教科版八年级物理下册期末综合复习试题含答案

教科版八年级物理下册期末综合复习试题含答案第7章三、作图题(本题2小题，每小题3分，共计6分)19．重2N的小球在竖直平面内摆动，请画出小球摆动到A点时所受重力的图示。题图答图20．如图所示，小翔站在滑板车上水平向左运动，不再蹬地后，最终会停下来。将小翔和滑板车看作一个物体，请画出此过程中该物体所受力的示意图(力的作用点画在重心O点上)。题图答图四、创新设计与实验探究(本题2小题，每空1分，共计13分)21．某同学在探究弹簧的特点时，得出了弹簧的长度与弹簧受到的拉力的关系如图所示，请回答下列问题：(1)这根弹簧的原长是2cm。(2)弹簧在受到6N的拉力时，弹簧比原来伸长了6cm，此时弹簧发生了弹性形变。弹簧受到8N拉力时，此时弹簧不能(选填“能”或“不能”)恢复原状。(3)分析图像中的有关数据，可得出的结论是：在一定范围内，弹簧的伸长量与拉力大小成正比，根据这个原理制成了弹簧测力计。22．为探究影响滑动摩擦力大小的因素，实验小组的同学用如图1所示的装置和器材进行实验。(1)将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平(或水平向右)方向拉动，使其做匀速直线运动，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小。(2)在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小(或压力)的关系；在长木板上铺上棉布或毛巾，是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系。(3)实验中，大家发现弹簧测力计示数很难稳定，于是设计了如图2所示的装置来进行实验。水平传送带的速度可以调节，定滑轮摩擦忽略不计。①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面静止，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小，木块所受滑动摩擦力的方向沿水平向左。②某次实验中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，大家发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。五、综合运用与计算(本题2小题，每小题7分，共计14分。解答时要求有必要的文字说明、公式和计算过程，只写结果不得分)23．如图所示，同学们用水桶提水，给刚刚栽上的树苗浇水。已知桶的质量是1kg，容积都是15L。(ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg)则桶装满水后，总重为多少N?解：水的质量：m＝ρ水V＝15×10－3m3×1.0×103kg/m3＝15kg，桶内装满水后总重：G总＝m总g＝(15kg＋1kg)×10N/kg＝160N。24．一辆自重5.0×104N的卡车，装有25箱货物，每箱货物质量是300kg，行驶到一座立有限重标志的大桥前，如图所示。(g取10N/kg)则：(1)这辆卡车总重多少？(2)要想安全过桥需卸下几箱货物？解：(1)G物＝m物g＝25×300kg×10N/kg＝7.5×104N，G总＝G物＋G车＝7.5×104N＋5.0×104N＝1.25×105N。(2)m总＝eq\f(G总,g)＝eq\f(1.25×105N,10N/kg)＝1.25×104kg＝12.5t，卸下货物为Δm＝m总－m＝12.5t－10t＝2.5t，n＝eq\f(Δm,m1)＝eq\f(2.5×103kg,300kg)≈8.3，所以要想安全过桥应卸下9箱货物。第8章三、作图题(本题2小题，每小题3分，共计6分)19．如图所示，画出静止的重锤受力示意图。题图答图20．如图所示，O为乒乓球的重心，请在图中分别作出乒乓球竖直上升、下落过程中的受力示意图(乒乓球在运动过程中均受空气阻力f的作用，不计空气的浮力)。题图答图四、创新设计与实验探究(本题2小题，每空2分，共计16分)21．如图所示，在探究“阻力对物体运动的影响”实验中。(1)将棉布铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，重复上述实验，小车在水平面上所受的阻力减小，小车向前滑行的距离增大。在水平面上两次滑行的全过程，小车速度的减小量相同。