七年级数学教学计划优秀6篇

Word-24-七年级数学教学计划优秀6篇七班级数学教学方案篇一

一、学情分析：

这批同学整体基础较差，学校没有养成良好的学习习惯，所以目标艰难。在同学所学学问的掌控程度上，对优生来说，可以透彻理解学问，学问间的内在联系也较为清晰，但位数极少。对待转化生来说，容易的基础学问还不能有效掌控，成果较差。同学的规律推理、规律思维本事，计算本事要获得强化，还要提高整体成果，适时补充课外学问，拓展同学的学问面，抽出一定的时光给加强几何训练，提高同学素养；在学习态度上，绝大部分同学上课能全神贯注，乐观投入到学习中去，少数同学学习上有困难，对学习处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分同学能仔细完成，少数同学需要老师催促，这一少数同学也成为教师的重点牵挂对象，家庭作业，同学完成的质量要打折扣，同学的学习习惯养成还不抱负，预习的习惯，举行总结的习惯，自习课用心致至学习的习惯，主动订正错误的习惯，还需要强化，需要老师的催促才干做好。陶行知说：教导就是培养习惯。面对全体同学，整体提升水平，全面培养本事，养成良好的学习习惯。这是本期教学中重点予以关注的。

义务教导阶段的数学课程，其基本动身点是增进同学全面、持续、和睦地进展。它不仅要考虑数学自身的特征，更应遵从同学学习数学的心理逻辑，强调从同学已有些生活阅历动身，让同学亲身经受将实际问题抽象成数学模型并举行解释与应用的过程，进而使同学得到对数学理解的同时，在思维本事、情感态度与价值观等多方面获得长进和进展。义务教导阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和进展性，使数学教导面对全体同学，实现：人人学有价值的数学；人人都能得到必须的数学；不同的人在数学上获得不同的进展。

二、教材分析

本学期的教学内容共计六章，第5章：相交线和平行线；第6章：平面直角坐标系；第7章：三角形；第8章：二元一次方程组；第9章：不等式和不等式组；，第10章：数据的收集、收拾与描述

教材每章开头时，都设置了章前图与引言语，激活了同学的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当支配如“观看与猜测、实验与探索、阅读与思量、信息技术应用”等以及栏目，让我们给同学适当的思量空间，使同学能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了综合性、实践性、开放性等等的数学活动，不但扩大了同学学问面，而且增加了同学对数学文化价值的体悟与数学的应用意识。习题设计分为；复习巩固、综合运用、拓广探究三类，体现了满足不同层次同学进展的需要。

囫囵教材体现了如下特征：

1、现代性——更新学问载体，渗透现代数学思想办法，引入信息技术。

2、实践性——联系社会实际，贴近生活实际。

3、探索性——制造条件，为同学提供自主活动、自主探究的机会，猎取学问技能。

4、进展性——面对全体同学，满足不学生生进展需要。

5、趣味性——文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。

三、常规执行

本学期要做好教学常规的切实执行。备课要精，既备教材又要备同学，密切生活实际和同学实际，整合教学资源，运用好多媒体教学，通过一切能够通过的有利因素，为教学服务。做到向每一节课要质量。仔细上好每一节课，仔细批改作业，并做好个别同学的辅导工作，对疑难问题准时有效地解决。执行好教学十字方针，备课精，上课实，堂堂清，日月清。

四、教研工作

仔细学习业务理论，并做好一周一次的业务笔记，提升自己的理论水平，丰盛自己的业务学问；乐观参与一切课题讨论活动，敢想敢干，敢于创新，不怕失败。在学习策略上准时指导同学，培养思维，办法技巧，提高本事。准时对教学活动作出反思，每周写出一至两个教学反思，真正体味自己的优缺点，做到有些放矢，进一步提升自己。每周准时上传四个教案和四个课时作业。仔细做到备同学。每周收拾出一个精品教案，准时上传。发挥多媒体教学优势，乐观通过和制作课件，提升自己电化教学本事。

