广东省梅州市径心中学2022年高三生物月考试卷含解析

广东省梅州市径心中学2022年高三生物月考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.下列对动物核移植技术的描述不正确的是

(

)

A．哺乳动物核移植包括胚胎细胞核移植和体细胞核移植，动物体细胞核移植的难度明显高于胚胎细胞核移植

B．体细胞核移植的过程中可通过显微操作去除卵母细胞中的细胞核

C．体细胞核移植过程中通常采用MⅡ期的卵母细胞作为受体细胞

D．通过体细胞核移植方法生产的克隆动物是对提供体细胞核的动物进行了100%的复制参考答案：D2.当一个人突然遇到很危险的情境时，血液中的肾上腺素含量立即上升，使机体产生多种生理反应，例如：中枢神经系统的兴奋性提高，呼吸加强加快，心跳加快，糖元分解增多、血糖升高等等。下列说法错误的是A．这是机体的一种调节过程，属于神经-体液调节B．肾上腺素迅速分泌，因为肾上腺是反射弧的效应器C.上述生理反应不利于机体提高对刺激的抵抗力D．血糖升高有利于满足机体对能量的需求参考答案：答案：C3.神经冲动在两个神经元之间传递时，以下生理活动不会发生的是（

）

A.生物膜的融合和转化

B.离子通道的开放和关闭C.ATP的合成和水解

D.信号分子与突触前膜上受体的识别和结合参考答案：D略4.一粒小麦和山羊草都为二倍体植物，分别取一粒小麦和山羊草的一个配子融合，融合后的杂种细胞经组织培养形成新的植物A，对A植物描述正确的是（

）A．含有两个染色体组，可产生后代。

B．含有一个染色体组，不能产生后代。C．含有两个染色体组，不能产生后代。

D．含有四个染色体组，能产生后代。参考答案：C5.在观察植物细胞的质壁分离与复原实验中，0.3g/mL蔗糖溶液中的紫色洋葱外表皮细胞是

A．质壁分离实验中的实验组，质壁分离复原实验中的对照组

B．质壁分离实验中的实验组，质壁分离复原实验中的实验组

C．质壁分离实验中的对照组，质壁分离复原实验中的对照组

D．质壁分离实验中的对照组，质壁分离复原实验中的实验组参考答案：A6.美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子，可把分解酒精的酶（化学本质不是RNA）装入其中，有了这身“防护服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。下列推测合理的是A．该成果中分解酒精的酶位于细胞质基质中B．该酶进入人体后能分解体内无氧呼吸的产物C．纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液D．“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用参考答案：D7.（03上海卷）四倍体水稻的花粉经离体培养得到的单倍体植株中，所含的染色体组数是A．1组

B．2组

C．3组

D．4组参考答案：答案：B8.如图所示，图乙是图甲发生渗透作用之后的示意图，图丙是根毛细胞示意图，图丁表示细胞体积随时间变化的曲线。下列叙述错误的是

()A.图甲中①处溶液浓度小于②处溶液浓度B.图甲和图丙中都有半透膜，两者的本质区别是图丙细胞膜上有载体蛋白，使其具有选择透过性C.若把图丙所示细胞放在质量分数为5%的NaCl溶液中，在显微镜下连续观察一段时间发现其发生了质壁分离D.若把图丙所示细胞放在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中，则图丁表示细胞体积随时间推移而变化的曲线参考答案：C试题分析：由图乙可知，图甲中③吸收水分使液面升高，所以①的浓度小，A正确；图甲和图丙都有半透膜，图丙中原生质层相当于半透膜，具有选择透过性，B正确；植物细胞可以吸收Na＋、Cl－，使细胞液浓度升高，所以根毛细胞处于质量分数为5%的NaCl溶液中时会先发生质壁分离，后发生质壁分离复原，C错误；将图丙所示根毛细胞放在质量浓度为0.3g/mL的蔗糖溶液中时，细胞渗透失水，体积逐渐缩小，但由于细胞壁的伸缩性有限，体积不会无限收缩，则图丁表示细胞体积随时间推移而变化的曲线，D正确。考点：本题考查物质运输相关知识，意在考查考生识记所列知识点，并能运用所学知识做出合理的判断或得出正确的结论的能力。9.（07江苏卷）若以鸡蛋蛋白液为材料进行蛋白质鉴定实验，发现蛋白液与双缩脲试剂发生反应后会粘固在试管壁上。下列关于这一现象形成原因的描述中正确的是A．鸡蛋蛋白液稀释不够，搅拌不匀

