如何提炼新闻

李宏如何提炼新闻1如何提炼主题2如何转换新闻3常规题材如何报道4好新闻满足什么条件1、围绕四个词：形势需要、领导关心、社会热点、媒体关注。文章：《只为一个永远的约定》光明日报头版头条刊发什么故事？河北农业大学一群毕业生，十五年来默默资助病逝同学的父母。什么效果？系列报道，巨大反响。体现什么？围绕“践行社会主义核心价值体系”这一重大主题一如何提炼主题文章：《选择一个有远见的生活方式》讲述一群大学毕业生在海南鹦歌岭自然保护区工作他们在深山密林生活和劳作，与青山为友，与绿水为伴，他们甘于寂寞，乐于奉献，他们选择了一种有远见的生活方式。光明日报十二篇后续报道，各中央媒体、中央到地方高度重视为什么？当代青年学子价值取向弘扬传统美德是永不落伍的主题文章：《重庆涪陵晒被子比孝心》什么故事？涪陵区百胜镇回龙村的媳妇们孝不孝,晒晒被子就知道，看谁的被子更干净、整洁。“自从村里搞了晒被子比赛后,儿媳妇比以前更孝顺了”涪陵区百胜镇回龙村70多岁的陈永针老人乐呵呵地说。体现什么？尊老养老传统美德这一永恒主题

网络问题不断、形势严峻、社会热点文章：《河北博客圈自律公约》什么故事？河北记者站报道了《国内首个博客圈自律公约在石家庄诞生》消息，随后持续不断地推出有关博客圈自律公约系列报道,《博客,由无序走向自律》、《文明博风彰显网民责任》等头版头条稿件及多个主题专版和多篇评论什么反响？胡总书记当天在飞机上批示体现什么？使加强“网络文明建设”这一重大主题全国叫响。领导关心文章：《大渡口区党建工作》系列内参什么故事？2007年，探索流动党员管理新机制2008年，构建开放式党建新格局2009年，反映打造高效服务型党组织体现什么？新形势下，党中央不断探索党的建设新路子2、提炼主题的四条道路：1）凤凰落在梧桐树2）穿珠红线在何处3）绿叶衬得红花美4）玩味再三意更殊今仅以凤凰和梧桐树为例主题与题材关系文章：《远方“亲戚”又相问》什么故事？秀山最偏远的小兰村，最穷的农民简兴忠，成为县委书记的穷亲戚，整个村在书记的帮扶下由穷变富。构思：秀山给人印象是贫穷，但它一直图变。如何从贫穷走向富裕成为我选择的主题。在哪里落脚？小兰村，通过县委书记施政几年后，描绘出一幅欣欣向荣的画卷。体现什么？当时市主要领导作了批示，后来作为全市干部大下访、结穷亲的典型材料发给大家。穿珠红线在何处：先有素材，素材中提炼主题；绿叶衬得红花美：就是在对比中寻找主题；玩味再三意更殊：实质就是提炼主题的工作多次进行。（略）二、如何将学校新闻转换为社会新闻发在学校网站——变成大众新闻发在公众媒体——变成社会新闻

1、学校新闻大致划分宏观层面：全国性教育新闻，含相关政策、教育整体发展状况等；兄弟高校：作为目前的参照，并且帮助我们了解更多的行业动态；本校新闻：我们重庆第二师范学院发生的新闻。

2、报道的难题？

对于重大的新闻——高校招生录取、北京高考改革等，以信息取胜，社会本来都很关注，并不需要吸引力对于常态的新闻——就需要吸引力了，要写好就有难度，难在哪里？难在难以写出彩。

