《济南的冬天》第二课时

小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”运用了比喻、拟人的修辞手法，把济南比作婴儿，把小山比作慈母手中的摇篮，赋予小山人的行为特点，将小山人格化。生动形象（形象鲜活）地写出了济南冬天气候温暖的原因，表达了作者对济南的赞美、喜爱之情，具有……设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？“晒着阳光”、“暖和安适地睡着”、“唤醒”运用了拟人的修辞手法，赋予老城人的行为特点（生命的感觉与意味），将老城人格化。生动形象（形象鲜活）地写出了一种舒适温暖的优美意境（冬天济南老城温暖舒适的特点），表达了作者对济南的赞美、喜爱之情。具有……合作探究1、作者是怎样转入写阳光朗照下的山景的？2、济南的小山有什么地理特征？3、在本段中作者都运用了哪些写作手法？4、本段都运用了哪些修辞手法？（阅读文章第二自然段）正面描写侧面描写相结合、虚实结合比喻、拟人1、“最妙的是下点小雪呀”雪后山景“妙”在何处？

妙在雪光、雪色、雪态妙在雪光、雪色“山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花”“山尖全白了，给蓝天镶上一道银边”“一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”松的翠与雪的白相映生色；如洗的蓝天与似银的雪相映生辉；白雪与暗黄的草色，组成彩色的美景。“这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤”“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”妙在雪态色彩之美青黑、白、蓝、暗黄、微黄、粉色2、第三自然段按什么顺序描绘雪后山景？请把标志顺序的词语找出来。3、在本段中作者都运用了哪些写作手法？从高到低的空间顺序：山上

—山尖

—山坡

—山腰动静结合、虚实结合

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的团花样的灰色的树影。这就是冬天的济南。水：暖、绿、清文章的结构脉络济南的冬天总写温晴分写山景水色阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山（宝地）（1）（2-5）（2-4）（可爱）（秀气）（淡雅）（暖、绿、清）文本赏析

请每个小组从2--5自然段中任意选个段落从多个角度品一品（提示：散文被誉为美文，散文之美主要表现为结构美、意境美和语言美.如过渡句、总分结构等，如虚实结合、侧面描写、直接抒情等，如遣词、修辞等。）

套用格式“所用修辞+此修辞的一般作用+在文中的具体作用+作者感情流露”

运用了拟人的修辞手法，赋予……人的行为特点（生命的感觉与意味），将……人格化。生动形象（形象鲜活）地写出了……表达了……的感情。具有……如何从修辞品析句子运用了比喻的修辞手法，把……比作……。富有想象力，生动形象（形象鲜活）地写出了……表达了……的感情。具有……

古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。

两个“卧”运用拟人的修辞手法，生动形象地营造出了一种舒适、恬静、安逸的氛围。运用比喻的修辞把雪后的城外远山比作一幅水墨画，形象生动的写出了小山素淡雅致的特点。树尖上顶着一髻白花，好像日本看护妇。比喻。把薄雪秘籍覆盖下的矮松比作日本看护妇，富有想象力，生动形象地写出了雪中矮松的无限情韵，饱含了作者的喜爱之情，具有……山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。拟人，生动形象地描绘出如洗的蓝天与山尖覆雪相映生辉的特点。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

拟人和比喻，生动形象地描绘出草色与雪色相间的美景，写出了薄雪覆盖下的山的神韵和风姿。那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。采用拟人，把薄雪说成害羞的少女，赋予薄雪……，形象有趣地写出在夕阳斜照下雪色的情态与可爱，蕴含着作者的喜爱之情，具有……。

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的团花样的灰色的树影。这就是冬天的济南。运用拟人的修辞手法，赋予绿萍、水藻、垂柳、水以灵性，把他们人格化。生动形象地描绘了一幅互相爱怜的和谐完美的图画，充分的表达了作者对济南冬水喜爱之情，具有……运用比喻的修辞手法，突出河水的清亮、天空的晴朗，生动形象，让人耳目一新。济南的冬天老舍

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的团花样的灰色的树影。这就是冬天的济南。运用拟人的修辞手法，赋予绿萍、水藻、垂柳、水以人的灵性，把他们人格化。生动形象地描绘了一幅互相爱怜的和谐完美的图画，充分的表达了作者对济南冬水喜爱之情，具有……山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。

拟人和比喻，生动形象地描绘出草色与雪色相间的美景，写出了薄雪覆盖下的山的神韵和风姿。小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”运用了比喻、拟人的修辞手法，把济南比作婴儿，把小山比作慈母手中的摇篮，赋予小山人的行为特点，将小山人格化。生动形象（形象鲜活）地写出了济南冬天气候温暖的原因，表达了作者对济南的赞美、喜爱之情，具有……设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？“晒着阳光”、“暖和安适地睡着”、“唤醒”运用了拟人的修辞手法，赋予老城人的行为特点（生命的感觉与意味），将老城人格化。生动形象（形象鲜活）地写出了一种舒适温暖的优美意境（冬天济南老城温暖舒适的特点），表达了作者对济南的赞美、喜爱之情。具有……上帝把夏天的艺术赐给了瑞士，把春天的艺术赐给了西湖，秋和冬全赐给了济南。——《秋天的济南》以“济南的冬天美，美在……”的句式为开头，说一句话。例：济南冬天美，美在温晴的天气，没有呼呼的风声，没有浓重惨淡的灰雾，没有毒辣辣的烈日，是响晴的宝地。课堂小结济南冬天美，美在阳光朗照下的小山温情可爱，像个小摇篮；美在薄雪覆盖下的小山秀美迷人，像位害羞的少女，美在城外的远山素淡雅致，像幅小水墨画。济南冬天美，美在耀眼的雪光、娇艳的雪色、娇美的雪态，翠松白雪相映生色，蓝天白雪相映生辉，白雪黄草，相映成趣。它娇美、秀气，情态可掬。济南冬天美,美在小雪点染后的山色,树尖上顶着白雪,好像日本看护妇,山尖上的白雪,好似给蓝天镶上一道银边,山坡上白雪黄草组成彩色美景,又像是给山们穿上一件花衣。济南冬天美，美在清亮透绿的水，它冒着点儿热气,水藻更绿,与碧蓝的晴空交相辉映,像块蓝水晶，蕴蓄蓬勃生机，洋溢无限温情。济南冬天美，美在秀美的睡态，它“在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着”，多么美妙的理想境界！我来练一练：请运用拟人或比喻续写一两句话我爱我们秋天的校园，你看，。

拓展延伸

本篇课文在写法上与朱自清先生的《春》有哪些相同的地方？你更喜欢哪一篇？法国雕塑家罗丹曾经说过：“美无处不在，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”老舍抓住济南的冬天（）的特征，选取济南的山和水等景物，为我们描绘了（）、（