南京市新苏科版三年级下册劳动第二单元《传统工艺制作》单元全部教案（共4节8课时）

高淳区综合实践活动课程之劳动备课（三下）教学内容纸黏土浮雕课时2二次修改教学目标1.了解纸黏土的特性，初步掌握纸黏土制作的技法，完成一幅向日葵浮雕作品。2.通过动手实践，养成认真细致的良好习惯，提高合作能力。3.通过作品制作、欣赏与评价，获得动手动脑的成功体验，提升创新意识、审美能力。教学重点教学重点：掌握纸黏土制作的简单技法，按照流程有序完成浮雕作品。教学难点：按照流程，制作出造型美观的向日葵浮雕作品。教学准备1.教师准备：纸黏土、卡纸、尺、小锥子、范作。2.学生准备：纸黏土、卡纸、尺、小锥子。学生任务小组合作完成一个纸黏土浮雕的制作评价设计比例恰当、步骤合理、造型美观教学过程第一课时一、导入新课1.熟悉纸粘土技法提问：同学们，纸黏土好玩吗？想不想继续玩？好，那就要先经过考验。闯第一关：技法说一说：我们玩纸黏土时，需要用到哪些技法？（板书）揉搓压切划……2.比较浮雕与绘画作品的区别出示实物：这两幅图案基本一致，一幅是纸黏土制作，一幅是油画作品，你们觉得它们最大的区别是什么？3.引出课题出示范作：浮雕是雕塑的一种，它通过有层次的叠加组合，使立体感增强。今天，我们就来做一个向日葵浮雕作品。二、探究学习【掌握制作流程】1.自学教材，归纳制作流程提问：纸黏土浮雕的制作流程是怎样的？根据学生回答，教学课件相机出示各部件，归纳制作流程。准备材料和工具、设计方案、制作部件组合和安装2.教师点拨：安装部件需及时由于纸黏土容易风干，所以我们必须边做边组合、安装各部件。【学习部件制作】1.分析基本形状现在工具和材料我们准备好了，由于时间关系，草图我们就参考灵灵、巧巧的设计。当然制作中你们也可以添加自己的创意，进行调整。请同学们仔细观察这些部件有哪些基本形状？2.重点学习：水滴形（1）试一试：这些形状你们都会制作吗？以花瓣为例，请同学们取一些黄色纸黏土试一试。（2）学一学：请同学上台演示。（3）教师示范：用手掌先搓一个圆球，打开手掌上方，用手掌下方搓圆球一端，搓出尖角，压扁就是水滴形。（4）用同样的方法做叶子，谁想来试试？（5）教师点拨：叶子做得真不错，老师还可以让它更灵动。像这样捏一捏，叶子就有叶柄了，变得更生动了！3.闯第二关：速度（1）提问：两人合作，搓10个同样大的黄色圆球，怎样能搓得又快又好？（①分工合作②先搓一根长条，然后切成同等的10段，再进行制作。（2）比一比：老师给你们2分钟，看哪一组能做得又快又好。三、实践操作1.辨析问题（出示两幅问题作品）你们觉得这两幅作品做得怎么样？2.教师点拨我们制作一幅作品时，一定要注意比例恰当，步骤合理，造型美观。（板书）3.闯第三关：创新（1）提问：同学们还有什么好办法，让你的作品造型美观，别具特色？（2）总结：从不同角度看，向日葵的形态是不同的。我们可以通过变一变、改一改、添一添的方式，让自己的作品与众不同。第二课时一、复习导入1.同学们，上节课我们已经学习制作纸黏土浮雕，步骤和注意事项，同学们还记得吗？2.看来同学们掌握的不错，我们就一起来做吧！二、实践体验1.提出制作要求两人合作完成一幅浮雕作品。教学课件出示：边做边思，勇于创新合理分工，抓紧时间桌面整洁，养成习惯2.巡视指导找到最先完成的前三组，奖励画框。三、交流评议1.秀一秀派出代表，把你们的作品带上来，展示给大家，另一位同学收拾桌面。2.赞一赞哇！好美的向日葵啊！