尊重他人八年级上册道德与法治讲义2

第4课社会生活讲道德

第一框尊重他人0目标导航课程标准课标解读.了解让学生知道尊重他人是一个人内在修养的外在表现，懂得每个人都有得到他人和社会尊重的需要，尊重使社会生活和谐融洽。尊重他人就应关注、重视他人，平等待人，换位思考，欣赏他人；.尊重他人的原因及做法。.培养关注他人、平等待人、换位思考、欣赏他人的能力，做到尊重他人。.培养学生尊重他人的意识，在生活中践行尊重理念。趣栩识精讲3p知识点01尊重是交往的起点（一）尊重的含义、表现。（1）含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）表现：在社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。（二）为什么要学会尊重他人？①尊重是交往的起点②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。③每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。④尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。孟子说：“敬人者,人恒敬之。〃尊重是相Q的，尊重能够减少摩擦，消除隔膜，增进信任，形成互敬G爱的融洽关系，从而可以促进社会进步，提高社会文明程度。（三）为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。【即学即练1】某一天，大街上，一位腿部残疾的路人正一痛一拐地走着。小于觉得十分可笑，便在后面嬉皮笑脸地模仿这位残疾人走路的动作，结果受到了众人的指责。以下理解正确的选项是（）A.那位残疾人不懂得尊重自己C.众人不会审美【答案】B【解析】此题考查尊重的重要性。题干材料中的小于，不懂得尊重残疾人，模仿残疾人走路动作是没有内在修养的表现,B符合题意。父知识点02尊重从我做起（一）如何尊重他人？（1）积极关注、重视他人。对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。（2）平等对待他人。我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。（3）学会换位思考。要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。（己所不欲，勿施于人）（4）学会欣赏他人。我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。【即学即练2】尊重他人、平等待人是现代人的根本素质。以下选项中能够表达这一根本素质的是（）A.小峰因皮肤黑，被同学起绰号C.小龙在学习、生活I•.主动帮助、照顾身体上有残疾的同学D.小薇因吐字不清晰，被同学嘲笑【答案】C【解析】此题考查平等待人、尊重他人。C表达了平等尊重，是正确的，符合题意。A给他人起绰号是不尊重他人的表现.B中的行为是没有平等待人的表现,D同学嘲笑小薇是歧视他人的表现,都是错误的。应选C。Q能力拓展考法01尊重他人（一）怎样尊重他人？（怎样做到尊重从我做起？）（1）积极关注、重视他人。（2）平等对待他人。13）学会换位思考。（4）学会欣赏他人。（二）平等待人的要求。我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。【典例1】情境一小凯因学习成绩不好被老师安排坐在教室的最后一排,在班级活动中，他也经常受到其他同学的排斥。情境二小超有些口吃，平时讲话、上课发言时常会遭到个别同学的嘲笑。为此，他渐渐变得不爱说话了，上课也不发言了。情境三临近毕业时,班委会决定制作一本班级纪念册。班长小耿认为这是一项繁杂的工作，会影响自己学习。于是，他以班长的身份将任务指派给了学习委员小芳，并频繁催促小芳，结果导致了一些不愉快的事情发生。小芳生气地对小耿说:“你为什么自己不做?"班主任李老师知道后找小耿谈话，小耿说出了其中的原委。李老师意味深长地说尸假设你是小芳，你会怎么想……"情境四他是一个“公认〃的不良少年。他9岁那年，父亲娶了继母，父亲告诉继母要好这个孩子。当继母对这个孩子有所了解之后,她对孩子的父亲说:“孩子很聪明，只是他的聪明还没有得到发挥。“继母很欣赏这个孩子,在她的引导下，这个孩子的聪明找到了正确发挥的地方，后来成了著名的企业家。上述情境分别说明了尊重他人的哪些方面?对此，你是怎样认识的?（8分）【答案】情境一说明我们要积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人,给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、无视他人。