2021考前30天信息解读会议（语文）讲义以及信息题

《课标》《评价》不厌百读、高考真题纵横比较、模拟试题有取有舍——2021年考前30天与语文同仁谈高考信息的解读和临门一脚的精准发力一、关于2021年高考最准确的信息1.关于2021年高考大家最渴望得到什么信息？2020年进入新高考的山东海南最关心：在2020年考题的基础上会有怎样的变化？2021年进入新高考的八省市最关心：会使用哪套新高考卷？与20210123教育部八省新高考适测卷的吻合度有多大？（适测卷分两组，在现代文阅读Ⅱ（文学作品阅读）和名篇名句默写上有区别；河北，广东，湖北、辽宁试题考的是金克木的《国文教员》，江苏，湖南，福建，重庆试题考的是[日]川端康城《秋雨》）仍然使用全国ⅠⅡⅢ卷的省市最关心：向新高考试卷的靠近程度会是怎样的？2.2021年高考最准确信息——2021年2月《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》，其中“三、深化高校考试招生改革”指出：8.稳妥推进高考综合改革。河北、辽宁、江苏、福建、湖北、湖南、广东、重庆等第三批高考综合改革省份要全力做好新高考落地的各项工作，精心制定命题、考试和录取工作方案。加强全流程全员模拟演练，做好考生志愿填报指导、投档录取等各个环节，确保改革平稳落地。上海、浙江、北京、天津、山东、海南要进一步总结完善试点经验，不断研究解决改革过程中遇到的新情况、新问题。各高校要加强与中学人才培养衔接，进一步优化选考科目要求，完善综合素质评价使用办法并向社会公布，逐步转变简单以考试成绩为唯一标准的招生模式。这是关于不同考区的表述。《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》，其中“三、深化高校考试招生改革”还指出：9.深化考试内容改革。2021年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。这是关于考试内容的表述。关于考试内容，早已在《普通高中语文课程标准》《中国高考评价体系》等文件中表说过，今年2月2日生成8日公布的教育部文件只是进行强化。其实这些内容正是来自于《普通高中语文课程标准》《中国高考评价体系》及《中国考试评价体系的说明》。《中国高考评价体系》p3：切实将高考打造成为立德树人的重要载体和素质教育的关键环节，成为德智体美劳全面培养的教育体系的有机组成部分。《语文课程标准》（2020年修订）p48：考试、测评题目应以具体的情境为载体，以典型任务为主要内容。《中国高考评价体系》p7：高考评价体系还规定了高考的考查载体——情境，以此承载考查内容，实现考查要求。《中国高考评价体系说明》p18：通过设置真实的问题情境，考查学生灵活运用所学知识分析解决问题的能力，允许学生从多角度作答，使“死记硬背”“机械刷题”“题海战术”的收益大大降低，引导学生的关注点从“解题”向“解决问题”、从“做题”向“做人做事”转变。3.对《教育部关于做好2021年普通高校招生工作的通知》的解读请你思考：8省市会随新高考哪套卷？该如何备考？2021年河北辽宁广东湖北江苏福建湖南重庆适测组1组1组1组1组2组2组2组2组2020年Ⅰ卷Ⅱ卷Ⅰ卷Ⅰ卷自主命题Ⅰ卷Ⅰ卷Ⅱ卷备注：山东原属Ⅰ卷，海南原属Ⅱ卷。1.8省市“全流程全员模拟演练”意味着高考与适测卷有比交高的吻合度；2.山东海南“总结完善试点经验”“解决……新情况、新问题”意味着稳中有变；3.其他省市只字未提，意味着保持原ⅠⅡⅢ卷试题样貌，暗中靠近新高考。4.山东海南不可忽视8省市20210123教育部八省新高考适测卷信息；5.8省市既要关注20210123教育部八省新高考适测卷，又要研究2020年山东海南卷的异同（比如现代文阅读Ⅰ和Ⅱ，比如作文）；6.全国ⅠⅡⅢ卷地区需关注2020山东海南试卷及8省市适测题的“内涵”变化。二、对2021年高考试题主要板块的讨论㈠现代文阅读Ⅰ暨全国论述类+实用类阅读新高考“现代文阅读Ⅰ”脱胎于全国高考的“论述类+实用类”两个阅读。2020山东是以多文本的形式本质上完成“论述类文本+实用类文本”的阅读考查。2020海南则只考单文本的实用类文本阅读。为此建议：1.新高考地区，无论是山东、海南，还是今年加入的8省市，应该重点准备多文本阅读阅读（论述类与实用类的“综合”），但绝不可偏废单文本阅读；2.全国ⅠⅡⅢ卷地区需多关注新高考联系文本外现实生活或文本资料等新样式的试题设计。为什么会这样呢？这是《中国高考评价体系》“一核——高考核心功能”决定的。《中国高考评价体系》指出：高考“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一教育根本问题，全方位、系统化地阐释“为什么考”的问题。“一核”既是对素质教育中高考核心功能的高度概括，又是使高考内容改革始终坚持正确方向、不断巩固和提升高考为国选才育人水平的前提和根本保障。多样化的考查文本出题样式，有利于“服务选才”，也有利于“引导教学”为什么2020年山东、海南试卷相较于全国卷会有这样的变化呢？为什么八省联考试卷近似于2020年山东试卷，又有所不同呢？为什么全国ⅠⅡⅢ地区也要多关注新高考联系文本外现实生活或文本资料等新样式的试题设计呢？这完全能从《高中语文课程标准》和《中国高考评价体系》中找到答案。小结：将张开《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》中与新高考现代文阅读Ⅰ相关的表述与《普通高中课程标准》中“4-2”的“质量描述”相加，就是新高考现代文阅读Ⅰ以及全国ⅠⅡⅢ卷论述类和实用类文本阅读的命题原则。当我们学透了这些文件，并以此来衡量和筛选后30天的模拟题，将筛选后的模拟题拿来用作自己学生的复习，以切实解决他们的阅读能力不足之处，我想我们的冲刺复习就是有的放矢的。㈡现代文阅读Ⅱ暨全国文学作品阅读：根据2020年全国卷现代文学作品试题、新高考和八省市的现代文阅读Ⅱ试题，建议无论是新高考，还是全国ⅠⅡⅢ卷，都要做好两个准备：1.文体上，既要有解读小说和散文的知识与能力，也要有解读散文化小说的知识与能力；2.做好考点丰富且因随文设题而难度增加的准备。为什么既要有解读小说和散文的知识与能力，也要有解读散文化小说的知识与能力？请你思考：为什么2020年文学作品阅读几乎不再标明文体？