大班美术教案模板九篇

第页大班美术教案模板九篇大班美术教案篇1

活动目标：

1、相识名片，了解名片的用途。

2、尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。

活动打算：

名片树、铅笔、彩笔、纸等

事先学写自己的名字和电话

活动过程：

一、讲故事《小老虎的名片》，了解名片

1、围绕下列问题探讨：小老虎来到森林以后，是什么帮助它相识了那么多的新挚友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?

2、探讨：你们知道名片有什么用吗?

3、小结：有了名片真好，它有多种用处，既可以用它相识很多新挚友，又可以依据名片上的电话号码、地址与挚友保持联系，介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少便利。

二、观赏名片

1、提问：小挚友平常见过名片吗?见过谁的名片?是什么样子的呢？

2、出示名片树，幼儿视察名片的形、色等装饰方法。

3、提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处?引导幼儿绽开探讨。

三、幼儿设计名片

幼儿为自己设计一张名片，老师巡回指导，名字，电话号码是否写清晰，并引导幼儿尽量设计得新奇和新颖。

四、作品赏析

幼儿相互沟通各自设计的名片，同时启发幼儿将名片赠给自己的好挚友或老师。

大班美术教案篇2

活动背景：

幼儿的新奇心是创建力的"种子"，是创建独创的起点，要培育幼儿的创建精神，就须要激发幼儿的新奇心。想象是创建力的"翅膀"，幼儿期是培育想象力的最佳时期，老师要无时无刻留意爱护和激发幼儿的想象。

活动目的：

1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并匀称地涂上不同颜色，留意颜色的搭配。

2、激发幼儿的新奇心，激励幼儿大胆涂鸦，培育他们的想象力。

活动打算：

1、圆点娃娃图，调色盆30，黑色卡纸30张，白色颜料及其他彩色颜料，棉签若干，擦手布。

2、音乐：《相识你呀真兴奋》。

活动过程：

一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的爱好。

师："今日早上我去漫步的时候遇见了一个好挚友，你们想知道她是谁吗？出示圆点妈妈图片，引出活动。

二、圆点娃娃在漫步--画点

1、师：圆点妈妈告知我，早上漫步的时候圆点娃娃太淘气了，隐身到了黑色卡纸上，圆点妈妈想请我们帮她把圆点娃娃并出来，你们情愿吗？

2、"我们的圆点娃娃们和妈妈长得一模一样，都是圆圆的、白白的，它们现在隐身在黑色卡纸上了。有许多圆点娃娃，它们正在漫步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。留意，我的圆点娃娃身体比我小得多。

3、幼儿人手一支棉签，蘸白色颜料在黑色卡纸上画点。

三、圆点娃娃跳舞--自由连线（放音乐：《相识你呀真兴奋》）

1、幼儿听音乐自由嬉戏。

2、圆点妈妈告知我："圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。"激励幼儿合作连线，线条不要太长。

四、变"地毯"--涂色老师：

"圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜爱黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更快乐了。"(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)五、观赏、想象老师："看，圆点娃娃跳着美丽的舞蹈变成了一幅漂亮的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？"老师带幼儿到略微远一点的地方去观赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，赐予确定和赞许，激发他们对创建的爱好。

活动反思：

这次活动，我设计了一个嬉戏情景--圆点娃娃找挚友，通过让幼儿扮演的小魔术师来"变点"、为圆点娃娃"拉拉手"，把操作过程融入嬉戏中，情节生动好玩，激发了幼儿创建的爱好。孩子们很兴奋，主动性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我留意对他们进行激励，调动幼儿的主动性，使他们处于暖和牢靠的信任中，从而信念产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得阅历的同时，渐渐形成良好的自我意识，创建力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们大班幼儿来说是一种新的尝试。如何在敬重幼儿的前提下培育幼儿的合作意识及稳定的心理素养？这些问题都有待于我们进一步地探讨。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、尝试用多种材料制造“雾”。

