第五课-青春的心弦

欢迎走进八年级思想品德课堂1、教材分析2、学情分析4、教学方法5、教学准备6、教学流程《青春的心弦》说课目录3、教学目标7、板书设计8、检测设计9、作业设计10、教学反思你曾对我说相逢是首歌

眼睛是春天的海青春是绿色的河

你曾对我说相逢是首歌

眼睛是春天的海青春是绿色的河

相逢是首歌同行是你和我

心儿是年轻的太阳真诚也活泼

相逢是首歌同行是你和我

心儿是年轻的太阳真诚也活泼

你曾对我说相逢是首歌

分别是明天的路思念是生命的火

相逢是首歌歌手是你和我

心儿是永远的琴弦坚定也执着

相逢是首歌歌手是你和我

心儿是永远的琴弦坚定也执着歌曲欣赏:«相逢是首歌»

老师您好：我是八年一班学生赵明，初中本来是我们人生中最美好的阶段，可是我每天都感到很烦躁，很忧郁，因为有一件事一直在困扰着我，我不知该怎么办。我悄悄的喜欢上了班里的一个女生，这是早恋吗？我不知道也不敢对别人说，这段时间，我一直沉浸在迷茫之中，课也听不下去了。期中考试的成绩一落千丈。同学们也渐渐的疏远了我，沉重的思想负担让我每天都心神不宁，我该怎办？一名困惑的同学

聆听心声青春的心弦思想品德教科版八年级上册第五课第三框【学习目标】

情感态度价值观目标：树立正确的异性交往观；正确认识并接受青春期出现的爱慕异性的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。知识目标：掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；女生学会在异性交往中的一些自我保护的方法。能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。1、怎样正确认识青春期的情感?2、（P48）小芳的事例对你有什么启发？3、（P48）收到异性同学表达爱慕的“纸条”，该怎么办？4、（P48）对异性同学产生了强烈的好感，该怎么办？5、通过阅读《此时不要采摘禁果》这篇小文，你明白了什么道理？6、面对异性同学的追求，我们应如何把握？7、在异性的交往中，怎样保护好自己？

自学提示阅读教材（第48页至第50页），思考下列问题：

女生小芳是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，她与学习困难的男生小伟同桌；小明是一个长得帅气、球技很棒、关心同学的男生，他经常向小芳请教学习上的问题，或者借一些学习用品。时间长了，小明的眼前老是会浮现出同桌的笑容、眼神……，所有的一切都令他陶醉。小明的想法正常吗？剧情开端

进入青春期的少男少女，随着生理发育的日益成熟，性意识的萌发，对异性产生好感或爱慕，并渴望与之接近、交往，可以说，这是极为正常、自然的心理。爱慕并渴望与之接近、交往的原因：性意识的觉醒、性心理的萌发心灵导航小芳怎么了？小芳要不要去，她该怎么办???

一天小芳正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：

请放学后到青年公园门口相会。

经常接受你帮助的人最后还有一句英文：“ILOVEYOU,DON’TYOU?”看了纸条，小芳既兴奋又害怕，她的心怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神……这一切让她陶醉。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，她是又惊又怕……她不知所措了。剧情发展

小芳该怎么办？2、拒绝

（1）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。（2）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4）把这件事告诉父母，寻求帮助。（5）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。1、接受

哪种方法最合适？可以接受吗？偷偷地与这位男生开始单独交往早恋1、写回绝信，内容要明确表态，可以打消对方的念头。

2、退信。把对方的来信原封退回，以示回绝。

3、收到信后可不会不退，对方得不到回音，念头也会自动消失。

4、可以找到对方当面回绝。

5、如果别的办法解决不了，还可以求助别人。收到表达爱慕的“纸条”，怎么办......小芳思考再三，没有去与小明会面，并最终把自己的心事告诉了妈妈，妈妈没有责备她，只让她找出小明的10个缺点。慢慢地，小芳发现了小明的一些缺点，原来小明也并不是那么完美，小芳的心又恢复了往日的宁静。剧情结局1、男女同学之间的感情需要慎重对待和理智处理。2、需要采取积极的态度和适当的方式予以解决。3、萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制。怎样处理异性同学间情感问题？情感处方

假设小芳没有去会面，不但把这件事在全班宣扬，而是把这件事直接告诉了老师，而老师又当着全班同学的面批评了小明，结果小明恼羞成怒，扬言要报复。你认为小芳该怎么办？增强自我保护意识，掌握自我保护的方法剧情假设学会自我保护的方法1、保持庄重，不丧失警惕。

和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。真正的好朋友绝不会提出非分的要求。如果对方没有做到这一点，一定要理智地拒绝，绝不能顺水推舟，或因冲动、好奇而做出悔恨终生的事。3、和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。

遇到色狼时，拒绝的态度要坚决，必要时应该大声喊叫，机智求救。

检点自已的言行，不给人以可乘之机；避开有危险的地方，尽量不要一个人单独在偏僻的地带行走，不单独和男性呆在隐密的地方；不穿透明裸露的服装；不对男性有轻薄的言行举动；对异性的邀请，如看电影、吃饭等，保持警惕性。2、沉着应对，不惊惶失措。亲爱的同学们：在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的?芳草?，如果错过了青春——这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。?风乍起，吹皱一池春水?。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。

