教4-6年级-5上10水墨画风景说课稿_第1页
教4-6年级-5上10水墨画风景说课稿_第2页
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《水墨画风景》说课 的小学美术第九册第10课《水墨画风景》一课（课件），下面，我着重从分析、教法学法、程序、板一 分水墨画是绘画的一种形式，时候，水墨画被视为中国传统绘画，也就 能力目标：了解和学习水墨画的笔墨技法，运用水墨画的表现形式进行尝试练习，创作出一幅以树为主体的水墨画。（课件）国古代文化艺术的优良传统，通过水墨画的学习鉴赏，提高学生的审美鉴赏能力，进一步培养学生的爱国情感。解决方法：观察、感受、对比、 与水墨画教学相关的 设备及课件（一）目的：了解学生所知道的国画相关知识，进一步激发学生的学 （—）创设情境欣赏风景我首先设计了“创设情景——欣赏”这一环 12、教师揭示课题：以树为主体的《水墨画风景》。方法： （二）引导启发了解树的画法。其次由于每个学生的成长经历、知识层发了解树的画法”一环节。先出示一组 （二） 5安排，让学生在小组流、在小组中合作、在小组中探讨，使重、难点在小（三）目的：在教学活动中以学生为主体，充分发挥学生的个性和创新精神，在笔墨技来表现一幅以树为主的水墨画。大胆创作能够运用水墨画的笔墨技来表现一幅以树为主的水墨画。为了给学生一个自由发挥、创造的空间，我设计了这一环节，鼓励学生对自己的作品进行再创作，在再创作过程中，我强调学生注意色彩的搭配协调，钟面指示明确。制作同时，并 轻音乐，营造轻松的学习氛围，让学生在优美的旋律中展开思路、大胆创造，体验造型活动所带来的乐趣。在学生创作作品时，会到各种各样的问题，诸如：材料的选用、颜色的搭配等问题。我引导学生相互讨论，大胆 自己的看法，学会解决问题。（四）展示欣赏我接着设计了“展示欣赏”的环节，这样就做到了问题由学生

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