大班美术教案8篇

第页大班美术教案8篇大班美术教案篇1

活动目标

1、让孩子们相识哪些动物的身体有一部分是长的以及它们有什么特征。

2、熬炼孩子们的肌肉和握力。

活动打算图片资料,一大张纸,韩纸,胶水,蜡笔,彩色铅笔

活动过程

[导入]

1.通过猜谜语的方式向孩子们介绍蛇。

-它长得很长，它有冬眠的习惯。

-它有毒，假如被它咬了会很危急。它是什么呢？

[绽开]

1、谈谈关于蛇你有哪些经验。

-你见过蛇吗？

-你在哪儿见过的蛇？它长什么样子？

-看过蛇过你有什么感觉？

2、探讨一下身体一部分长的动物。

①打算好这些动物的图片或照片。(猴子-尾巴长,长颈鹿-腿长,颈项长,鸵鸟-腿长,蛇-身子长等等)

②探讨一下这些动物身体的哪个部位长。

3、制作世界上最长的蛇。

①在韩纸上画好蛇的脑袋和尾巴。

②自由发挥，用蜡笔或彩色铅笔画出蛇的身体。

4、用活动纸中打算的材料表现出动物。

①把韩纸撕好。

②在图片中被抹掉的地方用撕碎的韩纸粘贴好，完成图画。

[结尾]

1.让孩子们把自己做的作品介绍给挚友们

2.总结活动

[出示图片]

大班美术活动：我设计的花车

活动目标：

1、通过活动让孩子进一步感受上海旅游界的气氛。

2、培育幼儿的想象力、视察力、创建力。

活动打算：

收集旅游节花车巡游的资料、图片。

活动过程：

一、探讨：

1、旅游节的花车巡游时的花车是怎样的？

2、与我们平常望见的车辆有什么不同？

二、我们来做个花车设计师，设计一辆漂亮的花车。

三、探讨：可以设计怎样的花车？

四、幼儿设计草图

1、提示幼儿花车的设计不肯定像我们平常见到的车辆。

2、激励幼儿发挥想象设计不同的花车。

五、讲评

我们是小小设计师：介绍自己设计的“花车”。

大班美术教案篇2

一、活动目标：

1、幼儿学习用装饰、拼搭的方式表现自己想象中的家。

2、发展幼儿的想象力和初步的合作实力。

二、活动重点：依据纸盒外形想象装饰。

三、活动难点：用装饰、拼搭的形式表现出自己的家。

四、活动材料：收集大小、形态各异的废旧纸盒若干。

供应一些进行装饰用的协助材料，如双面胶、剪刀、透亮胶带等。

五、设计思路：

随着商品经济的发展，各类商品包装也越来越显得美观、精致，深受顾客的喜爱，如扮装盒、食品盒、酸奶盒等，既有好用价值，又可供观赏和嬉戏，经常让孩子们爱不释手。因此，我选择了孩子们特别熟识的废旧纸盒设计了本次活动“家”。通过收集大小、形态各异的废旧纸盒，为幼儿的创作供应了丰富的阅历与拼搭“家”的表现基础。在学习过程中，让幼儿依据纸盒的形态改变想象出形态各异的“家”的外形。这为幼儿的创建性表现创设了肯定的基础。

