平常心 细心 自信心(最新)

平常心+细心+自信心

决胜中考追求卓越之语文中考考前指导大结局临场注意事项进场静心考前五分钟浏览整份试卷按部就班做题目，从语基到作文，不要跳着做或者提前做某项，特别是不要提前写作文。填涂和写答案试卷机器阅、文字要写清楚、写在给你的空格内、如有涂改注意整洁除了遇到名句默写完全不会的情况，其他题目不要空白！临场注意事项开头第一题就吃不准怎么办？接着做第二题有不会写的题目怎么办？可以先放手，在写作文之前解决，但这样的题目最好不要超过两道近两年来扬州中考试卷题型

扬州市2015年初中毕业、升学统一考试语文试题

(考试时间：150分钟满分：150分)说明：1.本试卷共6页，计22题(包含单项选择题：第1-5题、第11题，共6题)，满分150分，考试时间150分钟。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。2.答题前，考生务必将本人的姓名、准考证号准确无误地填写在答题卡相应的位置上。同时务必在试卷的装订线内将本人的姓名、准考证号、毕业学校填好，在试卷第一面的右下角填好座位号。3.所有的试题都必须在专用的“答题卡”上作答，选择题用2B铅笔作答，非选择题在指定位置用0.5毫米黑色水笔作答。在试卷或草稿纸上答题无效。一、积累运用(32分)1.下列加点字注音，全部正确的一项是(2分)()2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是(2分)()3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是(2分)()4.下列对句子主干的提取正确的一项是(2分)()5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是(3分)()6.根据拼音写汉字。(用正楷依次写在方格内，4分)7.默写。(每空1分，共9分)8.语文实践活动。(8分)⑴为右图拟一个形象的标题，并结合画面内容阐述标题的含义。(5分)标题(2分)：_____________含义(3分)：____________________⑵根据情境，补全对话，做到语意连贯，表达得体。(3分)波波正在聚精会神地读书，妈妈走过来问：“明天几点开家长会?”波波不耐烦地答道：“我哪知道?难道你没看到老师发的短信通知吗?”意识到自己口气不对，波波忙改口道：“_________”妈妈笑道：“哦!老妈这就看。”（8分）⑴（5分）【示例一】标题：圆梦之旅；含义：画面中，父子俩（师生二人）乘坐以书籍为帆的飞船，向着梦想境界进发。【示例二】标题：学海无涯书作帆；含义：右图中两人驾着以书为帆的阅读之舟，向前方驶去。表明阅读给我们驶向成功的动力。【示例三】标题：导航；含义：画面中，孩子指着明星，大人掌舵，以书为帆，驶向前方。表明孩子的阅读需要师长的正确引导。【评分要点及说明】标题：正确理解画面内容，语言形象，各1分。含义：结合画面内容，1分；阐述标题含义，2分，意对即可。⑵【示例一】我刚才正在看书。老师发短信通知了，你自己去看一下，好吗？【示例二】妈，对不起。我也不清楚，你还是看一下老师发的短信通知吧。【评分要点及说明】要讲明“让妈妈自己去看短信通知”的意思，与妈妈后面的话连贯，1分；语气要委婉，要把反问句改为具有商量口吻的陈述句或祈使句，2分。扬州市2014年初中毕业、升学统一考试语文试题一、积累运用（33分）1．加点字注音，全部正确的一组是（）（2分）2．下列各句中，加点词语使用正确的一项是（）（2分）3．下列各句中，标点符号使用全都正确的一项是（）（2分）4．下列各句中，没有语病的一项是（）（2分）5．下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（）（2分）6．根据拼音写汉字。（用正楷依次写在田字格内，4分）7．默写。（每空1分，共9分）8．综合实践活动。（10分）（1）请为下面这则消息拟写一个标题。（不超过14个字，2分）（2）比赛结束后，记者进行了现场采访。对学校开展经典诵读活动，持赞成观点的占多数，但也有少量担忧的声音。请从赞成者与担忧者的角度，分别列出两点理由。（每点不超过10个字，4分）（3）记者根据教科书中“名著推荐与阅读”作品《水浒传》现场出了测试题。请你完成。（4分）①写出右图故事名称（1分）：②简述该故事情节（起因、经过、结果，3分）：8.(10分)（1）（2分）【示例】淮扬中学举行经典诵读比赛【评分要点及说明】①“淮扬中学”②“举行”（或“举办”等）③“经典诵读比赛”（加上“活动”高精尖可），3点完整得2分，缺或错一点扣1分，缺或错两点超出14个字扣2分。（2）（4分）【示例】赞成理由：可以浩气长存发学生阅读兴趣（1分），培养学生阅读、表达能力（1分），其他如“提高学生人文素养”等意思合理即可。担忧理由：活动似乎跟考试没什么关系（1分）可能会占用一些学习时间（1分）。其他如“分散学生学习精力”等意思合理即可。【评分要点及说明】每个角度各陈述两点理由，每点1分，意思合理即可。（3）（4分）①（1分）【示例】鲁智深大闹野猪林。【评分说明】人名写否皆可。②（3分）【示例】林冲遭高俅陷害，被刺配沧州。鲁智深一路暗中保护，差役于野猪林想杀害林冲时，鲁智深突然杀出救林冲。（之后，鲁智深一路护送林冲到沧州。）【评分要点及说明】原因1分，经过1分，结果交代救出林冲即可得1分。1.下列加点字注音，全部正确的一项是（2分）（▲）A.踌躇（chú）挑衅（pàn）自诩（xǔ）茅塞顿开（sài）B.颓唐（tuí）嫉妒（jì）呜咽（yàn）脍炙人口（kuài）C.吮吸（yǔn）惬意（qiè）地壳（ké）明眸善睐（lài）D.恬静（tián）豁免（huò）愠怒（yùn）争妍斗艳（yán）1．（2分）D。A选项中“衅”应读作xìn，“塞”应读作sè；B选项中“嫉”应读作jí，“咽”应读作yè；C选项中“吮”应读作shǔn，“壳”应读作qiào。2.下列各句中，加点词语使用正确的一项是（2分）（▲）A.李白笔下的蜀道雄奇险峻，峰回路转，悬崖峭壁随处可见，令人胆战心惊。