B．只添加了双缩脲试剂A，未添加双缩脲试剂BC．鸡蛋蛋白液不是合适的实验材料

D．蛋白液与双缩脲试剂的反应时间不够长参考答案：答案：A

解析：蛋白质遇重金属会发生变性而凝集，如果蛋白质浓度过高，就会凝集成团而粘附在试管壁上。10.黄曲霉毒素是主要由黄曲霉菌产生的可致癌毒素，其生物合成受多个基因控制，也受温度、pH等因素影响。下列选项正确的是()A．黄曲霉菌能否产生黄曲霉毒素属于相对性状B．温度等环境因素不会影响生物体的表现型C．不能产生黄曲霉毒素的菌株的基因型都相同D．黄曲霉素能够致癌属于生物的表现型参考答案：A11.关于细胞膜结构和功能的叙述，错误的是A.脂质和蛋白质是组成细胞膜的主要物质B.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成C.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达D.动物细胞间的黏着性与细胞膜上的糖蛋白有关参考答案：C12.下列有关孟德尔遗传规律的说法，错误的是

A．叶绿体基因控制的性状遗传不遵循孟德尔遗传规律B．受精时，雌雄配子的结合是随机的，这是得出孟德尔遗传规律的条件之一C．孟德尔发现分离定律与自由组合定律的过程运用了假说一演绎法D．基因型为AaBb的个体自交，其后代一定有4种表现型和9种基因型参考答案：D13.关于细胞的叙述，错误的是（

）A.细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体中均能发生碱基互补配对

B.卵细胞、神经细胞都没有细胞周期，但是二者的全能性并不一样大C.肺炎双球菌等原核细胞、酵母菌等真核细胞的遗传物质都是DNA

D.蓝藻之所以能够进行光合作用是因为细胞内含有叶绿体参考答案：D14.“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，正确的实验步骤是（）A．取细胞→水解→制作装片→冲洗装片→染色→观察B．取细胞→制作装片→冲洗装片→水解→染色→观察C．取细胞→制作装片→水解→冲洗装片→染色→观察D．取细胞→水解→制作装片→染色→冲洗装片→观察参考答案：C15.与酵母菌相比，硝化细菌具有的特点是(

)A、无线粒体，只能通过无氧呼吸获得能量B、无固氮酶，只能以含氮有机物作为氮源C、无细胞核，只能通过出芽生殖方式繁殖后代D、无染色体，只能在DNA水平产生可遗传变异参考答案：D16.某生态系统中一条食物链由甲乙丙三种生物构成，他们在某段时间内的数量变化情况如图所示，有关说法中错误的是A、

在生态系统的成分中，甲是第三营养级

B、B点和D点种群丙的增长率不同C、AB段种群丙数量的下降与食物减少和天敌增多有关D、图中显示生态系统具有一定程度的自我调节能力参考答案：A17.下列与实验相关的叙述，错误的是()A．提取组织DNA是利用不同化合物在溶剂中溶解度的差异B．成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁具有选择透过性C．在95%乙醇中加入无水Na2CO3后可提高色素的溶解度D．正在发生质壁分离的植物细胞中观察不到染色体参考答案：B18.下图为人体的某种特异性免疫图解，下列说法中正确的是 （