(2)伽利略对类似实验进行了分析，认识到：运动的物体受到的阻力越小，它运动的时间就越长，它的速度减小得就越慢。他进一步推测：在理想情况下，如果水平表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，这时物体将做匀速直线运动。22．(泸州中考)小聪将一根橡皮筋左端固定在墙上，用弹簧测力计拉其右端来“探究两个分力与合力的关系”。(1)实验中使用的弹簧测力计如图甲所示，其分度值为0.2N；(2)小聪用两个弹簧测力计一起沿相同方向作用在橡皮筋上拉到A点，此时两个弹簧测力计的示数分别为F1＝3.0N、F2＝4.0N;小聪只用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到A点，弹簧测力计的示数F＝7.0N，如图乙所示。F的作用效果与F1、F2共同作用的效果相同，即F为F1和F2的合力，这种探究物理规律的方法是等效替代法(选填“控制变量法”或“等效替代法”)；(3)小聪在实验中突发奇想，将两弹簧测力计相互垂直作用在橡皮筋上拉到B点，记下两弹簧测力计的示数分别为F3＝3.0N、F4＝4.0N；然后只用一个弹簧测力计把橡皮筋也拉到B点，如图丙所示，读出弹簧测力计的示数F′＝5N。根据你对合力与分力的理解，判断F′是(选填“是”或“不是”)F3、F4的合力。五、综合运用与计算(本题2小题，第23小题5分，第24小题6分，共计11分。解答时要求有必要的文字说明、公式和计算过程，只写结果不得分)23．发射场正在进行火箭发射实验，该火箭起飞时质量为m＝4.6×105kg，竖直向上的推力F＝5.88×106N，若不计阻力且g取10N/kg，请求出该火箭起飞时所受的合力。解：火箭所受重力：G＝mg＝4.6×105kg×10N/kg＝4.60×106N，G竖直向下，F竖直向上，且G＜F，所以合力的方向竖直向上，合力的大小为：F合＝F－G＝5.88×106N－4.60×106N＝1.28×106N。24．清洁工人拉着质量为100kg的板车在水平路面上行驶时，受到的摩擦力是板车重力的0.05倍。(g取10N/kg)(1)清洁工人需用多大的水平拉力，才能使板车做匀速直线运动？(2)板车做匀速直线运动时，在水平方向上受到的合力是多大？(3)若拉力为100N，摩擦力是多少？解：(1)车重为G＝mg＝100kg×10N/kg＝1×103N，摩擦力为f＝0.05G＝0.05×103N＝50N，板车做匀速直线运动，拉力与摩擦力是一对平衡力，水平拉力为F＝f＝50N；(2)板车做匀速直线运动，受力平衡，其合力为0；(3)拉车为100N时，摩擦力不变，还是50N。第9章三、作图题(本题2小题，每小题3分，共计6分)19．如图中，一个小球从斜坡上滚动下来，请画出斜面受到压力的示意图。题图答图20．如图所示，在游泳池的底部和侧壁，铺满了面积相等的小瓷砖，请画出水对A、B两瓷砖压力的示意图。题图答图四、创新设计与实验探究(本题2小题，每空1分，共计13分)21．(滨州中考)如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因索有关”的实验中：(1)实验中是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小。这种实验方法叫做转换法。(2)通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与压力大小的关系；通过比较图乙、丙两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是控制变量法。(3)实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对相互作用力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力。22．(绥化中考)某同学用下列器材探究“液体内部的压强”。(1)他向图甲的U形管内注入适量的红墨水，红墨水静止时，U形管两侧液面高度相平。(2)图乙压强计通过U形管两侧液面的高度差来反映橡皮膜所受压强的大小，用手指按压橡皮膜发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置不漏气(选填“漏气”或“不漏气”)。(3)他把探头放入水面下6cm处，探头受到水的压强是600Pa；继续向下移动探头，会看到U形管两侧液面的高度差变大，说明液体内部的压强与液体的深度有关。