小学德育年度工作计划

小学德育年度工作计划光阴快速，一眨眼就过去了，我们又将碰触代莱科学知识，自学代莱技能，累积代莱经验，就是时候取出时间写点计划了。不好的计划都具有一些什么特点呢?下面大编成给大家增添小学德育年度工作计划优选5篇，期望大家讨厌!小学德育年度工作计划1工作目标德育工作最终目标必须彰显在学生行为规范的发生改变，创设行为规范清爽宜人文明校园。具体来说必须彰显如下方面：1、学生谈吐文明、礼仪规范。2、公共场合不大声嬉笑，文明用语不说脏话。3、爱好学校班级，爱惜环境卫生，爱惜桌椅等学校设施物品，保护班级纪律和声誉。4、团结友爱，助人为乐。5、严格遵守校规、履行职责每人必须努力做到的25件事。6、搞一个存有道德的不好公民。7、增加吵架骂人等不良行为直到为零。8、维持犯罪率为零。9、全面落实及健全鞭策制度“班级之星、年级之星、桂园之星”。10、鞭策全校学生会唱校歌。11、创建与健全学校心理咨询室。12、全面落实及健全家委对全区示范点对外开放工作。具体措施1、以培育学生好习惯著手，规范升旗仪式、提高学生的校园文明犯罪行为。2、稳步加强桂园小学学生须努力做到的“25”件事的宣传和实行力度，尽早积极开展检查评选活动，推动“公共场合不大声嬉笑，文明用语不说脏话”。3、指导大队部培育学生骨干：培育不好大队干部、文明劝阻员、值日生三支队伍。定期分散开会讨论，指导训练、助威打气，表彰奖励。4、帮助音乐组展开各项活动。5、秉持正面教育，尽早向学生播出《桂园小学一日行为规范》。6、强化问题学生教育。德育处建立学生“行为矫正室(心理咨询室)”。创设软硬件环境，创建问题学生档案，包含问题学生存有哪些、各自特征、矫正过程记录等等。7、非政府“好习惯、班级之星、年级之星、桂园之星”展现及评价活动。8、践行榜样，表扬一流。积极开展杰出班主任经验交流活动、评选活动文明少年、平和模范、孝心少年、杰出班队干部、杰出少先队员。9、强化学生安全意识，非政府参学生参观安全教育基地。充分发挥警校资源共享育人促进作用。强化与我校法制辅导员的联系，应邀展开后进生教育、安全教育(人身侵害、交通、宣传教育)等，保证学生安全，遏止不良行为。10、非政府不好家委及家长义工队伍，充分发挥家长的促进作用，搞好家校的桥梁工作。经费财政预算(除日常经费之外须要特别支出的经费)1、家委会、家长义工有关费用(家委办公室的布置、聘用专家讲座有关费用、家委牌、义工衣、证书、任命书)2、恳请有关班主任、家委会工作方面的专家讲座费用。3、心理咨询室设备及翻新费用。人力支持(须要正职的专业技术人员)礼仪课讲课老师(给家长义工、学生礼仪队讲课的专业老师)小学德育年度工作计划2秉持建设“品质__”的办学理念，根据__学年学校工作思路，针对我校实际情况，创新性地积极开展德育工作，并使学校德育工作与学生实际情况结合，积极探索更适宜学生年龄与身心特点和发展规律的新举措，并使德育工作真正全面落实至学生的自学生活中。秉持以爱国主义教育居多线，以加强规范养成教育为重点，以打造出奈良、人与自然、文明有序的校园育人环境为突破口，以班主任队伍建设为切入点，不断进一步增强德育工作的主动性、实效性，构成全员、全方位、全过程参予的德育模式，力争并使德育工作构成特色。一、狠抓三支队伍建设，提高德育干部素质1.建立健全德育工作领导小组，扩充力量，转化成新鲜的血液，通过培训、绑带、指导等方式培育德育干部，提升德育干部的责任意识和德育队伍的整体登陆作战能力。2.强化班主任队伍建设，二要转型育人理念，尤其注重转型小学高段班主任唯分数论的育人理念。通过班主任培训，班主任工作月讨论会制度、班集体考核制等方式真正提升德育成效，为学生终身发展奠定稳固的基础。稳步积极开展班主任和班主任工作研讨会，展现杰出育人经验和成果。积极探索积极探索班主任与课任教师的德育合作方式，充分发挥德育教育的资源整合功能，不懈努力营造全面育人，全程育人，全方位育人的良好环境。3.强化学生干部队伍建设，提高学生干部素质。联手团队、少先队对学生干部展开深入细致、全面的培训，创建一支自身素质低、责任意识弱、服务态度不好的学生干部队伍，二、以规范管理为手段，全面落实德育常规1.