九年级上一二单元字音字形

期末总复习九年级上一二单元字音字形沁qìn园莽mǎng莽红装素裹uǒ分fèn外妩媚ráo稍逊xùn风骚sāo单chán于成吉思汗hán数shǔ风流一代天骄jiāo留滞zhì丝缕lǚ蓑suō衣喑yīn哑田圃pǔ喧xuān嚷rǎng襁qiǎng褓bǎo润如油膏gāo凝níng望颤chàn动闪烁shuò朦méng胧lóng栖qī息茸茸róng敬业乐群qún断章zhāng取义心无旁骛wù

承蜩tiáo佝gōu偻lóu亵xiè渎

骈pián进

强聒guō不舍

陨yǔn落

诅zǔ咒zhòu诬蔑miè

媚mèi上欺下

灵柩jiù

凌líng驾

诉讼sòng深邃suì

浩瀚hàn睿ruì智

弥mí留

曙shǔ光

兼jiān而有之

惦diàn念

恪kè尽职守

怜悯mǐn

鞠jū躬gōng舐shì犊dú之情庸yōng碌颓tuí废重蹈覆辙zhé灰烬jìn刻骨铭míng心枘ruì凿涕泗sì横流羲xī皇扶掖yè谀yú词廓kuò然无累气吞斗dǒu牛相契qì相合忐tǎn忑tè繁衍yǎn一抔póu黄土化为乌wū有无与伦lún比怒不行遏è九年级上三四单元字音字形阴晦(huì)寓(yù)所猹(chá)獾(huān)猪五行xíng弶(jiàng)脚踝(huái)祭祀(sì)鹁(bó)鸪潮汛(xùn)髀(bì)骨寒噤(jìn)愕(è)然鄙(bǐ)夷嗤(chī)笑瑟(sè)索深黛dài惘wǎng然隔膜mó恣zì睢suī嬉(xī)闹觅(mì)食狗吠(fèi)掺chān杂撅juē断逃跑cuàn戳chuō穿抠kōu出肥硕shuò茬(chá)嚼jiáo着

栈zhàn桥

牡(mǔ)蛎(lì)

蚝(háo)

拮jié据jū

煞shà白

别墅shù

撬qiào开

褴lán褛lǚ

阔绰chuò

窸xī窣sū

蜷quán伏

簪zān子

撇piě嘴

抽泣(qì)发窘jiǒng抽噎yē

嘟囔

咳嗽(sòu)

恍huǎng惚hū

棱léng角

斩钉截jié

铁

根深蒂(dì)固孜孜zī不倦汲(jí)取锲(qiè)而不舍不言而喻yù持之以恒丁肇zhào中朱熹xī格物致知袖手旁观彷páng徨huáng怡(yí)情傅fù彩藻zǎo饰矫jiǎo情鄙(bǐ)诘jié难味同嚼jiáo蜡滞zhì碍睾gāo肾吹毛求疵cī要诀jué狡黠xiá伦lún理傲岸wàng自大咬文嚼jiáo字豁huò然贯穿开卷juàn有益玄xuán虚诓kuāng骗拜佛fó省xǐng悟脊jǐ梁慨kǎi叹诬蔑miè)濒bīn临祈qí祷渺miǎo茫九年级上五单元字音字形趱(zǎn)行