如果你是小蝴蝶，你会飞向哪朵向日葵呢？3.总结经验这些作品还有需要改进的地方吗，下次制作还需要注意什么呢？四、扩展提升1.思维拓展纸黏土不仅可以做成花卉作品，还可以涂上颜料，起到仿铜效果。除了做成浮雕作品，也可以独立成为3D造型，如小挂件、摆件等。2.教师小结纸黏土在我们手里可以千变万化。劳动美化生活，劳动创造世界，老师期待着同学们更多、更富有创造性的作品！板书设计纸黏土浮雕搓压戳切划捏……比例恰当步骤合理造型美观教学反思学生成果展学生作品实物、照片高淳区综合实践活动课程之劳动备课（三下）教学内容装饰画框课时2二次修改教学目标1.了解普通画框的结构和45度角拼接的知识。2.学习画框制作的方法，包括画框大小的测量和计算方法。3.能够安全使用工具，了解操作规范，养成良好的劳动习惯。教学重点教学重点：按照步骤图完成画框的制作。教学难点：画框部件尺寸的计算和45度角的拼接精准。教学准备教师准备：可拆卸画框、衍纸画或者纸黏土浮雕作品、画框结构及尺寸计算的相关图片资料。学生准备：瓦楞纸板一张、模板纸、剪刀、有45度角的三角尺、美工刀、铅笔、双面胶。学生任务能够计算画框部件尺寸以及精准拼接45度角，合作完成装饰画框。评价设计剪切平整、粘贴牢固、团结协作、整洁美观教学过程第一课时一、新课导入1.欣赏装入画框的装饰画教学课件呈现多种材质的画框，重点放大45度角拼接。（自学知识窗45度角拼接）2.了解画框的作用提问：你知道画框的作用吗？3.揭示课题（出示范作：可拆卸的画框作品）今天这节课，我们一起来学习制作一个漂亮又实用的装饰画框。（板书）装饰画框二、实践操作1.了解材料工具提问：制作一个装饰画框，需要哪些材料和工具？教学课件第5页呈现：衍纸画或者纸黏土浮雕作品、瓦楞纸、模板纸、剪刀、直尺、美工刀、铅笔、双面胶。2.了解画框的部件组成提问：装饰画框由几部分组成？谁来拆一拆？（板书）边框条4根加固片4个三角形3.自学交流制作步骤梳理画框的制作步骤：测量计算、制作模板、切割边框、组合装框。三、重点探究1.重点探究模板制作（1）探究4根框条和4个加固片的特点。指名一位学生拿范作对比。（2）指明两两合作，拿模板纸条尝试探究制作模板的方法。如有困难，再由老师指导，进行示范操作。（3）出示45度拼接问题图，想一想问题出在哪里？应该如何解决？（4）探究加固片模板的制作方法，量框条宽度2倍边长的一个正方形，剪下正方形模板，对角折成三角形。（5）播放教学课件第9页视频，示范模板制作方法。（6）还有什么问题需要老师帮助？2.视频分解演示播放视频：精准制作模板、切割边框组装45度角。第二课时一、复习导入1.上节课我们学习了装饰画框的步骤和注意事项，同学们还记得吗？2.看来同学们掌握的不错，我们就一起来做吧二、实践体验1.提出实践体验要求两人一组，15分钟内合作完成。出示温馨提示：合理分工团结协作制作规范安全卫生2.巡视指导，注重过程性评价三、交流评议1.作品展示各小组推荐1个最优作品，参加展评。2.交流评价教学课件出示评价标准：剪切平整粘贴牢固团结协作整洁美观让学生交流收获与教训。四、拓展创新1.思考交流，创意设计，进行画框的装饰。2.展示造型材质各异的画框3.布置课后作业尝试利用废旧材料，制作一个富有个性的装饰画框。板书设计装饰画框制作模板精准切割边框平整组装画框牢固粘框装饰美观教学反思学生成果展学生作品及照片高淳区综合实践活动课程之劳动备课（三下）教学内容面具课时2二次修改教学目标1.了解面具的种类和作用。