人教部编版二年级语文上册课后练习及参考答案

人教部编版二年级语文上册课后练习及参考答案

第1课《小蝌蚪找妈妈》

教材课后习题

2.小蝌蚪先长出两条（后腿），过了几天，长出两条（前腿），

再过几天，（尾巴）变短了，渐渐地，（尾巴）已经不见了。小蝌蚪

长成了（青蛙）。

3.下雨了，爸爸帮我把雨衣披好。妹妹鼓着脸颊,很是生气的

样子。妹妹的脸上露出了微笑。淘气的弟弟甩了我一脸水。

问题归纳

小蝌蚪在找妈妈的过程中还会遇到谁？请展开想象写一写。

鸭妈妈带着孩子游过来，小蝌蚪迎上去问：“鸭妈妈，鸭妈妈，

您知道我们的妈妈在哪里吗？"鸭妈妈说:“你们的妈妈在荷花旁边，

你们快去找吧！”“谢谢您，鸭妈妈！”小蝌蚪高高兴兴地向前游去

第2课《我是什么》

课后习题答案：

二、“我”是水。“我”会变成汽、云、雨、冰雹、雪。

三、秋天到了，叶子从树上落了下来。小明拿着球拍打羽毛球。

雪花从天空中飘下来。

（1）落下来：秋天到了，片片金黄的树叶从树上落下来。

（2）打下来：牛顿正坐在苹果树下思考问题，却不料有一颗熟

透的苹果从树上打下来，正落在他的头上。

（3）飘下来：洁白的雪花纷纷扬扬地从天空中飘下来了。

课外拓展：节约用水的公益语：

（1）如果人类不从现在节约水源，保护环境，人类看到的最后

一滴水将是自己的眼泪。（2）保护水资源，生命真永远。

（3）人体的70%是水，你污染的水早晚也会污染你，把纯净的

水留给下一代吧！

（4）节约用水，从点滴开始。

（5）为何血浓于水？因有爱在其中。

（6）保护水环境，节约水资源。

同步练习

一、在括号里填上合适的词语。

灌溉（）（）机器（）庄稼冲毁（）

二、给下面的汉字组词。

给（）（）作（）（）

傍（）（）坏（）（）

三、照样子，写句子。

例：我变成小花朵飘下来。（洁白的纷纷扬扬地）

我变成洁白的小花朵纷纷扬扬地飘下来。

太阳升起来。（火红的缓缓地）

四、课文整体梳理。

通过本课的学习，我知道了自然界中水的变化：水变成（）

升上天空，然后变成（），遇到冷风变成（）;

有时变成（）；在冬天变成（）。

五、重点段落品析。

有时候我很温和（hehuo）,有时候我却很暴躁。我做过许多

好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹

没（mCimb）庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

1.从括号里选择加粗字的正确读音打“J

2.从文中找出两对反义词，写在下面括号里。

)()-()

3.这段共有句话。主要写的是

“灌溉田地，发动机器”是“我”做的;“淹没庄稼,

冲毁房屋”是“我”做的

六、用所给词语写一段话。

飘浮温和灌溉

参考答案一、农田发动淹没房屋二、送给带

给工作作用傍晚依傍坏事坏人三、火红的太阳缓

缓地升起来。四、汽云雨冰雹雪五、1.h

emo2.温和暴躁好坏3.3有时候

“我”很温和，有时候“我”很暴躁好事坏事六、示例:

望着天空飘浮的一缕白云，爸爸温和地对我说：“人们的头脑都需要

知识的灌溉，谁也不例外。”