另一方面，运用个别设计——激励合作拼搭出想象中的内容。既有发散又有集中，从而培育了幼儿的想象力。

六、活动流程：

引起爱好——绽开想象——各别创作——合作拼搭、沟通介绍——共享欢乐

七、活动过程：

（一）通过嬉戏体验欢乐，激发爱好。

幼儿在配乐歌曲《我有一个华蜜的家》中玩嬉戏：请到我家来做客。

1、沟通探讨，想象设计。

刚才我们玩了《请到我家来做客》的嬉戏，现在，老师想请你们每人设计出自己的“家”，然后请老师去做客，怎么样？

2、视察外形，大胆想象。

(出示大小、形态各异的纸盒)这些都是你们最近收集的废旧纸盒，现在请你们来看看它们有什么不同？（有的大、有的小；有的长、有的方；有的绿、有的红……）

它们的样子像什么呢？（幼儿依据纸盒外形发散想象）

（二）个别创作，大胆表现。

1、激励幼儿依据想象大胆地利用废旧纸盒的造型加工、粘贴或适当添加其它材料，剪贴一些细微环节，制作成各种各样的“家”。

2、支持与帮助。依据实力差异对纸盒的造型自由想象、设计。

（三）合作拼搭，体验胜利。

1、与同伴一起沟通、介绍自己设计的“家”。

2、激励幼儿将自己设计的“家”合作拼摆成“华蜜家园”。

3、请老师一起参观作品，向老师介绍设计的“华蜜家园”。

（四）共享欢乐，结束活动。

邀请老师去“华蜜家园”做客。（与老师同伴一起手拉手围着“华蜜家园”边拍手边唱歌曲《我有一个华蜜的家》。

附歌词：

我爱我的爸爸，也爱我的妈妈，爸爸妈妈都爱我，我有一个华蜜的家。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、能用连续折叠的方法剪出相连的图案。

2、对剪纸感爱好。

3、知道做事要耐性细致。

4、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动打算：

提前剪好的手拉手剪纸水彩笔剪刀纸胶棒卡纸

活动过程：

活动一：

一、变魔术，引发爱好

师：小挚友今日我要给你们变个小魔术。（出示折在一起的剪好的手拉手剪纸）

师：看，这是一朵小花，现在我要变魔术喽，睁大你的眼睛，奇迹就要发生了。（绽开手拉手剪纸，变成四朵小花。）

师：小挚友你们想不想变这个魔术啊？

幼：想。师：其实啊，这是一种剪纸的方法，我们学会了这种方法，也就学会了变这个魔术。那就让我们细致视察视察这是怎么剪出来的吧！

二、探究剪纸方法

（一）出示图案是红花手拉手剪纸剪纸，请幼儿观赏，引导幼儿细致视察。师：剪纸上都有什么图案？

幼：小花图案。师：剪纸上的图案一样吗？

幼：一样。师：他们是怎样排列的呢？。，幼：小花都是连在一起的。

师：这些小花就像是我们的小挚友在手拉手，所以我们就叫它“手拉手”剪纸。

（二）幼儿探讨剪纸方法

1、幼儿分小组探讨剪纸方法：幼儿分成几组，每组分发一件“手拉手”剪纸作品，幼儿细致视察、探讨“手拉手”剪纸方法。

2、找个别幼儿说剪纸方法：师：你能说说怎样才能剪出这种手拉手的图案来吗？

幼：……

师：小挚友想一想怎样剪才能不断开呢？

幼：……师边小结边做示范：将纸折成多折，用彩笔画出轮廓线，画线时留意上下左右都要画到纸的边缘，而且连接处肯定要断开画。然后再用剪刀沿轮廓线剪下，留意连接处不要剪断，打开展平手拉手剪纸就完成了。

三、观赏挂图《手拉手》

出示教学挂图《手拉手》并观赏。

师：我们的挂图上还有许多美丽的剪纸，大家一起来观赏一下，上面还有剪纸步骤图，假如你在剪纸的过程中遗忘了操作步骤，可以看看步骤图，它会给你一个提示。

四、制作“手拉手”

