三年级上册语文试题第16课《金色的草地》同步练习人教部编版(含答案)

人教统编版三年级上学期语文第16课《金色的草地》同步练习一、积存与运用拼一拼，写词语。shèng kāi

wán shuǎ hǎn jiào

ér qiě

guān cháhé lǒng

yǒu qù

xǐ huan

shuì jiào给下面的形近字组词。耍 欠 钓 睡 要 人 钩 锤 我能填上适当的词语。 的草地 得意的 的花瓣 好玩的 选词填空。①常常 ②长长小东 去帮小红补课。我家门前有一条 的小河。①竟然 ②果真 ③竟然小刚 由于起晚了上学迟到。这样长的大路 只用八天的时间就修完了。我真没想到他 会做出这样的事来。妈妈 带我去看电影了。按意思写词语。①形容态度庄重严峻，严峻其事，有时也带挖苦意味。 ②形容人或事物很具特色，引起人们的留意。 依据课文《金色的草地》内容填空原来，蒲公英的花就像 ，可以 、 。花朵张开时，花瓣是 ，草地也是 ；花朵合拢时，金色的花瓣 ，草地就变成 。多么 的草地！多么 的蒲公英！它和我们一起 ，和我们一起 。给以下各句排序。〔〕碧溪河从村前流过。〔〕村后是一望无际的桑园。〔〕我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。〔〕河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。〔〕春天，桑树抽出芽，整个桑园就像绿色的海洋。二、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。有一天，我起得很早去钓〔diào gōu〕鱼，觉察草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我观看草地是金色的黄昏的时候草地又变绿了这是为什么呢?我来到草地上认真观看觉察〔pú pǔ〕公英的花瓣是合拢〔lǒng rǎo〕的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。选择括号中恰当的读音。钓 〔diào gōu〕鱼 蒲 〔pú pǔ〕公英合拢 〔lǒng rǎo〕用横线画出这段话中的一个比方句 。这句话把 比作 。在你看来，蒲公英的花像 。时间： 时间： 花的形态： 草地的颜色： 时间： 花的形态： 草地的颜色： 从中，你看到“我”是一个擅长 的孩子。A．留心观看身边的事物B．钓鱼C．在观看中查找乐趣作者通过细致的观看觉察草地的颜色是会变化的。作者先觉察 ，后觉察 。A．草地变颜色的缘由B．草地的颜色会变选文是依据 挨次表达的，说明这一挨次的词语是： 、 、 。观看图片，完成练习。大自然中像蒲公英这样好玩的植物还有很多，图中是我们常见的一种植物，白天如图一所示它的花瓣是 ，而夜间的时候如图二所示．它的花瓣是 。因此这种会“睡觉”的莲花，我们把它称为 。答案解析局部一、积存与运用盛开；玩耍；喊叫；而且；观看；合拢；好玩；宠爱；睡觉分析：此题主要考察对词语〔汉字〕的拼写力气。解答此题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后“盛、耍、察、拢、趣、睡”简洁写错。书写时要留意这些字的笔画、构造。要做到标准、正确和美观。故答案为：盛开、玩耍、喊叫、而且、观看、合拢、好玩、宠爱、睡觉【点评】此题考察学生对课文中重点词语的正确书写。寻常读书，写作时要留意区分同音字、形近字。玩耍；哈欠；钓鱼；睡觉；只要；人们；钩子；锤子分析：此题主要考察学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或一样的，需要寻常学习积存的时候细心区分记忆。故答案为：玩耍、哈欠、钓鱼、睡觉、只要、人们、钩子、锤子。【点评】主要测试学生对形近字的把握，从读音、构造、字义三方面加以区分，通过比较组词记忆生字。大片；小狗；明媚；玩耍分析：此题主要考察学生准确运用修饰语的力气，在于寻常对词语的积存和对课文的把握。这道题从构造上看是“形容词〔或限制词〕+的+名词”，应留意搭协作理。比方：大片的草地、得意的小狗、明媚的花瓣、好玩的玩耍。【点评】从给出的词语中找规律，把握词语的构造，做题就简洁了。寻常在学习课文的过程中积存好词好句。增加词汇量。4.〔1〕①；②〔2〕①；①；③；②分析：选词填空中的备选词语大多数都是同义词或近义词，通过分析、比较，会觉察它们之间会有微小差异,表示常常的。长长用于强调时间长期性,故答案为：〔1〕①、②；〔2〕①、①、③、②【点评】说话和写作时要正确使用词语，留意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；留意词语使用过程中的感情颜色的变化；加强对教材注释和课文后列出的字词背诵积存等。一本正经；引人注目分析：①形容——一本正经。②形容人或事物很具特色，引起人们的留意。——引人注目。【点评】此题考察学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。〔1〕我们的手掌；张开；合上；金色的；金色的；被包住了；绿色的了得意；好玩睡觉；起床分析：解答此题，需要回忆课文的内容，然后结合前后句进展补充填空即可。在寻常的学习中，我们确定要娴熟把握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。〔1〕原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。〔2〕多么得意的草地！多么好玩的蒲公英！〔3〕它和我们一起睡觉，和我们一起起床。故答案为：〔1〕我们的手掌张开合上金色的金色的被包住了绿色的了得意好玩睡觉 起床【点评】此题主要考察对课文内容的理解记忆力气。7.2-4-1-3-5分析：这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，依据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必需相连。然后据此进展句间连缀排列。在上面排列的根底之上，再读语段，检查确定。故答案为：2-4-1-3-5【点评】该题考察对句子进展排序的力气，此外还考察学生对语段的整体把握力气、规律思维力气和语言组织力气。二、现代文阅读8.〔1〕diào；pú；lǒng原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。；蒲公英的花；人的手掌；一把小伞中午；张开；金色；早上、黄昏；合拢；绿色；AB；A时间；很早；中午；黄昏张开的；合拢的；睡莲分析：〔1〕此题考察学生辨析字音的力气,正确读准字音，留意区分形近字、多音字的读音，还要留意声调、韵母的区分，寻常要多读，多练。比方句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比方句的根本构造分为三局部：本体(被比方的事物)、喻词(表示比方关系的词语)和喻体。本体、喻体有相像点，但不是同一类事物。、〔6〕解答时，先从给出的图画里提取答题的信息点，然后予以综合解答。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，认真阅读短文的内容，结合选项推断正误。。故答案为：〔1〕diào、pú、lǒng原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上；蒲公英的花；人的手掌；一把小伞中午；张开；金色；早上、黄昏；合拢；绿色；AB；A时间、很早、中午、黄昏张开的、合拢的、睡莲【点评】〔1〕准确识记字音，要把握常用多音多义字的正确读音，留意订正方言中跟一般话读音不全都的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。考察学生比照方修辞手法的把握。要留意本体和喻体特点的全都性。要求学生能推断，会应用。、〔6〕培育观看力气和对大自然的宠爱之情。此题考察学生对短文内容的理解的力气。此题主要考察对写作挨次的把握力气。古诗词课外拓展古诗词分类大全之传统季节春节:王安石《元日》:清明:杜牧《清明》:中秋:王建《十五夜望月》:元宵:南宋.朱淑真(一说欧阳修)《生查子》:去年元夜时，花市灯如昼。寒食(清明前两天):韩翃《寒食》:七夕:杜牧《秋夕》:古诗词分类大全之爱情最甜夏雨雪，天地合，乃敢与君绝。——《上邪》月上柳梢头，人约黄昏后。——欧阳修《生查子》两情假设是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来