第3课《植物妈妈有办法》

教材课后习题答案

2.课文介绍了蒲公英、苍耳和豌豆这三种会传播种子的植物蒲公英靠

风力传播种子，苍耳靠动物传播种子，豌豆靠太阳传播种子。

3.凤仙花的果实会炸裂，把种子弹向四方；椰子树利用自己的位置优

势，果实成熟后，靠流动的海水传播种子。

问题归纳

读最后一小节，思考：这一小节写得是什么？有什么作用？

告诉小朋友平时要养成仔细观察的好习惯。大自然中的知识有太多

太多，只有有心的孩子才能获得其中的知识，粗心的孩子只会白白错

过。

识字1《场景歌》

教材课后习题答案

说一说，看谁说得多。

1.一（方）鱼塘一（块）稻田一（孔）石桥一（丛）翠竹

一（只）海鸥一（条）帆船

2.选择你熟悉的一处场景，仿照课文，写一写。

三个小朋友一棵棵小树两只小鸟一片片白云

问题归纳

1.为什么说一队“红领巾”？

红领巾”指的是什么？借代的修辞手法，用“红领巾”代指

少先队员。所以说一队“红领巾”。“红领巾”指的是少先队员。

2.说一说文中有哪些数量词？

一只海鸥，一片沙滩。一艘军舰，一条帆船。一方鱼塘，一块稻田。

一行垂柳，一座花园。一道小溪，一孔石桥。一丛翠竹，一群飞鸟。

一面队旗，一把铜号。一群“红领巾”，一片欢笑。

3.课文前三个小节和最后一小节所描写的内容有什么不同？

前三个小节是描写的静态的景色，最后一小节是描写的活动场景。

识字2《树之歌》

1.文中共介绍了几种树？请试着列出来。

按照课文出现的先后顺序，依次是：杨树、榕树、梧桐树、枫树、松

树、柏树、木棉、桦树、银杏、水杉和金桂。

2.枫树秋天叶儿红，松柏四季披绿装。用了什么修辞手法？

从“红、绿”可以看出什么？“披”用拟人的修辞手法，把松柏描

写的非常形象。“红，绿”两个词，使我们好像看到了秋天枫叶火红，

松树、柏树一年四季常青的鲜艳色彩。

课后习题答案:

