跨越式跳高教学设计-A8技术支持的方法指导教学设计

题目跨越式跳局学科体育年级三年级授课教师苏月文工作单位张家口桥东区胜利中路〃殍教学目标1、通过学习，进一步学习跨越式跳高技术，掌握单腿起跳，双腿依次过杆的技术动作方法。2、通过练习探究、体验、了解助跑起跳的动作，提高发展学生的协调、灵敏性，提高弹跳力。3、在练习中培养学生间互相合作的意识，以及团结协作的品质精神。教学重难点摆动腿高抬外旋教学方法利用观察，体验找到技术要点，跨越式跳高口诀：（助跑自然轻松要快，后步小；起跳先脚跟后前掌，迅蹬伸；身过杆，落摆腿，屈缓冲。）戏的练习，巩固穹道跑和学习传接棒的方法，发展学生的奔跑能力，培养互相合作的精神。运用的信息技术学生网上学习，FLASH动画分解动作学习，理解技术要点。教学设计思路1、教学手段多样化：为达到教学目的，本课在设计中充分运用挂图、游戏、音乐等形象直观喜闻乐见的形式，通过辅助练习、合作练习、选择练习等多种练习方法，充分提高学生的学习兴趣和积极性；2、注重营造学习氛围：在教学的全过程中，通过教师提问，学生回答的的互动方式，注重营造和谐愉快的课堂氛围。同时教师采用多个游戏的教学，使学生在欢乐轻松的气氛中学习知识，掌握技能，达到了寓教寓乐的目的。3、不断创新和拓展：根据学生的不同特点和需要，设计不同的方法，关注差异，区别对待，循序渐进，使学生充分发挥自己的潜智，努力探索，不断进取。教学过程设计意图时间安排一、准备部分.教师整队，检查服装和人数，安排见习生。教师提前到场准备好器材和场地。.师生问好，教师宣布上课(宣布本课的内容以及课堂目标).常规队列队形的练习。用时约2分钟立正、稍息、向右看齐、向前看、三面转法以及原地踏步走的练习，教师根据学生的练习情况有针对性地进行纠正，然后再练习一遍。.准备活动练习(1)专项准备活动：绕膝运动、蹲起运动和脚踝关节运动。用时1-2分钟(2)游戏：背唐诗《朝发白帝城》打节奏和单脚跳。两遍游戏，用时约3分钟注：然后集体再游戏1遍，可以换一首古诗《静夜思》结束游戏！.教师组织如下图所示：二、基本部：1、教学跨越式跳高：(1)教师先做两次完整的动作示范，组织学生认真观看。1分(2)示范完毕后，简单介绍跨越式跳高的动作构成并出示挂图或展示学生下载FLASH动画挂图。(助跑、起跳、过杆及落地)，同时告诉学生本节课我们主要学习过杆这一重要环节。2分(3)介绍并确定摆动与起跳腿。通过提问帮学生确定起跳腿，然后让学生挽起起E兆腿的裤脚。1分(4)组织学生进行原地直腿摆动练习。利用体操棒进行练习。3分(5)组织学生原地起跳练习。利用体操棒进行过杆练习。3分(6)选择适当的高度，组织学生原地过橡皮筋练习。2分(7)同样的高度，组织学生原地起跳过橡皮筋练习。2分(8)增加高度，组织学生原地起跳过橡皮筋练习。3分(9)同样的高度，组织学生上前一步过橡皮筋练习。4分(10)教学展示。找两名做得非常好的同学展示。2、游戏：(1)游戏名称：抢占岛屿(2)游戏方法：全班分成四组，教师鸣哨，每组第一名同学开始匍匐越过“雷丝"，然后再跨过障碍，最后抵达岛屿。抵达岛屿后举手第二名同学方可以开始。(3)游戏教学组织如下图所示：三结束部分匚赢集中评价学生练习情况。1、教师语言清晰讲解本课学习流程。2、教师讲解课堂要求和任务。03、讲解队列练习的要求。利用观察体验找到技术要点跨越式跳高口诀：(助跑自然轻松要快，后步小；起跳先脚跟后前掌，迅蹬伸；身过杆，落摆腿，屈缓冲。)不必困难，勇敢顽强培养学生互相合作学习共同进步的习惯通过十字接力游戏的练习巩固弯道跑和学习传接棒的方法发展学生的奔跑能力，培养互相合作的精神。放松学生心情，愉悦身心。9分钟27分钟4分钟

.教师组织学生进行放松；教师组织学生在音乐的伴随下进行放松。因为本节课主要内容是跨越式跳高，下肢用的比较多，所以教师带领学生放松放松腿部。.总结；.下课，