研究和健全各项德育制度，例如月主题活动制度、班队课制度、周二集会制度、月大扫除制度、三项竞赛制度、班集体年级组考核制度、全员德育制度、值周制度，不懈努力并使各项工作搞粗搞精。2.狠抓学生的养成教育，紧紧围绕培育具备身心健康的身心、较好的习惯和优良的学业成绩这三大目标，积极开展行为规范教育的系列活动，加强监督和鼓励，培育学生自我约束、自我管理、自我完善的能力，并使较好的行为习惯内化成学生的自觉犯罪行为。值周领导，值周教师和值周班级必须搞好常规检查的全面落实和意见反馈，必须充分利用集会、主题班会、校园广播、黑板报、学科德育扩散等多种渠道积极主动营造校园正能量。3.狠抓每月主题教育活动，融合学校发展性项目和德育课题研究建立学校特色德育，打造出德育品牌，积极探索和技术创新三结合教育的途径和方式，充分发挥家庭教育在学生身心健康人格和较好犯罪行为构成中的关键促进作用，从而营造有助于学生健康成长的立体德育氛围。4.狠抓校园卫生，杜绝乱扔乱丢，挥别不文明习惯，严打校园环境的脏、乱、高。定期积极开展全校大扫除工作，歼灭卫生死角，德育处必须强化检查和监督，尽早意见反馈，及时自查，把工作真正落到实处。三、开拓德育教育阵地，提高校园文化品位1.充分利用班级黑板报、校园宣传橱窗，及时更新教室布置，办成“闻风之声”校园广播站，通过这些平台充分发挥德育宣传功能。2.以校园文化建设为契机，加强对学生人文科学精神的培育，提高和多样德育内涵。强化班级文化建设，规范教室环境布置，营造生动活泼、洁净淡雅、身心健康文明、催人奋进、富于个性的育人氛围。黑板报设计力求图文并茂，主题注重，思想独特，各班推行板报月月再加制度。不懈努力营造较好的班级氛围，践行班级形象，党建班级特色。3.高度关注节日教育，发掘关键性节庆日、传统节日和关键仪式的文化内涵，以环境布置和班级文化建设为切入点，非政府学生积极主动出席科技创新活动、节庆活动等活动。4.以活动为载体，通过积极开展丰富多彩的德育活动，营造出来存有生动特色、浓烈技能科学知识文化基础的校园氛围，并使学生的身心获得全面发展，例如运动会、艺术节、征文活动、主题班会、庆国庆迎接元旦等，发掘学生潜力，培育各种技能能够，进一步增强合作、参予、协同、责任、道德等素养。5.充分发挥少先队、团队的促进作用，成立杰出社团。必须定期对团员、队员、班干部展开培训，充分发挥他们的积极性，并使他们助推的同学一起进步。必须做好学生会少队委换届选举工作，把整体表现注重，热心学生工作的一流学生推举至学生中，充分发挥他们的带头作用和搞好学生的自我管理工作。6.协调上级部门搞好文明指数评定工作，重实效太少处罚、不处罚。7.强化德育课题化研究，协调学校搞好第二轮发展性项目。四、狠抓安全法制教育，打造出奈良人与自然校园1.认真落实有关安全责任，签定安全责任状，层层落实，目标至人。进一步强化安全设施建设，加强安全巡查，及时确定各种安全隐患，健全各类安全应急预案。2.及时处理个别学生不安全的犯罪行为，稳步实行德育导师制，搞好特定学生的冷静辅导、教育和协助，高度关注特定群体。3.稳步加强一、二年级的小黄帽路队新制和成立新一届家长护苗队;稳步推行家长规范停放与学生德育考核挂勾德育制度。整顿和规范师生车辆停车，保证校园安全有序。4.及时积极开展应急撤离演练，提升学生应急灭火能力。5.积极开展法制主题教育月活动，提升学生法律意识。五、注重心理健康教育，充分发挥团辅室真正促进作用1.创建以德育处、团委、少先队、班主任为主体、全职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参予的心理健康教育工作体制，每一位教师都必须注重对学生的心理健康教育，都必须沦为学生的良师益友。2.各任课老师在学科教学中，应当著重对学生心理健康的教育，高度关注学生日常生活自学中的心理变化，及时呈报并处置各种心理隐患。3.班主任必须利用每月第三周的班会课，举办心理健康教育方面的活动，上不好一堂心理辅导课，协助学生掌控通常的心理保健知识和方法，培育较好的心理素质。心里辅导老师必须搞好个体辅导和团体辅导课，协助学生减轻心里压力。