五、学困生转化

乐观做好学困生转化工作。对学习过程中有困难的同学，准时赋予协助，协助他们找到应对措施，协助他们渡过难关。对学困生刘松和孙倩举行转化，针对其弱点不用心，几何不入门等举行准时点拨，引领，训练，使其成果有显然提升，更升高一个等级。

六、提升学科教导质量的主要措施：

1、仔细做到教学相长。仔细研读新课程标准，钻研新教材，按照新课程标准，扩充教材内容，准时反馈学习信息，搞好学习评价，教会同学学习，做同学的引领者。

2、随时培养同学爱好。爱好是最好的教师，激活同学的爱好，给同学适时介绍数学家，数学史，数学趣题，给出数学相应课外思量题，激活同学的爱好。

3、制造和睦教学氛围。引领同学乐观参加学问的构建，营造民主、和睦、平等、自主、探索、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让同学体味

学习的欢乐，享受学习。引领同学写小论文，写复习提纲，使学问来源于同学的构造。

4、教会同学学习办法。引领同学乐观归纳解题逻辑，引领同学一题多解，多解归一，培养同学透过现象看本质，提升同学举一反三的本事，提升同学素养，培养同学的发散创新思维，提升效率，做到事半功倍。

5、更新教导理念。运用新课程标准的理念指导教学，乐观更新自己脑海中过时的教导理念，以人为本，体贴同学，平等对待同学。

6、培养同学良好的学习习惯。教导惯键就是培养习惯，良好的学习习惯有助于同学稳步提升学习成果，进展同学的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、开展课外爱好小组。开展丰盛多彩的课外活动，开展对奥数题的讨论，课外调查，操作实践，以优带差，共同提升。

8、采取分层教学。布置作业设置A、B、C三等分层布置，因人而异，课堂上照看好好、中、差在三类同学。

9、搞好个别辅导。搞好优生提高本事，扎实打牢基础学问，准时对学困生辅导，跟上学习步子。

10、开展课题学习。把同学带入讨论的学习中，学会探索，合作，自主学习，拓展同学的学问面。

11、运用信息技术。充分通过现代教导技术增强师生互动、形象化表示数学内容、有效处理复杂的数学运算等。

七班级数学教学方案篇二

一、学情分析：

本人执教的七(1)1班共26人，按照分班考试的状况来分析同学的数学成果并不抱负，总体的水平普通，尖子生少、低分的同学较多，而且学习欠缺勤奋，学习的自觉性不高。七班级同学往往延用学校的学习办法，死记硬背，这样既没读懂弄透，又使其自学本事和实际应用本事得不到很好的训练，要重视对同学的读法指导。七班级同学往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力簇拥，使听课效率下降，要重视听法的指导。学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。七班级同学经常固守学校算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对同学举行思法指导。同学在解题时，在书写上往往存在着条理不清、规律混乱的问题，要重视对同学举行写法指导。同学是否掌控良好的记忆办法与其学业成果的好坏相关，初一同学因为正处在初级的规律思维阶段，识记学问时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初一教学的新要求，要重视对同学举行记法指导。同学大多存在学习马虎，作业粗心，对数学学习缺乏爱好和信念的整体弱点，学习习惯差。

在学问结构上：

同学在学校已学过的四则混合运算，相应的较为容易的应用题，对图形、图形的面积、体积，数据的收集与收拾上有了初步的熟悉，无论是代数的学问，图形的学问都有待于进一步系统化、理论化，这就是初中的内容，本学期将要学习有关代数的初步学问，对图形的进一步熟悉；

在数学的思维上：

同学正处于形象思维向规律抽象思维的改变期，这期间，结合教学，让同学适当思量部分有利于思维的题目，无疑是对同学终身实用的；另一方面关注一题多解，多题一解，从不同的`角度看问题，培养同学数学思维的活跃性和敏感性。