——编辑老师教师寄语青春期的情感1.是正常自然而又美丽的。2.早恋的危害：影响学习进步、影响健康成长，甚至可能造成严重后果3、正确把握青春期情感②理智的驾驭和意志的控制③记住：秋天才能成熟的果实，不要在春天提前采摘！①积极的态度和适当的方式。这节课我学到了：4、学会自我保护1.小明的父母发现小明陷入“早恋”，父母非常焦急，假如你是小明的同学，你想对他说什么（）A.“早恋”是非常正常的，不必在意父母的想法，只要自己开心就好B.不要大惊小怪，只要好好把握，就能提高学习成绩C.不可取，要赶紧采取积极的态度和适当的方式予以解决D.“早恋”对身心健康有好处，是青少年成长的必然阶段C试一试2、刘晓涵最近很苦恼，他发现自己喜欢上了班里的一名女同学，无论她走到哪里，他的目光总是追随着她，只要她不开心，刘晓涵就情绪低落。几名男生发现了他的这个小秘密，经常取笑他，这让他更是无地自容，刘晓涵应该（）

A.顺其自然发展下去

B.转到其他学校，避免和这位女生见面

C.慎重对待、理智处理D.勇敢地面对自己的感情，向她表白C3、王鹏飞对班里的张莉莉同学产生了爱慕之情，他每天放学后等张莉莉一起回家，周末还去张莉莉家闲逛，希望能遇到她，对此张莉莉毫不知情，王鹏飞无奈之下，只好给张莉莉写了封信，里面表达了他的感情。假如你是张莉莉，你会（）A.对王鹏飞之前的举动恍然大悟，再也不理他B.把心交给家长，让父母去找王鹏飞家长C.被王鹏飞所打动，欣然接受他的感情D.给王鹏飞写一封言辞诚恳的信，告诉他早恋的危害D

4．在与异性交往时，我们要学会保护自己。对自己最好的保护是()

A．社会的法律、道德B．社会的良好习俗、健康的文化环境C．学校的纪律、守则D．增强自我保护意识、掌握自我保护的方法以及我们懂得自律。D

5、班里有个女孩给小明写了一封信，小明把信给了妈妈。“妈妈，这是某某给我写的信，我不拆就知道什么意思。”小明说。妈妈说：“你不想拆，我也不拆，我尊重你。不过你不要去伤害她，你要尊重她，还要像以前一样跟她交往，而且不要跟其他同学讲，你有为她保守秘密的责任。”你同意妈妈的说法吗？为什么？1、请给“困惑的同学”写一封回信。2、完成《成长册》选择题：3、6、7、8题探究分析：11题阅读感悟：《中学生与异性交往的方法》3、记忆正确处理异性情感问题的方式方法作业1、他们的生理和心理成熟了吗？2、他们有能力承担相应的责任吗？3、他们在经济上能够独立吗？4、他们有足够的时间和精力吗？5、进一步发展感情会影响他们的学业吗？6、老师、父母对此事持何态度？7、同学会如何评价？他们的感情可以进一步发展吗？议一议他们的生理和心理成熟了吗?刚进入青春期，生理和心理还不成熟。他们有能力承担相应的责任吗?爱情是以婚姻、组建家庭为目的。无法给对方任何的承诺。他们在经济上能独立吗?完全依赖父母或家庭。他们有足够的时间和精力吗吗?感情的培养需要大量的时间和精力，中学生的要任务是学习。议一议

早恋症状与表现：

早恋是指在生理或心理上还未完全成熟的青少年之间发生的恋爱现象。进入青春期后，出现异性爱慕倾向的青少年，会主动接近自己喜欢的异性，双方交往频繁，相互倾心，导致恋爱的发生。

早恋的特点：

（l）由于冲动和外在吸引而产生，缺乏思想情感方面的考虑；

（2）彼此往往是由双方身上的某一方面的优点产生倾慕之情，缺乏对对方的全面评价；

（3）缺乏责任感和伦理道德观念的约束，极易发生性行为。（1）男女同学一起复习功课。（2）男女同学互相到家里玩。（3）男女同学互赠生日卡、贺年卡。（4）经常谈论或在日记中描述一位异性伙伴的特点。（5）集体活动中两个男女同学总爱凑在一起。（6）在异性同学面前总爱动手动脚。（7）开始关注某个异性，默默思念。