）

A．图示中①-⑤细胞均能识别抗原B．物质与细胞④均在人体内长期存在，保持对抗原的记忆性C．HIV主要攻击细胞②，使人体丧失一切免疫功能，最终使人死亡D．图示过程最可能表示是某种抗原首次侵入机体时特异性免疫反应，物质代表的是抗体或淋巴因子参考答案：C19.下列有关遗传和变异的说法，正确的是

A、遗传学上把mRNA上三个碱基叫做一个“遗传密码”

B、基因型为AaB的绵羊可产生aY的精子

C、基因型为Dd的豌豆减数分裂时，产生的雌雄两种配子的数量比为1：1

D、基因自由组合定律的实质：F1产生配子时，等位基因分离，非等位基因自由

组合参考答案：B20.下列生物学研究选择的技术（方法）恰当的是 A．用3H标记的尿嘧啶核糖核苷酸研究DNA的复制

B．利用纸层析法提取叶绿体中的色素 C．利用低温诱导染色体加倍

D．利用杂交法研究人类遗传病的传递规律参考答案：C21.已知果蝇的灰身和黑身是一对相对性状。将纯种的灰身果蝇和黑身果蝇杂交，F1全为灰身。让F1自由交配产生F2，仅将F2中的灰身果蝇取出，让其自由交配，则所得后代中灰身和黑身果蝇的比例为A．1∶1

B．2∶1

C．3∶1

D．8∶1参考答案：答案：D22.下列是由3个椭圆所构成的类别关系图，分析符合下图所示关系的是

A．①cDNA文库

②基因组文库

③基因文库

B．①动物细胞核移植

②动物细胞工程

③细胞工程

C．①运载体

②载体

③蛋白质

D．①维生素

②固醇

③脂质参考答案：B23.如图为利用良种奶牛产生新个体的两种方式，其中c细胞为体细胞。回答下列问题：（1）a细胞要和b细胞结合，首先要经过____________处理；然后穿过____________，才能进入b细胞内。a细胞与b细胞开始结合形成d的标志是________________________。（2）去核b细胞和c细胞通过____________技术可形成e细胞，d、e细胞发育至____________时期可以胚胎移植。（3）若要获得多头与个体1遗传物质相同的牛犊，可采用____________技术。为了获得较多的母牛以提高产奶量，可先取____________细胞进行性别鉴定。参考答案：

获能放射冠和透明带在卵细胞膜和透明带之间有两个极体核移植桑椹期和囊胚期胚胎分割、胚胎移植滋养层【试题分析】本题主要考查体外受精、体细胞核移植及胚胎分割等知识。体外受精过程中精子要进行获能培养，卵子要培养到MII中期，卵子受精的标志是在卵细胞膜和透明带之间能观察到两个极体；体细胞核移植技术是将体细胞核注入到去核的卵母细胞中，培养到桑椹期和囊胚期就可以进行移植；要获得遗传物质相同的个体，可将早期胚胎的内细胞团均等分割成2、4等多个胚胎，要鉴定胚胎性别，一般取滋养层细胞进行DNA分析，不会影响胚胎发育。（1）a细胞（精子）要和b细胞（卵子）结合，精子要进行获能培养，卵子要培养到MII中期；卵子的外面有放射冠和透明带，故精子要穿过这两层才能进入卵子内。因多数哺乳动物的第一极体不进行第二次分裂，故精子和卵子开始结合形成受精卵的标志是在卵细胞膜和透明带之间能观察到两个极体；（2）c细胞（体细胞）核注入到去核b细胞中，形成e细胞（重组细胞），属于体细胞核移植技术，e细胞发育至桑椹期和囊胚可以移植到受体母牛子宫内；

（3）若要获得多头与个体1遗传物质相同的牛犊，可采用胚胎分割技术，将早期胚胎的内细胞团均等分割，然后将分割的胚胎移植入受体母牛子宫内。为了获得较多的母牛，可先取滋养层细胞进行DNA分析，以鉴定胚胎性别，留下雌性胚胎，舍弃雄性胚胎。24.将某些沙漠植物，例如仙人掌，移栽到花盆中，给予充足，但不过多的水分，仙人掌生长良好。对这一事实的解释不正确的是：A．