三、读一读，想想下面几句话的意思。

1、十年树木，百年树人。十年的时间可以培育一棵树木，一百

年的时间才可以使培育一个人才。比喻培养人才是长久之计。也表

示培养人才很不容易。

2、树高百尺，叶落归根。指树虽然高达千丈，但落叶还是要

回到根里。比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。

3、树无根不长，人无志不立。树没有根就不能生长，人没有

志向就不会成功的。

识字3《拍手歌》

1.根据课文插图和自己的经验说说，“天空雁群”为什么“会写字”？

大雁在飞行时，会有一个“领头雁”带领，它们一会儿排成“一”字，

一会儿排成“人”字，就像在天空中写字一样。

2.为什么说保护动物是一件大事？

动物是人类的好朋友，人类和动物之间是相互依存的，所以保护动物

是一件大事。

课后习题答案

1.读一读，说说每组加点的字有什么相同之处。

“雀、雁、鹰”都带“隹”字旁，“鸡、鹏、鹅”都带“鸟”字旁，

它们都是表示鸟类的字。

识字4《田家四季歌》

1.除了诗歌中的景物，大自然中还有哪些景物带来了春天的气息？

示例：阳光、河水、燕子、春雨等都带来了春天的气息。

2.你知道在夏天，还有哪些农事需要忙吗？

在夏天，还有耕田、锄草、施肥、排水、灌溉等农事需要忙。

3.从“又”“勤”“戴”这三个词语可以看出什么？

夏天是农忙时节，农民伯伯早出晚归，采了蚕桑又插秧，可以看出他

们特别辛苦。

4.我们可以从这几句话中积累下面的诗句。

乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。突晨兴理荒秽，带月荷锄归。

5.你喜欢冬天吗？冬天好玩的事情有哪些？

示例：喜欢。冬天好玩的事情有打雪仗、堆雪人等。

第4课《曹冲称象》

问题归纳

1.曹操和大臣们看到的大象什么样？官员们提出了什么问题？

这头象又高又大，身子像堵墙，腿像四根柱子。官员们一边看一边议

论：象这么大，到底有多重呢？

2.曹冲是如何称象的？

我有一个办法，把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水

面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下

沉到画线的地方为止。然后，称一称船上的石头。石头有多重，就知

道大象有多重了。

3.从称象这件事上，你觉得曹冲是个怎样的孩子？

从称象这件事上，我觉得曹冲是一个爱动脑筋，善于观察，聪明又大

胆的孩子。

4.称象的事对你有何启示？

我认为曹冲很聪明，我也要向曹冲学习，遇到问题善于思考，积极想

办法解决。

同步练习

课后习题答案：

一、你觉得官员的办法和曹冲的办法哪个好？好在哪里？

曹冲想到用石头的重量代替大象的重量，解决了没有大秤的问题，还

让大象丝毫无损。我们也要学习曹冲遇到事情善于思考、勤于动脑的

好品质。

二、读第4自然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。

1、赶象上船。2、在船舷上做记号。3、把大象赶上岸，往船上

装石头。4、称石头的重量。

曹冲称象的过程：先把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿

着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到

船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大

象就有多重。

第5课《玲玲的画》

问题归纳

1.读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？

玲玲明天要去参加评奖的画，一不小心弄脏了。在爸爸的帮助下，玲

玲在原本脏的地方画了一只小花狗。在第二天的评奖会上，玲玲的画

得了一等奖。

2.玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的

变化？

玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画

有来不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上

去更好了。

3.你从爸爸的话中悟到了什么？我从中感悟到坏事有可能会变成

好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。

课后习题答案：

一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语讲讲这

个故事。

玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》，不小心水彩笔掉到纸上，

把画弄脏了，她伤心地的哭了起来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方

画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。

二、读下面的句子，再联系生活说说你的体会。

只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。我穿着妈妈给我买的新裤

子去爬树，一不小心裤子被树枝挂了个小洞。我伤心地哭了。妈妈安

慰我说：“别伤心了，妈妈有办法让它变成一条新裤子。”回到家后，

妈妈拿出针线，不一会儿就在小洞上绣了只可爱的小白兔，裤子变得

比原来还要漂亮。从这件事中我知道：只要肯动脑筋，坏事有时也可

以变成好事。

同步练习

一、写出带有下列偏旁的字。

4（）（）（）

i（）（）（）

二、看拼音，写汉字。

houfujiangbaond

时（）一（）画评（）（）纸（）走

三、组词。

详（）（）脏（）（）另（）（）

及（）（）肯（）（）并（）（）

四、给下面的句子加上标点。

1.怎么了玲玲爸爸放下报纸问2.玲玲时间不早了快去睡吧

爸爸又在催他了

五、写话。我想对课文中的爸爸说:“

六、说一说，自己把坏事变好事的经历

参考答案

一、4（他）（们）（候）i（认）（让）（话）二、候幅奖

报拿三、详（端详）（详细）脏（弄脏）（脏水）另（另外）（另

一个）及（及时）（来不及）肯（不肯）（肯定）并（并且）

（合并）四、1.“怎么了，玲玲？"爸爸放下报纸问。2.“玲玲，

时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催他了。五、你真是一个会教育

孩子的好爸爸！六、有一次，我和小朋友玩过家家的时候，不小心把

水洒了一地，我收拾好玩具，就把地拖了一遍，妈妈回来了，夸我是

个爱劳动的好孩子。

第6课《一封信》

问题归纳

1.露西为什么给爸爸写信？露西的爸爸出国了，要半年才能回

来。

2.露西给爸爸的第一封信写了什么？你不在，我们很不开心。

以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏

了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。“你不在，我

们很不开心。”

3.露西给爸爸的第二封信写了什么？我们过得挺好。太阳闪闪

发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺

丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下个星

期天我们去看电影。爸爸我们天天想你。“太阳闪闪发光。阳

光下，我们的希比希又蹦又跳〃“还有，下个星期天我们去看

电影。”