情境二说明我们要平等对待他人。在社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。情境三说明我们要学会换位思考。在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人;应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人,像尊重自己一样尊重他人“情境四说明我们要学会欣赏他人,我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。【解析】此题考查尊重他人的做法。情境一积极关注、重视他人。情境二平等对待他人。情境三学会换位思考。情境四学会欣赏他人。fii分层谑0题组A根底过关练.尊重是一个微笑，尊重是一声招呼，尊重是一声“对不起〃，尊重是一句"谢谢你”……以下对尊重的理解正确的选项是（）A.只有他人尊重我，我才会尊重他人D.尊重是社会生活和谐融洽、维系良好人际关系的唯一条件【答案】B【解析】生活中，我们要学会尊重他人,尊重他人是一个人内在修养的外在表现,B符合题意;A错误，尊重是相互的;C错误,尊重与“地位上下〃无关;D"唯一”说法绝对。应选B。.漫画?反面教材?中妈妈的言行说明（）B.她做到了自爱自重、言行得体D.社会分工不同，职责不同【答案】C【解析】漫画中妈妈的言行,是对环卫工人的歧视，没有尊重他人的劳动和人格。C说法正确，符合题意;A说法错误，人生而平等，没有上下贵贱之分:B说法错误，漫画中的妈妈不尊重他人，没有做到自爱自重、言行得体;D与题意不相符。应选C。.“人必自尊而尊之，人必尊人而人尊之。〃这句话说明（）C.只要尊重别人，别人一定会尊重你D.别人尊重自己，自己才能尊重别人【答案】B【解析】此题考查自尊与他尊的关系。自尊的人懂得尊重他人，因为他知道要赢得他人的尊重,首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。因此自尊和尊重他人是获得尊重的前提。B说法正确;A、C、D说法都是错误的,排除。应选Bo.在新冠肺炎疫情要延的同时，也悄悄滋生了一种“疫情歧视"。受到疫情影响最严重的地方，当地的人们不应被“冷眼相待”，应当得到尊重。我们要学会尊重他人，是因为（）B.我们应该尊重他人的人格、权利C.每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重D.尊重是社会关系的基石、人际和谐的根底【答案】C【解析】此题考查尊重的重要性。尊重是交往的起点，每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重，尊重使社会生活和谐融洽,C说法正确;A错误,尊重他人是一个人内在修养的外在表现;B排除，这是尊重他人的做法，不是原因;D说法错误，道德是社会关系的基石、人际和谐的根底。应选C..对下面漫画的评述正确的选项是（）①该女士的言行是错误的，她应该尊重他人的人格、权利②该女士的言行可以理解,是尊重自己、善待自己的表现③该女士的言行是错误的，她应该学会平等待人、包容他人④该男子的行为是错误的,他没有学会换位思考A.①③B.①©C.②③D.②④【答案】A【解析】此题主要考查尊重他人。题干中的漫画形象地告诉我们与人交往应对人有礼貌,学会尊重他人，只有这样才能创造和谐的人际关系，所以该女士的言行是错误的,是不尊重他人的表现正确，②错误;④是对漫画的错误理解。应选A。.观察漫画，答复以下问题。漫画一漫画二(1)请你对漫画一中男同学的做法进行评价。(4分)(2)漫画二中“真没素质”的人是谁?为什么?(4分)(3)这两幅漫画对于我们在社会生活中怎样尊重他人有怎样的启示?(4分)【答案】(1)漫画一中男同学的做法是对老师的不尊重，也是对自己的不尊重。(2)漫画二中“真没素质”的人是随地乱丢瓜子壳并说话不文明的女士。①尊重他人是一个人内在修养的外在表现，表达了一个人的素质上下。②该女士缺乏尊重他人的品质，没有尊重他人的人格和劳动成果，是没有素质的表现。⑶①积极关注、重视他人。②平等对待他人。③学会换位思考。④学会欣赏他人。【解析】(1)此题考查男同学的做法评价。(2)此题考查漫画分析指出不尊重他人的人是谁及尊重他人的原因。(3)此题考查尊重他人的做法。题组B能力提升练现代社会,懂得相互尊重的人越来越多，社会文明程度已经大大提升。但是,在某些地方、某些领域,与社会文明背道而驰的现象仍时有发生。答复1〜2题。.上述三幅漫画中，三名年轻女子做法的共同之处是()①不尊重他人②都与亲社会行为相悖③都属于张扬个性，与众不同④只是个别现象，不用太在意A.①②③B.①@C.③④D.