大班美术教案合集9篇

第页大班美术教案合集9篇大班美术教案篇1

绘画活动：

我看我家

目标：

1.看看画画“我的家”，表达自己的视察以及爱自己的家，爱父母的情感。

2.运用色调的线条表现自己的情感。

3.在想象创作过程中能用简洁的材料装饰，体验胜利的乐趣。

4.感受绘画的趣味性，体会创作的欢乐。

打算：

1.事先对自己的家进行有目的的视察。

2.收集有关自己家庭的资料照片。

3.绘画用品。

活动过程：

1.看看我得家

――展示沟通家的照片。

――介绍家的一个地方和物品。

2.制作“我的家”画册

――在第一页画上自己家的布置图。

――其次页粘贴自己收集的有关照片。

――再画一张最能体现自己家的别出心裁的图画。

――美扮装饰自己的画册。

――幼儿自由结伴，相互观赏同伴的画册。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种须要他们手、眼、脑并用，并须要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

大班美术教案篇2

活动目标

1.能将自己的大胆想像用绘画形式表现出来。

2.产生憧憬太空，憧憬月球的愿望。

活动过程

一、说说月亮像什么。

二、老师将大月亮粘贴到背景图上，引出故事。

1.师：晚上，月亮爬过树梢，出现在天空上，小动物们看到了月亮，大家争论起来。

2.讲解并描述小猫、小狗、小猪等动物对月亮的想像，讲解并描述时尽量放慢速度，赐予幼儿充分想像的时间。

3.说完小羊的想法后，老师停止讲解并描述，请幼儿来想像：你希望月亮是什么做的呢？

4.在幼儿各抒己见后，老师告知幼儿小兔的想法：小兔的想法和其他动物不一样，小兔希望月亮还是月亮，他要坐飞船到月亮上探望他的兔子兄弟！

三、画画奇妙的月亮。

1.师：假如我们坐着飞船到月亮上去，你希望月亮上有什么？

2.师：请先在白纸上画一个大大的月亮，月亮里会有些什么呢？大胆地把它画出来吧！

3.幼儿想像月亮上的奇妙事物并把自己的想法画下来。

四、幼儿作画，老师巡回指导。

五、作品展示：请把自己画的讲给小挚友和爸爸妈妈听。

大班美术教案篇3

活动目标：

1、知道三原色相互搭配可以调出多种色调。

2、通过看图形推理颜色的方式，大胆尝摸索索涂色操作活动，进一步感知色调的组成。

3、感受三原色组合成新色调的奇妙，激发幼儿对色调认知活动的爱好。

活动过程：

（一）、活动导入：

老师：你们知道吗？红黄蓝三种颜色有一个共同的名字叫什么？（三原色）

（二）、活动过程

1、出示彩色城堡图，假如想进城堡必需打开城门。

师：今日，三个颜色宝宝想要去“彩色城”玩，可是，想要进去，必需要打开城门才行，怎么才能打开城门呢？我们一起来听听彩色城的主子是怎么说的：“欢迎你们来彩色城，假如要打开这扇门，必需要6种颜色填满锁上的6个扇形才行。红娃娃说：“我有红颜色我先来”，“来看我的，我有黄颜色”，“还有我，我有蓝颜色”。

2、老师提问：

（1）现在有几种颜色啦？（3种）

（2）城门能打开吗？为什么呀？

（3）请你猜猜看，剩下的3个地方，有可能是什么颜色呢？

3、幼儿回答：绿色、粉色、紫色。。。

4、究竟是什么颜色，我们来听听彩色城的主子是怎么说的，好不好？（彩色城主子：“剩下的这3个地方，可不是随意什么颜色都能填的，肯定要红、黄、蓝三种颜色两两相加后出现的颜色才行，小挚友们，快点帮帮颜色娃娃吧。”）