4.学习课文，你认为露西是个什么样的孩子？从露西写信中，

可以看出露西在家里做自己力所能及的家务活，懂得疼爱爸爸、

妈妈；是一个活泼，天真的小姑娘。

课后习题答案：

2、露西前后写了两封信，你更喜欢哪一封？和同学交流。

◊第一封信：亲爱的爸爸，你不在，我们很不开心。以前每天

早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台灯坏了，我们

修不好。从早到晚，家里总是很冷清。

◊第二封信：亲爱的爸爸，我们过得挺好。太阳闪闪发光。阳

光下，我们的希比希又蹦又跳。请爸爸告诉我们，螺丝刀放在哪

儿。这样，我们就能自己修台灯了。还有，下星期我们去看电影。

爸爸，我们天天想你。

参考答案：我更喜欢第二封信。因为第一封信会让爸爸担心露

西不开心，家里的台灯没人修。而第二封信是露西在妈妈乐观情

绪的感染下写的，爸爸看到后会很安心。同时第二封信也让我看

到一个积极升观的小女孩的形象。第二封信既表达了想念之情,

又考虑到了爸爸看信后的心情。露西和妈妈都不希望远在国外的

爸爸太担心，为了让爸爸安心工作，才改变了说法，能够为爸爸

着想，更值得我们学习。

同步练习

一、将下列形近字填入相应的句子中。

今令

1.（）天，我独立认真完成了作业。

2.这是一件多么（）人兴奋的消息啊！

园圆

3.公（）里的花真多呀！

4.十五的月亮像（）盘一样，高高的挂在天空上。

二、照样子，写一写。

例：作（作业）小明在家里做作业。

1.笔（）

2.写（）

三、课文整体梳理。根据课文内容，选择正确答案。

（）文中露西共写了两封信，其中第一封信的内

容，第二封信内容。

A.乐观悲观B.悲观乐观

四、重点段落品析。

露西边说边写：“亲爱的爸爸……”“我们过得挺好。”妈妈接

着露西的话说。露西写完这一句，想到了小狗希比希，写道：“太

阳闪闪发光。阳光下，我们希比希又蹦又跳。”

1.照样子，写词语。

又蹦又跳

又（）又（）又（）又（）

2.选文共有（）个自然段。

3.选文写了和给写信的场景。

五、猜谜语。

一根藤上结瓢瓜，生根结果在你家，年年看瓜瓜不长，夜夜看

瓜瓜开花。（打一物）

参考答案一、1.今2.令3.园4.圆二、1.铅

笔我有一只新铅笔。2.写字我每天都认认真真地

写字。三、B四、1.又大又圆又香又甜2.33.

露西妈妈爸爸五、电灯

第7课《妈妈睡了》

问题归纳：

1.眉毛会睡觉吗？为什么这样写？你能写一个这样的句子吗？

眉毛不会睡觉。作者把眉毛当作人来写，写出了睡觉中妈妈的安

静与美丽。

仿写：小雨点在雨伞上跳着欢乐的舞蹈。

2.从本课中，你感受到母子间的什么关系？

我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。

课后习题答案：

1.读课文，说说睡梦中的妈妈是什么样的？

睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好慈祥。睡梦中的妈妈好累。

2.照样子写一写，看谁写得多。

（明亮）的眼睛（乌黑）的头发

（水汪汪）的眼睛（波浪似）的头发

（圆溜溜）的眼睛（雪白）的头发

（弯弯）的眉毛（美丽）的妈妈

（浓浓）的眉毛（漂亮）的妈妈

（柳叶似）的眉毛（善良）的妈妈

第8课《古诗二首》

问题归纳

1.诗人登上去以后看到了什么？

诗人登上鹳雀楼看到了白日、山、黄河等景象。上去以后看到太阳

在山的尽头、黄河向海的方向流去。

2.作者在楼上想到了什么？

想到要想看得更远，只有站得更高些，“更上一层楼”。

3.《望庐山瀑布》采用了什么方法来描写景物？

采用了夸张、比喻的修辞手法以及联想、想象的方法来写瀑布的磅礴

气势。

同步练习

、看拼音，写词语。

shanchuanrizhaoxiangyan

()()()

gaoloujinliyiceng

()()()

二、按要求填词语。

天高地远(含反义词)