(4)为了检验“液体内部的压强与液体密度有关”这一结论，他用图丙的装置，在容器的左右两侧分别装入深度相同的不同液体，看到橡皮膜向左侧凸起，则右(选填“左”或“右”)侧液体的密度较大。五、综合运用与计算(本题2小题，每小题7分，共计14分。解答时要求有必要的文字说明、公式和计算过程，只写结果不得分)23．据报道，重庆市2020年遭遇了多年难遇的特大暴雨，产生了较为严重的影响，许多汽车被雨水淹没。有一辆汽车质量为1.5t，每个轮胎与地面接触面积为0.025m2。求：(g取10N/kg)(1)这辆车正常停放时，对地面的压强。(2)若这辆车不幸被水淹没，车门在水中的平均深度为2m，车门的面积为1m2，车门在水中受到水的压强为多少。水对车门的压力为多少。解：(1)汽车对地面的压强：p＝eq\f(F,S)＝eq\f(G,S)＝eq\f(mg,S)＝eq\f(1.5×103kg×10N/kg,0.025×4m2)＝1.5×105Pa；车门受到水的压强：p′＝ρgh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×2m＝2×104Pa，由p＝eq\f(F,S)得，车门受到水的压力：F′＝p′S′＝2×104Pa×1m2＝2×104N。24．如图所示，在一个封闭薄容器中装满体积为1dm3的水后放在水平桌面上，已知容器的质量为100g，容器的下底面积为100cm2，高为12cm。求：(1)水对容器底部的压力和压强；(2)容器对桌面的压力和压强。解：(1)水对容器底的压强为p＝ρgh＝1×103kg/m3×10N/kg×0.12m＝1.2×103Pa，水对容器底的压力为F＝pS＝1.2×103Pa×100×10－4m2＝12N；(2)容器受到的重力为：G容＝m容g＝0.1kg×10N/kg＝1N，容器中的水受到的重力为G水＝ρ水V水g＝1×103kg/m3×1×10－3m3×10N/kg＝10N，容器对水平桌面的压力为F′＝G容＋G水＝1N＋10N＝11N，容器对水平桌面的压强为p′＝eq\f(F′,S)＝eq\f(11N,100×10－4m2)＝1.1×103Pa。第10章三、作图题(本题2小题，每小题3分，共计6分)19．(达州中考)如图所示，重为20N的鱼悬浮在水中，请用力的图示法画出鱼所受到的力(O为重心)。题图答图20．如图，一个质地均匀的正方体物体浸没在水中静止，请在图中画出物体所受力的示意图。题图答图四、创新设计与实验探究(本题2小题，每空1分，共计13分)21．在“探究浮力的大小跟哪些因素有关”时，同学们提出了如下的猜想：A.可能跟物体浸入液体的深度有关；B．可能跟物体的重力有关；C．可能跟物体浸入液体的体积有关；D．可能跟液体的密度有关。为了验证上述猜想，李明做了如图所示的实验：他在弹簧测力计下端挂一个铁块或铜块，依次把它们缓缓地浸入水中不同位置，在这一实验中：(1)铁块从位置③→④的过程中，弹簧测力计的示数减小，说明铁块受到浮力__变大__(选填“变大”“变小”或“不变”)，可以验证猜想__C__(选填“A”“B”“C”或“D”)是正确的；(2)从位置④→⑤的过程中，弹簧测力计的示数不变，说明铁块受到的浮力不变，可以验证猜想__A__(选填“A”“B”“C”或“D”)是错误的。(3)分析比较实验①⑤与②⑥，可以验证猜想__B__(选填“A”“B”“C”或“D”)是错误的。(4)分析比较实验__⑥⑦__可得：浸在液体中的物体所受浮力的大小与液体的密度有关。(5)该实验探究主要运用的科学探究方法是：__控制变量法__。22．受“曹冲称象”的启发，小明在家利用量筒、碗、水盆和足量的水(密度为ρ水)、油性笔等，测量小玻璃珠的密度，实验步骤如下：①如图甲，取一定数量的小玻璃珠放入空碗中，再把碗放入盛有水的水盆中，用油性笔在碗外壁上标记水面的位置；②如图乙，往量筒内倒入适量的水，记下量筒中水的体积V1；③如图丙，取出碗中所有的小玻璃珠并放入量筒中，记下小玻璃珠和水的总体积V2；④如图丁，将量筒中的水慢慢倒入水盆中的空碗内，直到标记处与碗外水面相平，记下量筒中小玻璃珠和剩余水的总体积V3。完成下列填空(选用V1、V2、V3和ρ水表示以下物理量)：(1)小玻璃珠的总体积为V＝V2－V1；(2)小玻璃珠的总质量为m＝ρ水(V2－V3)；(3)小玻璃珠密度的表达式为ρ＝eq\f(ρ水（V2－V3）,V2－V1)；(4)在不改变实验方法的前提下，请提出一条提高测量精度的措施；换用分度值更小的量筒(示例：在同等容积的情况下换用碗口面积较小的碗)。五、综合运用与计算(本题2小题，每小题7分，共计14分。解答时要求有必要的文字说明、公式和计算过程，只写结果不得分)23．