嗔(chēn)尴(gān)尬(gà)这厮(sī)朴(pō)刀

恁(nèn)地

省(xǐng)得

兀(wù)自

怄(òu)气

喏(nuò)喏连声

濠(háo)州

面面厮觑qù

聒(guō)噪(zào)逞(chěng)辩

庖(páo)官

鸡肋（lèi）惇(dūn)恃(shì)才放旷

汤匙(chí)食讫(qì)佯(yáng)惊

大簏(lù)谮(zèn)害

麾(huī)下

绰(chāo)刀

沉吟(yín)禀(bǐng)请高阜(fù)惑(huò)乱

拈(niān)弓搭箭

作揖(yī)带挈(qiè)相(xiàng)公

醺醺(xūn)行(háng)事长(zhǎng)亲

腆(tiǎn)着

啐(cuì)亚(yà)元

解(jiè)元

绾(wǎn)桑梓(zǐ)轩（xuān）敞

锭(dìng)子

拙(zhuō)病

商酌(zhuó)应玚(yáng)颦(pín)儿

腻(nì)烦

揣(chuǎi)摩

胡诌(zhōu)怔怔(zhèng)画缯(zēng)鳏鳏(guān)三昧(mèi)九年级上六单元字音字形阳夏jiǎ

佣yōng耕

缀chuò耕

怅chàng恨

苟gǒu富贵

嗟jiē乎鸿鹄hú

闾lǘ

左

適zhé戍

度duó已失期

将jiàng兵卜bǔ者

布帛bó

罾zēng陈胜王wàng间jiàn令

烹pēng食

篝gōu火

忿恚huì

笞chī

蕲qí

徇xùn柘zhè

谯qiáo门

被pī坚

社稷jì

唐雎jū

怫fú然免冠guān徒跣xiǎn以头抢qiāng地要yāo离

休祲jìn

缟gǎo素

庸yōng夫

色挠náo躬gōng耕

陇lǒng亩

诣yì屏bǐng人倾颓tuí

度duó德

猖獗jué

挟xié天子

沔miǎn吴会kuài殆dài存恤xù

胄zhòu

箪dān食

崩殂cú

陛bì下

陟zhì罚

臧zāng否pǐ

费祎yī遗wèi陛下

裨bì补阙quē漏

行háng阵

桓huán公

闻wén达

猥wěi自

夙sù夜驽nú马攘rǎng除归咎jiù咨诹zōu涕tì零诸戎róng脉脉mò

白蘋pín洲千嶂zhàng燕yān然人不寐mèi擎qǐng苍貂裘qiú

鬓bìn霜舴zé艋měng麾下炙zhì霹pī雳lì九下一三单元字音嘶哑sī

锦幛zhàng蓬蒿hāo荇藻xìng蝼lóu蚁隧洞suì干瘪biě纤qiàn绳淤yū滩驳bó船簇cù新胚pēi芽绯fēi红虔qián信劝慰jiè晨曦xī瞰kàn望镶嵌qiàn黝yǒu黑深邃suì骄奢shē清吟荫yìn庇bì芳馨怡yí悦云翳yì一泻千里消融休憩qì枭xiāo鸟倒坍tān星临万户引颈jǐng受戮lù周道如砥dǐ佝偻ɡōulóu虬qiú须

瘠薄jíbó沉湎miǎn孱chán弱浩瀚无垠

遮天蔽日

袅袅niǎo烟云隐姓埋名

山崩地裂

百鸟啾啾jiū万籁俱寂

窥测

狼嗥háo虎啸

沙砾lì嶙峋lín愤懑mèn瞻zhān望

攫jué取臆yì测

鲑ɡuī鱼

增益

馈kuì赠乐此不疲九上练习册课文内容复习重点语段《敬业乐业》其次要乐业段１、本段要说的中心话题是：２、本段的中心论点是：３、为本段的中心论点供应一个众所周知的事实论据。４、本段中设例的作用是：５、本段除了运用举例论证外，还运用了的论证方法。