风风光光（AABB）

三、写出下列字的反义词。

上一一（）入一一（）生一一（）

前一一（）落一一（）有一一（）

四、猜写字义。

1.白日依山尽。白日：（）

2.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。尺：（）

五、数笔画填空。

“烟”共回，第5国是,组词

“照”共画，第5画是,组词

“楼”共画，第3画是,组词

“炉”共画，最后1画是,组词

六、我会补写句子。

白日（）,日照香炉生紫烟，黄河()。

(）千里目，飞流直下三千尺，更上（

七、课文内容我知道。

1.《登鹳雀楼》描写的是什么画面？

2.《望庐山瀑布》这首诗主要运用了什么修辞手法？

八、阅读。

小路娃娃，伤心地哭了。为啥为啥？有人随地扔垃圾，她的脸脏

了。小路娃娃，开心地笑了。为啥为啥？她的脸干净了，环卫工

人扫掉了杂物。

1.短文中的“她"指的是O

2.小路娃娃为什么“开心地笑了”？在短文中用“”画出

相关的句子。

3.我们要怎样做，才能让小路娃娃永远开心地笑呢？

参考答案一、看拼音写词语。山川日

昭

八、、香烟高楼尽力

层解析：注意“烟”的书写。按要求填词语。

二、写出下列字的反义词。

下出死后升无

解析：考察学生对反义词的掌握情况。四、猜写字义。1、

白日：白天的太阳。2、尺：长度单位。（3尺等于1米）五、

数笔画填空。“烟”共9画，第5画是竖，组

词烟火。“照”共13画，第5画是横折钩，

组词照射“楼”共13画，第3画是撇

组词楼房。“炉”共8画，最后1画是撇,

组词香炉。解析：学生对生字笔顺的认识。六、我

会补写句子。依山尽入海流欲

穷一层楼遥看瀑布挂前川疑是银河

落九天解析：考查学生对古诗的背写掌握情况。七、课文

内容我知道。1、描写的是滚滚黄河之水东流入海的壮观画面。

2、主要运用了比喻和夸张的修辞手法。解析：本题旨在考察

学生对课文内容以及诗歌中修辞手法的理解。八、阅读。图

片解析：本题考察了学生对人称代词所指代内容的理解。这里

告诉学生一个道理：爱护环境是我们每个人都要做的事情。

第9课《黄山奇石》

问题归纳

1.读课文，想一想课文写到了哪几种奇石？

课文写到了“仙桃石”“猴子观海”“仙人指路”“金鸡叫天都”“天

狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”这几种奇石。

2.默读2—5自然段，并用“一一”画出描写奇石形态的句子，

想一想石头的形状。

①好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

②它两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。

③那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

④每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的

雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。

3.读第六自然段，想一想和第2、3、4、5自然段写石头有什么

不同？

4.第2-5自然段详写，第6自然段略写。这样能突出表现几种奇

石的特点，重点突出。4.通过本课的学习，你知道为什么

把黄山的石头称为“奇石”了吗？因为黄山的石头奇形怪状,

有的像水果，有的像动物，有的像神，形状多样，惟妙惟肖，

神奇有趣，所以作者把黄山的石头称为“奇石”。

第10课《日月潭》

问题归纳

1.日月潭在哪里？它周围的环境怎样？

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那

里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。

2.日月潭的名字是怎么得来的？

湖中央有个美丽的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像

圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

3.通过学习这篇文章，你觉得在结构上有什么特点？

这篇文章是按总分总的结构写的，开头总写日月潭的位置及周围

的环境。中间具体写了日月潭名字的由来和清晨，中午的晴天和

雨天的美丽景色，结尾总结全文。

4.你去过台湾的日月潭吗？用几句话赞美一下吧！

日月潭就是一幅明丽的山水画，细雨蒙蒙中的日月潭就是童话中

的仙境，我爱你一一日月潭。

同步练习

一、看拼音，写词语。

zhongyangzhanxianhudli

pizhemingsheng

二、连一连。

太阳碧绿

春雨蒙蒙

树木秀丽

雾气缭绕

湖水高照

灯光朦胧

风光茂盛

景物点点

四、按要求，写句子。

1、这个岛把湖水分成两半，北边的叫日潭，南边的叫月潭。

改为比喻句：______________________________

2.日月潭吸引了中外游人。

扩句：__________________________

五、课文整体梳理。（根据课文内容判断对错。对的打“错

的打“X”）

1.日月潭的名字是根据它的形状特点起的。（）

2.日月潭的北边像弯弯的月亮，叫月潭。（）

3.美丽的日月潭位于我国的台湾省。（）

六、重点段落品析。

清晨，湖面上飘着薄（）薄的雾。天边的晨星和山上的

点点灯光，隐隐约约地倒（）映在湖水中。中

午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现

在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物

一片朦胧，就像童话中的仙境。

1.给文中加点的字注音。

2.在选文第2自然段中找出两个互为反义的词语。

))