六、全面落实家庭教育空间，书写三结合教育名片充分发挥我校家长的教育资源，设立家长群牧苗队和学校、年级、班级家委会，办成家长学校，定期举行家长会和大家访华活动。搞好家教论文案例的公开征集和评选活动;管住、用不好家长学校网站。__学校德育处__年9月8日小学德育年度工作计划3一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步强化和改良未成年人思想道德建设的若干意见》为指导，认真贯彻《大学生守则》和《小学生日常行为规范》，强化学生思想道德教育，弘扬民族精神。稳步积极开展养成教育，全面落实《安阳中心小学班级日常工作考核细则》，培育学生的社会责任感和较好的行为习惯。二、工作重点1.继续抓好“守则”和“规范”的教育，强化学生思想道德建设。2.强化德育队伍工作能力培育，提升德育负责人、各辅导员、各大中小队干部工作能力，践行恰当的育人观。3.狠抓脱贫助学工作，关心和注重学校弱势群体，创建脱贫档案。4.充分发挥家长学校的促进作用，搞好学校戍守儿童、残障儿童的入学确保。5.狠抓普通话的推展力度，充分发挥少先队主阵地的教育促进作用。6.狠抓全体学生特别就是戍守儿童思想道德建设，将心理健康教育、法制教育贯彻始终。7.进一步健全并全面落实不好对各班集体的效果考核，搞好学生蜕变记录。8.稳步稳固师德师风建设成果，提升教师工作的积极性。9.健全学校各类教育阵地的宣传促进作用，并使各宣传教育阵地对教师、学生和家长均存有促进作用。10.指导教师有效率总结自己的德育成果，编写出来高质量的德育经验论文。三、工作目标及措施1.强化德育队伍建设，不断提升服务意识和育人水平(1)强化教师队伍的职业道德建设，自学贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，进一步增强教师操控工作的能力和创新能力。(2)深入细致办成家长学校，不断完善家长学校的工作制度，并使家长学校趋向科学化、正常化、规范化。(3)深入细致积极开展各项工作，充分发挥学校、家庭、社会三结合的教育功能，构成校内外齐抓共管的育人合力。(4)强化德育科研的力度，每位老师每学期至少写下一篇存有质量的德育论文展开交流评选。在县级以上交流刊登不少于2篇。(5)不断完善德育工作的各项管理制度和奖惩制度，提升班主任的工作效率。2.强化爱国主义和集体主义教育，提升学生的思想道德水准(1)从学生实际启程，以讲座、图书、社会课堂教学的形式，积极开展与之有关的系列活动，以生动直观的形式唤起学生的爱国热情。(2)通过班队可以等渠道展开时事、政治、交通、卫生、安全、国防等教育，并使学生从小关心国家大事，明晰少先队员义不容辞的责任和义务，懂祖国和人民的利益高于一切。(3)规范周一的升国旗制度，通过集体晨会，对学生展开爱国主义教育、日常行为规范教育和法纪、法规教育。(4)继续加强校园文化和班级文化建设，缔造迷人、人与自然的育人环境，搞好学校、班级板报、宣传栏等对学生的爱国主义教育和扩散。(5)各中队融合妇女节、劳动节、儿童节关键性节日积极开展爱国主义、尊师重教等教育活动。3.强化行为规范教育，全面落实“班级考核细则”。(1)继续加强学生较好的行为习惯的养成教育，稳步实行《班级日常工作考核细则》，以各研习月行为习惯评选，加强行规训练，内化成自觉的犯罪行为，在校内构成较好的风气。(2)在师生中广为宣传“爱国守法、明礼诚信、团结一致亲近、勤政力行，敬业无私奉献”的公民基本道德规范。(3)通过各种渠道使用各种形式不断提升教师师德学识，充分发挥教师的表率教育促进作用。(4)实行多种形式关心和协助戍守儿童，严苛规范戍守儿童的言行，并强化对他们校外犯罪行为的监督。4.以德育为核心，深入细致狠抓常规工作(1)充分发挥校园文化的育人功能，班级黑板报、校宣传栏，各部门的黑板报必须每月更改一次。(2)进一步强化班级环境建设，稳步搞好板报、园地、卫生等常规的专项检查工作。本学期将每月非政府黑板报评选。(3)认真贯彻两壮两歌，狠抓达标率，增加近视眼率为。强化卫生防疫科学知识的宣传，注重学生的.