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教案网权威发布人教版三年级下册语文《绝技》教案，更多人教版三年级下册语文《绝技》教案相关信息请访问教案网。一、谈话导入1、导入：同学们，先来赏识图片。看后你又怎样的感受。2、拿什么是绝技呢?(绝技是自己最拿手的才干，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的才干。)3、在北方的山村中，有一些小挚友也在比绝技呢!这就是我们今天要学习的第16课《绝技》(板书课题)。二、初读课文，整体感知1、请大家借助拼音自由地朗读课文，留神读准字音，把课文读通顺。想一想课文主要讲了一件什么事?2、出示词语，开火车读。3、谁来报告大家课文主要讲了一件什么事?学生汇报：(课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝技的故事。)三、根据阅读提示，细读感悟1、他们都比试了哪些绝技，是怎么比试绝技的呢?请大家根据阅读提示，小组合作学习课文：⑴默读课文，想想你读懂了什么?用笔勾划出有关的词句。⑵小组议论交流。2、学生汇报：⑴我读懂了三胖的绝技是憋气。出示句子：三胖挺着大肚子……让我们一起读读三胖表演的句子，齐读他的绝技是怎么来的?(由于他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的才能。)⑵我读懂了二福的绝技是空翻，他的绝技是怎么来的?(人家二福那是练出来的，你没见他，每日跑几里地去体育场学武术。二福是靠自己的刻苦训练，坚持不懈才练成的。)⑶我读懂了奶奶的绝技是做饺子。⑷我读懂了小柱子的绝技是做乘法口算，板书：口算，出示句子：轮到小柱子了，他蹲在炕上……齐读，你从哪里体会到这个绝技很绝?抽读，读出对小柱子的称赞。⑸小柱子开头不是表演了个倒立了吗?他为什么还要练乘法口算的绝技?是怎样练成的呢?(小柱子和小伙伴比才干，没能取得好劳绩，感到很羞愧，回家后望见奶奶包饺子，在和奶奶的谈话中受到启发。于是他暗下决心要挽回面子，要练一种绝技。)(分角色朗读小柱子与奶奶之间的对话)出示句子：日子一每日过去了，小柱子始终没有忘却大树下的难堪，暗暗在练自己的绝技。请大家想象一下：小柱子是怎么练的，在练的过程中，他是怎样抑制困难、虚心请教、持之以恒的。3、看了三个伙伴表演的绝技，你最佩服谁的绝技?四、议论深化1、读了这个好玩的故事，你觉得绝技是怎样来的?2、小结：绝技有的是先天的禀赋，但更多的是通过后天的努力才具有的才干。因此要想具有与众不同的绝技，就确定要刻苦训练，坚持不懈。板书：刻苦练习，坚持不懈。五、拓展1、孩子们，老师相信你们确定也有自己的绝技，请大家把自己的绝技也在小组内向伙伴们表示表示吧，让我们来个绝技大比拼，看看谁的绝技最绝。2、抽生上台表演表示。师采访：你这个绝技是怎么来的?3、孩子们表演的绝技可真棒啊，梦想大家在今后能刻苦训练，坚持不懈，让我们的绝技更上一层楼吧!结果把宏伟的科学家爱因斯坦说的一句名言送给大家：天才等于

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