在学习习惯上：

部分学校的不良习惯要获得订正，良好的习惯要获得巩固，如自立思量，仔细举行总结，准时改正作业等，都应获得加强。

普通来说，大部分同学对数学是感爱好的，但仍有部分同学对数学信念不足，因此开学初要给同学树信念；对于学校升入初中，同学有一个适应的过程，刚开头起点宜低，讲解宜慢，使同学适应初中的学习生活。

按照上述状况本期的工作重点将扭转同学的学习态度，培养同学的创新意识，激活同学学习数学的热烈，抓优扶差，同时强调对数学学问的灵便运用，反驳死记硬背，以推进数学教学中同学素养的培养。

二、教材状况分析：

（一）本学期教学任务

1、学问与技能任务：

同学利用经受从详细情境中抽象出符号的过程，熟悉有理数和代数式，掌控须要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和变化逻辑，并能运用有理数的代数式来举行描述；了解开方和乘方是互为逆运算，知道实数和数轴上的点一一对应；会解一元一次方程，能通过一元一次方程解决容易的实际问题；同学在经受物体和图形的初步熟悉过程中，掌控基本的识图与作图技能，熟悉最基本的图形——点和线，进而熟悉角、相交线和平行线，掌控与此相关的基本推理技能；同学利用经受收集、收拾、描述、分析数据，做出推断并举行沟通活动的全过程，体味数据的作用，掌控基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步熟悉。

2、过程与办法任务：

①学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的解释和判断，能用有理数、代数式刻划事物间的互相关系。②同学利用在探究图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换等到活动过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉；能在说理的推证过程中，体味证实的须要性，进展初步的演绎推理本事。③同学能在数据的收集与表示中，学会收集、挑选、处理数学信息，做出合理的判断或大胆的猜想，并能用实例举行检验，从而增强可信度或否定。④学会能结合生活实际的详细情境发觉并提出数知识题。⑤学会从不同的角度解决问题的办法，有效地解决问题，试试对照评价不同办法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而得到解决问题的阅历。⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成自立思量与合作沟通的习惯。

3、情感态度与价值观任务：

①同学利用初步熟悉数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面向数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题，得到胜利的体悟，从而树立学好数学的自信念。③同学利用学习，体悟到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，熟悉到这些数学学问是解决实际问题和举行沟通的重要工具从而了解数学对增进社会长进和进展人类理性精神的作用。④初步熟悉到数学活动是一个弥漫观看、试验、归纳、类比、判断能够得到数学猜测的探究过程，体悟到数学活动弥漫着制造性，感触证实的须要性、证实过程的严谨性和结论确实定性。⑤学会在自立思量的基础上，乐观参加学习研究，敢于发表自己的观点，并能谦虚听取、敬重与理解他人的见解，从而学会在沟通中提升自己，形成良好的思维品质。⑥利用阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增加民族的骄傲感，增加爱国主义。

上述三维任务是一个密切联系的有机整体，它们是互相联系的和互相作用的。过程与办法任务的实现，情感与态度任务的实现，离不开学问与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，学问与技能的学习必需以有利于过程与办法任务、情感与态度任务的实现为前提。

（二）教学重点与难点

1、有理数的概念、分类及运算。

2、代数式的概念及分类。

3、对函数的初步理解与熟悉。

4、整式的加减运算。

5、一元一次方程的概念及求解过程。

七班级数学教学方案篇三

本学期，按照小学的支配，我担任七班级两个班的数学教学工作目标。为了能顺当完成好教学目标，制定七班级数学教学方案如下：

一、指导思想

新学期的数学教导教学工作，以校本教研为本塑造擅长思量、勇于实践，具有较高数学素质的同学群体，构建动态生成、弥漫活力的数学课堂。

二、教学任务

本期教材学问内容为“走进数学世界”、“有理数”、“整式的加减”、“图形的初步熟悉”、“数据的收集与表示”。

1、学问与技能任务：同学利用经受从详细情境中抽象出符号的过程，熟悉有理数和代数式，掌控须要的有理数和代数式的运算（包括估算）技能，能运用有理数，代数式探究详细问题中的数量关系和变化逻辑，并能运用有理数的代数式来举行描述；同学在经受物体和图形的初步熟悉过程中，掌控基本的识图与作图技能，熟悉最基本的图形――点和线，进而熟悉角、相交线和平行线，掌控与此相关的基本推理技能；同学利用经受收集、收拾、描述、分析数据，做出推断并举行沟通活动的全过程，体味数据的作用，掌控基本的数据处理技能，形成对统计与概率的初步熟悉。