饮食、饮水卫生习惯的养成教育。(4)稳步加强各班每研习月的考核，以学月考核调动师生积极性，全面大力推进学生德育工作。小学德育年度工作计划4一、德育状况上学年，经过全校师生的齐心协力，我校的德育工作获得了较注重的成绩，学生思想平衡，学生已培养了较好的生活、自学习惯，校风处在一个良性循环的氛围中。二、指导思想秉持以德育领衔的宗旨和以人为本的原则，为全校师生营造一个较好的教学环境。三、工作目标以“争做现代文明人”为学期教育目标，以人为本，大处着眼，小处着手的原则，重教重管，广开渠道，实行切实有效的措施，进一步增强以德治校的实效性，培育更多德才兼备的不好学生。四、工作要点(一)强化德育队伍建设。1、每月举办1—2次班主任工作讨论会，自学理论，总结经验，不断提升班主任的工作水平和思想素质;特别强化青年班主任的培育工作;稳步积极开展青老“传帮带”活动。2、全面落实班任常规工作，例如班会课、“问题学生”转变等。①主题班会努力做到存有计划、存有教案、存有主题、存有成效。建议精心设计一两次对学生影响很大、质量较低的主题班会，并搞好班会记录;②有的放矢地创建“问题”学生的分类档案，存有针对性地实行及时有效率措施，追踪教育，展开戒毒工作，增加违纪现象。3、校长、主任率先垂范营造较好教书育人氛围。例如干净氛围、诚信氛围、和睦氛围、全勤氛围、竞争氛围和教研氛围等。4、强化督促检查，进一步提高德育工作的实效性。通过评选考核评估制度，构筑学校——班主任——学生的逐级管理体系，层层落实，在竞争环境中推行动态管理，以推动文明行为习惯的培养，党建“文明班”、“一流班”，及时彰先励后。(二)强化学生养成教育和法制安全教育。1、全面落实《小学生日常行为规范》①监督②自查⑧自律④wound，深入细致长久地狠抓“建设文明校园，挥别不文明犯罪行为”的活动。2、揪反反复复，反反复复揪，约束极少数同学的不能文明犯罪行为，净化、美化校园环境。3、充分发挥少先队非政府的促进作用。弘扬学生当家作主精神，进一步增强他们工作责任感，并使他们沦为学校管理的得力助手。4、稳步督导“爱心联盟”的管理工作，协助校内“着急、危、困于”学生，无私奉献爱心。5、特别注意培育学生较好的卫生和生活习惯。(三)充分发挥社会、学校、家庭三点一面功能。(四)著重学生心理健康身心健康教育。本学期将积极开展学生心理健康教育课程，健全心理健康教育设施，开拓板报心理专栏，培育学生身心健康向上的心理素质。同时必须强化家长的心理健康教育指导。小学德育年度工作计划5一、指导思想进一步深入细致贯彻落实《________中央、国务院关于进一步强化和改良未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学德育纲要》精神。根据市教委德育工作会议精神，紧紧围绕学校教育教学工作中心，秉持“育人为本、德育为重”，稳固践行“德育就是生产力”、“德育就是质量”的理念，以提升学生的思想道德素质、文明素养、党建“四不好”少年为目标。进一步资源整合德育资源，多样德育内涵，优化德育内容，技术创新德育工作机制，改良德育工作方法，加强德育管理，以务实精神提升德育工作成效。二、工作目标本着“揪德育，弱素质，促发展教学，加质量”的工作原则，不懈努力营造“学校行政管理育人，全体教师教书育人，后勤工作服务育人，校园文化环境育人”的氛围，切实增强德育工作的主动性、针对性和实效性，推动我校学生全面身心健康发展。教育活动必须秉持面向全体学生，切合学生实际，寓教于乐，乐中仁义，进一步增强教育的针对性;必须关怀特定学生，通过心理辅导等多种途径，指导学生正确处理青春适龄期的身心变化和疑惑，进一步增强教育的实效性;必须积极主动鼓励社会各界学生践行挚爱生命意识，学会重新认识自我、校正自我和分担人生责任，进一步增强教育的主动性;必须从细节处抓起，强化对学生的评价、班主任评价、领导评价以及教师评价;必须以校园文化建设为载体，以法制教育为重点，以学生养成教育为突破口，加强德育常规管理，以点带面狠抓文明礼仪教育、安全教育、公德教育、诚信教育和爱国守法教育，全面提高我校师生的思想道德素质。