干旱的环境并不是仙人掌生活的最适环境B．

湿润环境能满足仙人掌的生态需求C．

水分充足使仙人掌不能表达其耐旱性状D．

沙漠是仙人掌占有较大竞争优势的环境参考答案：C25.下列关于细胞工程的叙述中，错误的是

（

）A．植物细胞融合必须先制备原生质体B．试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面C．经细胞核移植培育出的新个体只具有一个亲本的遗传性状D．用于培养的植物器官或组织属于外植体参考答案：C解析：本题考查细胞工程的原理和定义，细胞工程在融合之前必须先制备原生质体才能融合，试管婴儿技术应用了人工授精和胚胎移植两方面的技术。经细胞核移植培育出的新个体因为具有两个细胞的遗传物质所以具有两个亲本的遗传性状。错题分析：错选的原因是对细胞工程的原理和定义理解不深刻。26.如下图所示，甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊、则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后。（1）胚芽鞘的生长情况是：甲

；乙

；丙

；丁

；戊

①直立生长

②向右生长

③向左生长

④不生长，也不弯曲

（2）通过以上实验可知：感受光刺激的部位是

，向光弯曲的部位是

。参考答案：27.miRNA是一类在人体内广泛分布的内源性非编码RNA，长度为19～25个核苷酸，不同miRNA在个体发育的不同阶段产生。miRNA通过与靶mRNA结合或引起靶mRNA的降解，进而特异性地影响相应基因的表达。请根据材料判断，下列相关说法正确的是A．miRNA指导合成的肽链最多含有8个氨基酸B．miRNA在转录水平特异性地影响基因的表达过程C．不同miRNA在个体发育的不同阶段产生，与细胞分化有关D．不同miRNA的区别在于脱氧核苷酸的排列顺序不同参考答案：C【命题立意】本题通过miRNA的功能考查了细胞分化、基因的表达过程、RNA的组成等知识点，对考生知识的联系整合能力要求较高。通过题干所给信息“miRNA通过与靶mRNA结合或引起靶mRNA的降解，进而特异性地影响相应基因的表达”可知，miRNA并不指导蛋白质的合成，A项错误。转录是以DNA为模板合成RNA的过程，而miRNA是与mRNA结合，因此miRNA不是在转录水平特异性地影响基因的表达过程，B项错误。不同miRNA在个体发育的不同阶段产生，是基因选择性表达的结果，与细胞分化有关，C项正确。miRNA的基本单位核糖核苷酸，因此不同miRNA的区别在于核糖核苷酸的排列顺序不同，D项错误。28.下图所示的模拟实验的有关叙述中，正确的是(

)A．甲不产生气泡，乙产生气泡

B．甲产生气泡，乙不产生气泡C．甲和乙都产生气泡，气泡成分不同

D．甲和乙都产生气泡，气泡成分相同参考答案：C29.如图为叶绿体的结构模式图．光合作用过程中，在结构a进行的反应有（）

①水的光解②ATP生成③CO2固定④C3还原．A．①② B．③④ C．①③ D．②④参考答案：A【考点】3J：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．【分析】1、光合作用的具体过程：①光反应阶段：场所是类囊体薄膜a．水的光解：2H2O4[H]+O2b．ATP的生成：ADP+PiATPc．NADPH的生成：NADP+e﹣+H+NADPH②暗反应阶段：场所是叶绿体基质a．CO2的固定：CO2+C52C3b．三碳化合物的还原：2C3（CH2O）+C5+H2O2、图中结构a指的是类囊体薄膜，是光反应的场所．【解答】解：①水的光解的场所是结构a（类囊体薄膜），①正确；②ATP生成的场所是结构a（类囊体薄膜），②正确；③CO2固定的场所是叶绿体基质，③错误；④C3还原的场所是叶绿体基质，④错误．故选：A．30.在棉花叶肉细胞中，由A、G、C、T五种碱基构成的核苷酸共有多少种