3.这两段话分别描写了日月潭（）和（）时候的美

丽景色。

A.清晨B.中午C.晚上

七、猜谜语。人生七十古来稀。（打一字）

参考答案一、中央展现华丽披着名胜二、纱

布环绕五环稳重沙子烧水坏

事隐约三、太阳高照树木茂盛湖水碧绿风光秀丽

春雨蒙蒙雾气缭绕灯光点点景物朦胧四、1.这个岛把

湖水分成两半，北边的像圆圆的太阳，叫日潭，南边的像弯弯的

月亮，叫月潭。2.日月潭吸引了许许多多的中外游人。五、

1.V2.X3.V六、Lb6dao2.清晰朦

胧3.AB七、华

第H课《葡萄沟》

问题归纳

1.葡萄沟在哪里？葡萄沟盛产哪些水果？

新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。

2.葡萄沟的葡萄干是怎么制成的？成串的葡萄挂在架子上，利

用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。这里生产的葡

萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。

3.收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。

这句话在文中的作用是什么？

这是一个过渡句，既交代了葡萄的销路，又引出下文对葡萄干制

作过程的介绍。

同步练习

一、给下列加点字的正确的读音下面打“V”

种子（zhongzhong）好人(hdohao)

种树（zhongzhong）好客(hdohao)

干净（gGngan）水分(fCnfen)

树干（gGngan）分开(fCnfen)

二、根据拼音写词语。

chengshishanpoyuefen

zhiyekeren

三、读句子，选择正确的字，用“标出。

1.新疆吐鲁番有个（地低）方叫葡萄（勾沟）。

2.葡萄（种和）在山（波坡）的梯田上。

3.葡萄沟（真直）是个好地方。

四、选词填空。

各式各样五光十色

1.到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、

紫的、暗红的、淡绿的，美丽极了。

执情执列

八、、Ihj八、、八、、

2.好客的维吾尔族老乡，摘下最甜的葡萄给客人吃。

闻名有名

3.新疆生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常

五、照样子，写句子。

收下来的葡萄，有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄

干。有的有的。

六、课文整体梳理。

葡萄沟的人，是一群的维吾尔族老乡。葡萄干是

在里制成的，颜色，味道，非常有名。

七、重点段落品析。

葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起一个

个绿色的凉棚。到了（），葡萄一大串一大串地挂在

（）底下，有（）的、（）的、紫

的、暗红的、淡绿的，（），美丽极了。

1.按课文内容填空。

2.这段话中，葡萄的颜色有种，分别是。

3.这段话共有句话，其中表示葡萄的颜色多，很漂亮

的一个词是«

八、照样子，写词语。五光十色（含有两个数字的四字词

语）、、、

参考答案

一、zhonghaozhongha

oganfenganfen

二、城市山坡月份枝叶客人

三、1.地沟2.种坡3.真

四、1.五光十色2.热情3.闻名五、下课了，操场上真热闹，

同学们有的踢球，有的踢健子。六、热情好客阴

房鲜甜七、1.秋季绿叶红白五光十

色2.5红白紫暗红淡绿3.3五光十色八、一

心二用，三心二意，三番五次，五湖四海，七上八下

第12课《丛井观天》

问题归纳

1.自由读课文，想一想课文讲了一件什么事？

课文主要写了青蛙与小鸟争论天到底有多大。

2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？

⑴青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。

⑵因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟

飞在天上。

3.最后一自然段，说一说小鸟建议青蛙怎样弄清天的大小？

小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了，不信，你跳出井口来看

一看吧。”

教材课后习题答案

2.小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？

(1)青蛙认为天只有井口这么大。小鸟认为天无边无边。

(2)因为它们所处的地方不同，眼界不同。青蛙坐在井底，小鸟

飞在天上

第13课《寒号鸟》

问题归纳

1.寒号鸟两次都不听喜鹊的劝告，让我们来看看它的“得过且过”