回忆我们常常看到的报道格式，有哪些？第1句话是“几个领导出面”。就是面临某一形势、某一任务后，哪几个领导或者是党政班子全体，现场调研或者开会研究、表态、讲话；第2句话是“几条措施出台”。当然是说领导调研、开会后，结合本单位实际出台了一系列切实可行的政策措施；第3句话是“几个部门努力”。反映各个部门齐心协力按既定方针、朝着既定目标努力，如果目标宏大，这个过程中往往会出现大量加班加点、有家不回，甚至带病坚持工作的动人事迹；第4句话是“几个数据变化”。原来怎么样，现在怎么样，是原来的多少多少倍等等。2、为什么会产生这些难题？从客观上，我们在学校里面，报道面比较窄；从主观上，我们往往习惯于以单一的角度来审视报道对象；从写作上，程序性的写法往往会显得比较呆板。平时写有文采，新闻写作时拘谨。变成工作报告或者统计报表3把单位新闻转换为社会新闻的几个要领（重点）1）、踩中前行的节拍——主要是国内政策、大气候的节奏要一致比如学习科学发展观和现在的八项规定、群众路线教育是各单位很长一段时间的政治任务。在这些主题下，很多学校可能觉得犯难，但是很多高校都在报道中获益了，我们举例来看看他们是如何寻找新闻源呢？文章1：四川外语学院的《QQ群里聊就业》什么故事？四川外语学院的党员同学通过QQ群交流学习实践科学发展观活动心得体会，光明日报以《QQ群里聊就业》进行报道。结尾有他们新闻传播学院党总支书记这么一段话：QQ群不仅是大家交流就业、考研经验的重要平台,而且还是同学们在实习期间过组织生活和“开班会”的“会场”。不久前,党员同学就通过QQ群交流了学习实践科学发展观活动的心得。QQ群大家都在用，但这里以老师的话点明主题。文章2：重庆理工大学的《重庆工学院推进科学发展观进课堂》什么故事？重庆工学院就是现在的重庆理工大学，作为重庆市首批开展深入学习实践科学发展观活动的试点高校，学院领导想借这个机会把学校推出去中央领导刘延东在报道上作了“通过开展主题实践活动，对青年学生开展科学发展观理论教育，把重点放在调动学生的积极性、主动性和实践能力上，作法很好。请教育部总结各地经验，加以推广”的重要批示。文章3：重庆邮电大学的《重庆邮电大学“红岩网校”红红火火》

随后，我们的内参《情况反映》刊载了《“重庆邮电大学‘红岩网校’缘何如此‘红火’》什么故事？重庆邮电大学的红岩网校开通了多年，但之前的很多报道没有从根源上去分析它这组报道提出科学发展校园网络来进行红色教育的形式，这引起了高层的关注，得到了李长春、袁贵仁和市领导的重要批示。2）、切合沸腾的热点——要找到本单位工作与社会热点的切合点。

文章：第三军医大学大坪医院：《重庆一医院严惩大处方医生》什么故事？医院一位新闻干事——医院开展医德医风建设的稿件——两三千字都是医院的文件。丢弃——反复——求助——聚焦几条措施，是说如果医生为了开大处方用药不科学要怎么怎么处理，我们记者就把这四五百字挑出来修改后，拟了个标题《重庆一医院严惩大处方医生》。结果不仅发出来了，还被多家媒体转载。关联文章：西南大学《西南大学处罚不务正业的教师》西南大学学生通讯社有一位学生——学校出台教学质量管理文件的稿件——通篇文件只保留了其中关于教师上课迟到早退、任意改变授课时间、不认真准备讲稿等行为的处理办法，总共只有两三百字，标题改成《西南大学处罚不务正业的教师》，这条消息是我们记者发表后，他凭借这条消息获得了当年的全国教育好新闻奖。切合了什么热点？全国所有的医院都在搞医德医风建设，全国所有的高校都在搞教学质量管理。但选择第三军医大学大坪医院严惩大处方医生、西南大学处罚不务正业的教师这样的角度结合：把医院的程序性工作——跟社会普遍谴责的大处方的热点。结合：把大学的教学质量——社会议论大学教师不能坚守教学科研道德的舆论热点。3）、转换原有的角色—把学校人变成社会人，以社会的眼光看待本单位的人和事。文章：后勤工程学院的有一项科研成果，得了国家科技进步一等奖。什么故事？这是一项在珊瑚岛礁中的海水表面收集淡水，并且使收集的雨水在高温下六个月不变质的科研成果，解释起来非常专业。怎么报道？技术那一块说不清楚，就干脆不说。但是任何人都是要喝水的，报道就专门介绍这项技术对人的影响。所以在文章一开头就说：“珊瑚岛礁中有可利用的淡水资源，雨水在高温、高湿、高盐的条件下贮存6个月不会变质。这一研究成果使西沙军民结束了靠船运淡水生存的历史，也获得了国家科技进步一等奖。”通过这种方式，使一项非常专业的科研成果，变得人人都能听懂、看懂。所以，把专业化的内容，进行大众化的表达。4选择合适的机会——选择时机使本单位的新闻变成重要的社会新闻。行业特色——社会重大事件转换——变成社会新闻嫦娥奔月卫星发射后，重庆大学的两项技术就引起了媒体的关注。文章：《给“嫦娥”做体检》嫦娥探月发射成功后。重庆大学告诉我们，“嫦娥”探月卫星首次发射，运用了重庆大学的两项关键技术。一个是自动化学院的柴毅教授，他研发的是“卫星发射火箭飞行安全控制决策支持系统”；一个是工业用计算机断层扫描成像(ICT)技术中心的王珏教授，他研发的就是“工业用计算机断层扫描成像(ICT)技术”。大家看看，这两个专业名词如何？