三、主要工作打牢基础，就可以给德育工作提供更多有力的确保。德育工作必须持续发展，必须强化德育队伍、课程、文化、制度等方面的基础建设。1、管理育人，强化德育队伍建设进一步完善以校长室、德育处、班主任居多线的德育网络，践行“人人都就是德育工作者，时时事事皆育人”的思想。进一步提高全体教师，特别就是班主任的责任意识。(1)践行一种责任：学校德育工作就是育人工作中的头等大事。每个人都应当积极参与其中，体现一个教育工作者的责任感和使命感。(2)践行一种观念：践行“德育就是生产力”、“德育就是质量”的观念，为学生的生活、自学、生理、心理蜕变提供更多全方位的服务，发掘学生展开自我教育的潜力，协助学生化解自学生活中的各种疑惑，协助学生化解差异和矛盾，协助学生独立自主重新认识、同时实现自我蜕变。(3)构成一种合力：践行德育教育无小事，人人参予，齐抓共管，构成教育的合力，使学校的每一个教育活动都能够彰显德育教育的育人功效。(4)狠抓一条主线(班主任队伍)：班级学生的健康成长有赖于班主任的辛勤劳动。班主任素质的提升就是德育顺利的基础，因此，学校将通过班主任的委任、培训、考核、文明户等途径，提升全校班主任的整体素质，构成一支素质优良、精干成效、开拓进取的班主任队伍。a、每月举行一次班主任讨论会。汇报意见反馈、布置和交流工作，同时非政府自学德育工作理论、少先队工作理论及杰出班主任事迹等，倡导崭新班主任拜有经验的班主任为师，建议师徒之间经常互听到晨会课、班队课，工作之中碰到问题及时沟通交流。不断提升班主任工作能力和水平。b、规范班主任工作考核，不断提升班主任工作积极性。为了鞭策一流，使班主任在工作中不断彰显自身价值，进一步唤起大家的上进心，学校非政府各条线负责人、年级副组长等成员，对班主任工作展开定量考核，将每个班级的常规管理水平、校级以上活动的参予、得奖情况、班主任工作的学生、家长满意率等情况做为班主任工作月考核、期末考核重要依据，考核结果轻易与班主任费和的派发挂勾，跟评先、文明户挂勾。2、环境育人，强化校园文化建设校园环境就是学校精神文明建设的窗口，同时又就是学校日常德育的载体。迷人的环境氛围，高雅的校园文化，散发出奋发向上的力量。必须不懈努力净化、美化校园环境，鼓励校园文化气氛向身心健康、高雅方向发展。(1)精心布置校园环境。充分利用可以利用的空间，精心设计，注重人文主题，使每一棵花草、每一面墙壁、每一处场所，都能够充分发挥育人和熏陶功能，不懈努力创设一个“时时受到教育，时时受到病毒感染”的德育环境，使学生在耳濡目染中开拓科学知识，开阔眼界，启迪智慧，陶冶情操。(2)在美化校园环境的同时，更注重校园环境的净化，时时维持干净并存有较好的秩序环境;地面并无纸屑杂物和烟蒂痰迹，墙面无球印脚印，并无乱涂乱刻乱张贴;努力做到以迷人的校园环境熏陶每一个师生的心灵。(3)做好班级文化环境建设：各班教室张贴物既有统一标准，又充份张扬个性，构成存有个性、存有特色的班级文化育人环境，办成班级黑板报、学校园地、等阵地;在班级环境建设中彰显学生全员参予的主体意识。(4)积极开展丰富多彩的校园文化活动。强化文化校园建设，积极开展有利于青少年学生健康成长的科技、文艺和体育等校园文化活动融合艺术竞赛等形式展现出学校的文化发扬和时代特色，培育学生的精神归属感和集体荣誉感，构成团结一致人与自然、特色独特的校园精神风貌。3、教书育人，强化学科扩散德育研究必须进一步加强教师对学科扩散德育的重新认识，提升社会各界教师课堂主阵地育人、过程育人、学科育人的自觉性，按阶段、分后年级、根据相同学生特点，通过课堂讲授、课堂训练、课外活动等环节强化德育扩散，构成富于特色、比较完备的德育目标任务体系和考核机制。(1)深入开展德育课程的教学与研究，充分发挥主渠道促进作用。教师应转变观念，深刻重新认识德育领衔，深入细致上等思品课、晨会课。强化班会、主题队活动课的研究。探究规律、总结经验，积极主动编写教育论文。(2)充分利用和资源整合各种德育资源。发掘语文、数学、美术、音乐等各个科目的德育资源。并与社会课堂教学结合，把弘扬和培育民族精神列入小学教育的全过程。4、强化日常行为规范教育根据