2、通过制作活动进一步理解雾的特征。

活动打算：

1、能够明显看出雾气的草料：镜子、透亮杯子、透亮保鲜袋。

2、棉絮、拷贝纸、桃花纸等用来模拟舞的材料若干。

3、幼儿在日常活动中已画好的一幅风景画。

活动过程：

1、人造雾。

雾是一个淘气的娃娃，常常会静静的来，静静的溜走。不过，老师还能制作人造雾呢！

老师在镜子上哈七，引导孩子观看制造雾及其快速消逝的过程。

供应各种材料，引导孩子尝试用各种材料制作雾。如：玻璃窗上的雾；嘴巴对准窗子哈气；保鲜袋里哈气，产生雾气后，立刻扎紧袋口。

启发孩子说说这些人造雾是怎样产生的。

2、雾蒙蒙的风景画。

老师出示一张风景画，引导孩子思索怎样使它看什么像一幅雾中的风景画。

启发孩子选择合适的材料覆盖在自己的风景画上，产生风景被雾包围的效果。

相互观赏各自雾蒙蒙的风景画。

活动结束：

小挚友一起观赏作品。

大班美术教案篇4

活动目标：

1、驾驭树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态，画出不同的特征。

2、培育幼儿爱护树木,酷爱大自然的情感。

活动打算：彩色水笔，蜡笔，树的一家。

活动过程：

1、出示范图：

提问：这是什么地方？（这是秋天的树林）为什么这个地方会叫树林呢？（这有很多很多的树）这就是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里？（树宝宝就是画面上最小的一棵）：树宝宝和爸爸、妈妈及很多叔叔、阿姨们住在一起，它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶，就象人们有高、有矮、有胖、有瘦，穿着不同颜色的衣服，衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸（请幼儿找出来）淡灰色树干的是树妈妈，黑色树干的是树阿姨，三位大叔叔叔各有几根树枝。（均请幼儿从画面上找出来）。

（反思：利用情景，对话等环境要素，发挥孩子的主动性，主动性。我让孩子在观赏、视察各种各样的树中，获得树的有关阅历。使孩子了解到各种各样的树木之间的不同，但又有着共同的规律）。

2、示范与思索

（1）请树宝宝来和我们做挚友，老师画一部分，请小挚友说出这是树宝宝的哪一部分。

（2）A树干--就象我们的身体。

B树枝--就象我们的手。

C树冠--就象我们身上的衣服。

D树叶--就象我们衣服上的花纹。

（反思：美术活动中想象创建须要肯定的绘画技能，先让幼儿驾驭树的基本形态，然后让幼儿进一步表现他们熟识的部分组成的物体）

3、创作要求大家都来种树，种成一片更大更美的树林。

4、幼儿作画，老师指导要点

（1）辨别树根、树干、树枝和树枝，各部分不遗漏。

（2）思索改变各种树的形态，区分高矮、粗细、树枝的多少，树叶的形态。

（3）选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。

5、引导

（1）找一找有没有两棵完全相同的树？（体会树和人一样，没有两个完全一样，否则就分不清了。）

（2）怎样让每棵树都漂亮？（每棵树都选两、三种颜色，把其他的颜色让给别的树。大家在一起各不相同，就特别漂亮，假如每棵树都把全部的颜色穿在身上，又变成穿色调一样的衣服了。）

（反思：美术创作是特性化的，主观的。其中有很多值得幼儿相互借签的地方。因此引导幼儿向同伴学习很重要。老师要把全体幼儿的作品拿出来展示，引导幼儿擅长发觉他人的有点和他人的创建性、技能性，是幼儿相互学习，相互提高）。

大班美术教案篇5

活动目标

1喜爱参与艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验。

2在相互沟通、观赏各自作品的过程中，提高观赏美和感受美的实力。

3能利用身边的物品或废旧材料制作工艺品。

4让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

5会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

活动打算

彩色贴纸、各种废旧材料、已制作好的年历画面、电脑、浆糊、剪刀。

活动过程

1把各组设计好的作品分区展示在教室里。发给幼儿每人6张小贴纸当选票，幼儿依次把贴纸贴在自己喜爱的画面上，各组票数最高的前13张作品(一张做封面)人选，成为年历里的画面。然后请幼儿说一说为什么喜爱这些作品。它们好在哪里。

2幼儿以组为单位，把入选作品裱到大白纸上，并用废旧材料进行装饰，提示幼儿肯定要留出填写日期和贴广告的地方。在裱画之前先引导幼儿探讨：应当怎样编排每个月的画面。例如。可以按色调特点来编排，浅绿色为主的画面可以支配在3至5月份，黄色为主的画面可以编排在9至11月份等。

活动反思

幼儿很喜爱这个富有挑战性的活动，他们的想象力、思维力得到了发挥与展示。在最终展示评价过程中采纳自评与互评，促进了幼儿的个体发展。幼儿在课堂中特别活跃，对美术课很感爱好，自主学习的实力和绘画技能都得到了不同程度的提高，达到了教化目的。

