初中语文人教版八年级上第二单元“衡水赛”一等奖

八年级语文上册第二单元试题一、积累与运用（18分）1.给加点的字注音，给拼音写出汉字。（2分）垂涎（）狼jí（）尴尬（）交xiè（）奔丧（）diānpèi（）颓（）唐烦suǒ（）2.下面各词如有错误请改正。（2分）眼翳赋闲嫉妒震悚克扣妥贴踌躇人情世故蹋败穷困潦倒烦躁呵斥惨淡唏嘘玩皮荒僻嘎叽疏懒鸡零狗粹大庭广众错字改正3.下列各项中加点的词释义全部正确的一项是（2分）（）A.光景（境况）微不足道（充分地说）若（好像）有所失扶病（带着病）B.垂涎（口水）强（坚强）笑惶（恐惧）恐不能自已（已经）凑合（拼凑）C.愧怍（惭愧）跋山涉（徒步过水）水猝（突然）然戚（忧伤）容D.黯（阴暗）然滞（不流通）留触目伤怀（心情）东奔西走（跑）4.对下面句子中加点的词语的分析不正确的一项是（2分）（）A.我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮。（“聪明”一词反映了作者年小，但智力过人，很会办事。）B.现在想想，我那时真是太聪明了。（这里“聪明”一词是反语，表达了作者对当时未能体会父亲一片爱子之情的懊悔。）C.连阿长也来问《三海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益，但既然来问，也就都对她说了。（写“无益”，为写后来这一说，竟发挥作用，阿长竟为我买来《三海经》作铺垫。）D.我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。（“镶嵌”采用夸张的手法，把老王无法支撑身体的姿态刻画得淋漓尽致；同时，表现他生活的艰辛。）5.下列说法有误的一项是（2分）（）A.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回忆，表达了作者复杂的情感。文章选自《呐喊》。B.《背影》是历来传颂的佳作。作者写父爱，选择了背影这个独特的角度，通过对背影的刻画，表达了深挚的情感。语言朴素，平实。C.以善良体察善良，《老王》中，作者杨绛以自己一颗善良的心去体察老王这样一个普普通通，不被人重视，却有一颗金子般的心的人。D.本单元的几篇课文都以“爱”为主题，尤其是对弱者的关爱。文章的表达方式是记叙和描写，但也综合运用了议论和抒情，点明文章的中心，增强文章的感染力。6.指出下面各句中的引号的作用（2分）（1）她常常对我讲“长毛”。（）（2）但那时是我最心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一角的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。（）8.试试你的口才（3分）据《黑龙江日报》6月13日报道，我省宁安市沙兰镇遭受了200年不遇的洪灾。沙宪静老师从肆虐的洪水中先后救出了20多名学生；镇卫生院解洪权院长一直忙于抢救受伤的学生，而自己八岁的女儿被洪水冲走，至今下落不明。此时此刻，你想对他们说什么？想对受伤的学生这样说：__________________。想对沙老师这样说:_________________。想对解院长这样说：_________________。7.从上下文连贯的角度看，衔接最紧密的一句诗（2分）（）学习知识要一点一滴，善于积累，_____________________；平凡的努力虽不惊人，却能攀登万人高峰。A.细小的石子虽不显眼，却能铺出千里路B.能铺出千里路的是细小的不显眼的石子。C.不显眼的细小的石子，却能铺出千里路D.千里路的蒲城，是有了细小的不显眼的石子。9.下面句子中加点的词语使用正确的一项是（2分）（）A.欧·亨利的短篇小说情节起伏跌宕，抑扬顿挫，吸引了各国的读者。B.去年暑假，妈妈领我去了桂林，那里的行云流水，让人感到美不胜收。C.钱钟书、杨绛老人的善良和正直，对生、老、病、死的透彻豁达，使人获益匪浅。D.