高中政治人教版经济生活第三单元收入与分配征税和纳税 省课《征税与纳税》教学设计

省优质课省优质课教学设计征税和纳税教学内容经济生活第三单元第八课征税和纳税教学目标情感态度价值观树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税，监督税收的使用能力1、通过税收本质和基本特征的学习，培养学生透过现象看本质的能力2、通过对税种和四种违税行为的区别，培养学生比较分析的能力知识1、识记并理解税收的本质，税收的基本特征及关系2、理解增值税与个人所得税的作用3、区分四种违反税法的行为，特别是注意区别偷税与骗税教学重点1、税收的基本特征及关系2、依法纳税是公民的基本义务教学难点1、增值税与个人所得税的作用2、区分偷税与骗税3、依法纳税是公民的基本义务教学设计通过丰富的视频、音频素材和情景活动设计，进行小组交流分享，注重体验式教学，让学生自主探究税收的相关知识，树立纳税光荣的信念，达到自觉遵守税法，依法诚信纳税的目的教具学具课件、情景剧服装、教学环节教学活动设计设计意图一、导入课题1．课前播放《税收撑起国与家》的歌曲2.欣赏情景剧2．小组讨论交流。假如我是税务人员，将如何解答张总的疑惑○用歌曲和现实生活中的事例吸引学生，激发学习兴趣○突出主题：——《征税与纳税》○探究学习税收的本质及特征，培养学生透过现象分析本质的能力二、探究税种1．观看视频，补充除了情景中张总缴纳的个人所得税，你还知道的税种2．角色扮演增值税和个人所得税○了解我国的税种○理解增值税与个人所得税的相关知识，培养学生比较分析的能力三、依法纳税的原因1．观看视频中税收的作用，思考情景中张总所说的国家没给我任何回报和补偿的不合理之处2．小组讨论交流依法纳税的原因，要求总结概括，形成要点○根据税收作用掌握依法纳税的原因○培养学生分析总结的能力四、违反税法的行为1．依法纳税是公民的基本义务，那么张总的行为是属于哪种违反税法的行为，通过各小组的交流，列举一些现实生活中存在的违反税法的现象2．多媒体投影偷税与骗税的案例○让学生区分四种违反税法的行为○培养学生分析比较的能力五、学以致用畅想未来，学以致用：如果你是纳税人，你会主动诚信纳税吗？如果不能，请说明理由○让学生树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税，监督税收的使用六、反思质疑学完本课，同学们还有哪些疑问和困惑，经各小组讨论后，将本组的疑问进行交流。○让学生反思自己在学习中存在的问题，充分发挥学生的主体作用，在反思中学会进步七、诗歌朗诵国家离不开税收，我们公民更离不开税收，税收促进了国家的发展，实质是维护了民生，让我们一起来歌颂税收。请同学们分成男女两组诗朗诵《我赞美你税收》。○培养学生热爱祖国的情怀，学会感恩，升华情感征税与纳税教学内容经济生活第三单元第八课征税与纳税教学目标情感态度价值观树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税，监督税收的使用能力1、通过税收本质和基本特征的学习，培养学生透过现象看本质的能力2、通过对税种和四种违税行为的区别，培养学生比较分析的能力知识1、识记并理解税收的本质，税收的基本特征及关系2、理解增值税与个人所得税的作用3、区分四种违反税法的行为，特别是注意区别偷税与骗税教学重点1、税收的基本特征及关系2、依法纳税是公民的基本义务教学难点1、增值税与个人所得税的作用2、区分偷税与骗税3、依法纳税是公民的基本义务教学设计通过丰富的视频、音频素材和情景活动设计，进行小组交流分享，注重体验式教学，让学生自主探究税收的相关知识，树立纳税光荣的信念，达到自觉遵守税法，依法诚信纳税的目的教具学具课件、情景剧服装、教学环节教学活动设计设计意图一、导入课题1．欣赏情景剧2．小组讨论交流。假如我是税务人员，将如何解答张总的疑惑○用现实生活中的事例吸引学生，引发学习兴趣○突出主题：——《征税与纳税》○探究学习税收的本质及特征，培养学生透过现象分析本质的能力二、探究税种1．观看视频，补充你所知道的税种2．角色扮演增值税和个人所得税○了解我国的税种○理解增值税与个人所得税的相关知识，培养学生比较分析的能力三、依法纳税的原因1．观看视频，思考视频中税收的作用2．小组讨论交流依法纳税的原因，要求形成总结概括，形成要点○根据税收作用掌握依法纳税的原因○培养学生分析总结的能力四、违反税法的行为1．通过各小组的交流，列举一些现实生活中存在的违反税法的现象2．多媒体投影偷税与骗税的案例○让学生区分四种违反税法的行为○培养学生分析比较的能力五、学以致用1．畅想未来，学以致用：如果你是纳税人，你会主动诚信纳税吗？如果不能，请说明理由○让学生树立纳税光荣的信念，自觉遵守税法，依法诚信纳税，监督税收的使用六、反思质疑学完本课，同学们还有哪些疑问和困惑，经各小组讨论后，将本组的疑问进行交流。○让学生反思自己在学习中存在的问题，充分发挥学生的主体作用，在反思中学会进步七、诗歌朗诵国家离不开税收，我们公民更离不开税收，税收促进了国家的发展，实质是维护了民生，让我们一起来歌颂税收。请同学们分成男女两组诗朗诵《我赞美你税收》。○培养学生热爱祖国的情怀，学会感恩，升华情感八、教师结束语：只要