(8)异性同学之间写表达感情的信、赠小礼物等。

(9)频繁约会。你认为下列行为哪些是早恋的表现？情感诊断室这是一个真实的故事，发生在北京两个１5岁的初三学生身上。由于缺乏性知识，他们偷尝禁果，并致使女生宫外孕。此后，两个人精神、心理和身体上承受了巨大的痛苦与压力。案例一："真的很后悔……“两中学生偷尝禁果后的独白案例二：失恋少年自杀体内鲜血流出一半2003年9月26日傍晚，沈阳市康平县第一中学校园内发生一幕惨剧，一名初三年级男生因“恋人”提出分手，用尖锐的玻璃碎片扎破自己胸口，造成严重的心脏破裂，裂口长达1.5厘米，生命岌岌可危。体验早恋苦涩果怀柔三中初二八班的古伟、李青男女两同学在牵手进教室时，被老师看见，随后遭到老师批评，认为两人还小，不该有谈恋爱的行为。当天，这两同学便离开学校，在铁路怀柔段相互拥抱卧轨自杀，死于非命。——《京华时报》2004年01月15日第二十一版体验早恋苦涩果案例三：北京：初中生“情侣”相拥卧轨自杀身亡案例四：四川省简阳市一名15岁的初二女生刘某趁母亲到成都探望父亲，奶奶又外出晨练之机，与同班男生钟某在家中约会，被提早回家的奶奶撞见。刘某因害怕奶奶告密，父亲会打骂她，竟与钟某合谋将奶奶杀死后拋尸户外。在当地警方強大的侦破攻势下，刘某和钟某到公安局投案自首。案例五：

早恋的危害：如果初中阶段不对萌生的恋情加以约束，就会带来许多麻烦困惑和苦恼，影响学习进步，影响健康成长，甚至可能造成更严重的后果。

问题：通过这些案例，并结合教材《此时不要采摘禁果》这篇短文，你认为早恋会带来哪些危害？青春的滋味=早恋一定要记住：秋天才能成熟的果实，不要在春天提前采摘！早恋是一枚包着糖衣的苦果当有人向你表示爱意或求爱时，当你对异性萌生爱意时，可采取如下方法：

①转移法：把精力转移到学习上去，用探求知识的乐趣来取代不成熟的感情。

②冷处理法：逐步疏远彼此的关系，以冷却灼热的恋情。

③搁置法：即中止恋情，使双方的心扉不向对方开启，而保持着纯洁的、珍贵的友谊。

摆脱早恋的方法指点迷津【教材分析】第一层次：以“一名困惑的中学生”的来信引出本部分内容的主题——男女生之间的情感问题，明确男女同学互相产生好感和爱慕是青春期成长过程中正常的心理现象。对于在这一时期出现的交往问题，需要采取积极的态度与适当的方式予以解决。第二层次：以小芳的事例说明男女生之间情感的问题；再通过学生与专家之间“此时不要采摘禁果”的对话，对少男少女之间的情感萌动进行了比较具体的分析。引导学生明确应该理性地对待初中阶段男女生之间出现的情感问题，并以“替专家给‘困惑的同学’写一封回信”的活动加深学生对这个问题的认识。【学情分析】

异性交往问题也是中学生比较关注而又经常困惑的问题，青春期生理的发育，使他们萌生了对异性的渴求，但又没有能力承担相应的责任，尤其是当学生暗暗喜欢某个异性同学时，往往会因此而处于矛盾冲突中，甚至会因此而产生各种心理和道德问题，那么如何正确对待和处理男女同学的情感问题？这也是教学中要重点解决的问题之一。【教学目标】情感态度价值观目标：树立正确的异性交往观；正确认识并接受青春期出现的爱慕异性的情感，愿意反思并正确把握情感问题；选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。知识目标：掌握异性交往的原则，了解异性交往应把握的分寸；女生学会在异性交往中的一些自我保护的方法。能力目标：能够辨别男女生之间的正常交往和早恋，能够运用理智调控与异性同学交往中的情感问题，能够有分寸地与异性同学交往。教学重难点：“建立正常的异性交往关系”既是本课的教学重点也是教学难点。【教学方法】为了更好地发挥学生的主体作用，突出重点、突破难点，我采用了“情感体验式教学法”、活动式教学法，启发式教学法、讨论法进行教学。理论依据：“坚持以学生为主体，以教师为主导”的启发式教学原则，根据八年级学生的心理发展规律，联系实际来安排教学内容，以学生活动为主，，在活动中引导他们独立思考、积极探索，面向全体学生，让每个同学都能参与到其中，用小组总结发言的形式回答，使平时基础较差的学生也能有表现的机会。我注意在教学过程中积极培养学生学习本科目的学习兴趣和动机。同时，为了培养学生的集体意识和合作能力，根据学生的年龄特点，我是这样指导学生进行学习的：

1、通过聆听心声导入新课，让学生直接参与到活动中来，引导学生采用“体验式”的学习方法，激发学生对本课将要学习内容的好奇心和探究愿望。

2、利用自学提示，让学生带着问题有目的地去阅读教材，参与课堂教学的现场讨论活动，激发学生主动的学习、探究愿望，积极主动地在愉快的气氛中去接受所学的知识。

3、我设计情景剧活动，引导学生采用讨论式、“合作式”学习方法，培养学生良好的集体意识和合作能力。【学法指导】课件调查资料《你认为下列行为哪些是早恋的表现》早恋危害的案例音乐：《相逢是首歌》、《让我们荡起双桨》【教学准备】【板书设计】青春的心弦正确认识异性间情感问题正确处理异性间情感问题