5、师：你们情愿帮助他们吗？每个小挚友的前面都有一个调色盘，桌子的中间有红黄蓝三种颜色的颜料，依据彩色城主子的要求，你们肯定要两种颜色的颜料调在一起才行。

(1)那请小挚友动动脑筋看，比如说黄色可以和什么颜色调在一起呢？它们会变出什么颜色呢？

(2)红色还可以跟什么颜色调在一起啊？

(3)那最终还有哪两种颜色没调在一起啊？

(4)那么我们等一会在操作的时候，每次取颜料时都要取的一样多，不然调出来的颜色会有偏差的，现在我们来比一比，看看谁做的又快又精确，好吗？那我们起先吧！

6、播放音乐，让幼儿进行调色并记录，老师巡回指导。

7、小结、讲解：

师：“哪个小挚友先来说一说，你选的是哪两种颜色，调在一起后变出了什么颜色，好吗？”

（1）红+蓝=紫，你们的红色加蓝色也是这样的吗？那我们来问一问彩色城的主子，红色加上蓝色是不是紫色，好不好？

（彩色城主子：“红色加蓝色是紫色。”）

（2）红+黄=橙，你们的红色加黄色也是橙色吗？问彩色城的主子，红色加黄色也是橙色吗？

（彩色城主子：“红色加黄色是橙色。）

（3）谁来介绍一下最终两种颜色？黄+蓝=绿色，你们同意吗？

（彩色城主子：“黄色加蓝色是绿色。）

（4）当幼儿发觉颜色量多或少，配出来的颜色也会尽然不同时，老师应支持激励幼儿的新发觉，同时做进一步的规律总结。如：“红色+蓝色”，当蓝色配多时，会变成紫红色等。

8、介绍“三间色”。

师：太厉害了，我们三种颜色全都找到了，你们知道吗？橙色、绿色，还有紫色，这三种颜色他们也有一个共同的名字，叫做“三间色”。原来，这些三原色（红黄蓝）两两相加后还可以变出绿橙紫这些三间色呢，真奇妙呀！

9、现在，6种颜色全都找到了，那我们可以进去了吗？问问彩色城的主子。

（彩色城主子：“你们可真厉害，6种颜色全找齐了，请进来吧。”）

师：彩色城里好美丽啊，今日，彩色城里大丰收了，里面收获了许很多多的蔬菜水果，我们分别来看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黄瓜、茄子。。。。。。）它们是什么颜色的?（绿色、橙色、紫色）

10、幼儿作画，并要求幼儿用三间色来画蔬菜水果。

（1）师：你刚刚调出的是什么颜色的？与你的颜色相对应的蔬菜水果有哪些呢？现在，就用你调出的颜色来画画它们，好吗？

（2）幼儿操作，老师巡回指导。

（三）、活动结束

师：“现在，请你们把画好的蔬菜水果送到彩色城里来吧，让我们来共同观赏一下，谁画的最美丽。”

（四）、活动延长：了解其他颜色的改变。

师：“红、黄、蓝三种颜色两两结合在一起会变成绿、橙、紫的三间色，那么，其他颜色组合在一起会变成什么颜色呢？让我们来试一试吧！”

大班美术教案篇4

活动目标：

1、尝试运用各种符号装饰袜子，有序地支配画面。

2、激发幼儿对装饰画的爱好，培育其创建力和美的表现力。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、培育幼儿的观赏实力。

活动打算：

范画1-2幅，绘画纸每人1张，水彩笔每人1盒

活动过程：

1、故事导入：

（1）、与幼儿相互问好后，告知幼儿老师有一个故事想讲给他们听。

（2）、故事内容：新年立刻就要到了，精灵谷的小精灵们啊欢欣鼓舞，它们都在忙着装扮自己：美丽的帽子、美丽的衣服、裙子、裤子、鞋子，一个个小精灵都喜气洋洋的。他们在等待着新年钟声的敲响，只要新年的钟声一响，他们的新年party就要起先，而且在这个party上还将选出精灵公主和精灵王子。就是因为这个，每一个人都特殊注意自己的妆束。你们听有一个小精灵哭了，“呜……”“小精灵，你哭什么啊？party立刻就要起先了。”小精灵哭着说：“嗯，我没有美丽的袜子，我肯定会落选的……”