试题类别全国Ⅰ卷全国Ⅱ卷全国Ⅲ新高考Ⅰ卷山东新高考二卷海南2019年文本理水（节选）鲁迅小步舞[法]莫泊桑到梨花屯去何士光文体是否清晰题干/小说题干/小说题干/小说2020年文本越野滑雪【美】海明威书匠（节选）葛亮记忆里的光蒋子龙建水记（之四)于坚大师（节选）双雪涛文体是否清晰题干/小说否否否否为什么要做好考点丰富且因随文设题而难度增加的准备？请看下面的试题是不是如此！2020年全国Ⅰ卷：小说《越野滑雪》/海明威：8．两人在喝完酒离开客栈前有一段一再相约的对话，请结合上下文分析对话者的心理。（6分）9．海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。（6分）2020年新高考海南：小说《大师》（节选）/双雪涛：8．本文多次提到“板凳”，这是富有意味的细节。请分析这里“板凳”的用意。（6分）（鉴赏分析题）9．父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句话？请结合全文具体分析。（6分）（解析句子含义题）2020年新高考山东：散文《建水记》（之四）/于坚：8.本文记建水城时，在饮食描写上花费了大量笔墨，对此你如何理解？（4分)（没有相关的议论抒情句与之对应）9.本文采用空间和时间两条线索行文，请分别加以简析。（6分)（分析文章线索题）20210123八省模拟江苏福建湖南重庆之小说《秋雨》（节选）/川端康成：8.小说写到小姑娘身裹山茶花图案和服的细节，又写律子作为模特参加新年和服表演会，这样写暗示了什么？请简要分析。（4分）9.这篇小说体现了什么样的情感氛围？作者是如何表达这种情感氛围的？（6分）20210123八省模拟河北广东湖北辽宁之金克木《国文教员》：8.作者自评“这些小小说倒像是中国的老传统”。请结合文本二，分析作者心目中传统小说的特点。（4分）9.如欲以“一则‘新世说’”为题写一则《国文教员》的小评论，请结合文本，列出评论要点。（6分）之所以有以上两大点变化，完全是《普通高中语文课程标准》和《中国高考评价体系》决定的。详见《普通高中语文课程标准》“学业质量水平”中“4-3”质量描述，以及张开《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》中关于“文学性阅读能力”的阐释。4—3在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同，能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。喜欢尝试用不同的语言表现形式表达自己的思想和情感，尝试创作文学作品。在文学鉴赏和语言表达中，追求正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。文学性阅读能力：文学性阅读是以审美的态度和方式阅读文本，涵养性情，滋润心灵，从而不断提升审美情趣和审美品味，丰富关于文学和世界的想象与认知，其对象主要是小说、散文、诗歌、戏剧等文学作品。对于文学性阅读能力的要求有：能在积极主动的阅读中，感受、想象、体验作品呈现的社会生活的情感世界；在领悟作品表达的感情、思想和观念的基础上，充分调动生活经验和知识积累，进行审美鉴赏和审美评价；对常见文学类作品的基本特征、一般体例和主要表现手法有所掌握，对文本构建和文本理解所涉及的复杂因素，前者如作者倾向与意图、作品语言与形式，后者如读者立场、阅读取向、欣赏角度、评价标准等，具有一定的认识，并能够从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神。㈢文言文：均需持续累积实词通假文化常识储备，主观笔答题不可止于2020年难度。根据2020年文言文试题，建议：无论是全国ⅠⅡⅢ卷地区，还是新高考地区：1.均需持续累积实词通假文化常识储备；2.主观笔答题不可止于2020年难度。1.均需持续累积实词通假文化常识储备例1：2020全国Ⅰ译句：又减价粜tiào常平米，多作饘zhān粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。译文：又减价出售常平米，制成许多稠粥、药剂，派人带着医生分街道治病，救活的人很多。例2：2020山东译句：都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣cù之，由是诸人家族尽破。译文：都御史周应秋还认为主管官员受命追查不力，上疏催促此事，因而使各人家族全都家破人亡。结论：“粜”“饘”“趣”在教材中未见，且均不在“120个常见实词”之列。所以文言文复习，均需持续累积实词通假文化常识储备例3：2020山东11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的项是（3分）A.辇下，又称为辇毂下，意恩是在皇帝的车驾之下，常常用作京都的代称。B.东宫是古代皇家宫殿的称呼，由于是太子所居之宫，文中用来借指太子。C.殿下是古代对太子、诸王、承相的敬称，礼尊意味次于敬称皇帝的陛下。D.追比指旧时地方官吏严逼限期办事，逾期以杖责等表示警惩，继续追逼。答案：C。殿下：臣下对诸侯王、皇太子、皇后或皇太后的尊称。虽是常见文化常识，谁细查过其义，在其他义项拿不准的情况下，难用排他法）例4：2020全国1卷11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A．主司既可指主管某项事务的官员，又可特指科举的主试官，文中指后者。B．殿试是中国古代科举制度中最高一级的考试，在殿廷举行，由丞相主持。C．司农是官名，又称为大司农，主要掌管农桑、仓储、租税等相关事务。D．当轴，指做官处在重要的位置；当轴者则指身居显赫职位的当权官员。答案：B。殿试由皇帝主持。（虽是常见文化常识，谁细查过其义，在其他义项拿不准的情况下，难用排他法）例5：20201223八省：11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）A.不讳，字面意义是指不可隐讳，又常常用作对尊长者死亡的一种委婉的代称。B.结婚，文中指男方女方两家之间结成婚姻关系，现代指男性与女性结为夫妇。C.休沐，字面意义是休息沐浴，古代官员每隔一段时间休沐，也就是请假休息。D.发觉，文中指败露，现代指发现、觉察，败露也可以理解为被发现、被觉察。