①③④【答案】B【解析】三幅漫画中的三名女子都属于不尊重他人的表现，这曲行为表现都与亲社会行为相悖，①②正确。我们从三幅漫画中可以得出，三名女了•的做法都是错误的，③的说法并没有表达出三名女子的做法错误，而是在对她们进行肯定,错误。④说法错误,排除。应选B。.针对漫画中的现象，你认为三名女子应该（）①反思自己的行为②学会尊重他人③提升自己的内在修养④将心比心，换位思考A.①②B.②@C.③④D.①②③④【答案】D【解析】漫画中三名女子的做法都是不尊重他人的表现，说明了她们个人内在修养的欠缺，所以她们应该反思自己的行为,提升自己的内在修养，学会换位思考,做到尊重他人，①②③④都是正确的。应选Do.某一天，在大街上,一位腿部残疾的路人正一痛一拐地走着。学生小于觉得十分可笑，便在后面嬉皮笑脸地模仿这位残疾人走路的动作，结果受到了众人的指责。以下理解正确的选项是（）A.那位残疾人不懂得尊重自己C.众人不会审美【答案】B【解析】此题考查尊重的重要性。题干材料中的学生小于，不懂得尊重残疾人，模仿残疾人走路动作是没有内在修养的表现,B符合题意。应选B。TOC\o"1-5"\h\z.一名失去双手的顾客前往餐厅就餐,他请求餐厅效劳生给予帮助，一名效劳生立即坐到他的对面，面带微笑地细心喂食，全程逾半小时。这一善举被一名顾客用拍摄下来,并上传至网络，获得众多网友的赞赏。网友的赞赏告诉我们（）①要学会积极关注、重视他人②尊重他人，是为了赢得他人的尊重和赞美③应平等待人，不歧视他人④我们只需要尊重生活中的弱势群体A.①②B.③@C.①③D.②③【答案】C【解析】②中的表述是对尊重他人的意义的狭隘理解,错误。④中的“只需要”太绝对，应选C..老师发现沉默寡言的小余同学笛子吹得不错，就屡次让他在学校活动中表演节目。在老师和同学们的不断鼓励之下，他变得越来越开朗，越来越自信。小余的变化告诉我们（）①相互尊重就能够促进社会进步②只有有•技之长的人才值得尊重③要善于发现他人的潜质和特长④受到他人尊重能够增强自信心A.①②B.①@C.②④D.③④【答案】D【解析】此题考查的知识点是尊重他人。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生良好的心理体验，从而促使自我的进步;尊重他人，要求我们要学会欣赏他人，要善于发现他人的潜质和特长。③④符合题意,D正确。相互尊重不一定能促进社会进步,①说法错误;“只有……才”的说法太绝对，②说法错误。应选D。.一段“妈妈怕孩子鞋子弄脏座位，把自己的包垫在孩子脚下!”的短视频在网络上传播，这段短视频，发生在空荡荡的地铁车厢内,一位疲惫的妈妈怀抱着熟睡的孩子，因怕孩子鞋子弄脏座位，她把自己的背包垫在孩子脚下。网友看到后，纷纷留言：结合材料,根据所学知识，对这位妈妈和网友的言行进行评析。【答案】这位妈妈的做法表达了换位思考、尊重他人;网友的留言表达了尊重、理解他人和友善待人。这样的言行有利于彰显个人道德修养，有利于人际关系的和谐，社会的文明进步，传播了正能量，我们应该向他们学习，在生活中学会尊重他人、换位思考。【解析】此题考查学生分析材料、运用知识的能力，结合材料和所学知识,分析人物身上的优秀品质。这位妈妈将孩子的脚放在自己的包上，表达这位妈妈尊重他人、换位思考。而网友们的留言，表达了对这位妈妈的尊重、理解和友善。题组c培优拔尖练.生活中常有这样的一些场景:两个朋友聊天，一个朋友在说,另一个却在玩；父母跟孩子说话，不等父母说完，孩子转身就走;和别人说话时，说粗话,说脏话……面对如此场景，我们应有的反思是（）①要尊重他人，认真对待他人②有那么改之，无那么加勉③学会换位思考，将心比心④提升自己的公德意识A.①②③B.①®@C.①②④D.②③④【答案】A【解析】朋友聊天,另一个却在玩，是对朋友的不尊重、不重视，没有认真对待他人;父母跟孩子说话,孩子却走了，表达出对父母的不尊重;说粗话，说脏话,都属于不尊重他人的表现。我们的反思应该是要做到尊重他人,认真对待他人，学会换位思考，将心比心，做到有那么改之，无那么加勉，①②③符合题意，正确。材料中的场景不属于公共场合，涉及不到公德意识，④排除。应选A。.老师发现沉默寡言的小余同学笛子吹得不错，就屡次让他在学校活动中表演节目。在老师和同学的不断鼓励之下，小余变得越来越开朗，越来越自信。小余的变化告诉我们()①相互尊重就一定能够促进社会进步②有一技之长的人才值得被尊重③要善于发现他人的潜质和特长④受到他人尊重能够增强自信心A.①②③④B.①②③C.®@D.③④【答案】D【解析】小余的变化告诉我们要善于发现他人的潜质和特长，受到他人尊重能够增强自信心，③④符合题意,D正确。①相互尊重未必促进社会进步,错误。②错误，说法太绝对，不符合题意。应选D。.某心理咨询室收到中学生小枫的来信，信上说“和同龄人相比，我个子矮小，同学们经常取笑我，我很自卑"。小枫的