亲亲密密一家子教学设计

专业整理共享专业整理共享WORDWORD完善.格式亲亲切密一家子——教学设计——侯钰教材分析一、教材分析间，以家庭之间的情感作为纽带，用孩子们的画笔作为依托，用吹塑间，以家庭之间的情感作为纽带，用孩子们的画笔作为依托，用吹塑二、学情分析三、教学内容与目标1、教学内容：通过图片赏识，给同学营造温馨、生疏的家庭环境。三、教学内容与目标1、教学内容：通过图片赏识，给同学营造温馨、生疏的家庭环境。吹塑版画的制作过程介绍，提高学生对媒介制作绘画方式的认识。识。2、教学目标：使用吹塑版画的制作方法，完成家庭间亲亲切密一家子的场景作品。四、教学重点及难点教学重点：四、教学重点及难点教学重点：1、回忆家人间或者小动物一家之间亲切的瞬间。2、使用吹塑版画的制作方法，完成作品。教学过程：线条上的和谐。教学过程：一、教学导入子是谁？〔出示ppt〕师：再来，到底是谁呀？对就是我，这就是我的亲亲切密的一家子。生答复〕师：你们可真是一大家子人呀，比教师幸福多了。二、教授课〔一〕演一演，秀一秀师：同学们，你们寻常想表现亲切会用什么样的方式来表现呢？〔学生答复〕师：还有没有更亲切的,教师想和家人表现亲切时会抱一抱，你们有没有不一样的呢？用一个动动词〔亲〕师：可能说一说大家都有点不好意思，这样，我们小组争论沟通一下寻常你和家人是怎么表达亲切的，然后设计一个最能表达亲切的需要有人来露一手了，看看谁的胆子最大〔学生表演〕〔不错，紧紧的靠在一起〕谁再来〔脸也贴在一起了〕站起来，把身边的同学当做自己的家人，做出一个爱的动作，教师要把你们精彩的瞬间记录下来，１２３开头〔好，请坐〕时机，通过自我表现更深刻生疏到本节课的主题——亲亲切密一家子，教师多给与鼓舞，引导学生大胆表现〔二〕看一看师：秀一秀我们的亲切，让教师感受到了家的幸福和温馨，教师都被感动了，人与人之间有家人有亲情，其实在我们动物之间也有很多亲切和感人的瞬间，让我们一起来看一看，他们是怎样表现对家人的亲切的〔ＰＰＴ播放图片〕多么温馨的一刻，多么宏大的亲情。师：请问同学们，动物是怎么表现亲切的呢？〔抱、亲、闻〕师：同学们动物就用抱一抱、亲一亲、闻一闻、这样的动作，还有一个幸福的微笑，一个鼓舞的眼神这样的表情来传递亲切。【设计意图：通过观看动物图片加强趣味性，拓宽学生创作视野，使学生始终保持学习的深厚兴趣和创作欲望〔三〕学一学，画一画〔PPT〕师：今日我们就来用绘画的方式来表现亲亲切密一家子好吗？〔。〕这是用来干什么的呢？师：今日我们就用吹塑纸来表现这个主题，怎么样用吹塑纸来表现呢？教师来用几个不走跟同学们共享一下创作过程，教师家里养了几只小鱼，他们总是在水里游来游去很是吵闹，其中有一个动作让我印象深刻，鱼妈妈总是用嘴巴亲小鱼的嘴巴和尾巴，这让我感受到了他们亲切的关系，于是我就打算把这样的动作记录下来，这就是构思，接着我拿出吹塑纸找到适宜的位置，用适宜的大小画下来，这就是构图，吹塑纸比较脆，肯定要轻轻画，留意教师有没有用简单的装饰〔对吹塑纸版画就是要用简洁的线条表现生动的画面〕师：接下来是制版，就是要用铅笔用力的描画，尽可能画深一些，用铅笔来回的去刻画，小耳朵认真听，你听到了什么声音？〔笔尖用力按压海绵纸发出的呲呲拉拉的响声〕这样一条条小沟，一道道深深的印痕就刻画在海绵纸上了。师：教师这里有一张已经刻画好的画面，谁情愿上来摸一摸，说一说摸到它的感受〔凹进去，很深〕师：对，凹进去的局部就是等会要表现的版画的外形。师：接下来我们来看看如何上色，上色时要尽量均匀，要快，特别要画的魅力之一就在于痕迹带给我们的特别效果。下〔PPT〕宠爱〕为什么？你们想不想也表现一下对妈妈〔学生发言〕在干什么？用什么表现？〔范画一张愁眉苦脸的海豚，改表情，让学生体会到表情的重要〕一下动作，构思一下表情了的制作过程，极大提高创作欲望】三、提出创作要求，学生创作，教师巡回指导：师：想不想马上开头呀？〔想〕:1/2/3/4/,同时今日我们分步骤完成，看到白板上这个正在渐渐削减的红色格子没有？当这个红色格子里的颜色完全消逝时请同学们完成构图和制版，时间格外钟，开头吧！多以免流入你刻画出的印痕中，教师再次提示上色时千万不要把印痕填满，一只手按住，一只手快速的刷〔套色完毕的同学请把作品放在桌面上安静的晾干，把绘画用具放在坐姿的左上角，并且坐端正。以免把衣服都和桌面弄脏〕自评/互评/师评【设计意图：通过作业评展活动，学生看到他人的特长，熬炼了自我，体验制造美得乐趣，激发学生创精神】五、课后拓展：今日的课就上到