答案：C。（前三个是文化常识；D项只是古今异义，也可看做新的考查信号）结论：文言文复习，均需持续累积实词通假文化常识储备2.主观笔答题不可止于2020年难度例1：2020山东：容城孙奇逢者，节侠士也，与定兴鹿正以光斗有德于畿辅，倡议醵jù金，诸生争应之。得金数千，谋代输，缓其狱，而光斗与涟已同日为狱卒所毙，时五年七月二十有六日也，年五十一。14.孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救左光斗？救助成功没有？请简要说明。（3分）答案：第一问：左光斗对京都附近地区有恩德。第二问：没有成功，在救助过程中左光斗被害。（笔者以为该笔答题的设置过于浅显）例2：2020海南：瑞独上疏。帝得疏，大怒，抵之地，顾左右曰：“趣执之，无使得遁！”宦官黄锦在侧曰：“此人素有痴名。闻其上疏时，自知触忤当死，市一棺，诀妻子，待罪于朝，僮仆亦奔散无留者，是不遁也。”14．海瑞在向明世宗上疏前，为什么要事先“市一棺，诀妻子”？请简要说明。答案：①自知触怒皇帝将死；②抱定必死的决心。（笔者以为该笔答题的设置过于浅显）例3：20201223八省：自是桀等不敢复言，乃谋令长公主置酒请光，伏兵格杀之，因废帝，迎立燕王为天子。事发觉，光尽诛桀、安、弘羊、外人宗族，燕王、盖主皆自杀。光威震海内。14．文末说到霍光最终一举清除政敌，其政敌最为严重的罪行是什么？（3分）答案：密谋废黜汉昭帝。或：迎立燕王旦为皇帝。（笔者以为较2020山东和海南卷，该笔答题略有了思维含量，难度上了一个些小的台阶）为什么说2020新高考文言文笔答题过浅？在《高中语文课程标准》“学业质量水平”中没有直接对应的解说，建议参看“学习任务群8中华传统文化经典研习”的“学习目标与内容”：（1）选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。（2）在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬的态度，认识作品对中国文化发展的贡献。（3）梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同。（4）阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择一部（篇）作品，从一个或多个角度讨论分析，撰写评论。（5）学习传统文化经典作品的表达艺术，提高自己的写作水平。还要参看张开先生的文章《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》，其中与文言文阅读相关的表述如下：古代诗文阅读是富有中国特色的独特内容设置，显示了积淀与传承中华优秀传统文化的重要意义，发挥着涵养人文素质、提升文化自信的积极作用。对古代诗文阅读能力的要求有：熟悉掌握常用文言实词、虚词及古汉语词类活用的一般规则和常见的特殊句式，能准确理解文意，正确标点古代诗文，并能将古代诗文准确的翻译成现代汉语的规范表达。㈣古代诗歌阅读2020年是高考古诗阅读考查的标志性一年。根据对2019年和2020年试题的比对，发现：1.虽然试题形式和分值没有任何变化，但是主观笔答题却彻底摆脱对部分诗句的考查中“写了什么内容、用了什么手法、表达了什么情感”的答题套路藩篱。2020年试题，特别是新高考试题，要求学生必须对整首诗有比较准确的把握。这就是说2020年悄然完成了古代诗歌考查的蜕变。2.内容、结构、手法、主旨、风格等随文设题，需要全面准确读懂作品。2019年古诗阅读试卷类别题目作者主观笔答题年代/体裁2019年Ⅰ卷题许道宁画/陈与义15.诗的尾联有什么含意?从中可以看出诗人对这幅画有什么样的评价？（6分)宋代/律诗2019年Ⅱ卷投长沙裴侍郎/杜荀鹤15．诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用？（6分)唐代/律诗2019年Ⅲ卷插田歌（节选）/刘禹锡15．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）唐代/古体诗2020年古诗阅读试卷类别题目/作者主观笔答题年代/体裁2020年Ⅰ卷奉和袭美抱疾杜门见寄次韵/陆龟蒙15．请简要概括本诗所表达的思想感情。（6分）唐代/律诗2020年Ⅱ卷读史/王安石15．这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？（6分）宋代/律诗2020年Ⅲ卷苦笋/陆游15.诗人由苦笋联想到了魏征，这二者有何相似之处?请简要分析。（6分)宋代/律诗2020年山东卷赠别郑炼赴襄阳/杜甫16.诗的颈联写到峨眉、岘首两座山，对表达离情有何作用？请简要分析。（6分）唐代/律诗2020年海南卷赠赵伯鱼（节选）/韩驹16．作者主张什么样的学诗途径？请结合诗歌内容简要分析。（6分）宋代/古体诗为什么会如此考？课标要求：在鉴赏活动中，能结合作品的具体内容，阐释作品的情感、形象、主题和思想内涵，能对作品的表现手法作出自己的评论。能比较两个以上的文学作品在主题、表现形式、作品风格上的异同，能对同一个文学作品的不同阐释提出自己的看法或质疑。考纲要求：鉴赏评价D：（1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；（2)评价文章的思想内容和作者的观点态度。两者比较，课标的要求比考纲的要求更高、更宽泛、更具体、更多样。正确又全面地把握古诗文本信息就成为了鉴赏的关键。“读懂是一切的基础”。（读懂文本与题目）张开《基于高考评价体系的语文科考试内容改革实施路径》：古代诗文阅读能力：古代诗文阅读是富有中国特色的独特内容设置，显示了积淀与传承中华优秀传统文化的重要意义，发挥着涵养人文素质、提升文化自信的积极作用。对古代诗文阅读能力的要求有：熟悉掌握常用文言实词、虚词及古汉语词类活用的一般规则和常见的特殊句式，能准确理解文意，正确标点古代诗文，并能将古代诗文准确的翻译成现代汉语的规范表达。考前30天的突破：如何真正读懂诗家语？一二轮复习应该是从题材上进行了复习，从知识点上进行了复习（以意逆志、知人论世、因声求气等），也讲了做题读懂诗的方法（抓题目、抓注释、审题干、借助选择题选项支）。今天句换个角度，从篇章结构规律来谈如何真正读懂诗家语：1.