（一）温馨提示：

师：在制作之前，先提几点小要求：

1、要提前想好剪什么形象，画画时留意设计好哪里是连接处，连接处肯定要断开画。

2、画得不能过于细小，否则简单剪断。

3、要留意运用剪刀的平安，不用时把小剪刀放下，也不能把剪刀对着其他小挚友。

4、垃圾要放到指定位置。

（二）幼儿制作“手拉手”剪纸：分发材料，幼儿制作手拉手剪纸，师巡回指导。

（三）幼儿学变魔术：

师：我们制作好了“手拉手”剪纸，就可以学变魔术了。幼儿学变魔术。

师：把你的手拉手剪纸放好，等下次活动我们把它装扮美丽。

活动二：

一、装饰“手拉手”剪纸师：我们把剪好的手拉手剪纸拿出来，看看它还没有穿上美丽衣服呢，今日我们就帮它装扮一下吧！

师：单独装扮“手拉手”剪纸比较不简单，那用什么方法能让剪纸简单装扮，而且还会变得更美丽呢？

幼：……

师：小挚友想的方法真好，那今日我们就把它贴到卡纸上进行装扮吧！除了要给剪纸涂上美丽颜色外，不要忘了添上合适的背景。幼儿装饰“手拉手”剪纸，师巡回指导。

二、观赏作品展示作品，请幼儿相互观赏。师：说一说你喜爱哪幅作品，为什么？找个别幼儿说。最终幼儿拿着自己作品贴到互动墙饰上活动结束。

活动反思：

这是开学以来，第一次上美术课，孩子们好像也都很兴奋。原来我们小班上来的孩子，印象中在绘画和手工方面进步是很明显的，对于新插进来的11位新生，绘画的实力水平就没什么底了。一起先，我先跟他们说明白画画的要求，不行以涂到桌子上，油画棒的取放方法，接下来我又讲了涂色的要求等等。在这一活动中，从最终的结果来看，两位小挚友在实力上与其他的孩子存在差距。顾凯涛是新来的小挚友，他的实力水平处于小班刚入园孩子的水平，没有涂色的概念，一味的在本子上画着线，有点画线团的感觉。还有一位也是新来的小挚友，只会机械地画线。当然我们注意的不仅是结果，虽然结果很重要，但是过程更精彩。从整个画画的过程来看，发觉幼儿实力方面存在肯定的差距，实力强的孩子，半节课就画完了，能里弱的孩子一节课还画不完。针对孩子们存在的这种客观差距，我对实力强的孩子提出了更高的要求，给画添画背景，让这幅画显得更加的完整，表现肯定的内涵。对于实力弱的幼儿我更强调让他们学会完整涂色，降低要求。在这一过程中，也发觉个别幼儿有畏难心情，遇到困难就说："老师，我不要画了。"有的小挚友很热忱，就给他帮忙，说"我帮你画吧！"我当时很快阻挡了，并激励到："你看，你前面画的不是很好看吗，现在不画了多惋惜啊！"并给了他一些小建议，没想到效果还不错。

通过这个活动，让我意识到孩子各方面的实力水平是存在差距的，尤其是新插进来的孩子，他们有的只在托儿所呆过，没有接受过幼儿园的正规教学。所以对于这些新来的孩子，老师须要付出更多的耐性，让他们适应并习惯幼儿园的生活和学习。

大班美术教案篇4

活动目的：

1．感受并学习用歌声来表现不同的乐段不同的音乐心情。

2．尝试为不怜悯绪的音乐选择不同的演唱形式。

3．激励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4．会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

活动材料打算：

物质打算：音乐磁带、录音机。

学问阅历打算：

《快乐颂》作品介绍。

活动过程指导：

一．观赏音乐：

*观赏管弦乐队演奏的录音作品，感受其宏大、辉煌的心情。

*观赏童声演唱的《快乐颂》，再次感受其热忱奔放的音调和激昂人心的节奏。

二．组织幼儿相互沟通自己的体会和对唱曲的联想。

三．学会合唱；

*跟随音乐伴奏用"啦"、"呜"音演唱，老师按节奏朗诵歌词。

*一部分幼儿唱"啦"音，另一部分幼儿唱"呜"音，老师带领幼儿跟随音乐的节奏朗诵歌词。

*老师留意引导幼儿努力保持声部之间音量的均衡和协调。

四．创编动作表演唱；

*引导幼儿依据歌词创编简洁的手部动作。

*跟随音乐边表演边进行合唱练习。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术教案篇5

设计意图

幼儿的学习阅历来源于生活，从生活常见事物母鸡与小鸡——中发觉美妙，来充盈幼儿的内心世界。

带着一双会视察的眼睛观赏美进而感受美，激发幼儿创建性的表现，启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己独特的思想和感受，体验创作的乐趣。