2、过程与办法（数学思量与解决问题）任务：①学会能对详细情境中较大的数字信息做出合理的解释和判断，能用有理数、代数式刻划事物间的互相关系。②同学利用在探究图形（点、线、角、相交线、平行线）的性质、图形的变换以及平面图形与窨几何体的互相转换（三视图、绽开图）等到活动过程中，初步建立空间观念，进展几何直觉；能在说理的推证过程中，体味证实的须要性，进展初步的演绎推理本事。③同学能在数据的收集与表示中，学会收集、挑选、处理数学信息，做出合理的判断或大胆的猜想，并能用实例举行检验，从而增强可信度或否定。④学会能结合生活实际的详细情境发觉并提出数知识题。⑤学会从不同的角度解决问题的办法，有效地解决问题，试试对照评价不同办法之间的差异，并学会对解决问题过程的反思，从而得到解决问题的阅历。⑥学会在解决问题的过程中与他人合作学习，养成自立思量与合作沟通的习惯。

3、情感与态度任务：①同学利用初步熟悉数学与现实世界的密切联系，乐于接触生活环境中的数学信息，情愿参加数学话题的研讨，从中懂得数学的价值，形成用数学的意识。②学会敢于面向数学活动中的困难，勇于运用所学数学学问克服困难并解决问题，得到胜利的体悟，从而树立学好数学的自信念。③同学利用学习，体悟到数学中的有理数、代数式和几何图形是有效地描述现实世界的重要手段，熟悉到这些数学学问是解决实际问题和举行沟通的重要工具从而了解数学对增进社会长进和进展人类理性精神的作用。④初步熟悉到数学活动是一个弥漫观看、试验、归纳、类比、判断能够得到数学猜测的探究过程，体悟到数学活动弥漫着制造性，感触证实的须要性、证实过程的严谨性和结论确实定性。⑤学会在自立思量的基础上，乐观参加学习研究，敢于发表自己的观点，并能谦虚听取、敬重与理解他人的见解，从而学会在沟通中提升自己，形成良好的思维品质。⑥利用阅读学习，了解我国数学家在数学上的杰出贡献，从而增加民族的骄傲感，增加爱国主义。

上述三维任务是一个密切联系的有机整体，它们是互相联系的和互相作用的。过程与办法任务的实现，情感与态度任务的实现，离不开学问与技能的学习，否则它们的实现将是无源之水、无本之木；同时，学问与技能的学习必需以有利于过程与办法任务、情感与态度任务的实现为前提。

三、详细措施：

1、做好教学六仔细工作。把教学六仔细做为提升成果的主要办法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，按照新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测尝试卷，也让同学学会仔细。

2、爱好是最好的教师，爱因斯坦如是说。激活同学的爱好，给同学介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出相应的数学思量题，激活同学的爱好。