如何真正读懂一首古体诗；2.如何真正读懂一首近体诗；3.如何真正读懂一首词；4.怎样准确判定和分析一首诗的最突出的手法；5.怎样准确判定和提炼一首诗的主旨情感；6.必备的诗词文化知识帮助读懂诗词。例如：八省市适测题给2021届考生做预告阅读下面这首唐诗，完成15~16题。幽州新岁作张说去岁荆南梅似雪，今年蓟北雪如梅。共知人事何常定，且喜年华去复来。边镇戍歌连夜动，京城燎火彻明开，遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联分别写两地物候，以雪喻梅，又以梅喻雪，循环往复，颇有意趣。B.诗人慨叹人事无常，不能自主，但面对新春去而复来，还是感到欣慰。C.颈联写新年伊始，普天同庆，不论京都边塞，全都洋溢着欢乐的气氛。D.诗人暗自祝祷，待到重返长安的那一天，必将把酒尽欢，为自己上寿。16.请简要概括这首诗所表达的思想感情。（6分）参考答案：15.（3分）D。D项，对应尾联“遥遥西向长安日，愿上南山寿一杯。”唐诗中，“长安日”可代指朝廷或皇帝。选项中“那一天……为自己上寿”明显不符常理，怎么会解释为自己“上寿”？应该是为皇上祝寿才对。16．（6分）①通过描写景物、气候的变易，抒发对南北流徙、时光荏苒的感慨，喜中寓悲；②诗人身在边关，心系朝廷，渴望能早日回到长安。评分参考：每答出一点给3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。㈤作文根据近年来高考作文试题，特别是2020年高考时题，建议帮助学生做好“三备”：1.试题种类之备；2.难点突破之备；3.热点材料之备。年年有热点非热点之分；时政文化类任务驱动就是备考的热点话题，必须帮学生准备好详细素材。1.试题种类之备普通材料作文/特点：有材料提炼出道理，然后选用古今中外论据去论证。例如2014年卷Ⅰ、2016年卷Ⅲ、2018全国卷Ⅱ、2020年全国Ⅰ卷（2020年也加了情境，如果只就事论事不熟知这段历史的同学怎么写？）。普通任务驱动作文/特点：情境鲜明要求具体，就题写题，无需额外展开。例如：2015年卷Ⅰ、2016年卷Ⅰ、2017全国卷Ⅲ、2020年全国Ⅲ卷、2020年新高考海南。时政文化类任务驱动（主旋律）/特点：时政+情境+任务。结合家国情怀、传统文化、民族复兴、责任担当等社会热点设题，考生需要专门备好写作素材。例如2017全国卷Ⅰ、2018全国卷Ⅰ、2019全国卷Ⅰ、2020年全国Ⅱ卷、2020年新高考山东。2.难点突破之备材料作文难点在于精准提炼观点。例如2014年卷Ⅰ、2016年卷Ⅲ、2018全国卷Ⅱ、2020年全国Ⅰ卷普通任务驱动作文，难点在于就事论事，就题写题。2015年卷Ⅰ、2016年卷Ⅰ、2017全国卷Ⅲ、2020年全国Ⅲ卷、2020年新高考海南。时政文化类任务驱动作文，难点在于按专题积累材料。例如2017全国卷Ⅰ、2018全国卷Ⅰ、2019全国卷Ⅰ、2020年全国Ⅱ卷、2020年新高考山东。3.热点材料之备。年年有热点非热点之分，针对热点，必须帮学生准备好详细素材。全国Ⅰ卷全国Ⅱ卷全国Ⅲ卷2017年中国关键词12选3帮外国青年读懂中国/没想到的热点6句古今名言中选2-3句写一篇文章/非热点我看高考或我的高考/非热点2018年世纪宝宝与时代同行写给2035年青年的信/热点二战飞机弹痕研究/非热点1981深圳2005年浙江2017年雄安的时代口号/准热点2019年热爱劳动，从我做起/没想到的热点五四100周年建国70周年/热点漫画“你们再看看书，我再看看你们”/非热点2020年齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深/非热点抗击疫情“携手同一世界，青年共创未来”主题演讲/热点寻找镜子，绘制自画像，来审视自我/非热点新高考山东：疫情中的距离与联系/热点新高考海南：带你走近____”（地名）/非热点作文练习1：阅读下面材料，按要求作文，不少于800字。在迎来中国共产党成立一百周年的重要时刻，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，832个贫困县全部摘帽，12.8万个贫困村全部出列，区域性整体贫困得到解决，完成了消除绝对贫困的艰巨任务，创造了又一个彪炳史册的人间奇迹！2015年，党中央提出实现脱贫攻坚目标的总体要求，实行扶持对象、项目安排、资金使用、措施到户、因村派人、脱贫成效“六个精准”，发出打赢脱贫攻坚战的总攻令。伟大事业孕育伟大精神，伟大精神引领伟大事业。脱贫攻坚伟大斗争，锻造形成了“上下同心、尽锐出战、精准务实、开拓创新、攻坚克难、不负人民”的脱贫攻坚精神。读了上面这段材料，你有怎样的感触和思考？请联系现实和自身实际，就“精准扶贫”写一篇国旗下讲话的演讲稿。要求：论点明确，论据充实，论证合理，语言流畅，书写清晰。作文练习2：练习2：阅读下面的材料，根据要求写作。人无精神则不立，国无精神则不强。自建党以来，每个时期都有其时代精神代表。1921年：“开天辟地、坚定理想、百折不挠”的红船精神；1950年：“敢于斗争、不畏艰苦、忠诚祖国”的抗美援朝精神；2020年：“敢闯敢试、开放包容、务实尚法、追求卓越”的深圳精神；“生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共”的抗疫精神；“求真务实、精益求精、永不止步”的登山精神；“追逐梦想、敢于探索、协同攻坚、合作共赢”的探月精神；2021年又诞生了“为民服务孺子牛，创新发展拓荒牛，艰苦奋斗老黄牛”的“三牛”精神。无数种精神汇聚成了“中国精神”。坚守信念，传承精神，击鼓催征，追逐梦想，是一场没有终点的接力。请结合材料，联系现实，以复兴中学高三学生的身份，从下列任务中任选一个，完成写作。（1）学校团委准备举行“传承中国精神，助力祖国发展”的主题活动，请你代表学校团委给全校学生写一篇倡议书。（2）共青团某市委召开“守望中国精神，书写美丽精神”座谈会，请你以高中学生代表的身份，写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。㈥语用：应该重视语用题的小众考点复习以2020年山东为例。修改病句、压缩语段就是常态“大众”考点；语境下的标点、语境下的句式表达效果、语境下的修辞手法分析等就属于不常考的“小众”考点。“小众”考点更接地气，是新高考带来的新气象。