A.5种

B.6种

C.7种

D.8种参考答案：C31.科学家用纳米技术制造出一种生物导弹，可以携带DNA分子注射进入组织中，并通过内吞作用进入细胞中，DNA被释放出来，进入到细胞核内，最终整合到受休细胞晌染色休中，成为细胞基因的一部分。DNA整合到受体细胞的染色体中的过程属于：（

）

A基因突变

B．基因重组

C．基因互换

D．染色体变异参考答案：B32.用放射性同位素标记的某种氨基酸培养胰腺细胞，最后测出细胞分泌带有放射性的胰岛素，如果用仪器测试放射性物质在细胞中出现的顺序，这个顺序应该是

①线粒体

②核糖体

③中心体

④染色体

⑤高尔基体

⑥细胞膜上的载体

⑦细胞膜

⑧细胞核

A．①③④⑧⑦

B．②③⑧④⑤

C．⑦⑥②⑤⑦

D．⑦②⑧④⑤参考答案：C33..施用外源激素调控植物生长发育是农业生产中的一项重要措施，多效唑是应用广泛的一种植物生长调节剂。研究小组探究不同浓度的多效唑对小麦植株内源激素和光合作用的影响，实验过程及结果如下表。下列推断不合理的是A.多效唑能改变内源激素水平，使叶绿素含量增加B.细胞分裂素可能促进叶绿素合成，赤霉素反之C.多效唑在影响叶绿素含量上具有两重性D.植物的生长发育是多种激素共同作用的结果参考答案：C【分析】植物激素：植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，包括生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯生长素促进植物的伸长生长、促进插枝生根。主要作用于植物分生区和嫩芽的尖端。赤霉素促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和增高，主要作用于植物茎部分生区。细胞分裂素促进细胞分裂和扩大，诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用，主要作用于植物根部分生区。【详解】通过表格数据分析可知，使用多效唑的组别中的，赤霉素水平低于对照组，实验组的叶绿素含量都高于对照组，A正确；通过表格数据分析可知，细胞分裂素可能促进叶绿素合成，赤霉素反之，B正确；通过表格数据分析可知，随着使用多效唑的浓度增加，叶绿素含量也增加，且高于对照组，故只体现促进这方面，C错误；通过表格可知，植物的生长发育是多种激素共同作用的结果，D正确；故选C。

34.衰老的红细胞具有以下哪些特征①水分减少，细胞萎缩②新陈代谢的速度减慢③某些酶的活性降低④呼吸速率上升⑤色素积累增多⑥呼吸速率减慢⑦细胞核的体积增大⑧细胞膜的通透性功能发生改变

A.①②③④⑤⑥B.①②③④⑤⑥⑦⑧C.①②③⑤⑥⑧

D.①②③④⑤⑧参考答案：C35.题4图是利用基因工程培育抗虫植物的示意图。以下相关叙述，正确的是A．②的构建需要限制性核酸内切酶和DNA聚合酶参与B．③侵染植物细胞后，重组Ti质粒整合到④的染色体上C．④的染色体上若含抗虫基因，则⑤就表现出抗虫性状D．⑤只要表现出抗虫性状就表明植株发生了可遗传变异参考答案：D36.白血病是造血系统的恶性疾病，俗称“血癌”，目前常用的治疗方法有放疗、化疗和骨髓移植，骨髓中有造血干细胞，移植到患者体内可以产生正常的血细胞，达到治疗的目的。下列相关叙述正确的是A.上述资料表明骨髄干细胞具有全能性B.骨髄干细胞植入患者体内发生了细胞分裂和细胞分化过程C.骨髓干细胞与正常血细胞中所含的蛋白质相同D.正常血细胞与骨髓干细胞相比遗传物质发生了改变参考答案：B【分析】细胞的全能性是指细胞具有发育为完整新个体的潜能；细胞分化的实质是基因的选择性表达，分化过程中遗传物质不发生改变。【详解】A、造血干细胞只能分化为各种血细胞，不能表明骨髄干细胞具有全能性，A错误；B、骨髄干细胞植入患者体内，通过细胞分裂和细胞分化产生各种血细胞，B正确；C、骨髓干细胞分化产生的红细胞中含有血红蛋白，二者所含的蛋白质不相同，C错误；D、正常血细胞与骨髓干细胞相比遗传物质相同，D错误。故选B。37.研究表明在化疗(主要利用抗癌剂杀死癌细胞)的同时给实验鼠服用二甲双胍，可抑制实验鼠体内的乳腺癌细胞的扩散，下列相关叙述正确的是