2.能按照步骤图完成面具的制作。3.能发挥创意，对面具进行个性化装饰。教学重点1.重点：面具的装饰设计。2.难点：面具耳部的粘贴，面具的装饰设计。教学准备教师准备：剪刀、双面胶、美工刀、胶带、范作。学生准备：材料纸、剪刀、双面胶、直尺、美工刀、彩笔、铅笔。学生任务合作完成一个面具。评价设计边缘光滑、线条分明、粘贴牢固、高度一致、新颖美观教学过程第一课时一、导入新课1.出示实物今天老师带来了一个礼物（出示实物），谁想来戴一戴?是不是很神气！2.揭题激趣今天我们也来做一个神气十足的面具！（板书课题）。二、探究学习1.了解面具的结构（1）观察面具，发现特点。（根据学生的回答总结：左右对称、眼睛处开孔。）思考：眼睛开孔的位置如何确定，开孔时要注意什么？（根据学生回答总结：开孔位置与眼睛位置对应，注意左右对称。）（2）试戴面具，感受面具大小及佩戴方式。（比脸稍大，套耳固定）（3）了解面具的佩戴方式。教学课件第3页出示三种不同佩戴方式的面具：防毒面具（多带式）、焊工面具（头箍式）、击剑面具（套头式），思考各自的优点。（根据学生的交流总结：技术归根到底是为生活服务的，我们应该根据需要来选择合适的面具。）2.自学教材，归纳步骤自学教材32—33页，尝试归纳面具的制作步骤。根据学生的回答总结并板书。（板书）剪刻涂色折叠鼻部粘贴成形粘贴耳部设计装饰3.学习粘贴耳部，突破难点（1）思考：面具的耳朵要贴在什么位置呢？引导：同组同学互相观察，发现耳朵和眼睛的位置关系。（根据学生的发言总结：如果从眼角画一条延长线，差不多在耳朵偏上的位置。）（2）思考：粘贴耳部要注意什么？（高度一致）如何做到？（根据学生的回答总结：画辅助线。）（3）请学生上台演示耳部的制作。4.学做对称的装饰灵灵在装饰自己的面具时，想做一个左右对称的装饰。他已经做好了一侧，另一侧该怎么做呢？（根据学生的回答总结：将做好的一侧印在材料纸的反面，画下轮廓。）三、实践操作刚刚我们一起学习制作了面具，接下来就请同学们大显身手吧！第二课时一、复习导入1.上节课我们学习了制作面具的步骤和注意事项，同学们还记得吗？2.看来同学们掌握的不错，我们就一起来做吧！二、实践体验1.布置操作任务教学课件第8页出示操作要求：（1）在18分钟内独立完成一个面具作品。（2）作品要求——制作精细、佩戴方便、设计新颖、整体美观。（2）过程要求——保持安静，制作完成后注意桌面整洁。温馨提示：工具使用，安全到位遵守时间，说停就停2.教师巡视指导（教学课件第9页出示制作步骤。）三、交流评议1.每组选出一个最佳作品并说说理由。教学课件第10页出示评价标准：制作精细佩戴方便设计新颖整体美观2.对自己作品不满意的，说说改进方法。四、拓展创新1.欣赏不同样式和材料的面具面具的式样多种多样，不仅有我们今天这种罩住全脸的，也有半截的，用来装饰面具的材料也有很多。2.布置课后任务课后，同学们可以利用多种材料，尝试制作更多美丽的、富有创意的面具！板书设计面具剪刻涂色边缘光滑折叠鼻部线条分明粘贴成形粘贴牢固粘贴耳部高度一致设计装饰新颖美观教学反思学生成果展学生作品实物及照片高淳区综合实践活动课程之劳动备课（三下）教学内容陀螺课时2二次修改教学目标1.了解陀螺的结构和特点。2.学习使用纸条和牙签等材料制作一个简易的手捻陀螺。3.提高观察研究能力和动手实践能力，在技术活动中养成认真仔细、严谨操作的习惯。教学重点1.重点：纸捻陀螺的制作。2.难点:陀身定位和卷纸带。