阅读下面的文字，完成18～20题。我决定步行回家，我喜欢走夜路，何况此时夜凉如水。我越过立交桥，走进了二环路西侧人行道。这条环路是北京塞车最严重的道路之一，白天黑夜，红尘万丈，车流缓缓，永远像一条黏稠的河。不知不觉，我发现已经走到了朝阳门立交桥附近。忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对，去吃门钉肉饼。这是个很小的小店，南北进深不足三米，东西长顶多十几米，七八张桌子，大概是屋子里太热了，只有三四张桌上有人，每个人面前都有一盘门钉肉饼，烙得焦黄，渗着油光，让人馋涎欲滴。“外边坐吧，外边有桌子，凉快。”看我在杯盘狼藉的几张桌子之间犹豫，一个女孩子走过来，用手里的筷子和盘子向门外指了指，对我建议。店门外是摆了几张桌子，那里肯定凉快，可是我固执地挑了一张桌子坐了下来，让女孩子把桌子收拾干净，然后要了六个门钉肉饼和两碗小米粥。牛肉饼和小米粥很快都端来了，热气、香味混在一起，让我食欲大振。往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我把饼和粥都一扫而光，又心满，又意足。18.下列各句中的破折号，和文中破折号作用相同的项是（3分）A.李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲日》。B.我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊!C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。19.比喻具有相似性，请据此对文中画横线的句子所用比喻进行简要分析。（4分）20.文中画波浪线的句子可以改写成：“我心满意足地把饼和粥都一扫而光。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4分）21.下面文段有四处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。（4分）近年来，①我国的电子书阅读率发生了快速增长，②呈现出良好的发展态势，③根据统计数据显示，④2000年国内网上的阅读率仅为3.9%，⑤2012年上升到41.7%，⑥电子书的阅读人数更是达到了2.95亿。⑦截止目前，⑧我国已经有接近20%的网民养成了通过互联网阅读时事新闻的习惯，⑨16%的人群养成了电子阅读的习惯，⑩而且有越来越多的读者开始将注意力转移到电子书上。22.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩，要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过60个字。（5分）总部位于日内瓦的世界经济论坛2020年6月3日发布新闻公报宣布，第51届世界经济论坛年会将于2021年1月举行，年会主题为“世界的复兴”。新闻公报介绍，“世界的复兴”这一目标将致力于共同迅速地建立起世界范围内经济和社会体系的基础，以塑造一个更加公平，更可持续和更具韧性的来来。届时，年会将以线下和线上两种方式进行。世界经济论坛将和瑞士政府一道，确保会议安全。参考答案18.B19.①句中把塞车的路比作黏稠的河，体现了比喻的相似性；②路和河的形状相似，车流和水流相似；③塞车时汽车行驶缓慢，和河水因杂质多而黏稠时流动缓慢相似。20.①强调的重点不同：改句的重点落在“一扫而光”上，强调全部吃光；原句的重点落在“心满意足”上，强调吃过肉饼之后的满足感，更符合原文的逻辑。②适用的位置不同：改句用来结束文段，似乎话还没说完；原句把“心满意足”拆开放在句子最后，语气舒缓，适合做段落的结尾。③语体风格不同：改句比较普通；原句更口语化，活泼俏皮，和整个文段的文风更和谐。21.示例：（1）语句：①；修改为：“我国的电子书阅读率快速增长”；（2）语句：③；修改为：“统计数据显示”或者“根据统计数据”；（3）语句：⑦；修改为：“截至目前”或者“截止到目前”；（4）语句：⑨；修改为：“16%的人养成了电子阅读的习惯”。22.示例：①2020年6月3日，②世界经济论坛宣布，③第51届论坛年会将于2021年1月④以线下和线上两种方式举行，⑤主题为“世界的复兴”。新高考模拟练习：语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（共5题，19分）：阅读下面的文字，完成1～5题。距离墨西哥奇瓦瓦州东南80公里的沙漠里，有一条寸草不生的山脉，名叫奈卡山脉。2000年，几位矿工在山底错综复杂的地下洞穴中作业，一个奇异的世界豁然展现在他们眼前。这个空间大概9米宽，将近30米长，洞顶、四壁、地面，都排布着光滑透亮的石膏晶体。这些晶体可不是我们通常理解的用在项链儿上的小水晶，而是像山一样大，人都能往上爬。2009年，科学家柯蒂斯•萨特尔到访水晶洞。他和同事从洞穴的水洼里舀了一些水，带回实验室分析。如果你知道萨特尔的研究领域，一定会觉得他去分析洞里的水简直是莫名其妙。萨特尔研究的是病毒。水晶洞里从来也没有人，又不会感染什么病毒，事实上，洞里甚至连一条鱼也找不到。这个神奇的洞穴在几千万年间一直与世隔绝，仿佛是生物圈外一个独立的存在。然而，萨特尔的确不虚此行。他把从水晶洞里带回的水放在显微镜下，大片大片的病毒展现在他眼前，每滴水里都足有2亿个病毒。病毒世界向科学家打开了大门。从深深的地下，到撒哈拉沙漠的沙里，再到南极冰盖之下1英里深藏的湖水中——新发现的病毒无处不在，数量之巨令科学家措手不及，根本来不及逐一仔细研究。病毒学还是一门非常年轻的学科。几千年来，我们对病毒的全部了解只是它们会让人得病，甚至取人性命。而直到现在，我们尽管看到了病毒对人的影响，却不知道它们是如何做到的。连“病毒”这个词也是自相矛盾。它承自罗马帝国，当时的意思是蛇的毒液或者人的精液。这一个词被赋予了“毁灭”和“创造”两层意思。经历几个世纪，病毒这个词逐渐呈现出另一层含义，它可以指代任何有传染性的物质，比如伤口流出的脓液，或者能神秘地通过空气传播的物质，甚至有的“病毒”能渗透在纸张内部，只要用手指头摸下就会染病。直到19世纪晚期，“病毒”这个词才比较接近我们现在采用的意思，而这一转变还要归功于一次农业的大灾难。