发散性思维训练

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（发散思维）(divergentthinking)又叫辐散思维、求异思维。根据已有信息，从不同角度不同方向斟酌，从多方面寻求多样性答案的一种开展性（思维方式），与聚合思维相对应。下面就是我给大家带来的孩子怎样发散思维，梦想大家热爱!

发散性（思维训练）

发散性思维是发挥创造力的好方法。创造往往需要我们的思维先发散，想出尽量多的可能性;然后再聚合，就是分析对比各种可能性，得出结果结果。对于多数人来说，聚合性思维(convergentthinking)我们对比熟谙，而发散性思维(divergentthinking)那么更是个挑战，需要我们重视。

1、提一些能激发奇思怪想的问题。譬如：假设那会怎样?(好多好莱坞电影都是基于这个Whatwouldhappenif问题)、有多少种方式可以?。

2、让孩子去想想，他梦想如何革新某个东西。

3、列出一物的更多用途，可以是不那么现实的。这是几乎每个创造力测试中的必考题。想得快，说明思维的流畅性好。想得多，说明有变通性、独创性。

4、利用（思维导图）做联想练习。譬如写下喜悦一词，然后由此辐射开来，写下其他联想到的相关词汇，再就每个联想到的词持续联想。思维导图的训练可以培养（思维才能），提高学习和解决问题的效率。概括可以参考东尼博赞(也译为托尼巴赞)的《思维导图》一书。

5、对于一个问题，想出多种解决方法。一个问题，想出一个（手段）之后，不要终止，持续想，看看还有多少种方案，包括不那么现实可行的。这就好比一个人拍照，选的第一个取景角度是普遍（摄影）者的角度，不用它，持续探索;选的其次个取景角度可能是一个专业（摄影师）的角度，依旧持续探索;再选到的新的视角，可能就是艺术家的取景角度。这可以很好地训练孩子去开拓解决问题的思路。

对于对比小的孩子，发散思维会有难度，家长可以从聚合思维开头，譬如跟孩子做归类（嬉戏），让孩子想出尽可能多的圆的东西、黑的东西、能生吃的东西、木头做的东西等等来训练归纳和查看才能。

怎样磨练孩子的发散思维

在对婴幼儿（教导）的过程中如要扬弃传统的对付事物的角度和方法，以积极的心态去熟悉和获得一个全新的世界，这就是需要培养幼儿的发散性思维。发散性思维，又称分散性思维、辐射性思维、求异思维。它是指从多种角度去斟酌探索问题，探索多样性解决问题的思维。发散性思维的特点是：充分发挥人的想像力，突破原有的学识圈，从一点向周围八方想开去，并通过学识、观念的重新组合，探索更新更多的设想、答案或方法。从小培养宝宝的发散性思维，有利于宝宝长大后更好地学习学识和应用学识，提高解决问题的才能。

3岁以前的宝宝还不具备深层思维的才能，在这一阶段，主要是让孩子的动作协调起来，为今后的思维进展打下根基。父母可以通过给孩子创设一个轻松、好玩、高兴的嬉戏环境，让他萌发斟酌的（兴趣），并尽量让他自己动手操作，使孩子经常处于积极活动的状态之中，在（消遣）中扶助宝宝形成发散性思维的习惯。

磨练孩子发散思维的方法

1.一物多形的分散。可以让宝宝查看水装在圆形杯子里和方形杯子里外形有什么不同，想想冰块放到热水里会发生什么状况?把手放到冒着热气的杯子上会有什么结果，为什么拿下来后手上有小水珠?

推举嬉戏：横切苹果平日我们习惯竖着切苹果，苹果核被切成两只小耳朵的外形。这次就和宝宝一起横着切苹果，看看苹果核的横切面会是一个什么外形呢?测验之前，问问宝宝这个问题，激发他斟酌力和奇怪心。然后手把手地扶助宝宝把苹果横切开(刀子不要太大、太锋利，千万留神不要弄伤宝宝)，让宝宝查看切好的苹果核是什么外形。原来是个五角星呢，是不是很意外呢?你可以和宝宝再切几只苹果，看看是不是每次都是五角星呢?

2.一形多物的分散。请幼儿尽可能地说出同一外形的（物品），如圆形的东西有哪些，正方形的东西有哪些等。这种练习可以结合家里的器具和摆设举行，你可以先教宝宝熟悉一些简朴的外形，譬如圆形、三角形等，然后让宝宝看看家里哪些东西是圆形的，哪些是三角形的。

推举嬉戏：这个像什么?打定1支画笔和1块画板，在画板上任意画一些图形，让宝宝说说每个图形像什么东西。譬如画一个椭圆形，宝宝或许说不出来这是一个椭圆形，但可以和概括的物品联系起来，譬如：鸡蛋、梨、芒果你也可以先让宝宝信手涂鸦，然后由你根据宝宝画的根本图形举行加工，添改成为一个对比明显的图案，譬如小兔、小鸭、帆船等。这样不仅能让宝宝有成就感，更重要的是，通过这种（画画）嬉戏，可以磨练宝宝的发散性思维。

3.一因多果的分散。带幼儿玩假设将会的嬉戏。譬如你可以让宝宝想想：假设世界上的花朵都是白色的，将会怎样?假设你会飞，将会发生什么?假设大家都穿一样的衣服，将是什么情形?。譬如小鱼在水里游，还有谁也在水里游?小鸟在天上飞，还有谁在天上飞?

推举嬉戏：它们都和谁有关?打定牙刷、杯子、牙膏、毛巾、香皂;笔、纸、尺子、橡皮;碗、汤匙、筷子、锅、盘子等有关联性的事物。你先把牙刷拿出来，然后提问孩子，哪些东西和牙刷有关系。无论宝宝的答案是什么，你都要问问：为什么?当孩子把能望见的、可能有关联的事物回复完了以后，你还可以持续追问：还有什么东西和它有关?激励孩子动（脑筋）想想其他东西。

4.一物多变的分散。让幼儿把东西变换一下，他们会更热爱去斟酌，如什么东西小点更好看、什么东西跑快点更有意思、什么东西大些能使人感到高兴等。也可以利用橡皮泥的可塑性和宝宝动手做各种各样的小东西。由于橡皮泥的恢复性，爸爸妈妈尽可以放手让宝宝自由地发挥、大胆地创造。必要时给宝宝供给一些如牙签、羽毛等辅佐性材料，让宝宝自己动脑筋：圆圆的泥块四周插上牙签就是太阳，插上羽毛就是小鸡。宝宝在获得（告成）的同时，会更积极地去创造，从而培养他的发散性思维。

推举嬉戏：小刺猬运苹果打定橡皮泥、竹条或火柴棍若干。让孩子用橡皮泥揉一个大圆团，把圆团在桌子上轻轻压一压，压出一个平平的底座，用手指在圆团的一侧捏出一个尖尖的鼻子，把竹条截短一点，插在圆团上作刺猬身上的刺。火柴头可以当成一个个苹果，也可以让孩子用橡皮泥揉一些小圆团插在竹条上。好了，让小刺猬把苹果运回家吧!

5.一题多法的分散。启发宝宝对一个问题做多种回复，磨练他的发散性思维：譬如：让宝宝回复：手帕有什么用?迷路以后怎么办?筷子的用途有哪些?水可以用来做什么?设计一些具有多种解决方法的生活趣题，让孩子斟酌。如请他们10秒钟内想出10种以上使热汤很快变冷的方法;设想假设在商店里走丢了，有多少种回家的手段等。

推举嬉戏：给瓶子分类打