A.化疗是目前治疗癌症的惟一手段B.二甲双胍不可能导致实验鼠体内细胞表面的糖蛋白减少C.原癌基因突变促使细胞癌变，抑癌基因突变抑制细胞癌变D.一只切除胸腺的鼠与一只正常鼠患乳腺癌的几率相同参考答案：B38.下列关于免疫细胞的叙述，错误的是

A．效应T细胞可以释放淋巴因子

B．T淋巴细胞可以产生多种抗体

C．吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞

D．一个效应B淋巴细胞只能产生一种抗体参考答案：B39.下图为膝跳反射示意图，下列相关叙述错误的是A.膝跳反射过程中，兴奋在神经纤维上的传导是单向的B.敲击髌骨下韧带，在a、b、c处均能检测到神经递质C.敲击髌骨下韧带，在1、2、3处均能发生兴奋D.伸肌和屈肌在反射中作用相反，有利于维持动作协调参考答案：C40.关于微生物的叙述，错误的是A.硝化细胞虽然不能进行光合作用，但是自养生物B.蓝藻虽然无叶绿体，但在生态系统中属于生产者C.酵母菌呼吸作用的终产物可通过自由扩散运出细胞D.大肠杆菌遗传信息在细胞核中转录，在细胞质中翻译参考答案：D

二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.在种植棉花的过程中，棉铃虫会严重危害农作物。请分析图标回答下列相关问题：（1）图1是某棉花地棉铃虫的数量变化曲线图，要有效控制棉铃虫的快速增长，应避免让棉铃虫数量达到_________(填“k/2”或“k”)值。为了达到既减轻棉铃虫的危害，又生产无公害棉花的目的，请你用所学的生物学知识提出解决棉铃虫问题的有效方法及原理（写出两种）。方法一：___________，利用的生物学原理是___________。方法二：___________，利用的生物学原理是__________。（2）该棉花地的主要食物链为棉花→棉铃虫→食虫鸟。生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如表，单位是J/(hm2?a)。生物种类能量类型能量值棉花固定的太阳能2.45×lO11棉铃虫摄入量1.05×l09同化量7.50×108呼吸量7.15×108食虫鸟摄入量2.44×108同化量8.25×l07呼吸量2.18×l07

①能量从棉铃虫传递到食虫鸟的效率是__________。②在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查食虫鸟种群密度。在2hm2范围内，第一次捕获并标记40只食虫鸟，第二次捕获30只，其中有标记的15只。该种群密度是____________只/hm2。若部分食虫鸟的标记物脱落，则会导致种群密度估算结果________。③食虫鸟能够依据棉铃虫的气味去猎捕后者，这属于信息传递中的_______信息。食虫鸟和棉铃虫的数量可通过信息传递维持相对稳定，这说明信息传递具有___________的作用。参考答案：