B.个别同学对他这次考试取得的进步表示怀疑，他却忍辱负重，依然刻苦学习。C.瘦西湖是中国湖上园林的代表，这里的行云流水让众多中外游客赞叹不已。D.“扬州市汉字听写大赛”前夕，老师喋喋不休地嘱咐我们一定要胆大细心。2．（2分）A。A句中的“峰回路转”，指山峰迂回，路途曲折；形容道路曲折。B句中的“忍辱负重”，指忍受屈辱，承担重任。轻重不明。C句中的“行云流水”，比喻诗文自然流畅，无拘无束。用错对象。D句中的“喋喋不休”指说起话来没完没了（多含贬义）。褒贬失当，且语义重复。3.下列各句中，没有语病、句意明确的一项是（2分）（▲）A.童年时代小伙伴们快乐的歌声、活泼的身影，至今还时时浮现在我的眼前。B.遭受挫折的人得到鼓励，眼里的天空会蔚蓝起来，干涸的心田会润泽起来。C.通过参加沈从文作品研读会，使我对富含浓郁地方气息的文学作品兴趣更大了。D.每天傍晚时分，身体瘦弱的张教授的父亲，总喜欢在这条幽静的小道上散步。3．（2分）B。A句中“歌声”与“浮现”搭配不当，可删去“的歌声”；C句成分残缺（缺主语），删去“通过”或“使”；D句歧义，可改为“张教授身体瘦弱的父亲”。5.下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确的一项是（3分）（▲）A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。C.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。D.《威尼斯商人》中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身；斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述了英国统治阶层的斑斑劣迹；契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。5．（3分）B。杜甫的《春望》侧重抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。根据拼音写汉字。（用正楷依次写在方格内，4分）在曲折坎坷的生命lǚ途中，在花花绿绿的喧xiāo光影下，我们需要培养一种姿态，那就是优雅。优雅保证我们在任何情况下，都能从容自若，tài然处之，不至于狼狈不kān，更不会丑态百出。6．（4分）旅、嚣、泰、堪（各1分）7.默写。（每空1分，共9分）⑴今夜月明人尽望，▲。（王建《十五夜望月》）⑵▲，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）[来源:Z_xx_k.Com]⑶▲，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）⑷千里马常有，▲。（韩愈《马说》）⑸海内存知己，▲。（王勃《送杜少府之任蜀川》）⑹山重水复疑无路，▲学科网()--教育资源门户，提供试卷、教案、课件、论文、素材及各类教学资源下载，还有大量而丰富的教学相关资讯！。（陆游《游山西村》）⑺问渠那得清如许，▲。（朱熹《观书有感》）⑻为纪念抗日暨反法西斯战争胜利70周年，我国将举行盛大的阅兵仪式。看到这则新闻，想到那些为正义捐躯的英烈，文天祥《过零丁洋》中的名句“▲，▲”浮现在我的脑海中。