教学准备教师准备：牙签、纸条、双面胶、范作等。学生准备：纸条、牙签、装饰小物件、彩笔、剪刀、双面胶等。学生任务完成制作陀螺，并进行陀螺比赛。评价设计转得稳、转得久、美观教学过程第一课时一、导入新课1.课前热身：播放街头玩陀螺视频锦集。2.提问：同学们，你们玩过陀螺吗？在陀螺比赛时，如果请你们来当裁判，你们打算如何来判定输赢？总结：好陀螺一定能转起来，而且转得稳，转得时间久。3.那我们就开始吧。二、探究学习1.提问：大家想不想做个陀螺来参赛？老师带了个陀螺，请先观察一下陀螺有几个部分组成？（板书：中心轴陀螺身）●中心轴：那么这根竹签插在陀螺的什么位置？是的，竹签正好插在陀螺的中心，所以它是陀螺的中心轴。今天我们就用迷你型竹签——牙签来制作中心轴。注意，在制作时千万别戳伤自己和同学。●陀螺身：这个大圆盘就是陀螺的身体——陀螺身(板书陀螺身)。那它是用什么材料制作的？我们不妨拆开研究一下（邀请一位学生和老师一起拆解，近距离观察）2.提问引出制作所需的“工具和材料”：那我们需要借助什么工具来制作？（剪刀、双面胶）3.提问：借助导学单，想一想制作陀螺有哪些步骤？（板书：固定、卷带、装饰）4.提问：固定是制作陀螺的关键步骤，你打算将彩纸固定在中心轴的哪个位置？（课前分别在每组桌子中间放上的陀身分别处于牙签低、中、高三个部位的三个陀螺）（1）请组长组织组员玩陀螺，边玩边观察陀螺的转动情况如时间、稳定等。（2）请小组汇报玩陀螺中的发现。（3）小结：看来定位准确很重要。（板书：准确）5.提问：准确定位了，就能制作成一个转得稳、转得久的好陀螺了吗？请观察这三个准确定位的陀螺在旋转中的表现，你发现了什么？●第一个转不好是卷得太松;●第二个转不好是卷得不平;●第三个卷得紧又平，转得最好。小结：看来在卷陀螺身时从头到尾都需要做到紧（实）和平（整）。（板书：紧、平）6.示范演示陀身的卷纸（边演示边讲解）：（1）起头：牙签对齐纸带头部，按压、捏紧，卷一圈，检查固定。（2）小圈紧卷：确定粘牢后双手开始轮卷第二、三圈。（3）中圈紧卷：卷到一定厚度，为了整齐采用卡卷方式，左手拇指和食指上下卡住纸卷，一边平移一边捏紧，直到纸尾。（4）收尾：先抽紧，按压，最后对齐粘贴，完成一条纸带。小结：准确定位、固定牢固（压、捏、卷）、轮卷、卡卷、收尾。7.组织学生卷纸操作练习：（1）材料：一根牙签，一条彩纸，进行固定并卷成圈。时间2分钟（播放音乐：音乐起，始动手；音乐停，手就停。）（2）玩一玩你做好的陀螺。转得起来吗？为什么？小结：要让陀螺转得好，一根纸条是不够的，那么我们就需2根、3根，甚至再多几根。（4）播放“接纸”视频，请学生观察接纸的技法：我们一起来看看第一、二根纸条是如何衔接的。（5）组织学生进行衔接纸带的练习：看懂了吗？我们可以自我挑战，看谁接卷的纸带最多？（6）确定陀身的大小：提问：是不是卷得越多越好呢？到底卷多少合适呢？我们来观察。（投影仪下利用学生不同大小陀身的陀螺“半成品”比较其旋转情况）陀身小结：看来卷太多也转不起来。知道要领：卷的过程中，可以边卷边试，当陀螺能很好地转起来时，就可以停止接纸。三、实践操作刚刚我们一起学习制作了陀螺，接下来就请同学们大显身手吧！第二课时一、复习导入1.同学们，上节课我们已经学习制作了陀螺，一共有哪些步骤呢？2.下面就请同学们来做一个陀螺吧！二、实践操作1.组织全班同学制作陀螺：知道了纸陀螺的制作奥秘后，相信大家定能制作一个好陀螺，我们一起动手吧！（1）