(1).K/2

(2).引进天敌

(3).利用生物种间关系（捕食）

(4).将细菌的抗虫基因导入棉花中

(5).基因工程

(6).11%

(7).40

(8).偏大

(9).化学

(10).调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定本题考查的知识点有种群数量增长、种间关系、种群密度调查方法、生态系统能量传递效率和信息传递等，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，运用所学知识，比较、分析某些生物学问题．（1）种群数量在1/2K值时增长最快，因此要有效控制棉铃虫的快速增长，应避免让棉铃虫数量达到k/2值。为了达到既减轻棉铃虫的危害，又生产无公害（无农药污染）棉花的目的，可采取的措施有：1.生物防治：利用生物种间关系引入棉铃虫的天敌；2.生产抗虫棉：利用基因工程原理，将细菌的抗虫基因导入棉花中获得转基因抗虫棉；（2）①根据能量传递效率＝下一营养级同化量/上一营养级同化量×100%，能量从棉铃虫传递到食虫鸟的效率＝食虫鸟同化量8.25×l07/棉铃虫同化量7.50×108×100%＝11%；②根据标志重捕法的估算方式：种群个体数＝初次捕获标志个体数×（重捕个体数/重捕中标志个体数），食虫鸟的种群密度＝40×（30/15）÷2=40只/hm2；若部分食虫鸟的标记物脱落，第二次捕获个体中有标记的个体会减少，则会导致种群密度估算结果偏大；③食虫鸟能够依据棉铃虫的气味去猎捕后者，这属于信息传递中的化学信息。食虫鸟和棉铃虫的数量可通过信息传递维持相对稳定，这说明信息传递具有调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定的作用。[点睛]：本题解题关键是：1.对题干信息的提取，分析其中的关键语句，充分联系教材，找到与教材的衔接点，对于联系教材的有关原理、概念等，尽可能用教材语言规范答题；2.关注知识易错点：①种群数量增长的“S”型曲线中，K/2时增长率最大；②能量流动的相关计算:a.每一营养级的能量来源与去路分析:消费者的同化量=消费者的摄入量－粪便量;b.能量传递效率:下一营养级同化量/上一营养级同化量×100%；42.课外活动小组同学在适宜的温度下，以葡萄为材料所做的几组实验（假设该植物在24小时内呼吸速率不变），结果记录如图所示，请分析回答下列问题． （1）实验中影响葡萄植株光合作用的外界因素主要有

和

．（2）图一的实验结果表明，在栽培农作物时要注意

． （3）经检测，葡萄植株一昼夜的CO2净吸收量为250mg，图二中阴影部分所表示的CO2吸收量应

（填“大于”、“等于”、“小于”）250mg，则该植株一昼夜内通过光合作用固定的CO2总量是

mg． （4）图二中C点与D点相比，叶绿体中C3含量的变化是

，直接原因是

不足．若适当增加植株生长环境中CO2的浓度，图二中的B点将向（填“左”或“右”）移动． 参考答案：（1）光照强度

二氧化碳浓度（顺序可颠倒） （2）合理密植 （3）大于

370

（4）下降

二氧化碳吸收量（二氧化碳也给分）

右

【考点】影响光合作用速率的环境因素． 【专题】图像坐标类简答题；光合作用与细胞呼吸． 【分析】据图分析：图一表示葡萄光合作用强度与种植密度的关系，可见在一定范围内，随着种植密度的增大，单株光合作用强度降低；图二中，阴影部分表示白天时CO2吸收量，A、B表示光补偿点． 【解答】解：（1）由图甲可推知，与A点相比，B点种植密度高得多，不通风，缺少二氧化碳供应，相互遮挡阳光，导致光合强度下降，因此Q点限制单株光合强度的外界因素是光照强度、CO2浓度． （2）图一给我们的启示是：在栽培农作物时要注意合理密植． （3）葡萄植株一昼夜的CO2净吸收量为250mg，图二中阴影部分所表示的CO2吸收量是白天的吸收量，由于夜间还要进行呼吸作用释放二氧化碳，所以一定大于250mg．据图分析，该植物在24小时内呼吸速率不变，即5mg每小时，则该植株一昼夜内通过光合作用固定的CO2总量为：250+5×24=370mg． （4）CD段出现的原因是温度过高，气孔部分关闭，二氧化碳供应不足，此时三碳化合物生成减少，还原不变，最终导致三碳化合物含量下降．增加CO2的浓度，光照强度增强，光合作用增强，B点将向右移动． 【点评】本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识，属理解层次，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力；识图能力和具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理的能力．