《敬业乐业》其次要乐业段１、本段要说的中心话题是：乐业２、本段的中心论点是：凡职业都是好玩味的３、为本段的中心论点供应一个众所周知的事实论据。居里夫人在成吨的工业废渣中提炼“镭”，几年如一日，特殊艰辛与枯燥，但她怀着找到“镭”的幻想，从没有认为这项工作是无聊的，从来没有埋怨叫苦而想放弃。４、本段中设例的作用是：引出话题５、本段除了运用举例论证外，还运用了的论证方法。道理论证、对比论证《傅雷家书》1、"我们只求心理相当平衡，不至于受损害而已"一句与前面对应的句子是[]A．我们并没有为你前信感到什么苦恼或是担忧。B．我是过来人，决不至于大惊小怪。C．只要高潮不过分使你惊惶，低潮不过分使你颓废，就好了。2、作者用"克利斯朵夫"的事例主要意图是___________________。《傅雷家书》1、"我们只求心理相当平衡，不至于受损害而已"一句与前面对应的句子是[c]A．我们并没有为你前信感到什么苦恼或是担忧。B．我是过来人，决不至于大惊小怪。C．只要高潮不过分使你惊惶，低潮不过分使你颓废，就好了。2、作者用"克利斯朵夫"的事例主要意图是激励儿子做像克利斯朵夫那样栽了跟头爬起来前进的、有坚毅意志的人。___________________。《家乡》练习小说写了记忆中的家乡和现实目睹的家乡。记忆中的家乡，色调显明，是一幅"奇异的图画"；现实的家乡又是怎样的？这是用了什么写法？作者这样写的用意是什么？现实的家乡一片荒芜、沉重、窒息。对记忆中的家乡和现实目睹的家乡的描写，作者接受了对比的写法。这样写，突出了现实家乡的每况愈下的变更，反映了在帝国主义和封建主义的残酷蹂躏下日趋破产的旧中国农村的社会现实。阿呀阿呀，真是愈有钱，便愈是一毫不愿放松，愈是一毫不愿放松，便愈有钱......'圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，渐渐向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。"以上这段内容写出杨二嫂怎样的性格？自私、尖刻、贪欲、势利。"可悲的厚障壁"指什么？是怎么造成的？彼此思想感情不能相通的隔阂。是闰土所受的压迫、剥削和封建等级观念影响造成的。我"离开家乡时的一段文字集中反映出"我"当时怎样困难的思想心情？对家乡现实的不满；对家乡人与自己形成隔膜的郁闷；对家乡人精神麻木的哀痛；对新生活的思索和渴望。文中的排比句用到三个"辛苦"，其含义有所不同，请结合语境，分别作说明。①奔波劳苦；②劳苦凄惨；③处心积虑算计别人；请指出"我"所希望的"新的生活"是什么样的生活？没有苦难、成家立业，没有人与人的隔膜、亲密友好的生活。"我"面对久别重逢的闰土,由"不知道怎样说才好"直至说不出话来"的根本缘由,有以下几种理解,选出正确的一项()A."我"和闰土有很多话想说,却不知从何说起.B.闰土不如从前那样宠爱沟通,变得缄默寡言.C.闰土的思想发生了深刻的变更,漠视彼此友情.D.闰土信守的封建等级观念让"我"感到无限哀痛.他站住了......作声"中"兴奋"和"凄凉"的缘由分别是兴奋:因见到儿时的挚友感到兴奋;凄凉:因想到自己贫困,境况艰难,彼此地位的悬殊而哀痛.“我似乎打了一个寒噤”的缘由是什么？表现了“我”的怎样的心理.闰土的神情凄凉，不说话；看法敬重起来，喊＂我＂老爷．恐惊“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”中“厚障壁”比方的是什么？旧社会等级观念所造成的＂我＂与闰土之间的隔膜．老爷!......“闰土这样称呼”我“的缘由是什么，省略号是表示A.表示闰土见到少年的伙伴激烈得说不出话来.B.表示闰土敬畏"老爷"不敢说话.C.表示闰土内心苦痛而无话可说.D.表示省略了闰土雯的其他话.受封建等级观念的毒害．C.表示闰土内心苦痛而无话可说.中年闰土一段段1从______,______,_______,_______,_______等．