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文档简介

《操场上》教案设计标：标：1、认识14个生字，会写4个生字。认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁”4个偏旁。2、能正确、流利地朗读课文。3、有积极参加体育活动的愿望。二、教材分析:重点：1、会归类认识14个生字，读准他们的音，知道常玩的游戏名称，并熟练认读。2、认识“足字旁、口字旁、言字旁、单人旁〃4个偏旁。难点：认识“八、入、大、天〃，记住他们的形，理解他们的意思。三、教学流程：出示〃小朋友在操场上活动〃课件——引导学生看图说话——学生由发言由发言由发言出示“带生字〃课件引导学生探究识字的方法学生自主学习交流识字的方法。由发言出示“带生字〃课件引导学生探究识字的方法学生自主学习交流四、教学过程:导入新课一、谈话激趣：1、叮铃铃的下课铃声响了，我们来到操场上尽情地玩耍，看，小朋友们在玩些什么呢？要求学生把活动名说全，再把话说完整。）(1)说清谁干什么。(2)按一定顺序把图意说完整。2、适时点拨学生读准：翘舌音“真、身"平舌音"足"三拼音〃跳、响〃(1)出示课件说话。学生自由回答(2X学生自由朗读儿歌，要借助拼音读正确。课件新课教学二、认读生字反馈自学情况再读儿歌，记生字。1、小朋友，先小声读一读，你认为读正确了就站起来大声地读给大家听。2、探究认字方法，你是怎么认识这些字的呢?3、教师巡视，点拨指导4、教师检查反馈(1)认读字卡(2.)下面以小组为单位，进行检查(用课文中的儿歌引读边出示儿歌,然后请学生轻声练读，反馈自学情况，你们是怎么记住的呢?5、再次出示儿歌，在理解字义的基础上，进行感情朗读。6、你还喜欢哪些体育活动？(1)出示词卡：跳远跳绳踢耀子扔沙包捉迷藏丢手绢滑滑梯放风筝(请学生说自己喜欢的游戏)学习写字。7、看图说句子。仔细观察图，想一想，这些小朋友在什么时间？什么地方?玩了些什么？他们玩得怎么样？(可用〃有的……有的.….还有的.….〃句答)8、学生自读不带拼音的词语：自己小声读读看。(大屏幕出示不带音节的词语，学生反复练读。)(1)小组合作，学生自主学习生字学生自学，合作交流小组合作检查各小组汇报自学情况A积累识字方法。B重点指导点拨用手势，动作，联系生活实际帮助识记。(2)学生自主学习生字A认读字音。B想办法记住字行C还可以借助组词或说话帮助理解字义。(3)把自己喜欢的活动说给同桌听，向同组的小朋友介绍玩法。大屏幕出示带音节的〃响、课、真、身、体〃，学生自由认读课堂小结本课通过学习会归类认识了14个生字知道常玩的游戏名称,并熟练认读。希望同学们通过本课的学习，积极地锻炼身体，把身体练得棒棒的。五、板书设计:操场上daqiubahepaipiqiu打球拔河拍皮球tiaopao

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