活动目标

学问目标：能有安排的创作，表现出母鸡与小鸡的不同姿态。

技能目标：能与小挚友分工合作，学会运用绘画工具进行创作表现。

情感目标：视察观赏春天母鸡带领小鸡到小树林里嬉戏的情景，感受小鸡的欢快心情。

重点难点

1、活动重点：运用绘画工具表现母鸡和小鸡的不同姿态。

2、活动难点：评价同伴的`创作，学会观赏画面发觉优点与不足。

活动打算

1、物质打算：①有关母鸡与小鸡的视频和图片。

②蜡笔、记号笔、荧光笔、颜料、纸、积木。

③音乐

2、阅历打算：生活中见过母鸡和小鸡。

活动过程

（一）嬉戏导入《小鸡小鸡》

师：小挚友们，我们一起玩嬉戏好不好？

今日老师要扮演母鸡妈妈，小挚友们扮演小鸡宝宝一起到小树林里去转转，你们可爱的小脚丫要跟着老师的节奏，把美丽的颜色踩在树干上。

（二）基础部分

师：请小挚友们回到自己的座位上。刚才我们在小树林里转了转，发觉原本光秃秃的树干变得美丽了，老师发觉了这个问题，哪位小挚友也发觉问题了呢？请说说你发觉了什么问题？

小结：原来小挚友们都有一双会发觉问题的眼睛。对了，只有树木，没有绿地，没有母鸡妈妈和小鸡宝宝。你们在生活中有没有见过母鸡和小鸡？

师：那我们一起来看看视频中的母鸡妈妈和小鸡宝宝。①观看视频，观赏母鸡带着小鸡在小树林里捉虫嬉戏的情景。②你觉得视频中的鸡妈妈和鸡宝宝是什么样的心情？

（三）视察图片

①看一看，相识多种颜色的母鸡和小鸡老师示范

②说一说，它们是什么动作，怀着怎样的心情在干什么（视察母鸡和小鸡的动作姿态）。

③做一做，学学它们的动作。

师：母鸡妈妈和小鸡宝宝在小树林里玩才会更快乐，我们要画出来，怎么才能画出来，请看这里老师

有两种方法。

①用记号笔画出来

②用积木拓印出来

（四）幼儿绘画创作，老师巡回指导。

（五）作品展示，沟通探讨画画内容意义。

总结：小挚友说的真棒。你们不仅有一双会发觉美的眼睛，还有一个会思索的小脑袋，会听、会看、会想、会学做动作，这还学会了画画，快用你们的小手来夸夸自己。——嘿嘿，我真棒！

活动反思

优点：

1、入场运用音乐动作加踩颜料的方式，激发幼儿的新奇心，增加幼儿参加活动的爱好，同时为幼儿作画供应了画面背景。

2、绘画材料及工具打算充分，幼儿依据自己的喜好选择绘画、工具。

3、环节清晰，过度自然。

不足：

1、视察颜色部分，层次不够分明，整体到部分或者从部分到整体没有清晰的依次。

2、视察母鸡和小鸡的姿态时，视察角度先视察母鸡的动作，再视察小鸡的动作，中间短了联系从而减弱了两者之间的情感程度。

3、问题的提法单一，引导不到位，缺乏启发性。

4、老师示范部分，只示范了绘画工具在作画中的运用方法。

策略：在活动过程中的视察引导部分须要更加的专业化，增加专业性，对《3―6岁儿童学习与发展指南》中，艺术领域目标进一步探讨学习。使感受美与发觉美贯穿于整体活动。

措施：

1、确定视察依次，从部分到整体或者从整体到部分。

2、视察母鸡与小鸡的姿态，各种姿态到整体队形的改变，引导幼儿感受母鸡与小鸡之间爱的情感。

3、提问问题根据视察依次，引导幼儿对视察对象层层深化，启发幼儿思索。

4、幼儿视察到位，示范部分可以去掉，若加示范部分，示范角度不同从幼儿视察的角度动身，敏捷示范，实行多种表现方式，丰富幼儿的想象力。

大班美术教案篇6

一、活动目标：

1、尝试用线条、色调、对称的方法大胆表现京剧脸谱的特征。

2、在观赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺林的美，激发幼儿创作的爱好。

3、知道京剧是中国的国粹，为自己是中国人而感到骄傲。

4、进一步学习在指定的范围内匀称地进行美术活动。

5、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

二、活动打算ppt、京剧视频、纸、蜡笔。

三、活动过程一、导入，观赏脸谱，京剧表演，激发幼儿爱好。

师："今日，老师带来了一个特殊的东西，想不想知道呢?"(出示脸谱)"来告知我，你看到了什么？"（幼儿回答）师：今日，老师还带来了一段录像，你细致看就能想到答案。（出现视频），"刚才我们看了录像，你有没有发觉唱戏的人脸上就像我们刚才看的图片一样？表演戏剧的人脸上才要化这样的妆，你知道他表演的这种戏剧叫什么吗？(京剧)"小结：京剧是我们中国特有的戏剧，全世界只有中国才有，就像大熊猫一样，是我们的国宝，京剧就是我们的国粹，表演京剧的演员脸上用油彩化的了很浓的妆，像面具一样，在京剧里有一个名字叫"脸谱"。