3、开展丰盛多彩的课外活动，课外调查，数学建模，野外测量，七巧板嬉戏，课件演示。使同学乐在其中，乐此不疲。

4、挖掘数学长处生，进展这部分同学的长处，使其冒尖。

5、开展分层教学试验，使不同的同学学到不同的学问，使人人能学到实用的学问，使不同的人获得不同的进展，得到胜利感，使优生更优，差生逐渐赶上。

6、用哲理的高度，站在系统的高度，思如泉涌的精神状态，八方联系，浑然一体的学习方式，使同学学得松。成果好，进展同学的素养。

四、时光支配：

第一章：走近数学世界第一周

其次章：有理数其次至第六周

第六周周四、周五月考

第三章：整式的加减第七至十二周

第十周周三、周四期中考试。

第四章：图形的初步熟悉第十――十四面

第五章：数据的收集与表示第十五-十七周

第十八周举行期末复习。迎接期末考试。

七班级数学教学方案篇四

一、同学状况分析

本学期我继续担任初一（5）班数学教学工作。本班同学有54人，利用上学期的教学，同学的计算本事、阅读理解本事、实践探索本事获得了进展与培养，对图形及图形间数量关系有初步的熟悉，规律思维与规律推理本事获得了进展与培养，利用教导教学培养，绝大部分同学可以仔细对待每次作业并准时订正作业中的错误，课堂上能用心致志的举行学习与思量，同学的学习爱好获得了激活和进一步的进展，课堂整体表现较为活跃。本学期将继续增进同学自主学习，让同学亲身参加活动，举行探究与发觉，以自身的体悟猎取学问与技能；努力实现基础性与现代性的统一，提升同学的创新精神和实践本事；进一步激活同学的数学爱好和兴趣，利用各种教学手段协助同学理解概念，操作运算，扩展思路。

二、教材及课标分析

第五章相交线与平行线

了解同一平面内两条直线的位置关系，能正确找出两条直线被第三条直线所截形成的同位角、内错角和同旁内角。会通过同位角、内错角、同旁内角来判定两直线平行。娴熟掌控平行线的性质。

第六章平面直角坐标系

引入平面直角坐标系的概念，能对坐标办法举行容易的应用。

第七章三角形

了解与三角形有关的线段和角，能举行多边形及其内角和的计算。

第八章二元一次方程组

了解方程、一元一次方程、二元一次方程组以及方程（组）的解等基本概念，了解方程的基本变形及其在解方程（组）中的作用。会解二元一次方程组，并经受和体味解方程中转化的过程与思想，了解解方程（组）解法的普通步骤，并能灵便运用。

娴熟掌控二元一次方程组的基本解法——消元法，能用二元一次方程组解决实际问题。

第九章不等式与不等式组

掌控不等式的概念，会解一元一次不等式及一元一次不等式组，能用一元一次不等式解决实际问题。

三、进度支配

周次

时光

教学内容

备注

1

3．1—3.7

5.1相交线

2

3.10—3.14

5.2平行线及其判定

3

3.17—3.21

5.3平行线的性质5.4平移

4

3.24—3.28

小结复习与单元测试

5

3.31—4.4

6.1平面直角坐标系

6

4.7—4.11

6.2坐标办法的容易应用

7

4.14—4.18

小结复习与单元测试

4.21—4.25

7.1与三角形有关的线段

8

4.28—4.30

7.2与三角形有关的角

9

5.15.7

5.1黄金周

10

5.8—5.16

7.3多边形及其内角和

11

5.19—5.23

小结复习与单元测试

12

5.26—5.30

半期考试

13

6.2—6.6

8.1二元一次方程组

14

6.9—6.13

8.2二元一次方程组的解法—消元法

15

6.16—6.20

8.3实际问题与二元一次方程组

16

6.23—6.27

小结复习与单元测试

17

6.30—7.4

9.1不等式9.2实际问题与一元一次不等式

18

7.7—7.11

9.3一元一次不等式组

19

7.14—7.18

小结复习与单元测试

20

总复习与学期测试

四、奋斗任务

本学期末达到小学要求的任务，进入本校同班级学生科前五分之三。

五、详细措施

1、仔细学习教导教学理论，执行课标理念，让同学利用观看、思量、探索、研究、归纳，主动地举行学习。仔细讨论教材，体味新课标理念，仔细上课、仔细辅导和批改作业，同时让同学仔细学习。