大班美术教案篇6

一．活动目标

1.知道物体振动后能通过线传递声音，学会制作传话筒的方法。

2.能用各种线和纸杯制作传话筒，并能对传话筒进行添画装饰。

3.通过动手制作传话筒，感受进行科学小创作的乐趣。

二．活动打算

线、纸杯人手一份，剪刀，彩色画笔，传话筒1个，电话铃声，小兔子头饰，门铃声，歌曲《六一儿童节》

三．活动过程

（一）、起先部分出示图片，老师："小挚友，你们看这是什么？那你们有没有玩过呀？是不是还可以传送声音？"请幼儿相互沟通、探讨。电话铃响"咦，小挚友们有没有听到什么声音呀？（这时小兔子打来电话）我请一个小挚友去帮老师接一下电话"听完电话请那位小挚友来说一说听到了什么。

门铃响起，签收小兔探讨所寄来的快递，并和幼儿一起看看里面是什么东西。

老师："那现在我们来帮小兔探讨所制作吧。"

（二）、基本部分

1.老师出示传话筒，介绍制作材料。

2.讲解奇妙传话筒的'制作方法：先取两个纸杯，用剪刀将纸杯的底部中心戳一个洞。将线的两端从两个纸杯底部的小洞穿过，并且各打一个结加以固定。两人一组，完后试着用奇妙话筒对话。

3．交代要求，幼儿制作，老师巡回指导。

老师向幼儿介绍各种材料：纸杯、剪刀、线等，幼儿可以自由调配材料。老师巡回指导，提示幼儿运用剪刀戳洞留意平安，激励幼儿大胆地创建，并调适绳子的长度。

4.给传话筒制作一件美丽的衣服

（三）、结束部分展示幼儿作品，请小兔探讨所的所进步行检验评价。

结束活动，和小兔子一起庆祝六一四、活动延长请幼儿回家和爸爸妈妈一起制作传话筒，激励幼儿尝试用不同粗细的绳子做传话筒，看看效果有什么区分。

大班美术教案篇7

活动目标：

1、探究画面造型改变与折纸的关系。

2、初步感受美术作品中夸张手法的趣味。

活动打算：

1、勾线笔、A4纸（幼儿人数的两倍）

2、幼儿能较快地画出小人。

活动过程：

一、谈话导入：小挚友你们喜爱画画吗？你会画什么？人怎样画？

二、探究小人，发觉画面造型与折纸的关系。

1、视察小人，知道什么是顶天立地。

2、在折好的纸上画顶天立地的小人。

3、幼儿绘画，视察幼儿选择绘画的位置。

4、引导幼儿视察打开后折纸上小人的改变。

5、探究小人发生改变的缘由。

6、探讨后的结果。

7、视察连线后小人的改变。

8、幼儿将小人断裂部分连接完整。

9、分类展示幼儿作品，视察彼此把画面的哪里进行了变形。

老师：小人的某些部位画在折线上面就发生了好玩的变形。

三、先折再画，启发幼儿有创意的变形。

1、你还想让小人的什么地方变形？

2、幼儿折纸，作画。激励幼儿将没变形过的部位进行变形。

3、玩变形小人。

4、展示有创意的作品。

四、启发幼儿想象折纸方向、数量的改变与小人变形的关系。

出示老师的作品，引导幼儿视察，小人哪些地方变形了？为什么一下子能变这么多地方？引发幼儿接着探究的欲望。

大班美术教案篇8

活动目标：

1、了解玉米的外形特征，并把看到的玉米画下来。

2、能依据玉米大胆想象，并用语言表达。

3、体验借形想象带来的欢乐。

活动打算：ppt

活动过程：

一、图片视察

（一）视察外形

师：这是什么？它的外形有哪几个部分？

师：它是怎么样的？

小结：原来玉米是由玉米粒和玉米须组成。

（二）细微环节视察

师：玉米身上的玉米粒长什么样？看起来像什么？

师：玉米须像什么？

（三）不同切面的玉米

师：来看看横切面的玉米和竖切面的玉米分别像什么？

二、刻画范画

1、今日我们就来画一画你喜爱的玉米，首先你要画一个自己想要的玉米切面，然后将轮廓画在白纸上。然后转一转，想一想，它像什么？

2、现在请你也来画一画，画好后立刻拿上来。

要求：

1、画的时候不说话，不能打搅别人；画完盖好笔盖放回盒子

2、听到钢琴声后自己把画钉在KT板上，画和画要并拢

三、互动评价

1、自评：谁来说说自己画的是玉米的哪个面？

2、同伴