(聊城中考)潜水艇为增强国防力量，维护祖国安定发挥了重要作用。潜水艇截图如图所示，通过向水舱中充水或从水舱向外排水来改变潜水艇的自重从而使其下沉或上浮。我国某型号潜水艇的总体积为2×103m3。水舱未充海水时潜水艇总重为1.26×107N，最大下潜深度可达400m。海水密度取1.03×103kg/m3,g取10N/kg。求：(1)最大下潜深度处的海水压强；(2)潜水艇完全潜入海水中时受到的浮力；(3)潜水艇悬浮在海水中时，水舱中充入海水的质量。解：(1)最大下潜深度处的海水压强p＝ρgh＝1.03×103kg/m3×10N/kg×400m＝4.12×106Pa；(2)潜水艇完全潜入海水中所受的浮力F浮＝ρgV排＝1.03×103kg/m3×10N/kg×2×103m3＝2.06×107N；(3)潜水艇悬浮时，有F浮′＝G艇＋G海水，水舱至少充水重力G海水＝F浮′－G艇＝2.06×107N－1.26×107N＝8×106N，充水质量m＝eq\f(G海水,g)＝eq\f(8×106N,10N/kg)＝8×105kg。24．(滨州中考)如图甲所示，一个底面积为4×10－2m2的薄壁圆柱形容器置于水平地面上，装有0.3m深的水。现将物体A放入其中，物体A漂浮于水面上，如图乙所示，此时容器底部受到水的压强比图甲增大了400Pa，当再给物体A施加一个竖直向下大小为4N的力F以后，物体A恰好浸没水中静止(水未溢出)，如图丙所示。(ρ水＝1×103kg/m3，g取10N/kg)求：(1)容器中水的质量；(2)物体A放入前，容器底部受到水的压强；(3)物体A的密度。解：(1)容器中水的体积：V水＝Sh＝4×10－2m2×0.3m＝1.2×10－2m3，容器中水的质量：m水＝ρ水V水＝1×103kg/m3×1.2×10－2m3＝12kg；(2)物体A放入前，容器底部受到水的压强：p水＝ρ水gh＝1×103kg/m3×10N/kg×0.3m＝3×103Pa；(3)物体A漂浮与放入前，水对容器底增大的压强Δp1＝400Pa，由p＝ρgh得，水面上升的高度：Δh1＝eq\f(Δp1,ρ水g)＝eq\f(400Pa,1×103kg/m3×10N/kg)＝4×10－2m，V排1＝Δh1S＝4×10－2m×4×10－2m2＝1.6×10－3m3，F浮1＝ρ水gV排1＝1×103kg/m3×10N/kg×1.6×10－3m3＝16N，由于物体A漂浮，则GA＝F浮1＝16N，mA＝eq\f(GA,g)＝eq\f(16N,10N/kg)＝1.6kg，物体A浸没后所受浮力：F浮2＝GA＋F＝16N＋4N＝20N，V排2＝eq\f(F浮2,ρ水g)＝eq\f(20N,1.0×103kg/m3×10N/kg)＝2×10－3m3，由于物体A浸没，则VA＝V排2＝2×10－3m3，物体A的密度：ρA＝eq\f(mA,VA)＝eq\f(1.6kg,2×10－3m3)＝0.8×103kg/第11章三、作图题(本题2小题，每小题3分，共计6分)19．如图所示，活塞式抽水机AOB部分可视为杠杆，O为支点，当与连杆相连的B点向上运动时，画出作用在手柄A点的最小动力F1及动力臂L1和B点所受的阻力F2。题图答图20．(凉山州中考)如图所示，某人站立在地面上用滑轮组将物体A匀速向上拉起，请在图中用笔画线代替绳子画出所用滑轮组绳子绕法。题图答图四、创新设计与实验探究(本题2小题，每空和每图1分，共计13分)21．(自贡中考)小明利用刻度均匀的轻质杠杆进行探究“杠杆的平衡条件”实验，已知每个钩码重0.5N。(1)实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端下沉，这时应将平衡螺母向右(选填“左”或“右”)调节，直到杠杆在水平位置平衡。你认为实验中让杠杆在水平位置平衡的好处是便于测力臂。(2)在图甲中的A点悬挂4个钩码，要使杠杆仍保持水平位置平衡，需在B点悬挂2个钩码。(3)如图乙所示，取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，仍使杠杆水平位置平衡，测力计的拉力为1N;若在C点改变弹簧测力计拉力的方向，使之斜向右上方，杠杆仍然水平位置平衡，则测力计的读数将变大(选填“变大”“变小”或“不变”)，若此时斜向右上方的测力计与竖直方向间的夹角为60°，杠杆在水平位置平衡时，测力计的读数为2N。22．在探究“滑轮组机械效率”时，小强利用两组滑轮组进行了4次测量，用一个动滑轮和一个定滑轮测得前3组数据，用两个动滑轮和两个定滑轮测得第4组数据，如下表所示：eq\a\vs4\al()(1)根据表中前3次实验数据，画出甲图中滑轮组的绕绳方法。