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最近新上映了一部电影，《哪吒》看完之后，除了察觉现在的国漫做的无论画质，还是效果，真的是越来越精致。也想谈一下它的剧情，其实对于里面善恶的分别，或者是对于不同种族的鄙视链，理应都是好多人会去看出来的，我就想说一下，哪吒父母对他的教导。这个可能就是不同人不同时间，会看出不同感受，小挚友看到善恶，年轻人看的感情，不过都是可以相互交流的。就像小时候根本不知道观后感写什么，由于大家根本上看到的都是善恶，长大了才察觉可以议论的侧面好多，写出来也只是片面。

这个月以前，我写了另外一篇文章，《教人的三种境界》，显示出不同的教法它的结果，和教与学两人之间的关系，今天要说的也是，假设想让别人走向你梦想的方向，最好的方式，理应是用自己的灵魂去影响他，而不是用自己的要求，去限制他。

电影里面有一条线，就是哪吒降生没有按照预计的规划，变成了魔丸，师傅用法器困住了他，所以无论父母还是师傅，都想尽各种手段限制他，从而来让他走上正道，但是全体的手段并没有用处，他持续危害四方，直到结果他得到解除师傅的束缚方法，大开杀戒。结果为了救人，再次解除束缚的时候，他只是裁减束缚，学会正确应用自己的气力。

这就是好多人在举行指导或者领导时候，走的最多的弯路，不管是对于小挚友，学生的指导，还是在集体中的领导，好多时候一向使用说教的方式，当然在此说明，并非这个方法无效，而是我们在一些关键时刻，可以选择更好的，那就是影响，我对比认同樊登对于领导力的说法，领导力更需要的是影响。举个小挚友的例子，好多人觉得小挚友不能碰电子产品，会上瘾，会产生不良结果，但是我们去找根本理由，其实是大多数成人自己都无法抑制上瘾，更不知道怎么去引导孩子，结果把问题怪罪到电子产品上，那么根据电影我们会察觉，哪吒父母师傅用完各种方法去限制他，就像好多父母限制孩子玩手机一样，你会察觉限制只有一时的平静，但是真正解决问题的是你的感受传递。

所以学生的电子设备使用，需要引导，引导他们进入自制状态，而这种状态来自于父母的影响，假设你们回家就开头看着电脑玩，那么你其实没有可能性让孩子专心做作业的，就像哪吒最终容许自己限制自己，完全受到他父母对于天下大爱的影响，这才是最终的正解。所以我们需要先自己修行，让自己学会操纵留神力，然后影响孩子，只有这样才能完成教人的最高境界，达成所愿。那么在此状态自己达成前，切实只能靠说教，所以当处于说教传递学识和方法时，我们要明白自己还不够好，需要加油。

结果致敬所以在自我

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