二、观赏四种脸谱了解脸谱的特征师："京剧脸谱有许多，今日老师带来了四种脸谱，我想请小挚友用颜色来为脸谱取个名字吗？看一看，这几张脸谱你最喜爱哪一张，你觉得这个人怎样？"小结：小挚友说得真好，在京剧里不同的颜色代表了不同的人，红脸的人特别英勇，黑脸的人就像包青天一样特殊聪慧，正直。黄脸的人在特别，别人都胆怯 他，白脸的人特别狡猾，像狐狸一样。

师："我们来看这张脸谱除了红颜色外还用了哪些颜色？（幼儿视察）为了让脸谱更好看，我们要用到几种颜色让脸谱更生动。"师："这些脸谱除了颜色很美丽外还用了许多图案、花纹。(出示一张脸谱)这是什么形态？找找看脸谱上有没有和它一样的图形。"小结：这两个图案形态一样，大小一样，颜色一样，以鼻子为中心，在脸的左右两侧位置也一样，这就叫左右对称。

三、观赏脸谱师：京剧脸谱除了刚才我们看的这些，还有许多颜色多样，图案对称的脸谱，我们一起来观赏吧。

四、幼儿作画师："我们观赏了这么多的脸谱，想不想自己也来设计一个呢？今日，老师给你们打算了一个空白的脸谱，请小挚友先用记号笔在脸谱上设计左右对称的花纹，然后用水粉涂上好看的颜色。"留意：

1、颜色，花纹要对称。

2、设计的图案要大一些。

3、留意卫生，不要弄到衣服桌子上。

五、展示脸谱，相互观赏，结束活动。

活动反思：

我的目标一是相识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，特性的关系，对于这个目标来说，幼儿一起先只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是相识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，特性的关系。二是感受脸谱的图案及色调的美，萌生对脸谱艺术的爱好。我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿视察的时间削减了，导致后来有许多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。在后来画画的过程中，也有幼儿对老师说不好画的现象，也有自己想怎么画就这么画的。

大班美术教案篇7

大班美术活动《漂亮的色块》

活动目的：

1.体验大胆创作的乐趣。

2.借助想象，初步感受持续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色调进行表现。

活动打算：

1.多媒体课件。

2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。

活动过程：

1.出示课件，启发幼儿想象，引起爱好。

师：小挚友，你们喜爱画画吗?老师也特别喜爱，你们看我画了什么?它象什么?

2.演示课件，初步感受持续想象画的风格特点。

师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。

3.观赏思索，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。

(1)提问：你们从这幅画里看到了什么?

(2)演示课件，展示从画中联想到的事物。

4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿驾驭画线条的要点，进一步呈现持续想象画的风格特点。

(1)出现有基本形态的画面，这幅图画什么?在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。

(2)老师强调要点：从基本形态动身，依据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。

(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马，我就给飞马涂上各种漂亮的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最终涂上底色。

5.幼儿创作。

(1)老师提出要求。记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜爱的颜色。

(2)激励实力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导实力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。

6.展示作品，共享创作的欢乐。

(1)幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。

(2)请幼儿讲解并描述别人的作品。

幼儿园优秀教案：大班科学活动——用盐巴玩嬉戏

一、活动目标

1、能了解盐的溶解和结晶。

2、能制做不同浓度的盐水。

二、活动打算

盐、糖、杯子、水、小勺、棉棒、试验记录表、已制作好的盐水画。

三、活动过程

1、出示糖和盐，让幼儿辨别哪个是盐，哪个是糖？

2、启发幼儿进行视察：

盐和糖是什么颜色的？（当它们堆在一起是白颜色的，当它们放到水中是无色的）

盐摸起来感觉如何？

闻一闻，它们的气味是什么样的？

尝一尝，它们的味道是什么样的？

3、请幼儿回想我们前面做过的为相识糖的颜色而做的试验。请幼儿说一说盐和糖是否都会溶解到水中？请幼儿自由发表看法。

4、将幼儿分成四组做溶解试验，让幼儿做出不同浓度的盐水，并学会简洁地记录。

5、出示盐水画，让幼儿了解盐的结晶并激起幼儿画盐水画的爱好。

活动延长：引导幼儿回到班里自己制作盐水画。

大班美术教案篇8

一、举荐主题：

《好吃的水果》

二、教学设计生活化、嬉戏化的相关性分析：

1、绘画选材来源于主题，与幼儿最熟识的水果有关，通过对日常水果的视察，了解樱桃的特征。

2、在绘画的教学过程中，增加嬉戏的环节，