中班教案汇总五篇

中班教学设计汇总五篇主题介绍：3-4岁的幼儿对外界事物特别敏感、好奇，小汽车在孩子玩具中是必不行少的玩具之一，十分受孩子们的喜爱，特别是男孩子，对汽车的种类、特色、功能更是十分感兴趣。针对幼儿的喜好，我们合时地睁开了?小司机?的主题活动。此外,此刻的孩子家里条件广泛比较好，家中有车的幼儿好多，孩子们关于车子接触更多了，且有了必定的感知与认识。社会特别车辆等等这些充满异同的车辆，引幼儿联想，令幼儿入迷，激发着幼儿去察看、去发现，不停丰富他们已有的知识和经验。同时幼儿在活动中，经过模拟等各样活动，既能获取感情上的知足，也丰富了他们各方面的经验。孩子们关于每日都看见的红绿灯、横道线等交通标记有必定程度的认识，但是孩子们关于出行安全和特别车辆的有关经验是很琐碎的，有的认识是不标准的，需要教师在主题中为孩子梳理、丰富有关的经验。我们希望经过“小司机〞主题的睁开，让孩子们在玩玩、画画、看看、做做、讲讲中认识根本的交通安全标记和一些特别车辆，愿意恪守根本交通规那么，拥有初步的交通安全意识。内容与要求认识常有车辆的不一样外形,体验出了给我们带来的方便。要点关注：1、感情和态度方面愿意恪守根本的出行安全规那么，对马路上的交通标记感兴趣。2、认知与能力方面1、认识马路上简单的交通标记和安全搭车的规那么。2、初步认识警车、救护车、消防车，并认识相应的号码。3、表达与表现方面试试经过语言、绘画、音乐、游戏等形式表达表现对各样车辆的喜爱和关于根本交通规那么的认识。目的：要求赏识传统剪纸、刺绣，认识传统拼画的艺术形式。学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅漂亮的拼画，提升学生综合表现的能力。经过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培育学生团结互帮的合作学习精神。准备：示范纸张及有关工具。学具准备：彩色纸、剪刀、胶水、绘画资料〔油画棒、水彩笔〕。活动过程：一、激趣导入。〔1〕介绍拼图游戏，请学生在实物投影仪下演示拼图游戏。〔2〕出示课题：不一样的卡片能够拼成一幅画，不一样的画能够拼成什么呢？——?漂亮的拼图?二、赏识评析。1〕出示?合家欢?，请学生察看赏识。①这是一幅什么形式的作品？它最吸引你的是哪些方面？〔造型、色彩等〕。②这幅作品的构图有什么特色？这幅画是由几块小的画面来构成的？③画面表现了一个什么主题？此中的每幅小画又分别表现了什么内容？〔2〕出示库淑兰其她的剪纸作品请学生赏识，教师简介库淑兰大师及她的`剪纸艺术特色。〔3〕出示作品?漂亮的鱼?，小组研究学习。①学习教科书第31页单张图的创作过程，思虑自己小组还可以用其余的什么形式来创作。〔绘画、拼贴、剪纸、橡皮泥粘贴等〕②小组议论选摘要表现的主题。③出示不一样构图和不一样外形的拼画作品，激发学生的创建性思想。三、幼儿创作。〔1〕创作要求：单幅图要求造型生动、色彩娇艳、构图饱满。小组合作将单幅图拼贴成完好的拼画作品。2〕幼儿创作，教师巡回指导。四、作业展评。1〕鼓舞学生自评、互评，进一步开辟学生的思想。2〕教师小结评论，指出存在的问题。3〕赏识不一样的拼画作品，领会文化与生活的关系。主题构造：这个主题共有八个活动包含：漂亮的孔雀、丑小鸭、小孔雀穿花衣、小苹果树请医生、、小鸽子、小鸟和牵牛花、大飞机小飞机、假如我能飞。主题内容：当幼儿看到鸟儿在天空中自由翱翔的时候，常常喜爱用眼睛捕获着鸟儿飞来飞去的样子。他们还常常地向家长和老师提出这样的问题：鸟儿为何会飞？它们还有什么特别的本事吗？自己如何才能像鸟儿同样在天空中翱翔？这些都在吸引着幼儿去认识、发现此中的奥密。在这一主题中，我们环绕着“鸟儿〞“飞机〞“飞人〞设计了一系列的活动，让家长和幼儿一同收集鸟类和翱翔的资料，让有条件的家长能够带幼儿观光飞禽馆、飞机场，帮助幼儿获取直接经验；幼儿在各样活动和游戏中还可以够感觉鸟儿给人们生活带来的乐趣；飞机的奇特以及给人们的生活供给的方便等，他们还将睁开想象，想象着自己有了一双奇特的翅膀。漂亮的孔雀活动目标1、认识孔雀的外形特色和生活习惯。2、学唱?金孔雀轻轻跳?。3、培育幼儿敏锐的察看能力。