难易适中，考查拓展能力

总体看来，试卷根据学生的发展水平命题，设置了基础性、开放性、发展性试题，既重点考查了考生运用知识、阅读理解、语言表达的能力，又检验了学生的综合素质。应该讲，难易适中,保证了不同层次的学生发挥出自己的真实水平，没有偏题、怪题。试卷格式保持稳定。考查的知识点涉及：字音、字形、成语的运用，句子的正误，文学常识和课文内容的表述、名句默写以及诗歌赏析等等。考查课外拓展能力：诗歌赏析和文言文不再局限在课内。9.⑴(2分)示例：(久别重逢的)惊喜【评分要点及说明】仅答“久别重逢”之类不得分;答“高兴”“喜悦”之类，得1分。

⑵(4分)示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。

【评分要点及说明】适当扩展情景，2分;两层情感，各1分。二、阅读理解(55分)(一)阅读诗歌，完成第9题。(6分)岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处?夕阳千万峰。9.⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了__________之情。(2分)⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。(4分)________________________________9．（6分）（1）（3分）“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景（1分），也暗示了诗人的凄凉心境（2分）。【评分要点及说明】“表现场景清冷”，给1分，“暗示心境凄凉”给2分。意对即可。

（2）（3分）“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远（1分），从而更加突出了作者因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落、怅惆等）之情（2分）【评分要点及说明】写出“家乡遥远”给1分，写出“思乡之情”给2分。意对即可。二、阅读理解（54分）（一）阅读诗歌，完成第9题。（6分）

题齐安城楼杜牧呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭②。【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。9．（1）请说说你对第二句中“寒”的理解。（3分）答：（2）古人评价杜牧的诗“好用数目”，“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？（3分）答：10.（4分）⑴延：请；⑵益：增加；⑶恚：恼怒；⑷已：11略

12.（6分）⑴（2分）桑悦不来迎接，难道是生病了吗？⑵（2分）除非正午，看不见太阳；除非半夜，看不见月亮。⑶（2分）谁知道搜刮老百姓的毒害有比这毒蛇更厉害的呢！

13.（3分）桑悦是聪明（记忆力强）、恃才傲物的人。（二）阅读文言文，完成10—13题。（15分）常熟有桑悦者，字民怿yì。书过目，辄焚弃，曰：“已在吾腹中矣。”为诸生（古代经考试录取而进入中央、府、州、县各级学校，包括太学学习的生员），上谒监司，曰“江南才子”。监司大骇，延之校书，预刊落①以试悦。文意不属者，索笔补之。学士丘濬重其文，属使者善遇之。使者至，问：“悦不迎，岂有恙乎？”长吏皆衔②之，曰：“无恙，自负才名不肯谒耳。”使者遣吏召不至，益两使促之。悦怒曰：“始吾谓天下未有无耳者，乃今有之。与若期，三日后来，渎③则不来矣。”使者恚，欲收悦，缘濬故，不果。三日来见，长揖使者。使者怒，悦脱帽竟去。使者下阶谢，乃已。所著书，颇行于世。《明史》10.解释下列句中加点的实词。（4分）11.下列句中“以”字的用法与例句相同的一项是（2分）12.翻译下列句子。（6分）（1条课外，两条课内）13.桑悦是一个怎样的人？请简要概括。（3分）10.（4分）（1）以……为患，担忧（2）军队（3）到（4）屡次11.（2分）B。A项，助词/代词；B项中两个“于”解释为“向”或“从“；C项，“于是，就”/竟然；Ｄ项，表示顺接/表示转折。13．（3分）【示例】说法一：颜率是聪明的，但他玩的是诡计。（1分）做人做事，信义为重，颜率的谋略是建立在诱惑欺骗的基础之上。所以，它可能救得了一时之急，但终究不是长久之计。（2分）说法二：颜率是睿智的。（1分）兵不厌诈，颜率运用自己的智慧和品才，挽救了国家的尊严，保全了国家的利益。（1分）（二）阅读文言文，完成10-13题。（15分）

