初中生物的重点知识点归纳

初中生物的重点学问点归纳初中生物必备的重点学问点归纳DNA，DNA基因是DNADNA量完全不同。同种生物个体，染色体在形态、数量保持肯定。染色体简洁被碱性染料染成深色。染色体数量要保持恒定，否则会有严峻的遗传病细胞通过分裂产生细胞生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的生长1、生物体由小长大，细胞的变化有：细胞的生长(体积由小长大)、分裂(一个分裂成两个，数目增多)和分化(形态功能变化，产生了不同的细胞群)。生命的开端---受精卵动物细胞：细胞膜渐渐内陷，便形成两个细胞3、细胞分裂过程染色体经受：(1)复制加倍(2)平均安排。4、细胞分裂染色体变化的意义：①、完成了遗传物质的复制和均分②、使遗传物质能准确无误地从上一代细胞传给下一代细胞。③、保证了生物物种正常、稳定地连续。5、癌细胞最初是由正常细胞变化而来，其特点：①分裂速度快，②简洁转移。②遗传物质转变。6、起初产生的细胞在形态、构造方面都很相像,并且都具有分裂力量。后来在发育过程中，它们在形态、构造上渐渐发生了变化，这个过程叫细胞分化。每个细胞群都是由形态相像、构造、功能一样的细胞联合在一起形成，这样的细胞群叫组织。7、人体的根本组织及功能：上皮组织(具有保护、分泌等功能)肌肉组织(具有收缩和舒张功能)神经组织(能够感受刺激，传导神经冲动)结缔组织(有骨、软骨、血液、脂肪等，有支持、连接、保护、养分等功能)8、不同的组织(上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织)按肯定的次序结合在一起构成器官。能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官依据肯定的次序组合在一起构成系统。9、人体内主要有运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、神经系统、生殖系统、内分泌系统、循环系统八大系统10、植物体六大器官：(1)养分器官：根、茎、叶(2)生殖器官：花、果实、种子动物和人的根本构造层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体植物构造层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体12、单细胞生物的几个代表：眼虫、草履虫、变形虫、酵母菌、大肠杆菌、衣藻(藻类植物)13、单细胞生物与人类的关系：(1)对人类有益方面:A.为鱼类提供自然的饵料B.净化污水(2)对人类不好方面:A.侵入人和动物体内，引起疾病。B.可造成赤潮，危害渔业。形成赤潮的主要缘由是大量的含氮、含磷的有机物排入海水中，而导致某些单细胞生物大量生殖。14、草履虫构造及作用：纤毛：运动、表膜：呼吸、口沟：摄食、食物泡：消化吸取、胞肛：排出残渣、伸缩泡、收集管：收集排出废物、细胞核：生殖遗传食物进入草履虫体内消化及排出的途径是：口沟食物泡胞肛没有细胞构造的生物——病毒菌体)病毒构造：蛋白质外壳和内部的遗传物质1、生物学时争论生命现象和生命活动规律的科学。2、生物具有区分于非生物的特征。机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。3、观看是科学探究的一种根本方法;调查是科学探究常用的方法之一，调查要有明确的调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。选取一局部调查作为样本，调查常用的方法是抽样调查;收集和分析资料是科学探究的常用的方法之一。可以去图书馆查阅书刊报纸、访问有关人士、上网搜寻;资料的形式包括文字、图片、图标、音像资料。4、依据形态构造特点将生物归为植物、动物和其他生物;按生活环境将生物分为陆生生物和水生生物;按用途可分为作物、家禽、家畜、宠物。5、生物都生存在生物圈中。生物圈范围：包括大气圈的底部，101020150点，但人类的活动可以到达生物圈的”各个圈层。6、生物圈为生物生存供给了根本条件：养分物质、阳光、空气、水、适宜的温度和肯定的生存空间。7、宇航员乘坐宇宙飞船必需携带的维持生命活动的物质有淡水、养分物质(食物)、空气(氧气)。8、生物的生存依靠于肯定的环境(鱼离不开水)。影响生物生存的环境因素分为生物因素【捕食关系(生物和生物之间最常见的关系)、竞争关系、合作关系等】和非生物因素：阳光、温度、水、空气等。9、探究的一般过程：(觉察问题)提出问题→作出假设→制定打算→实施打算→得出结论→表达沟通10、比照试验：在争论一种条件对争论对象的影响时，所进展的除了这种条件不同以外，其他条件都一样的试验。(光对鼠妇生活的影响试验中光是变量，其它条件是定量)11、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”中描述的是气温对植物的影响。12、生物在生存进展中不断适应环境，同时也影响和转变着环境。