荷兰的烟草农场上的作物遭一种疾病洗劫，它们在曾经鲜活的叶片上留下一片片死去的组织，所有植株的发育都受到影响，农场收成全无。可怜的荷兰农民向年轻的农业化学家迈耶求助，迈耶仔细研究了这场大灾难，他把摧毁烟草农场的疾病称为烟草花叶病。迈耶取了一些染病植株的汁液，放在实验室里培养，结果真的长出一些细菌经络来。这些经络越长越大，到最后迈耶可以不借助显微设备直接看到它们。迈耶用这些生病组织培养出细菌，把它们涂抹到健康植株上，并没有让健康植株出现相同的症状，他只好作罢，病毒世界继续沉寂。几年后，另一位名叫马丁努斯•拜耶林克的荷兰科学家从迈耶止步的地方再次启动了病原体寻找之旅。拜耶林克把新染病的植株再次磨碎，汁液过滤，得到的液体能继续感染更多的健康植株。在染病植株的研磨液里一定有什么比细菌还小的东西，它们能自我复制，能传染疾病。1898年，拜耶林克把它们称为“有传染性的活液”。拜耶林克将他的“有传染性的活液”里的神奇物质称为病毒，这是它第一次以我们如今熟悉的意义使用。但当时的科学家对病毒到底是什么仍然各执一词。有些人认为，病毒仅仅是一些化学物质。还有一些科学家认为病毒是长在细胞里面的寄生生物。关于病毒的一切都争议巨大，科学家甚至对这些病毒研究有无生命都未能达成共识。1923年，英国病毒学家弗雷德里克•特沃特甚至宣称：“人类无法确定病毒的本质。”在随后的数十年里，病毒学家继续深入地“拆解”病毒，希望全面了解它们的分子构成。科学家发现，病毒通常比细胞要简单得多，尽管病毒的遗传信息量非常小，但它们仍然可以通过劫持其他生命体来自我复制，把它变成帮自己复制的“代工厂”。一粒小小的病毒进入一个细胞，一天之内，就有可能产出上千个病毒。20世纪50年代，病毒学家已经掌握了关于病毒的基本信息，但他们远远没有满足，毕竟我们连病毒是通过哪些途径让人得病都还没搞清楚。为什么有的病毒对人致命，但另一些却相对无害？病毒如何攻克宿主的防御系统，他们怎么能演化得比地球上任何别的物种都快……对这些问题，当时科学家都还没有思路。在那个时候，他们还不知道一种日后会被命名为HIV的病毒，已经从黑猩猩和大猩猩蔓延到我们人类身上，而三十年后，这种病毒会变成人类历史上最凶残的杀手之一。病毒学家还无法想象地球上存在的病毒数量之巨，他们更猜不到，地球上生命的基因多样性，很大一部分就蕴藏在病毒之中。他们不知道，我们呼吸的氧气很大一部分是在病毒的帮助下生产出来的，连我们所在的这颗星球的温度，都和病毒的活动息息相关。他们当然想象不到，人类基因组的一部分就来自感染了我们远古祖先的上千种病毒，甚至今天地球上的生命，都可能是在四十亿年前从病毒起源的。如今的科学家都知道这些事了，更准确地说，他们都听过这些说法。他们认识到，从遥远的水晶洞到我们人类身体内部，地球就是一颗病毒星球。（摘编自[美]卡尔•齐默《病毒星球》）1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）A.水晶洞中没有其他生物的存在，却有大量的病毒，说明病毒有很强的存活能力。B.“有传染性的活液”使人们对植物体内病毒有了最初的认识，但病毒的传染性并不适用于动物。C.人类的很多疾病都与病毒有关，因此对于人类而言，病毒只能是一种危险的存在。D.尽管目前病毒学的研究取得很大的进步，但仍旧有许多问题困扰着人类，研究还需深入。2.下列对材料相关内容的分析，不正确的一项是（3分）A.开篇通过水晶洞中“病毒”的发现，说明“病毒”能在相对密闭的空间长期存在，增加了“病毒”的神秘色彩，引起读者阅读兴趣。B.文章列举了不同历史阶段人们对“病毒”一词的不同理解和相关阐释，这与人类对病毒的认识逐步深入的发展过程相符合。C.文章详细地叙述了迈耶和拜耶林克对“烟草花叶病”中病毒的研究，而对之后的病毒研究历程简要概括，详略得当。D.本文以时间为序，以通俗易懂的语言简要介绍了病毒的研究过程，阐明了病毒对于人类乃至整个地球生命的意义。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）A.新型冠状病毒可通过飞沫、空气、接触等多种方式传播，因此在疫情期间戴口罩、勤洗手等习惯能有效阻隔病毒传播。B.流感病毒进入人体内，会破坏体内原有的细胞组织，并以惊人的速度进行自我复制，使人体出现咳嗽、发烧等呼吸系统病变。C.HIV病毒从猩猩蔓延到人类身上，这种跨物种的病毒传播告诫人们，获取野生动物性食物时必须经过病毒检测，这有别于人工饲养的动物性食物。D.烟草花叶病毒可通过汁液传播，将染病植株的汁液涂抹在健康植株上，甚至是叶片间的互相摩擦都可能使病毒通过轻微的伤口传播。4.请结合材料内容，给病毒下一个简要定义。（4分）5.请结合本文对于病毒的发现与研究过程，为人类探索未知世界提出三条合理化建议。（6分）（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成6~9题。王麻子膏药阿成⑴聊一个小人物。⑵这个小人物在哈尔滨道外区。道外区是这座洋气十足的城市中最中国化、最传统化的一个区。哈尔滨这座城市颇有一点儿杂家的风度，亦称流亡者的城市。所谓流亡者的城市，就是背井离乡之人的城市之意。离乡便思乡，思乡之极，难免会做出些不讲道理的事。对方一个不足道的动作，一个平平常常的眼神儿，都可能导致头破血流、筋骨折断的后果。即为流亡者之乡也得有点儿一不怕苦、二不怕死的精神才行，也只有这样才能在这里站住脚跟。⑶北京城的满族青年王树森，经过对以上情况与精神状态的认真论证、综合分析后，才决定闯关东到东北来的。王树森的父亲原是清宫护卫营的卫士。文史资料介绍说：“卫士们在操练武艺中，难免有跌打损伤之苦，于是就互相推揉，或者互赠些自己配用的药膏。”并说，“当时最受欢迎的是‘狗皮膏药’‘小灵丹’和王树森家的‘王大膏药’。”王树森自幼就从当护卫的父亲那里学会了熬膏药的本领。⑷19世纪末，王树森家道败落，于是他挑着一个担子，怀着一腔悲怆来到东北。先是在呼兰打工，然后，在庙头一带熬膏药，专治跌打损伤。哪个被苦于思乡者或酒火持有者打折了腿，赢家便义气地冲着倒地“哎哟”不止者扔下几文钱说：“去王麻子那儿买几帖膏药贴上吧。”如此下来，王树森就了不得了，他熬的膏药名声大震。王树森根据寒冷的地缘资源研制出的专治腰腿疼以及各种寒症的膏药，深受苦寒之地老百姓的欢迎和信赖。文史资料上说他的膏药“无论冬夏，熬多少卖多少，日日月月供不应求”。⑸王树森人长得不错，有点儿华佗遗风，也有点儿扁鹊的做派，不幸的是，自己有一脸天然的白麻子。