秦兴师临周求九鼎

秦兴师临周而求九鼎，周君患之。颜率请借救于齐。至齐，谓齐王曰：“夫秦之为无道也，欲兴兵临周而求九鼎。与秦，不若归之大国。愿大王图之。”齐王大悦，发师救周，而秦兵罢。齐求九鼎，周君又患之。颜率复诣齐。曰：“周赖大国之义，愿献九鼎，不识大国何途之从而致之齐？”齐王曰：“寡人将寄径于梁。”颜率曰：“不可。夫梁之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入梁，必不出。”齐王曰：“寡人将寄径于楚。”对曰：“不可，楚之君臣欲得九鼎，其日久矣。鼎入楚，必不出。”王曰：“寡人终何途之从而致之齐？”颜率曰：“臣窃为大王忧之。”齐王曰：“子之数来者，犹无与耳。”颜率曰：“不敢欺大国，疾定所从出，敝邑迁鼎以待命。”齐王乃止。（《战国策》，有删改）10．解释下列句中加点的实词。（4分）11．下列加点词的意义和用法都相同的一组是（）（2分）12．翻译下列句子。（6分）13．“一人之辩，重于九鼎之宝”，西汉刘向在《战国策》中高度评价了颜率的谋略；“此特儿童之见耳”，宋人洪迈则在《容斋随笔》中对颜率的谋略提出了自己的看法。仁者见仁，智者见智，你对颜率的行为有怎样的评价呢？请简述理由。（3分）14.（4分）汉字复杂难学，历史上只为少数人所掌握；方块字不适合于科学表达（“不适用于发展科学”或“逻辑不分明”）。15.（4分）列数字、作比较。通过具体数据的比较，更鲜明地突出汉字具有高信息熵（或“经过搭配，可以构成无限多的新词”，或“在应对新概念大量涌现的科学发展中具有优势”）的特点。16.（5分）⑴（3分）不能去掉。“往往”表明大多数情况下如此，去掉就表示国人写论文都有“论证不严、逻辑不清的毛病”，与事实不符，语言不严密。⑵（2分）（以汉语作为载体的中华文化）具有尊重知识和智慧的传统（或“对知识和智慧的重视”）。17.（4分）“砼”字读写方便，输入计算机的速度快；由“砼”的字形可以揣摩出“人工合成的石头”的意思，可见汉字直观，信息量大；“砼”这一新字由三个简单的字合成，可见汉字构造新词的信息熵高。（三）阅读下文，完成14—17题。（17分）

方块汉字前途之争汪品先14.根据文意回答：有人认为汉字没有前途的理由是什么？（4分）15.指出第⑷段中划线句运用的说明方法，并结合内容分析其作用。（4分）16.推敲词句，回答问题。（5分）⑴第⑶段中加点的“往往”一词能否去掉？请结合内容说明。（3分⑵细读第⑸段，说出加点的“潜在的优势”所指的内容。（2分）17.结合文章和下面材料说明：“砼”字体现了汉字在科学表达方面具有哪些优势？（4分）（三）阅读下文，完成14-17题。（15分）底线冯骥才14．通读全文，理清文章论证思路，完成填空。（3分）首先，阐述社会底线下降的现实及危害，提出（1）的观点；其次，从（2）的角度，论述观点；最后，从正反两方面论证，强调了（3）15．第②段运用了什么论证方法？有什么作用？（3分）16．品读全文，说说第⑧段中画线句子的内涵。（请分点回答，4分）17．阅读文本，联系自己的学习生活实际，谈谈你对“底线”的看法（80-100）（四）阅读下文，完成18—21题。（17分）

木刻猴子林文义18.阅读全文，完成下表。（5分）19.第⑻段运用了哪些人物描写方法？你从中读出了父亲怎样的矛盾心理？结合文意简要分析。20.细读第⑼段，分析加点的“撕裂”一词的内涵和表达效果。（3分）21.联系生活实际，谈谈你对“有耳无嘴”这一说法的认识。（80—100字,5分）（四）阅读下文，完成18-21题。（18分）