(适应：骆驼适应炎热缺水的环境;骆驼刺适应干旱环境;海豹适应寒冷的环境;旗形树是对大风环境的适应)(转变：植物的防风固沙，蚯蚓提高土壤肥力)13、在肯定的地域内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统。植物—生产者生物局部动物—消费者生态系细菌、真菌—分解者统组成非生物局部——阳光、空气和水等14、在生态系统中，物质和能量沿着食物链和食物网流淌。15、食物链：在生态系统中生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系。食物链以生产者为起点，终点为消费者，且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。养分级越高，生物数量越少，有毒物质沿食物链积存越多(富集)。16、食物网：在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此穿插连接，形成了食物网。17、在草原上人工种草，为了防止鸟吃草籽，用网把试验区罩上，结果觉察，网罩内的草的叶子几乎被虫吃光，而未加网罩的地方，草反而生长良好。缘由是：食物链被破坏而造成生态系统平衡失调。18、生态系统具有肯定的自动调整力量。在一般状况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。19、生物圈是地球上最大的生态系统.在生物圈中有着多种多样的生态系统。其中森林生态系统有绿色水库、地球之肺之称，湿地生态系统具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，被称为地球之肾。农田生态系统是人工的生态系统。生物和细胞1、显微镜的构造：课本P36光线经过显微镜的路线：最早觉察光学显微镜的是英国的科学家罗伯特.虎克。电子显微镜是利用高速运动的电子束代替光学显微镜的光线观看物体的微小构造的。2、显微镜的使用留意事项避开物镜与玻片标本相撞，防止玻片标本损坏和划坏物镜镜头。b.在目镜内看到的物像是倒像。c.显微镜的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积d.假设要想把物像移到视野中心，应当是物像往哪偏，标本就应当往哪移。3、用显微镜进展观看的材料肯定要薄而透亮。因此常用的玻片标本有以下三种：切片、涂片、装片。4、临时装片制作过程：“擦”、“滴”、“取”、“展”、“盖”、“染”、“吸”留意：a.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴清水;人的口腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水，为了避开细胞吸水膨胀。b.染色时用稀碘液。c.显微镜视野中消灭了一个污点，怎样推断这个污点的位置?先转动目镜，假设污点跟着转动，该污点在目镜上;假设污点不跟着转动，再移动玻片标本上，假设污点跟着转动，该污点在玻片标本上;假设转动目镜和玻片标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。d、用显微镜观看，细胞和气泡的区分：气泡边缘是粗黑的，中间没有细胞核，用镊子轻压盖玻片气泡会变形。5、动物细胞与植物细胞构造的区分：都有细胞膜、细胞质和细胞核，都有线粒体。植物细胞比动物细胞多了细胞壁、液泡、叶绿体。6、细胞的生活需要物质、能量和信息7、细胞中的物质有：有机物(糖类、脂类、蛋白质和核酸)和无机物(水、无机盐、氧等)8、一般细胞中的带酸味和带甜味的物质存在于细胞的液泡中的细胞液9、细胞膜掌握物质的进出(保护和选择透过性)10、细胞质中有能量转换器：(线粒体和叶绿体)叶绿体：进展光合作用，把光能转换为化学能贮存在有机物中。将二氧化碳和水生成有机物，并释放氧气。线粒体：进展呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。把贮存在有机物中的化学能释放出来供动、植物生活所需。11、细胞核是遗传信息库：染色体是由DNA染色体上有遗传效应的DNADNA的有机物。多莉羊的例子p55，57112、植物体由小长大的缘由是：细胞的生长和细胞的分裂。13、染色体在细胞分裂过程中，先复制加倍在平均安排在两个细胞中。细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。14、生命的开端---受精卵。15、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚拢在一起才能行使其功能，这些形态构造相像、功能一样的细胞聚拢起来所形成的细胞群叫做组织。16、动物体的根本组织：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织。17、植物体的根本组织：保护组织、分生组织、养分组织、输导组织。18、生物体的构造是有层次的。动物和人的根本构造层次(小到大)：细胞→组织→器官→系统→动物体和人体植物体的构