高中物理新课标版人教版选修3-1精品课件：1.2《库仑定律》(PPT课件可编辑)课件

新课标人教版课件系列《高中物理》选修3-11.2《库仑定律》复习回顾：一、物体带电的三种方式1、摩擦起电：2、感应起电：3、接触带电：

二、电荷守恒定律：电荷既不能创造，也不能消失，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过程中，电荷的总量保持不变。这个结论称为电荷守恒定律另一表述：一个与外没有电荷交换的系统，电荷的代数和总是保持不变的。三、元电荷：最小的电荷量叫做元电荷

注：所有带电体的电荷量或者等于e，或者是e的整数倍。即电荷量是不能连续变化的物理量电荷量的常用值：e=1.60×10－19C五、比荷：电子的电荷量e与电子的质量me之比，称为电子的比荷电子的比荷：e/me=1.76×1011C/kg（me=0．91×10-30kg）。四、电中和现象及电荷均分原理：练习：两个完全相同的金属小球A和B，所带电荷量绝对值都是Q，今让第三个与A、B相同但不带电的金属小球C，先后与A、B两球接触后分开，那么：（1）若A、B是同种电荷时，则C球最终带电量等于多少？（2）若A、B是异种电荷时，则C球最终带电量等于多少？同种电荷相互排斥

异种电荷相互吸引

既然电荷之间存在相互作用，那么电荷之间相互作用力的大小决定于那些因素呢？猜想使得r不变：科学家们通过实验验证当物体电荷量越大，物体受到的库仑力就越大。距离相同，带电小球偏转角不同,可见其受力大小不同。+Q+2q+q+Q探究影响电荷间相互作用力的因素带电量相同，带电小球偏转角不同,可见其受力大小不同。+Q+q使得q不变：科学家们通过实验验证当物体距离越远，物体受到的库仑力就越小。探究影响电荷间相互作用力的因素探究影响电荷间相互作用力的因素实验表明：电荷之间的作用力（1）随电荷量的增大而增大（2）随距离的增大而减少

库仑定律

真空中两个静止点电荷之间的相互作用力，与它们的电荷量的乘积成正比，与它们的距离的二次方成反比，作用力的方向在它们的连线上。大小：其中K叫静电力常量：k=9.0×109N·m2/C2适用范围：1.真空中；2.静止的点电荷.（均匀带电球体间、均匀带电球壳间也可）。电荷间相互作用力叫做静电力或库仑力.它们间是一对作用力与反作用力，满足牛顿第三定律。库仑力的方向：在二者的连线上.两半径均为r的金属小球,两球的边缘相距为r,今使两球带上等量的异种电荷Q,求两电荷间的库仑力F的大小？r高中物理

选修3－1学以致用类比：对于质量为ml和质量为m2的两个物体间的万有引力的表达式，当两物体间的距离r趋于零时，万有引力趋于无穷大，这样的说法正确吗？说明：使用公式计算时，点电荷电量用绝对值代入公式进行计算，然后根据同性电荷相斥、异性电荷相吸判断方向即可。相同处：大小与距离平方成反比。相异处：库仑力的来源为电荷，万有引力的来源为质量。库仑力有吸引力与排斥力，万有引力只有吸引力。电子与质子间的万有引力比其库仑力小得多.思考与讨论：请你对库仑力与万有引力做一下比较

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选修3－1点电荷

1、在研究带电体间的相互作用时，如果带电体本身的线度远小于它们之间的距离．带电体本身的大小，对我们所讨论的问题影响甚小，相对来说可把带电体视为一几何点，并称它为点电荷。2、点电荷是实际带电体在一定条件下的抽象，是为了简化某些问题的讨论而引进的一个理想化的模型。3、点电荷本身的线度不一定很小，它所带的电量也可以很大。点电荷这个概念与力学中的“质点”类似。思考题

两个带电球体，是否可以看成是集中在球心位置的点电荷？如果是两个球形带电导体：不可以如果是两个电荷分布均匀的带电球体可以高中物理

选修3－1

点电荷1、看成点电荷的条件：①带电体之间的距离比它们自身的大小大得多②电荷均匀分布时可等效为带电体中心的距离2、点电荷是一个理想化模型．3、若点电荷不是静止的，而是存在相对运动，那么它们之间的作用力除了仍存在静电力之外，还存在相互作用的磁场力。关于磁场力的知识，今后将会学到。课堂训练1、关于点电荷的下列说法中正确的是：A.真正的点电荷是不存在的．B.点电荷是一种理想模型．C.足够小的电荷就是点电荷．D.一个带电体能否看成点电荷，不是看它的尺寸大小，而是看它的形状和大小对所研究的问题的影响是否可以忽略不计ABD课堂训练2、下列说法中正确的是：A.点电荷就是体积很小的电荷．B.点电荷就是体积和带电量都很小的带电体．C.根据可知，当r0时，F∞D.静电力常量的数值是由实验得到的．D3、真空中有A、B两个点电荷，相距r时相互作用力为F，欲使它们之间的相互作用力变为F/4，下列说法可行的是（）A、将它们的距离变为r/2B、将它们的电荷量均变为原来的一半C、将它们的距离变为r/4D、将它们的电荷量均变为原来的2倍课堂训练B1.F与r有关

库仑的实验研究方法：控制变量法.库仑扭秤1库仑扭秤3结论：保持两球上的电量不变，改变两球之间的距离r，从实验结果中库仑得出静电力与距离的平方成反比，即F∝1/r22.F与q有关

库仑扭秤1库仑扭秤2库仑的实验结论：保持两球间的距离不变，改变两球的带电量，从实验结果中库仑得出静电力与电量的乘积成正比，即F∝q1q2

从例题可以看出：电子和质子的静电力是它们间万有引力的2.3×1039倍.正因如此,以后在研究带电微粒间相互作用时,经常忽略万有引力.图1.2-3课堂训练4、三个相同的金属小球a、b和c，原来c不带电，而a和b带等量异种电荷，相隔一定距离放置，a、b之间的静电力为F。现将c球分别与a、b接触后拿开，则a、b之间的静电力将变为（）。A．F/2B．F/4C．F/8D．3F/8课堂训练5、两个半径为0.3m的金属球，球心相距1.0m放置，当他们都带1.5×10−5C的正电时，相互作用力为F1，当它们分别带+1.5×10−5C和−1.5×10−5C的电量时，相互作用力为F2,则（）A．F1=F2B．F1＜F2C．F1＞F2D．无法判断高中物理

选修3－16.已知点电荷A的电量是B点电荷的2倍，则A对B作用力大小跟B对A作用力大小的比值为【】A、2:1 B、1:2C、1:1 D、不一定C高中物理

选修3－17.真空中保持一定距离的两个点电荷，若其中一个点电荷增加了1/2，但仍然保持它们之间的相互作用力不变，则另一点电荷的电量一定减少了【】A、1/5 B、1/4 C、1/3 D、1/2c高中物理

选修3－18.如图所示，等边三角形ABC，边长为L，在顶点A、B处有等量异性点电荷QA