4、在活动中将幼儿可爱的一面显现出来。5、愿意参加游戏，体验游戏的乐趣。活动准备1、挂图?漂亮的孔雀?，幼儿用书第2册第26页。2、?金孔雀轻轻跳?歌曲碟片3、孔雀头饰活动建议1、出示挂图导入，认识孔雀的外形特色和习惯。1〕指引幼儿察看孔雀尾羽翎羽的样子。2〕请幼儿模拟孔雀梳理羽毛、展翅开屏的动作。2、赏识歌曲?金孔雀轻轻跳?指引幼儿感觉傣族音乐的柔和优美，激发幼儿学习歌曲的欲念。发问：小朋友你听了这首歌有什么感觉？歌里唱了什么？3、学唱歌曲1〕教师示范演唱。2〕幼儿学唱。4、创编动作师生一同戴头饰边唱歌曲边做动作启迪幼儿自由模拟孔雀动作教师示范指引幼儿学习手部动作冠形。【活动目标】1、认识、辨别不一样的蔬菜，知道秋季是一个丰产的季节，有很多好吃又有营养的蔬菜。2、采用不一样的图形组合来表现正面直立人物。【活动准备】1、铅画纸、记号笔。2、背景图；插入图片南瓜先生、茄子、洋葱、西红柿宝宝。【活动过程】一、情形导入、引出主题。出示背景，议论：这里盖了一幢漂亮的新房屋，真漂亮啊，是谁的家呢？〔出示南瓜先生〕今日南瓜先生搬新家了，但是他有点不高兴，为何？二、赏识感知、理解要点。1、南瓜先生穿的那么神气，去干什么呢？2、南瓜先生走呀走，碰到了一个脸蛋紫紫的朋友，是谁呢？〔茄子〕茄子长得如何的？他穿了什么形状的衣服呢？两个人的衣服同样吗？3、挨次请出洋葱和番茄，请幼儿察看议论长相与衣服的不一样。4、他们还会碰到哪些蔬菜朋友？三、幼儿创作、勇敢表现。1、帮南瓜先生找蔬菜朋友。2、能够利用多种图形组合表现正面直立蔬菜宝宝。3、给蔬菜宝宝穿上洁净齐整的服饰。4、他们到哪里去玩？〔添画简单的背景〕四、显现沟通，拓展延长。1、展出幼儿作品，察看沟通幼儿找到的蔬菜朋友和衣服的式样。2、指引幼儿再找寻生活中的蔬菜。设计企图：?茉莉花?是一首人人皆知、广为流传的中公民歌，曲调优美，乐句鲜亮，幼儿简单接受。环绕?茉莉花?我们睁开了一系列活动，如赏花、赏识乐曲?茉莉花?等。在赏识乐曲过程中，幼儿对乐曲的旋律、构造有了必定的认识，而且对模拟茉莉花的造型产生了浓重的兴趣，于是设计了本次韵律活动?茉莉花?。我们经过创建“充满花香〞的茉莉园，指引幼儿在自然、欢乐的氛围中，用自己不一样的动作、表情勇敢地表现茉莉花的造型、神情，进一步感觉和表现乐曲旋律，踊跃主动地参加表演，体验表演的快乐。活动目标：1、进一步感觉和表现乐曲旋律。2、试试用不一样的动作、表情勇敢表现茉莉花的造型、神情。3、能踊跃主动地参加表演，体验表演的快乐。活动准备：1、带着幼儿认识茉莉花，认识茉莉花的颜色、形态等根本特色。2、赏识乐曲?茉莉花?。3、茉莉花头饰假定干，蝴蝶翅膀假定干。4、“茉莉园〞场景部署。5、白纸假定干张、记号笔两只。活动过程：一、开始局部：1、师幼一同，伴着音乐?郊游?做律动进入活动室。师：“孩子们，春季来了，我们一同去春游吧!〞2、带着幼儿走进“茉莉园〞。师：“哇，这里的花好美好香啊!你们知道这些花叫什么名字吗?〞二、根本局部：1、指引幼儿完好赏识乐曲，进一步感觉乐曲旋律。师：“听，茉莉园里响起了好听的乐曲，赶忙坐下来听听吧!〞2、指引幼儿依据A段音乐用不一样的动作表现茉莉花的造型。、幼儿听音乐创编茉莉花的造型动作，并用图谱记录，帮助幼儿记忆。a.师：“谁来谈谈你看见的茉莉花是什么样的?你能用动作来告诉大家吗?〞b.师：“这朵茉莉花真漂亮，我把它记录下来，好吗?〞(教师用简笔划记录幼儿动作)c.指引幼儿看标记做动作。、指引幼儿按乐句做“花开〞动作，在句尾摆放茉莉花的造型。师：“呀，茉莉花开得真漂亮，能够用这么多动作来表示的。下边我们听着音乐来开花吧!到每一句的句尾要摆放好茉莉花开的造型哦。〞3、指引幼儿依据B段音乐用动作、表情创编茉莉花的不一样神情。、指引幼儿观看不一样神情的茉莉花，并用动作、表情进行模拟。师：“春风姐姐轻轻一吹，茉莉花又会有什么变化呢?让我们再一起去看看吧。〞、指引幼儿按乐句在句尾摆放茉莉花的不一样神情。4、指引幼儿依据A、B两段音乐，用不一样的动作、表情表现茉莉花的造型、神情。师：“我们把这些漂亮的茉莉花都做出来吧!〞5、指引幼儿依据C段音乐，在句尾摆放茉莉花的造型。师：“春