道行马宝山18．小说末尾“大家再也不叫皮挑儿了，改称皮先生”一句包含了“大家”对皮挑儿的怎样的情感态度？（请用两个词概括，2分）19．阅读文本，回答下列问题。（4分）（1）“皮挑儿嘿嘿笑”“于先生也是嘿嘿一笑”，同样是“嘿嘿”笑，传达出来的内容有什么不同？（2分）（2）“这演皮影的人竟然是皮挑儿。”说说对句中加点词语“竟然”的理解。20．请根据小说内容，简要概括并分析于先生这一人物形象。（6分）21．这篇小说写了两位皮影艺人，作者所要表现的主要人物是谁？研读全文，说说你的判断理由。（6分）（一）语音1．总要求：细读题干（没有错误的、完全相同或不同的、不符合题意的）、揣摩出题意图、排除法、一遍成功。（其他选择题也是如此）

2．遇熟谨慎。越熟悉的越要小心，千万不可想当然，被习惯蒙蔽，要有根据。一、积累运用

结合实例谈应对方略3．同位互证法。有些并列结构的词组相同位置的词语的意义或相同，或相反，根据已知的词语意义可以推断未知词语的读音，如：差（chā）错，我们一般不会读错，据此可知，“差”与“错”是同义。据此可以推断，阴错阳差（chā），一差（chā）二错，这样就不会读错了。又如：模（mú）子，模样（mú），由“模样”可推知，装模（mú）作样，一模（mú）一样。4．旁词佐证法。有一些字的读音我们只是在某些词里会读错或拿不准，这时就可以用平时常说的一些其他的词来确证一下，

（二）成语考查重点为易混成语的辨析已作过辨析的成语需要回看注意成语辨析方向（见下页）1、从语义的侧重点不同来辨析。例：目不暇接/应接不暇

“目不暇接”侧重于用眼睛看，意义为东西过多，眼睛看不过来，而“应接不暇”侧重于应付、接待，既可以指景物繁多而看不过来，但不限于用眼睛看，还可以指回应、应付其他事物而应付不过来。2、其次，从语义范围上去辨析。例：“手不释卷”/“爱不释手”

都含有放不下手的意思。但前者仅用于对书的喜爱，后者所指范围更广。3、从语义轻重上去辨析

“信口开河”/“信口雌黄”

“信口雌黄”中的“雌黄”原指一种黄色颜料。古人写字用黄纸，写错了字，就用“雌黄”涂抹后重写，整个成语比喻不顾事实，随口乱说，或者恶意诬陷。

“信口开河”只是用来形容随便乱说而已。

4、从感情色彩上去辨析例：“浑身是胆”/“胆大包天”

都形容人的胆子特别大。区别在于前者是褒义成语，后者一般用作贬义。

（三）病句病句分语法类病句（语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱）和语义类病句（表意不明、不合逻辑）两类。前一类可以用主干分析法；后一类可用逻辑分析法，如：“为纪念建党90周年，‘唱支山歌给党听’歌咏比赛将于7月1日举行，届时校长和其他学校领导也将登台参加比赛。”关键就在于“其他”的指向无法确定，产生歧义。（四）字形1、如与字音混考，那么选项中语音无错误的，字形尤其要注意书写的正确无误。2、形似字（如蛰zhé，动物冬眠，藏起来不吃不动：入～。惊～。～伏。～虫。）（蜇zhé，海里生的一种腔肠动物，形状像张开的伞，可供食用。简称“蜇”，如“～头”，“～皮”。）（蜇zhē）常用成语、熟语中关键字（如一成不变、关怀备至、常抓不懈）（五）默写1、相信自己平时的积累；2、借助以前的默写，发现问题，注意其中容易出错的字的字形。（六）综合实践题型归纳一、实践探究题特点