专业到听不懂！第一次采访：专业语言——头听麻——听不懂——写不出第二次采访：换个角度——简单化——什么用途——解决什么关键问题比如，为什么这种检测这么重要？他告诉我，在火箭发射和飞行过程中，哪怕一颗螺栓出现问题，或者一个点火器出现千分之一秒的误差，都可能导致火箭爆炸。因此在航天领域素有“一枚螺栓就是一颗火箭，一个点火器就是一颗火箭”之说。一枚螺栓为何如此重要？“抽样打靶”几个没问题——用一个有问题——废导致20世纪90年代，我国给澳大利亚发射卫星时发生的爆炸同时摧毁了火箭和卫星，不仅造成了几亿美元的直接损失，而且导致将近10年我国承揽不到国际发射业务。这次爆炸，就是因为“抽样打靶”造成的问题。

弄明白——选角度——比喻手法

开头：从重庆大学的校园里，走出了两个本领非凡的“人物”，一个近距离观察胜过“火眼金睛”，一个远距离眺望盖过“千里眼”。近距离观察的，能一目了然地看出直径１米、长６米的大型铸件中，只有头发丝五分之一那么细微的缺陷；远距离眺望的，能每时每刻分毫不差地掌握几千里高空中飞行物的一举一动。他们就是重庆大学研制出的工业CT系统和嫦娥卫星发射火箭飞行安全控制决策支持系统。别人不太了解这项技术，对一些报道也不太相信，认为学校在吹牛。现在这样一说，还两项技术还真是重要。三、常规会议类、人物类题材的报道方法每个学校都有许多工作会议、技能大赛、日常检查，有对学生宿舍、公寓管理等等，系列常规的管理工作亮点何在？他们是怎么做的呢？学院常规管理的例子光明日报以《高职院校思想政治教育进公寓的实践与探索》——常州信息职业技术学院实施“六进六化”新举措报道了该学院形成了“以公寓楼管理为基础，集学生党团工作、学生教育和公寓管理工作于一体，党政合一”的新型教育管理模式。使学院思想政治教育进公寓工作有了扎实的体制保障，形成了“六进六化”举措。学院常规会议的报道比如“刘澎芝教育思想研讨会在某学校召开”刘澎芝是人大附中校长，她在会上首次公布拟出的世界一流中学的10条标准：1.要有世界一流的办学理念；2.要有世界一流的教师队伍；3.要有世界一流的学生来源；4.在课程的广度和深度上要领先于世界平均水平；--10.综合以上条件，形成世界一流的校园文化和精神气质。报道这个研讨会，最有价值其实就是这十条标准。于是，标题就可以这样拟：刘澎芝提出建设世界一流中学的十条标准。导语就可以这样拟写：什么是世界一流中学的标准？刘澎芝面对…侃侃而谈，阐述了她对世界一流中学的理解。然后，把刘澎芝教育思想研讨会作为新闻背景来写。

校园人物的写法光明日报人物通讯《阳光男孩的爱与担当》讲述重庆工商大学政治与社会发展学院07级社保一班学生徐茂的故事。他有什么故事呢？他自己家庭很贫穷，却用做家教挣来的钱来资助了几个孩子。文章开头用了这样三句话：在偏僻的骆来山小学,徐茂就是孩子们的节日。他的出现,总会引起孩子们的欢呼。“茂哥哥,今天又给我们带来了什么礼物?有没有我喜欢的自动铅笔?”“茂哥哥,你上次讲的故事可好听了,今天给我们讲什么呀?”开头一下子就拉近了他和资助孩子们的距离。然后再展开讲述他的故事。通过他的故事，展示了他的道德，受到了中央领导的亲切接见。春节期间,徐茂收到了李长春同志亲笔书写的贺卡。通过他的故事，展示了他的思想，和当时的市教委主任面对面交流2个多小时。这样的人物在我们身边也有，但是我们要有意识树立起来这样的典型。人物通讯《勤奋与机遇使我不断进步》报道重庆科技学院的机电一体化专科柳毓文的成长故事。伴随着学校5年的巨大变化，他从来到学校到迈进社会找到工作的变化。从一个人物的变化自然带出学校的发展。开头就是一句他自己的总述：过去的5年,真是改变我命运的5年。然后每段分别概括每一年我做了什么，很简洁，但很明确：2005年,我上大学了2006年,我专升本了2007年,我创办刊物了2008年,我入党了2009年,我毕业了2010年,我到了新岗位文章其中有这么一句话“6月29日夜,我乘火车去工作单位报到。回首大学生活,我曾经在23个不同的岗位任职,荣获52项奖学金和荣誉称号,是母校培育了阳光、自信、包容、进取的我。”他们院长后来说，这几个词语真是概括太好了，其中这几个词语成了他们学校的学生精神，并印在招生简章上边去了。其实，我们每个学校也有很多这样的同学在伴随学校成长。你在问他的时候，要不停地打断他，问清细节，把时间地点人物讲清：那天是上午还是下午，谁在几点钟来的，他做了什么，谁又走了，过程怎样…，场景一定要问清楚，把你认为重要的细节问清楚。