王树森将计就计，不计鄙陋，将自己熬的膏药称“王麻子膏药”。这在文学上叫“反讽”，在欧洲叫“黑色幽默”，在这里，却显得通俗易懂、幽默亲切，还明显地透着某种自信。⑹20世纪的20年代，王树森在哈尔滨开了一家“王麻子膏药店”，落脚在太古南六道街的“兄弟堂”，并在院内行医。膏药店在道外人称的“王麻子街”上，那一带是官娼私娼集中、酒家饭铺林立的地方，俗称“十八拐”。后街是有名的“小天桥”“北市场”。可谓人声鼎沸，热闹非凡。这样的地方免不了有争风吃醋、欺行霸市、路见不平拔刀相助之类的勾当与表演。因此，跌打损伤的事自然要多，“哎哟”之声每日不绝于耳，大家都习惯了。寻常的日子就是这样子的，捏着小酒壶，学几声特别“哎哟”，再平平仄仄、怪模怪样地相对龇牙一乐。⑺你说，王麻子膏药，在这里能不火吗？⑻王树森面对如此乱糟糟的人间风景，常说，咱治不了这些社会丑风，再治不了受害者和平民百姓的病，不是更惭愧吗？⑼王树森每天一大早起来，先在无人的江边练一套拳。他已经修炼出来了，心中有了尊重生命这个大主题，人的神态风度也不一样了。这一点儿，不是当代某些伪商人照猫画虎学得了的。重要的是，王树森的膏药还极为便宜，普通老百姓买得起。王树森从不制作蒙人的“高档”药欺世盗名，从不干缺德的事。倘若这样便宜的药膏也买不起怎么办？用不用先交押金，记下身份证或者工作证号？不用。为什么不用呢？是王麻子太古旧、太原始、太蒙昧吗？不是。王麻子的原则跟当今医院正厅悬挂的牌子有点儿不同，当代医院挂的牌子是“救死扶伤，施行革命的人道主义”（也有医院把这个悄悄取下来了，免得跟患者打嘴仗时麻烦）。王树森不挂牌，本着一条宗旨“有钱的花不多钱就治病，没钱的免费也治病，膏药以旧换新收半费。贴敷中间可免费再贴一次……外地函购的，不管寄不寄钱，总有专人优先寄去。”⑽王树森公开在门前支大锅熬药，当众下料，严格质量标准，恪守信义。⑾让人不解的是，在王麻子街称“王麻子膏药”的店铺竟有多家。像李明臣开的“真正王麻子膏药店”，万溢开的“这才是王麻子膏药店”，宁子路开的“真正假王麻子膏药店”，以及王树森自己开设的“真正老王麻子膏药店”。史料上说这些店“为了招徕生意，各家不仅在店名上用心良苦，而且不惜工本，都在各自门头上挂有三五层装潢别致、风格各异的高大牌匾”。这种事，倘若出在今天，非得打个一塌糊涂不可。各大媒体，报纸、电台、电视台等，不一而足。想不到的是，那些膏药店都是王麻子特许他们开的，所谓“有钱大家挣”。⑿王麻子——王树森临死前告诉他的传人，也是他的儿子，只有一句话：“别把钱看重，要把病看重。”⒀鄙人虽不是医生，听到这句话时也觉得汗颜。

（取材于《小小说选刊》2020年第06期）6．下列对作品中有关内容的理解与赏析，不正确的一项是（3分）A.小说开篇写“这座城市颇有一点儿杂家的风度”，既是指哈尔滨的市容市貌风格多样，也是说这里的风土人情姿态丰富。B.小说运用了侧面描写，如“赢家便义气地冲着倒地上哎哟不止者扔下几文钱说……”

写出了人们对王麻子膏药的肯定。C.小说写王树森人长得不错，有点儿扁鹊的做派，不但突出了他为人幽默亲切，而且还表现了他作为医者的某种自信。D.

小说第⑹段写“后街的热闹、打斗的风气”与开头对“流亡者城市”的介绍相呼应，为塑造人物提供了较为典型的环境。7．作品中的王树森是一个怎样的人？请结合作品简要分析。（4分）8．作品结尾“鄙人虽不是医生，听到这句话时也觉得汗颜”这句话，寄寓了作者怎样的感情？（4分）9．行文中多次引述史料，是这篇作品的一个特点。作为小说创作，你觉得这种做法是否可取？请说明理由。（3分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成10~14题。阅读下面的文言文，完成10~14题。孔子生鲁昌平陬邑。及长，尝为季氏史，料量平；尝为司职吏而畜蕃息。由是为司空。已而去鲁，斥乎齐，逐乎宋、卫，困于陈蔡之间。孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。鲁复善待，由是反鲁。鲁昭公之二十年，齐景公与晏婴来适鲁，景公问孔子曰：“昔秦穆公国小处辟，其霸何也？”对曰：“秦，国虽小，其志大；处虽辟，行中正。”景公问政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。”景公曰：“善哉！”他日又复问政于孔子，孔子曰：“政在节财。”景公说。鲁昭公卒，定公立。定公十四年，孔子由大司寇行摄相事。与闻国政三月，粥羔豚者弗饰贾，男女行者别于涂，涂不拾遗；四方之客至乎邑者不求有司，皆予之以归。孔子迁于蔡三岁，吴伐陈。楚救陈，军于城父。闻孔子在陈蔡之间，楚使人聘孔子。孔子将往拜礼，陈蔡大夫谋曰：“今楚，大国也，来聘孔子。孔子用于楚，则陈蔡用事大夫危矣。”于是乃相与发徒役围孔子于野不得行绝粮从者病莫能兴孔子讲诵弦歌不衰。子路愠见曰：“君子亦有穷乎?”孔子曰：“君子固穷，小人穷斯滥矣。”孔子之时，周室微而礼乐度，《诗》《书》缺。追迹三代之礼，序《书传》，上纪唐虞之际，下至秦穆，编次其事。故《书传》《礼记》自孔氏。古者诗三千余篇，及至孔子，去其重，取可于礼义，上采契、后稷，中述般周之盛，至幽厉之缺。三百五篇孔子皆弦歌之，以求合《韶》《武》《雅》《颂》之音。礼乐自此可得而述，以备王道，成六艺。孔子晚而喜《易》，读《易》，韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。至于为《春秋》，笔则笔，削则削，子夏之徒不能赞一辞。孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒。（选自《史记・孔子世家第十七》，有删节）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）于是乃相与发徒役/围孔子于野/不得行/绝粮从者/病莫能兴/孔子讲诵弦歌不衰于是乃相与发徒役/围孔子于野不得/行绝粮/从者病/莫能兴孔子/讲诵弦歌不衰于是乃相与发徒役围孔子于野/不得行/绝粮/从者病/莫能兴/孔子讲诵弦歌不衰于是乃相与发徒役围孔子于野/不得行/绝粮从者/病/莫能兴孔子/讲诵弦歌不衰11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）司空，古代官职名，西周时开始设置，与司马、司寇、司士、司徒并称“五官”，掌水利、营建之事，后也成为中国姓氏之一。