陈逸飞先生现在虽然已经猝然长逝地离开了我们，但他的一系列优秀作品却深深地留在了人们的记忆中。二、课内阅读（24分）（一）（12分）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（）着上面，两脚再向上（）；他肥胖的身子向左微（），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放到地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是，扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”1.文中括号处应填的动词是（2分）（）A.攀傾缩B.攀缩傾C.缩攀傾D.傾缩攀2.上文如用小标题，你认为哪个恰当（2分）（）A.父子情B.父亲的背影C.惜别D.买橘送别3.对下面句子理解不正确的一项是（2分）（）A.我本来要去的，他不肯，只好让他去。表现了父子间的体贴与照顾，尤其表现了父亲对儿子的深切关怀。B.这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。表现了我看自为“我”买橘子，百感交集，深深理解父亲的爱子之心。C.于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。写父亲想替儿子做的事已经做到了，尽管很累，但心里觉得很踏实，也有不让儿子担心故作轻松的成份。D.“进去吧，里边没人。”表现了父亲对社会世态的不满和无奈。4.文中详写了“父亲”买橘子的往返的艰难过程的作用是。（2’）5.“等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。”句中的“再”能否删去？为什么？（2分）6.文中“我”的两次流泪，有什么不同？试作简要分析。（2分）（二）（12分）大概是过于念念不忘了，连阿长也来问《三海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画的“三哼经”，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本的小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她却有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。这四本书，乃是我最初得到的，最为心爱的宝书。1.阿长是怎样知道“我”非常想得到绘图的《三海经》的？（用原文回答）表现了阿长“我”的怎样的感情？（2分）2.阿长问《三海经》时，“我”是怎么想的？这种想法表现了“我”怎样的心理？（2分）3.当阿长给买“我”《三海经》时，“我”有怎样的反应？“我”是怎样评价阿长这一举动的？“我”为什么会有这样的评价？（请用原文作答）“我”当时有着怎样的感情？(或从原文中摘录词语或用自己的话概括)（4’=1’+1’+1’4.在前文中有这样的一个句子“然而我有一时也对她发生过空前的敬意”，在这部分的选文中，有一句与之照应，请找出来。（2分）5.结合鲁迅的人生经历，谈谈阿长对他的人生道路的影响（2分）三、课外阅读（26分）（一）（14分）洁白的木槿花一到夏天，院子里的木槿就开花。母亲一见洁白的木槿花，就会眼含泪水，嘴唇哆嗦着说：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”这里面有个故事。我五岁那年，右腿突然青肿了一块，痛得我成天哭喊。母亲见我熬不过，就背着我去廖医生家。廖医生是个老中医，退休后在家里开了个小诊所。他医术好，心也善。廖医生看了我的腿，责怪我母亲：“再晚来两天，右腿就废了。这是骨髓炎，严重了，就得截肢！母亲不敢出声，眼眶就红了。其实不能怪母亲，父亲去世后，母亲终日为一日三餐发愁，哪有闲钱为我治腿？母亲担心地问能否治好，得到廖医生的肯定回答后，脸色晴朗了很多，可片刻后，又一脸的愁云。