人教版小学分数万能教案（3篇）

Word-7-人教版小学分数万能教案（3篇）万能教学工作总结篇一

__年上学年教导教学工作即将结束，回顾这一学期的教导教学工作，本人可以努力工作，仔细学习，从多方面举行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有心得的喜悦，也有不足与圆满，现总结

一、教学方面

1、上课：

上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要仔细做好上机备课，检查机器状态，有无“不行用机器”，好在今年的电脑所有是新上的___品牌机，机器运行状态良好，但也有过一些问题，如显示器不亮、键盘不好用，我都第一时光与___修理部联系，使他们准时上门修理，保证同学的上课需要，本学期一共修理了____。上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学办法，从同学的实际动身，注重调动同学学习的乐观性和制造性思维，使同学有举一反三的本事。在同学完成上机目标时，在各台计算机前巡察，注重对学困生举行手把手的辅导，课后准时做课后记，找出不足。

2、备课：

开学初，按照小学要求，仔细写好教学方案，提前备好课，写好教案。日常做到周前备课。备课时仔细钻研教材，力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了同学能更直观地感触所学的学问内容，我乐观制作课件，预备各种直观教学软件，搜集制作各学问点优秀案例出示给同学。考虑到本学期初二同学要举行信息技术结业考试，所以重点教学放在考试训练上，确保每一名同学顺当过关。

3、笔记：

按照每节课的特征，为同学设计最合理的笔记，既便于同学理解和掌控当堂课的学问。

二、个人学习

乐观学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地举行教导教学。我还通过业余时光仔细络学问，学习制作网站，将本校的校内网举行改版，基本上完成。参与省里进行的农远技术培训班，仔细学习，预备为本校的农远教学应用做出自己的贡献。

三、负责本学期建成的接收室、多媒体教室、播放室、微机室的平时管理工作

本学期领导让我负责新建成的接收室、多媒体教室、播放室、微机室的平时管理工作，这些教室设备昂贵，设备使用技术量较高，普通老师不会应用。平时维护也很重要，我天天早上到校后便一一查看，检查设备的完好性，同时举行室内通风、打扫卫生。尤其是微机室里，电脑较多，电脑桌椅凳子有时有损坏的，我都准时修补，有无数键盘托螺丝松动，丢了，我自己买来螺钉，准时修好，让同学能顺当上课。

天天下班前仔细查看窗户是否关好，门是否锁好。始终把平安放在第一位。

四、努力方向：

1、强化自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注意对同学本事的培养，学问上做到课课清、段段清。

2、对差生多些关怀，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的熟悉上有更大长进。

3、通过各种办法，训练同学提升、集中注重力。

4、强化机房纪律和机器使用道德方面的教导，使同学不仅在年级集中注重力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

5、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使小学的网站和小学的多媒体课件的水平在原有些基础上有更大的长进。

教导工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特征和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教导工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决同学教导和管理工作中的新状况、新问题，掌控其特征、发觉其逻辑，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我心得的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的同学，我用我的情去哺育我的同学，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教导的心意化为热爱同学的一团火，将自己最宝贵的爱奉献给孩子们，信任今天含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

万能教学反思篇二

在估算中，除法的估算是最难把握的，也是同学最难掌控的，由于除法估算不单单是把其中的一个数看作和它临近的整十整百或几百几的数而已，它还要考虑到除数，考虑到能不能整除，因此对同学而言加大了一定的难度。所以本节课的重难点都应当放在如何举行估算上面，并让同学多实践，在练习中举行巩固。在实际教学中我有四个生活中的情境入手，在估算时让同学体悟到应当按照不同的实际状况举行估算，让同学掌控并娴熟除法估算的办法。

1、复习引入，提出问题。

《除数是一位数除法的估算》是学校三班级其次学期的教学内容，它是在同学学习了加、减法估算以及乘数是一位数乘法估算的基础上举行教学的，虽说同学已经掌控了加、减法估算以及乘数是一位数的乘法估算办法，但是除数是一位数的估算这一教学内容有它的的特别性。教学开头，我让同学练习了几道加、减法和乘法估算题，并让同学归纳它们的估算办法。紧接着我提出能不能用加、减乘法的估算办法来举行除法估算呢？这样利用复习，抛砖引玉激活同学解决问题的欲望和学习爱好。

2、自主探究，解决问题。

课堂教学中，随着教学深化，同学很快发觉346÷9≈？假如根据以前学习的估算办法，把346估成350，350÷9除不尽，有余数。也就是说，在除法算式346÷9中346不能根据四舍五入的办法来举行估算，那么把346估成多少合适呢？利用小组研究有些认为把346估成360，有一小部分同学认为估成270。怎样估最合理，学生们迫不及待的在下面研究起来。很快研究结果出来了，把346估成360最合适。没想到把要解决的问题交给同学自主探究能产生这么好的教学效果，同学的思维举行了碰撞，在碰撞中同学的才智得以升华，自然而然解决了本堂课的重难点。

3、注意培养同学数学沟通的本事。

教学中，我努力给同学营造一种平等、合作的学习气氛，鼓舞同学参加交往，引领同学一起去探究、去体悟，同学在课堂交往中将学习活动看作是自己主动参加、自我进展的活动，实现了师生之间、生生之间的互相增进。教学中，我还特殊注意引领同学学会聆听。惟独聆听，才有沟通，因此我指导同学带着敬重和观赏去聆听别人的发言，要学会合理的评价别人的观点和主意，要学会接受别人的优点，并要从中受到引发，取人之长，补己之短，让沟通的过程成为大家共同进展的过程

万能教学反思篇三

除法的初步熟悉是同学学习除法的开头。教学建议中提到：让同学摆学具、看课件演示分的过程等活动，充分感知平均分与除法的关系，真正把突出重点和突破难点落到实处。

这部分内容的的教学目标很重，和乘法、平均分都有一定的关联。因此，我在教学中把学的权力交给同学，在设计教案时，把教学重点确定为利用实际分东西，使同学知道除法的含义。用平均分指导操作，让同学用12个小物品代替竹笋平均分成4份，求每份是几个。我请他们用上平均分来介绍自己的作品时，个个把手举得高高的，争着抢着要上来表现。课堂成了弥漫体悟和乐趣的百草园，大概这样的课堂少了无数正襟危坐的课堂常规，但我却心得了孩子们放飞思维的惊喜。解决了平均分之后，老师指出把12个小物品平均分成4份，每份是3个，能够用除法来表示，于是抽象出除法算式。结合除法算式教学除法算式的读法和意义。

将数知识题像串冰糖葫芦一样围围着小熊猫请客串成串。在囫囵学习过程中，我一共支配了以下活动，有熊猫分竹笋、分饼干、分苹果、分西瓜。这些活动一致是在小熊猫请客中发生的，给同学一种整体感和亲切感，其它，将情境串成串，更便于同学系统的学习，使同学的思维随着故事情节的进展越发活跃，更简单理解数知识题和解决问题的本事，增加同学学习的内驱力，激活起学习数学的深厚爱好。

不足之处：

1、老师没有彻低吃透教材