有司，古代指主管某部门的官吏，泛指官吏。如诸葛亮《出师表》一文中“若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏”。唐虞，是古代唐尧与虞舜的并称。相传唐虞执政时天下太平，古人以为太平盛世，于是很多史籍常用唐虞代指太平盛世。六艺，古代指礼、乐、射、御、书、数等六种技能，又指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等儒家经书。文中指前者。12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）孔子有着极高的政治热情。他为了宣传自己的政治主张，周游列国，奔走游说，即使遭到打击、排斥，甚至受到围困，仍执着追求。孔子有着很强的治国能力。鲁定公十四年，他由大司寇代理相国的职务，参与国政三个月，民风大变，社会清明，各地宾客有归家之感。孔子知识渊博，勤奋刻苦。他整理和编纂了《诗》《礼》《乐》《春秋》等古代儒家文化典籍，对古文献的传播和保存作出了杰出贡献。孔子治学严谨，一丝不苟。他编写《春秋》时，该写的内容一定要写上去，应当删去的内容一定要删掉，但子夏等人不赞同他的这种写法。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）孔子长九尺有六寸，人皆谓之“长人”而异之。鲁复善待，由是反鲁。（4分）（2）孔子在位听讼，文辞有可与人共者，弗独有也。（4分）14.齐景公向孔子问政，孔子的三次回答分别体现了他怎样的治国理念?（3分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面的唐诗，完成15~16题。枯棕①杜甫蜀门多棕榈，高者十八九。其皮割剥甚，虽众亦易朽。徒布如云叶，青青岁寒后。交横集斧斤，凋丧先蒲柳。伤时苦军乏，一物官尽取。嗟尔江汉人，生成复何有？有同枯棕木，使我沉叹久。死者即已休，生者何自守？啾啾黄雀啅②，侧见寒蓬走。念尔形影干，摧残没藜莠。注释：①本诗写作时，安史之乱尚未平息，百姓负担沉重。②同“啄”。15．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）A．蜀中棕榈高大、种植广，然而因被人过分取用，所以境况堪忧。B．棕榈在岁寒之后还能保持青色，说明它耐寒、生命力比较顽强。C．连年战乱，百姓生活艰难，流离失所，只能像蒲柳一样苟且偷生。D．作者运用“伤”“苦”“嗟尔”“沉叹”“念尔”等词语表达内心情感。16．全诗是如何运用多种手法来表达诗人思想情感的？请结合诗句分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）⑴陶渊明《归去来兮辞》中“，”两句，表达出昔日之事不可挽回、未来还有补救机会的觉醒。⑵白居易《琵琶行》中用侧面烘托的手法写出琵琶女年少时就技艺超群、容貌出众的诗句是：“，”。⑶古典诗词中同一物象可以表达不同情感。同一种鸟，在温庭筠《菩萨蛮》（小山重叠金明灭）“”一句中，双宿双飞的形象象征了爱情；在辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》“”一句中，凄切的啼声增添了听者的愁绪。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，11分）阅读下面的文字，完成18~20题。同里最吸引人的去处无疑是退思园了。毫不夸张不地说，这是我见过的中国古典园林中特别让我难以忘怀的一个。在▲的拥挤中游古典园林是令人伤心的事。如有一个偶然的机会，或许是大雨刚歇，或许是时值黄昏，你有幸走在这样的园林中就会觉得走进了一种境界。在一切古典园林都变成公众游观处的现代，这种审美嗜好无疑是一种奢侈愿望了，但有时竟然也能▲。就这样，我们从西首的大门进入，向着东面一个层次一个层次地观赏过来。总以为看完这一进就差不多了，没想到一个月洞门又引出一个新的空间，而且一进比一进美，一层比一层奇。心中早已绷着悬念，却又时时为意外发现而一次次惊叹，这让我想到中国古典园林和古典戏曲的近似。难怪古代曲论家李渔会把编曲与工师建宅院苑榭▲。不管依傍何种建筑流派，园林都要有自己的韵律。正是因为有了“韵律”，全部构建才会组合成一种古筝独奏般的淡雅清丽。18.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（3分）A.应接不暇心驰神往相提并论B.摩肩接踵心满意足相提并论C.摩肩接踵心驰神往一概而论D.应接不暇心满意足一概而论19.下列各句中的引号，和文中的引号作用相同的一项是（3分）A.“清辞丽句必为邻”，追求好的语言表达是每个人毕生的功课，我们有责任让语言越来越美好。B.造船场内遗留了不少机器设备，作为文物它们都被认为毫无价值，但我们从中仍感悟到工业的“设计”力量。C.想到藤野先生，鲁迅就感觉增加了勇气，于是继续写些为“正人君子”之流所深恶痛绝的文字。D.从“庄生梦蝶”的故事，到梁山伯与祝英台双双化蝶的凄美神话，无不勾起人们浪漫的遐想文中画波浪线的句子可以改写成：“发现了更多的新空间，而且越来越漂亮。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好?（5分）（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分）阅读下面的文字，完成21～22题。春联，又叫“春贴”“门对”“对联”。它以对仗工整、简洁精巧的文字表达美好愿望，是华人过年的重要习俗。对联常见的有“五言”“七言”“九言”等，上下联字数虽不限，①。春联是华人过春节的重要标志。当人们在自己的家门口贴上春联的时候，②。如王安石（元日）“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”，就描写了贴春联过春节的情景。每逢春节，无论城市还是农村，家家户户都要将春联贴于门上，辞旧迎新，增加喜庆的节日气氛。过去，③，随着科技的发展，现在通常使用机器印刷或电脑制作。春联是中华传统民俗文化的符号之一，她具有承载人们思想情感、留存优秀传统文化印记的作用。在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语