廖医生给我敷了草药，又交给我母亲两帖中药，说两天后再来换药。母亲颤声说要付多少钱，廖医生说五块，母亲的脸红了，局促不安地说：“我，我只有两块钱，能不能下回补上？”廖医生爽快地说：“行，不急，啥时有钱啥时给。”母亲借不到钱，但我的腿不能不治。母亲只好揣着八个鸡蛋去廖医生家。那时鸡蛋很便宜，几分钱一个。廖医生不肯收，母亲鼻子一酸，眼泪就掉了下来。廖医生的眼睛也湿了，安慰母亲：“好，我收下。钱的事不要说起。”看了几次腿，母亲已欠廖医生28元钱了，这在当时是一个不小的数目。再去廖医生家，母亲带上了家里唯一的母鸡。廖医生死活不肯收，母亲哽咽着再三哀求。廖医生拗不过，说：“就算我买你的，十块钱，好吗？”说着硬塞给母亲十块钱。那时一只母鸡多卖四五块钱。母亲说啥也不肯接钱。回到家里，母亲发现中药包里有十块钱，当晚就去了廖医生家，把钱从门缝里塞了进去。两天后，又该去换药，可母亲不敢去，只是默默地流泪。不料廖医生找上门来了。谈话间，廖医生惊喜地发现了院子里的木槿花，说：“木槿花是上好的中药，一两值两块钱呢！摘了卖给我，好吗？”母亲惊喜万分，连忙摘木槿花。廖医生拿秤一称，竟有一斤。他说：“这下好了，你再也不用欠我的钱了。此后，去廖医生家治腿，母亲就带点木槿花去。母亲不用欠廖医生的钱，廖医生反而每次付给母亲一些钱。不久，我的腿治好了。第二年，廖医生竟去世了。母亲十分伤心，去廖医生家吊唁。母亲从他家属口里知道了一个天大的秘密：木槿花是不能作中药的。母亲哇的一声嚎哭起来：“我的恩人呀……”几年后，母亲也去世了。临终前拉着我的手说：“儿呀，我死后，在我的坟墓周围栽一圈木槿。”如今，每到夏天，母亲坟墓周围就开满了木槿花——圣洁无比的木槿花。1.第一段中说，母亲一见到木槿花，就会含着泪嘴唇哆嗦着责备自己：“我那时好糊涂，好糊涂啊。”母亲为什么要反复责备自己“好糊涂”？根据文意作简要回答？（4分）2.以下是有关母亲的描写，根据文意，分别指出其表达作用。（4分）eq\o\ac(○,1)脸色晴朗了许多，可片刻后，又一脸的阴云。eq\o\ac(○,2)可母亲不敢去，只是默默地流泪。3.文章结尾说，母亲坟墓周围开满了“圣洁无比的木槿花”。这“圣洁无比的木槿花”有什么象征意义？请作简要回答。（2分）4.母亲和廖医生是文中的主要人物，请你对其中的一个人物作出评析。注意从文中选择典型材料，进行分析和归纳。（4分）（二）（12分）寻人启事=1\*GB2⑴读寻人启事的时候，女孩正坐在长椅上，浓浓的树阴牢牢的笼罩着椅子，就像母爱，冷而郁闷，女孩无言。=2\*GB2⑵用女孩的逻辑讲，母亲不疼她，母亲除了爱挣钱外，最大的偏好就是苛求她。必需、不准、专制、独裁……是女孩给母亲的定义，并作为对母亲的代称。=3\*GB2⑶离开这个没有温暖的家，女孩蓄谋已久。女孩在留下这样一张纸条后，终于把计划变成了现实：“妈，我走了。按你的意思去把铁变成钢。别找我，我会活得很好。别忘了，我很漂亮。”=4\*GB2⑷读着留言，女孩感到报复的快意。=5\*GB2⑸令女孩满意的是，母亲第二天就调动了A市的新闻媒体，登了寻人启事。这要花很多钱。女孩心里高兴。=6\*GB2⑹你永远找不到我，女孩甩头向火车站走去。=7\*GB2⑺在B市，女孩卖报、做工，只有在离家的时候才能品味到家的温暖。=8\*GB2⑻半个月后，母亲把寻人启事散发到了B市，这次的寻人启事颇有一些检讨书的味道：“女儿，回来吧，妈不再……不再……”女孩开始惭愧。可不能这么投降，女孩咬咬牙又去了C市。=9\*GB2⑼每天晚上，抱着有寻人启事的报纸入睡，已经成女孩离家后的一种习惯。在C市的两个月里，没有新的寻人启事，女孩感到失落和不安。=10\*GB2⑽后来，女孩终于在《C市日报》上找到了与自己有关的文字，但不是寻人启事，而是一则生日祝福：“女儿，生日快乐！”短短的几个字，让女孩失眠了。=11\*GB2⑾给母亲打电话！女孩第一次拨通了那个自己心下念了百变、千遍的号码。“此用户寻女未归，请留言。”挂上电话，女孩已泪流满面。=12\*GB2⑿合同期总算满