带来了什么后果？第一次不听劝告：寒号鸟在崖缝里冻得直打

哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做

窝。”第二次不听劝告：寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，

寒风冻死我，明天就做窝。”然后，在夜里冻死了。

2.为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？

喜鹊很勤奋，看得远。冬天快到的时候，它就已经给自己做窝。

寒号鸟懒惰，不听劝告，得过且过，所以被冻死了。

2.看到故事的结局时，你有什么感受？结合课文说一说。我懂

得了不能像寒号鸟那样得过且过。美好生活需要靠辛勤劳动来

创造，懒惰散漫就什么也得不到。

第14课《我要的是葫芦》

问题归纳

1.那个人最终得到葫芦了吗？为什么？没有。因为他不知道叶子和

果实之间的关系，叶子有蛇虫他不治，于是小葫芦一个一个都落了。

2.如果你是种葫芦的人，看到小葫芦都落了，你会怎么想？如果我

是种葫芦的人，看到自己心爱的小葫芦一个个都落了，非常后悔，心

想：我不该不听邻居的话，我为什么这么愚蠢，眼睛只盯着葫芦，没

想到葫芦和叶子的关系。

3.你觉得种葫芦的人是个什么样的人？他是一个不注意事物之间

的联系，固执己见，知识浅薄的人。

4.从这个故事中你明白了一个什么道理？从这个故事中，我明白了

做事情要注意事物之间的联系，否则，会犯错误。

第16课《朱德的扁担》

问题归纳

1.读课文，说一说课文讲述了一件什么事。

朱德同志和战士们一起去茅坪挑粮的故事。

2.挑粮经过的地方是什么样子的？来回有五六十里，山高路陡，非

常难走。

3.说一说：井冈山如果没有足够的粮食，会有什么严重的后果？

红军没有食物，没有体力，没法和敌人作斗争，也就不能好好建设

井冈山根据地了。

4.人们为什么敬爱朱德同志？

因为朱德同志以身作则，能够与战士们同甘共苦。

第17课《难忘的泼水节》

问题归纳

1.为什么说1961年的泼水节是难忘的？

因为1961年的泼水节是周总理和傣族人民一起过的，傣族人民感受

到了周总理和国家对自己深切的关怀，所以说是难忘的。

2.你还知道哪些少数民族的节日？快来说一说吧！

彝族的火把节：是彝族地区的传统节日，每年农历六月二十四日举

行。关于火把节由来的传说，是彝族英雄斗败天神恶魔，团结民众与

邪恶和灾害抗争的故事。火把节一般历时三天三夜，分为迎火、玩火、

送火三个阶段。火把节是点燃圣火，以祈求来年风调雨顺，是丰收的

重大节日。

第18课《刘胡兰》

同步练习

1.看拼音写汉字。

liuminbingfancunzi

()胡兰()()动派()

beibuzhidaoguanzai

()()()

2.根据意思说出对应词语。

①财物或其他好处笼络人。（）

②用武力、权势胁迫。（）

②③形容因极度不满而情绪激动。（）

③④为坚持信仰而死。（）

3.填词练习。

（）的天（）的共产党员

（）的侧刀（）的北风

4.我会组词。

兰（）被（）拉（）兵（）

羊O坡O垃O乒O

5.我能填。

beidaoguan

（）捕O车O看O课（）来开OO壳知（）（）府

6.我会选：把括号中不恰当的词语划掉。

（1）刘胡兰的事迹深深地（感动感谢感恩）了我。

（2）读完这篇爱国故事，我的心情久久不能（安静宁静平静）。

7.填一填：

毛主席为刘胡兰亲笔写的挽词是o

参考答案L刘民兵反村子被捕知道关在2.收买威胁愤怒牺牲3.

阴沉沉年轻血淋淋呼呼4.刘胡兰山羊被捕山坡拉到垃圾民兵乒乓球

5..被备贝倒到道观关官6..（1）感谢感恩（2）安静宁静7.生的

伟大，死的光荣。

第19课《古诗二首》

问题归纳

1.《夜宿山寺》这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

《夜宿山寺》这首诗运用了极其夸张的手法，描写了寺中楼宇的高耸，

表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活的向往和

追求之情。

2.《敕勒歌》描写了哪些景物？给我们呈现的是什么画面？写了大

草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷

高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。

3.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的？是按照由低到高，又由

高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是

低处景物。

教材课后习题答案

1、朗读课文。背诵课文。

2、读诗句，想画面，再用自己的话说一说。

◊危楼高百尺，手可摘星辰。

◊天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

楼高百尺,手可摘星辰：山上寺院的高楼真高啊,好像有一百尺的样子,

人在楼上好像一伸手就可以摘下天上的星星。

天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊：天空蓝蓝的，原野辽阔无边。风儿

吹过，牧草低伏，显露出原来隐没于草丛中的众多牛

第20课《雾在哪里》

问题归纳

1.发挥想象，说说雾还会把什么藏起来。

雾来到校园里，“我要把教室和