你在听他讲的时候，可以迅速地想问题，点在哪里，要有个概念，在听他讲的过程中注意一些场景，有价值的场景和细节对文章会非常有帮助，可以使文章非常有情节，而不是干巴巴的。怎么做人物描述？比如有获奖的同学，可以通过平常生活学习中几个典型事例来表现他。开始难切入，就讲自己的历史，把从小到现在的历史都讲出来，简单讲：哪里人，受什么教育，，在哪些时间有波折、什么时候面临选择，最得意的事情，最失败的事情。大部分人会愿意讲过去，特别是取得成绩的人，而且人在回忆的时候心态都相对放松，容易接受你。四、怎样才成为好新闻？1、它是不是新事物、新思想。2、它是不是原有事物出现的新动态。3、能不能找到新角度。4、尽可能用新语言。1、它是不是新事物、新思想“中国第一”、“世界第一”、“亚洲最大”等，它本身就是新闻。而“国家成立基础教育质量监测中心”这则消息，就需技巧。一般报道——无非是成立的时间、地点、领导组成、机构的职责等等，专业眼光——在这个特定历史时期，这个机构的成立，其实是“中国教育的发展处在新的历史起点的一个标志，它标志着教育由数量的发展转变为质量的提高，标志着教育转入到内涵式发展的新阶段”，所以“是中国基础教育改革转折的一个标志”来立意。这就有了新思想。2、它是不是原有事物出现的新动态新动态还有衡量的标准。比如儿童医院今天又有20个新生婴儿降生，这是新动态但不能算新闻。但如果这20个婴儿中，有一位刚出生就能说话，媒体肯定会蜂拥而至。老选题、旧选题如果有新故事就不会觉得特别旧。《人民教育》刊登了一篇《作文教学到底出了什么问题》的文章。其实，高考作文八股文严重的话题，已经不是什么新鲜事，但是作者在文中讲了一个特别生动的故事：开头只要会说一句“屈原向我们走来……”就能“启发”学生敷衍成文，简便易学。请看如何“变通”：2004年江苏省的高考作文题是“山的沉稳，水的灵动”，他写道：“屈原向我们走来……他的爱国之情，像山一样沉稳……他的文思，像水一样灵动……”2005年江苏省的高考作文题是“凤头、猪肚、豹尾与人生的关系”，他写道：“屈原向我们走来……‘帝高阳之苗裔兮’，他的出生正是这样一种‘凤头’……当他举身投江时，他画出了人生的‘豹尾’……”2006年江苏省的高考作文题是“人与路”，这就更好办了，他写道：“屈原向我们走来，他走的是一条什么样的路呢？……”2007年江苏省的高考作文题是“怀想天空”，他写道：“屈原向我们走来……他仰望着楚国的天空……”下面仍然用老一套……——教师就这样教学生“以不变应万变”，高考混个四五十分也许不成问题；教师以一句“屈原向我们走来”也可能轻松地混上几年。可是，难道这就是写作教学的“创新”？学生从此凭一句“屈原向我们走来”走上社会？这就是他从学校获得的“写作能力”？这个故事，让作者的质疑显得很有底气，也让读者读来很有新鲜感。3、能不能找到新角度。有单位领导热衷体育运动。年底领导让他写一篇单位群众性体育运动的稿件。为什么头疼啊？因为他们当时的体育活动一年到头都是有一搭没一搭，没有任何特点，也不轰轰烈烈，更没有产生过什么运动健将，感觉根本无从下笔。但是任务必须要完成，没办法，想来想去，不是稀稀拉拉从年头到年尾，从年尾到年头吗？干脆就叫“马拉松运动会”。这样一想，开头四句打油诗：一场运动会，年头到年尾，一开十二载，越开越神气。有了这个题目和开头，判断这篇稿件一定能用。这就是一个角度的问题。比如《中国当代教育家》丛书出版后，召开推广会，最后，有人只提了一点，大家都拍手叫好。他说：“我们宣传的侧重应该放在这套丛书回答了一个问题——当代中国究竟有没有教育家。”其实，这就是看问题的角度问题。写新闻也是如此。新闻新闻，其实只有一句话是新闻或者一个故事是新闻。知名学者贾植芳先生去世后，《人民日报》发表了的《贾植芳：“