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文档简介

第页大班语言有趣的墨迹图教案大班语言好玩的墨迹图教案1

一、活动目标

1、自制墨迹图进行创建性想像活动，培育幼儿的动手、动口、动脑实力。

2、利用协助物在墨迹上进行拼砌，发展编讲实力。

二、活动打算

1、老师曾示范制作墨迹图，以引起幼儿操作和想像的爱好。

2、白纸、颜色水、协助物、铺垫的桌布。

三、活动过程

1、自制墨迹图，引起幼儿爱好。

(1)、回忆墨迹图制作的方法。

(2)、提出制作墨迹图应留意的事项。

(3)、幼儿自制墨迹图，老师巡回指导。

2、依据墨迹图上的墨迹进行想像。

(1)、启发幼儿看一看，说一说自己的墨迹图像什么，并说出想像依据。

(2)、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么?激励幼儿尽量想得和别人不一样。

(3)、老师小结：从不同角度看墨迹图，它所表现的.内容也跟着发生了改变。

3、利用协助物丰富墨迹图后进行编讲。

(1)、引导幼儿依据自己的想像，利用协助物在墨迹图拼砌，使画面更完整、更丰富，并提出讲解并描述要求，如什么时候?有谁?发生了什么事情?或在什么地方?有谁?发生了什么事情等。

(2)、请幼儿依据丰富后的墨迹图进行编讲。

4、向同伴或老师讲解并描述自己图画中的小故事。

四、活动延长：

(组合编故事)将幼儿制作的墨迹图布置在语言区中，引导幼儿与同伴的墨迹图组合在一起，编出一个更好听的故事。

大班语言好玩的墨迹图教案2

活动目标

1、自制墨迹图，发展动手实力。

2、依据墨迹图进行创建性想像活动。

3、借助组合起来的墨迹图自编小故事，发展编讲实力。

活动打算

1、老师制作墨迹图一幅。

2、白纸、墨汁(或钢笔墨水、颜色水)、滴管、剪刀和用来铺垫的报纸。

活动过程

一、引起幼儿尝试的爱好

1、老师：小挚友，今日，老师给您们带来了一幅很好玩的画，你们想看吗?

2、出示画面

老师：这是一幅墨迹图，你们想不想自己也制作一幅?

二、幼儿第一次尝试：利用实物、自制墨迹图。

1、供应白纸、墨汁、滴管，幼儿自己动手制作。

2、老师小结：对于富有创建性的幼儿赐予确定，对于实力较差的幼儿进行辅导，引导其正确制作方法。

三、幼儿其次次尝试：想像墨迹图

1、启发幼儿看一看、说一说自己的或他人的墨迹图像什么，并说出想像的依据。

例如，假如说墨迹图像鸟，就要指一指、说一说什么部位像鸟头，什么部位像鸟翼等。

2、转动墨迹图，变换角度看看它还像什么，激励幼儿尽量想的和别人不一样。

四、幼儿第三次尝试：组合墨迹图编故事

1、请幼儿把自制的墨迹图沿轮廓剪下来摆在展示板上，自由争论这些墨迹图像什么。

2、启发幼儿依据想像选取展示板上的墨迹图，并以它们为角色或景物组合起来，

编讲一个别出心裁的小故事。可以个人编讲，也可以两个人合作编讲。

(老师利用一张图，示范编一个故事。)

五、幼儿第四次尝试：添画墨迹图，引导幼儿依据想像在墨迹图上添画，使画面更完整、丰满。

例如，假如墨迹图像蝴蝶，就将该蝴蝶添画完整，并添画一些相关景物。

附：几种墨迹图的制作方法

1、将墨汁滴在纸的不同部位，抚展后可以同时形成几幅墨迹图。

2、将墨汁滴在宣纸等软纸上自

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