身材脸色眼睛衣着手五个方面对闰土肖像作了细致的描写,其作用是表现闰土生活困苦，过度操劳，变更显著．闰土从"少年英雄"变成"木偶人"的主要缘由是沉重的剥削和压迫扭曲了人性．闰土是一个什么样的典型形象.．旧中国尚未觉醒的农夫离开家乡段落说明下列词:(1)一气:(2)隔膜:3."知道我在走我的路"一句中"路"是指.4."他们应当有新的生活"是指什么样的生活?5.文段1主要的表达方式是________.6.文中三处"辛苦"的含意不同,请一一说明:7.文段2最终一句中两个"愿望"分别是指8."我的愿望茫远"的缘由是.9.文中的两个"偶像"分别是指_______和________说明下列词:(1)一气:(2)隔膜:(1)声气相通（２）彼此思想感情不相通3."知道我在走我的路"一句中"路"是指..远离家乡的路和寻求人生的路4."他们应当有新的生活"是指什么样的生活?自由，同等，华蜜，文明的新生活．5.文段1主要的表达方式是.描写.6.文中三处"辛苦"的含意不同,请一一说明:１奔波劳碌２辛勤劳苦３处心积虑，挖空心思9.文中的两个"偶像"分别是指_______和________7.文段2最终一句中两个"愿望"分别是指8."我的愿望茫远"的缘由是.9.文中的两个"偶像"分别是指_______和________.10."我在朦胧......圆月"一句表现了_____________________________________________.11."我想......也便成了路"一句表达了鲁迅怎样的思想感情?告知了我们一个什么道理?7.文段2最终一句中两个"愿望"分别是指自己过上好日子/普天下人都过上同等，自由，华蜜的生活．8."我的愿望茫远"的缘由是.因为＂我＂是进化论者，不知道＂愿望＂原委是什么样子的，也不知道通过何种途径，什么时候才能实现．9.文中的两个"偶像"分别是指神灵希望10."我在朦胧......圆月"一句表现了作者对奇异生活的憧憬11."我想......也便成了路"一句表达了鲁迅怎样的思想感情?告知了我们一个什么道理?我的叔叔于勒（遇于勒）"这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔"一句表现了"我"的心理，分析最精确的一项是（Ｄ）Ａ、表现了"我"对处于贫困的于勒叔叔深切的怜悯。Ｂ、表现了"我"对父母六亲不认的不满。Ｃ、在确定这就是我的亲叔叔后，给父母有力的讽刺。Ｄ、表现了"我"对处于贫困的于勒叔叔的怜悯，也表现了对父母六亲不认的困惑及不满。对选段中"母亲"性格特征概括最精确的一项是（Ｂ）Ａ、冷酷残忍Ｂ、冷酷无情自私Ｃ、吝啬无情自私Ｄ、冷酷吝啬无情用"‖"小线将上文分成两层：①②③④⑤⑥⑦⑧并在"于勒"这个词前加一个适当的动词，来概括两层的大意：一层于勒，二层于勒。菲利普夫人"没有再往下说"的缘由是（Ｄ、）Ａ、因为她怕女婿，女婿是个正直的人。Ｂ、因为她怕女婿知道她是个无情无义的人。Ｃ、因为她怕女婿知道家中的事情，有些不好意思。Ｄ、因为她怕女婿知道了于勒的惨况，会解除与女儿的婚姻。自然环境烘托人物悲观、懊丧的心情，与刚上船时形成了显明对比。结合文段中的语言、神态、动作描写的句子，简洁概括一下菲利普夫妇形象所显示的社会意义。资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。但是传统的中国教化并不重视真正的格物和致知。这可能是因为大家都知道明朝的大理论家王阳明，他的思想可以我觉得真正的格物致知精神，不但在探讨学术中不行缺少，1.为什么说传统的中国教化并不重视真正的格物和致知？因为传统教化的目的并不是寻求新学问，而是适应一个固定的社会制度。2.格物致知的真正意义是什么？第一，寻求真理的惟一途径......而是有想像力的有支配的探究。3．"王阳明'格'院子里的竹子"的错误在于什么？"格"在此句中是什意思？把探究外界误认为探究自己。探究。4．本段选文中接受了哪些论证方法？例证法，道理论证。《中国人失掉自信力了吗》练习