(图略)(2)在实验中，测量绳端拉力F时，应尽量__竖直__匀速向上拉动弹簧测力计，读出乙图中弹簧测力计的示数为1.6N，第3次实验时滑轮组的机械效率为66.7%。(3)由表中第1、2、3组数据可知，同一滑轮组的机械效率与物重有关。(4)由表中第3、4组数据可知，滑轮组的机械效率还与摩擦和__动滑轮重__有关，请计算出第3组实验中克服摩擦所做的额外功0.15J。五、综合运用与计算(本题2小题，每小题7分，共计14分。解答时要求有必要的文字说明、公式和计算过程，只写结果不得分)23．一辆质量为1.2×103kg的汽车，在某一水平路面上以20m/s的速度匀速行驶了10min。若此过程中汽车受到的阻力为汽车重力的0.2，g取10N/kg。求：(1)汽车牵引力的大小；(2)汽车牵引力做的功；(3)汽车牵引力做功的功率。解：(1)汽车重力：G＝mg＝1.2×103kg×10N/kg＝1.2×104N，汽车做匀速直线运动，则F＝f＝0.2G＝0.2×1.2×104N＝2.4×103N；(2)汽车行驶的路程：s＝vt＝20m/s×600s＝1.2×104m，牵引力做的功：W＝Fs＝2.4×103N×1.2×104m＝2.88×107J；(3)牵引力的功率：P＝eq\f(W,t)＝eq\f(2.88×107J,600s)＝4.8×104W。24．(青海中考)使用如图所示的机械装置，某人从井里提升78kg的重物，在10s内沿水平地面向右匀速行走了8m，该人拉绳子的力是400N。(绳重与摩擦忽略不计)(1)物体上升的速度是多少？(2)拉力的功率是多少？(3)该装置的机械效率是多少？(4)动滑轮的重力是多少？解：(1)物体上升的高度：h＝eq\f(1,2)s＝eq\f(1,2)×8m＝4m，物体上升的速度：v＝eq\f(h,t)＝eq\f(4m,10s)＝0.4m/s；(2)拉力所做的总功：W总＝Fs＝400N×8m＝3200J，拉力的功率为P＝eq\f(W总,t)＝eq\f(3200J,10s)＝320W；提升重物所做的有用功：W有用＝Gh＝mgh＝78kg×10N/kg×4m＝3120J，该装置的机械效率：η＝eq\f(W有用,W总)×100%＝eq\f(3120J,3200J)×100%＝97.5%；(4)所做的额外功：W额＝W总－W有用＝3200J－3120J＝80J，由W额＝G动h可得，动滑轮的重力为G动＝eq\f(W额,h)＝eq\f(80J,4m)第12章三、作图题(本题2小题，每小题3分，共计6分)19．建筑工地上，工人师傅将如图所示的滑轮装配成最省力的滑轮组，利用它站在地面上向下拉绳提升重物，请在图中画出滑轮组的绕线。题图答图20．如图所示，用一根硬棒撬起一个石块，棒的上端A是动力的作用点，若要用最小的力撬动石块，请标出杠杆的支点O，并画出最小动力F的示意图。题图答图四、创新设计与实验探究(本题2小题，每空1分，共计13分)21．(湘潭中考)测量如图所示滑轮组的机械效率，部分实验数据如下表。(1)实验过程中，应缓慢拉动弹簧测力计，使钩码竖直向上做匀速运动。第1次实验时，弹簧测力计示数如图所示，为0.6N。(2)第2次实验时所做的有用功为0.075J，滑轮组的机械效率是62.5%。(3)分析1、2、3次实验的数据可知，使用同一滑轮组提升重物时，重物重力越大(选填“大”或“小”)，滑轮组的机械效率越高；分析3、4次实验的数据可知，滑轮组的机械效率与钩码上升的高度无关(选填“有关”或“无关”)。(4)结合生产生活实际，用滑轮组提升重物时，下列选项中也可提高机械效率的是B。A．增大绳重B．减轻动滑轮重C．加快物体提升的速度22．(雅安中考)小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，他用质量不同的两个钢球m和M(M的质量大于m)，分别从不同的高度h和H(H>h)由静止开始滚下，观察木块B被撞击后移动的距离，实验过程如图所示。(1)小明通过观察木块B移动的距离长短，来判断小球动能的大小，这种研究方法是转换法(选填“控制变量法”或“转换法”)。若水平面绝对光滑，本实验将不能(选填“能”或“不能”)达到探究目的。(2)由甲、乙两图可得实验结论：物体的动能大小与速度有关。(3)小丽根据甲、丙两图得出结论：物体的动能大小与质量有关，她的看法是否正确？错误(选填“正确”或“错误”)，理由是：没有控制速度一定。(4)另一同学用图丁、戊所示的方法探究动能的大小与速度的关系，他将相同质量