2、利用介绍数学家、数学史和数学趣题，激活同学学习爱好。

3、引领同学乐观参加学问建构，营造民主、和睦、平等，同学自主探索、合作分享发觉欢乐的课堂，让同学体味学习的欢乐。

4、利用实践探究，培养同学归纳推理本事和多种途径探求问题的解决方式。

5、哺育同学良好的学习习惯，进展同学的非智力因素。

6、成立课外爱好小组，开展丰盛多彩的课外活动。

7、举行分层教导的探究，让全体同学都获得充分的进展。

七班级数学教学方案篇五

(一)教学内容分析

这节课是北师大版数学七班级上册第四章基本平面图形第五节内容。这是新教材改版之后浮现的一节内容，是几何部分初步学问，包括了多边形和圆的两部分内容，本部分内容较少、较容易。而探究多边形对角线的总条数是本节课的一个难点，因此采纳观看、归纳、推理、验证的过程，让同学自然而然地投入到对现实图形的探究活动中去。多边形部分主要是对之前所学过学问的一个归纳总结，而圆的初步熟悉这部分内容是为九班级的后续学习做铺垫。

(二)学情分析

认知基础:本节课是一节平面图形识别课，因为同学在学校已熟悉了许多平面图形，本节课难度不大。因此在教学中，老师应从同学的实际动身，从容易的已知事实动身，先让同学学会容易的推理。

活动阅历基础:

在前面的学习中，同学已经堆积了初步的数学活动阅历，利用本节课的学习，他们将会进一步堆积自主学习、合作探索的本事，同时在活动中也培养了同学良好的情感与态度，具备了初步的观看、分析、抽象、概括的本事，

(三)教学任务

1、学问与技能：

在详细情境中熟悉多边形、正多边形、圆、扇形；能按照扇形和圆的关系求扇形的圆心角的度数。

2、过程与办法：

经受从现实世界中抽象出平面图形的过程，感触图形世界的丰盛多彩。

3、情感态度价值观：

在丰盛的活动中进展同学有条理的思量和表述本事。

（四）教学重点与难点

重点：经受从现实世界中抽象出平面图形的过程，在详细的情境中熟悉多边形扇形。

难点：探究分割平面图形的一些逻辑，感触图形世界的丰盛图形，养成把数学应用于生活实际问题的习惯。

(五)教法与学法

教法：类比、合作沟通法

学法：自主探究、合作沟通

(六)教学过程设计

一、走进情景，启动思维

内容：通过多媒体出示生活中的图片，请学生们观看，你发觉了哪些我们学过的平面图形？

设计意图:？利用美丽的图片开始，马上就能吸引同学的注重力，调动同学的学习爱好和动手动脑的欲望，激活同学的思维，也充分体现了数学源于生活，使同学感到数学就在我们身边。

二、自主学习、猎取新知

内容：

1、先自立阅读课本122页内容，然后小组沟通。

（1）说说哪些图形是多边形。

（2）试着说说多边形的定义，及对角线的概念。

（3）指出图4-22多边形的边、角、对角线。

2、先自立阅读课本123-124页内容，然后小组沟通。

（1）试着画一个圆。

（2）试着说说圆的定义，圆心、半径、圆心角、圆弧的概念。

设计意图:利用让同学自学的方式来学习本节课的学问，既可以开发同学动脑的本事，又能很好的完成学问记忆的任务，使同学在自学的过程中感触学问的产生过程，提升了同学自主学习的本事。

三、当堂检测：

内容：

1、从十边形的某个顶点动身，连出的对角线的条数是多少？

2、过某个多边形一个顶点的全部对角线，将这个多边形分成5个三角形，这个多边形是几边形？

3、若点P在多边形的一条边上（不是顶点），再将点P与n边形各顶点衔接起来，可将多边形分割成多少个三角形？

设计意图:本环节的练习题，分了不同的层次，这样会尽量照看到全部的同学，是学习吃力的同学也能参加到学习中来，体现自己的价值，同时又让优等生在学问方面获得了进一步的强化和巩固。

七班级数学教学方案篇六

一、指导思想

利用教导教学，结合同学的实际状况，让同学亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并举行解释与应用的过程。使同学得到对数学学问理解的同时，加强基本计算本事和归纳的本事。培养其探究精神和创新思维。同时提升学问应用的本事，使同学的综合本事获得较大的提高。

二、班情分析

经过