作者所要批驳的观点是什么？所要证明的观点又是什么？所要批驳的是"中国人失掉自信力了"的错误观点。证明"我们有并不失掉自信力的中国人在"这一观点文中画线句子提到的是几类怎样的人？试举例说明"埋头苦干的人"指广袤劳动人民；"舍命硬干的人"是指反对国内剥削阶级和外来侵略的革命志士、民族英雄，如郑成功、林则徐等；"为民请命的人"指的是怜悯人民、伸张正义的正直的官员，如海瑞等；"舍身求法的人"指英勇献身、追求真理的人，如谭嗣同等。"于是有人慨叹曰：中国人失掉了自信力了"，"中国人现在是在发展着'自欺力'"，这两句话中加粗词语的含义是什么？"有人"指国民党反动统治者及反动文人；第一个"中国人"指全部的中国人；其次个"中国人"是指国民党反动统治者及反动文人。为什么对方的论据都是事实，可结论却是错误的呢？因为对方犯了"以偏概全"的错误。作者通过分析批驳，得出了怎样的结论？应如何理解这一结论？作者的结论是："自信力的有无，状元宰相的文章是不足为据的，要自己去看地底下。"要论有无自信力，就不要被统治者的官方文章所蒙骗，要着眼于人民大众，要看到人民大众不屈的斗志和宏大的力气。作者为什么要反复强调"中国的脊梁"？从中可体会出作者怎样的思想感情？反复强调"中国的脊梁"，目的在于赞颂那些有自信力的中国人，强调他们才是民族生存和发展的中坚力气，才是我们民族的真正代表。从中可以看出作者怀着深厚的民族情感，充溢着民族傲慢感和自信力。本文语言尖锐泼辣，富有讽刺意味，试任选一例进行分析。如开头作者揭示对方的论据。作者简练地勾画出三种形象：始而盲目自夸，夜郎自大；继而依靠国联，仰人鼻息；终至求神拜佛，自欺欺人，于变更之中揭示出悲观论者在精神上的节节败退，极富有讽刺意味，写得尖锐泼辣。范进中举范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。当下众邻居有拿鸡蛋来的，有拿白酒来的，他从五更鼓就往东头集上迎猪，还不曾回来。快些迎着去寻他。"选文第一段除了从______、______、______等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了____________描写。行动语言外貌侧面用"‖"将第一段分为五层，并概括层意（每层层意不超过6个字）。第一层：写范进昏蹶其次层：写范进疯跑第三层：写范进跌倒第四层：写范进疯走上集第五层：写众人的反应.描写范进发疯的过程中，贯穿始终的动作是__________，表情是__________。拍手笑其次段中写报录人出方法打范进一个嘴巴说明白什么？作者支配这一情节有何用意？说明中举发疯在当时不是个别现象。支配这一情节表现了作者对这类读书人的无情鞭挞，也表达了作者对封建科举制度的深切痛恨和无情批判.作家对各色人等的性格把握得特殊精细。众邻居劝告的话，称范进为范老爷，又主动提出要拿鸡蛋酒米，联系全文说说这反映了什么社会问题？.深刻反映了当时社会的世态炎凉，范进喜疯这一情节，用的虽是＿A的写法，但不失真且令人可信。产生这种效果的缘由有二：一方面是生活的真实，即"中举发疯"是当时生活中"会有的实情"；另一方面是艺术的真实，即作者运用B和C相结合的描写方法，使人物穷形尽相，跃然纸上。A夸张B语言C动作7、．文段写范进的疯癫，刻画出一个为A而神魂颠倒的典型形象，尖锐地批判了B对学问分子的毒害。.A追求功名，B封建科举制度范进言语中的"好了！""好！"的言外之意是我"最终中举了，有钱有势了，有好日子过了，可以享福了文中写老太太、报录人和邻居的内容都属于______描写。侧面所引两段中画曲线的语句，表现出胡屠户在范进中举前后迥然不同的两种看法说出胡屠户这种不同看法的思想根源是什么，并从文中找出依据。答：封建等级观念所引第1段中胡屠户训导范进时说到"体统"的几句话即是他这种封建等级观念的大曝光。胡屠户在范进中举前后迥然不同的两种看法反映出他怎样的性格特点？贪财卑微，欺贫爱富，趋炎附势，嗜钱如命，庸俗自私的典型市侩性格从所引的第2段中找出胡屠户见财心喜却又假意推让的一系列动作的描写语句"把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来""连忙把拳头缩了回去，往腰里揣“两段引文中的两个"千恩万谢"各自的含义是什么？前一个"千恩万谢"是范进母子逆来顺受，对胡屠户的唯唯连声道谢。后面的则是胡屠户对成为举人老爷的范进卑微的"千恩万谢"香菱学诗香菱听了，静默的回来，越性连房也不入，只有池边树下，或坐在山石上山神，或蹲在地下抠土，来往的人都惊诧。"香菱怔怔笑道："'闲'字是十五删的，你错了韵了。"众人听了，不觉大笑起来。宝钗道："可真是诗魔了。都是颦儿引的他！"黛玉道："圣人说，'诲人不倦'，他又来问我，我岂有不说之理。"李纨笑道："咱们拉了他往四姑娘房里去，引他瞧瞧画儿，叫他醒一醒才好。"画横线的句子表现香菱的什么特点？这是描写香菱苦苦学诗如痴如醉的动作，表现香菱构思时的专注神情。画曲线的句子对描写香菱有什么作用?这是通过宝钗的试评析画双直线的句子。你怎么评价黛玉教香菱学作诗的方法?香菱学诗成功的事例给你什么启示?九下三单元作者为什么说“我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么”呢?请依据文意或语境写出你的理解。“是什么”是下定义；“像什么”是文学性的表述，确定了全文形象性、审美性和隐喻性的特点。“不是每条一条江流都能入海，不流淌的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳！”这句话你是怎样理解的？这句话揭示诞生命的真谛，生命的活力只有在奋斗中才能体现。

生命的意义在于不断进取，克服一切困难，解除一切干扰。或只有不断流淌，生命之水才有活