1、生活性。设题的内容与生活紧密相联，有一定的地域特色；

2、综合性。设题主要着眼于语文知识的综合运用和听说读写能力的整体发展，注重书本学习与实践活动的紧密结合。有时还关注到语文课程与其他课程的沟通。

3、实践性、探究性。这种题型主要考查考生能否在活动中主动地发现问题和探索问题。综合实践题复习提醒：

1、关注社会热点，丰富信息。因为综合性学习有许多是结合社会热点事件而设题的，这些富有文化气息的社会热点事件构成了综合探究题的背景材料，如果留心这些事件，学生有所了解，解答起来就从容一些。2、掌握实践方法，增强实践能力。语文综合性学习试题实践性强，强调学生自己去经历、去探究。3、根据情境，恰当表达。可以这样说，每一道语文综合性学习试题都有对学生语言表达能力的考查，这一点甚至是一个核心的考查要素。而且相对于一般的语言运用题而言，因为有特定的情境要求，其语言表达能力要求更高。如给活动命名，给栏目取名，写一段串词等。我们在表达时要注意两点：一是内容要切合主题；二是语言要准确、凝练、生动。首要的是读懂古诗词，这是解题的第一步，也是最重要的一步。方法：看看题目，了解缘由；看看作者，知人论世，有注释的看看注释，了解具体的创作背景；看看内容，初步理解形象特点；看看关键句，借助重点语句把握主旨；仔细读题干要求，写出的答案一定要分出层次。二、阅读理解

（一）古诗文鉴赏

例：2014年中考诗歌鉴赏试题题齐安城楼杜牧呜轧①江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭②。【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。9．（1）请说说你对第二句中“寒”的理解。（3分）

答：（2）古人评价杜牧的诗“好用数目”，“颇妙”。你认为本诗“故乡七十五长亭”中的“七十五”有什么作用？（3分）答：阅读诗歌，完成第9题。（6分）9（1）（3分）“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景（1分），也暗示了诗人的凄凉心境（2分）。【评分要点及说明】“表现场景清冷”，给1分，“暗示心境凄凉”给2分。意对即可。（2）（3分）“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远（1分），从而更加突出了作者因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落、怅惆等）之情（2分）【评分要点及说明】写出“家乡遥远”给1分，写出“思乡之情”给2分。意对即可。2015年中考诗歌鉴赏试题岭上逢久别者又别权德舆十年曾一别，征路此相逢。马首向何处？夕阳千万峰。9.⑴这首诗前两句在看似平淡的叙述中流露出了▲之情。（2分）⑵从情景交融的角度，分析这首诗最后一句的妙处。（4分）▲9.⑴（2分）示例：（久别重逢的）惊喜【评分要点及说明】仅答“久别重逢”之类不得分；答“高兴”“喜悦”之类，得1分。⑵（4分）示例：通过描写夕阳余晖映照着千万山峰的景象，表达了诗人即将与友人又别的伤感之情以及对前途迷茫的感慨。【评分要点及说明】适当扩展情景，2分；两层情感，各1分。

必须掌握的古诗词鉴赏常识：表达方式：记叙、描写、议论、抒情【直接抒情、间接抒情（借景抒情、托物言志）】修辞手法：比喻、比拟、对比、对偶、借代等。表现手法：用典、想象、对比、衬托、烘托、动静结合、正侧结合、虚实结合等。篇章结构：先景后情、先情后景、以景结情、卒章显志等。古诗词鉴赏方法总结六看：看题目，看作者，看注释，看意象看体现情感的词看体现主旨的关键句按顺序阅读即可，不懂的字句可根据语境去“猜”关于实词解释，都是以课本知识为基础的。如：周君患之；发师救周；颜率复诣齐；子之数来者（以……为患，担忧；军队；到；屡次）个别较难解释的词语，可以结合上下文语意、结构上的对应、字形等来判断。如“颜率复诣齐”中的“诣”对应于上文中的“颜率请借救于齐。至齐”。

（二）文言文阅读关于虚词下列加点词的意义和用法都相同的一组是（）A．子之数来者虎见之，庞然大物也（《黔之驴》）B．寡人将寄径于梁每假借于藏书之家（《送东阳马生序》）C．齐王乃止问今是何世，乃不知有汉（《桃花源记》）D．发师救周，而秦兵罢非死即徙尔，而吾以捕蛇独存（《捕蛇者说》）需要注意的虚词有：之，于，乃，而，以，焉……成为翻译语句的条件：重要知识点与教材有关，得分点清晰，可以字字落实。所以翻译题要有得分点意识，得分点包括：重要实词、词类活用、特殊句式、固定短语、句子语气等。翻译的注意事项：结合上下文明白句子的语境；注意语法结构划分；明确得分点；注意省略成分的补充；直译为主，意译为辅；关注虚词的作