以此为材料，测定了藻细胞在不同条件下的净光合速率(Pn)。图1为光合放氧测定装置的示意图；图2是不同NaHCO3浓度(pH8.5，25℃)条件下测得的Pn曲线图。请答复以下问题：(1)通过变换图1中光源，可研究________、________对光合作用的影响。(2)在测定不同光照对Pn的影响时，如不精确控制温度，那么测得的光照与Pn的关系________(填“呈正相关〞“呈负相关〞或“难以确定〞)。(3)由于弱碱性的藻培养液中游离