老师：哦、小精灵阿，全身都装扮得漂美丽亮的，就差一双美丽的袜子了，那怎么办呢？有一个小挚友听说后，很快就为小精灵设计了一双美丽的袜子，我们来看看。

2、请幼儿观赏袜子

（1）、请幼儿观赏范画，引导幼儿说出这双设计出来的袜子的好看之处：图案、颜色的分布与搭配等。

（2）、进一步引导幼儿说出这双袜子的设计用了哪些线条与符号，老师将这些符号提取并画在展板上。

（3）、请幼儿绽开想象还能用哪些线条与符号去装饰袜子，请幼儿来画在展板上与大家一起共享。

3、请幼儿装饰袜子幼儿在轻松、美丽的音乐中完成作品，老师指导幼儿构图、配色

4、活动延长：布置新年展板请幼儿一起参加设计版面

大班美术教案篇5

活动目标

1、学画天安门三层梯形的主体结构，初步驾驭建筑物由下往上画的基本方法。

2、引导幼儿对称、均衡地支配画面。

3、加深对我国首都北京的相识，激发幼儿酷爱祖国的情感。

活动打算

1、课件-天安门

2、图画纸油画棒

活动过程

一、导入

播放歌曲：我爱北京天安门，引入活动。

二、绽开

1.出示图片-天安门

引导幼儿视察天安门的'结构，了解天安门这一建筑物的对称关系。

加深幼儿对首都的相识，激发其酷爱祖国的情感。

2.讲解天安门的主体结构

天安门的主体建筑分为上下两层。上层是黄琉璃瓦顶，

下层是朱红色城台，5个拱形门洞，中间的门洞最大。

3..老师有重点地示范作画，突出画面布局，教幼儿由下往上画的方法。

4.布置作业，提出要求。

（1）留意绘画的步骤，表现出天安门城楼的主要特征。

（2）提示用勾线笔。

4.幼儿绘画，老师巡回指导。

三、结束

展览作业，师生共同讲评。

大班美术教案篇6

美术：我的一天1、在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。

2、接着了解一本书的基本结构，学习制作自己的小书。

3、在活动中能大胆地向老师、同伴求教。

在回忆自己一天的生活内容之后，尝试用制作小书买的方式加以表现。

1、请幼儿事先完成调查表"一本书里有什么"。

2、画纸每人3~4张，彩色笔、订书机等。

3、初步了解一本书的基本结构。

4、幼儿用书：《我的一天》。

1、老师出示幼儿用书，与幼儿沟通调查结果。

老师：和同伴说说，你印象最深的一天里做了什么？早上在做什么？中午呢？下午呢？

晚上呢？

2、老师与幼儿沟通调查表"一本书里有什么"。

老师：试着吧我们一天做的事情制作成一本好看的书。你们知道一本书由哪些部分组成的吗？

老师：一本完整的书除了有一副副图画之外，还有封面、页码、图画的文字说明，以及作者的名称出版时间等。

3、老师与幼儿沟通制作小书的方法。

老师：我们要做一本关于"我的一天"的书，你们觉得应当先做什么？

激励幼儿勇于向他人请教。

4、幼儿创作，老师巡回指导。

老师适当提示幼儿，留意吧主要的事物画得大而突出。

5、幼儿相互观赏作品，老师激励幼儿为自己的书起名字。

老师：你能看懂好挚友一天的故事吗？相互说一说，并为你自己的书起个名字。

调查表"一本书里有什么"一本书里有什么？（以绘画为主，加简洁文字说明）12345678

大班美术教案篇7

一、活动目标：

1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。

2、发展幼儿的创建力，想象力。

二、活动打算：

彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）

（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。老师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感爱好。）

三、活动过程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形嬉戏导入课题，调动幼儿学习爱好。

2、以孙悟空七十三变的本事，激发幼儿想像力和创建力，想象出于圆形相象的物体。

3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。

4、与孙悟空比本事的形式，进行绘画作业。

5、讲评，展示优秀作品。

结束部分：我们带着自己的作品与孙悟空去竞赛。

四、活动延长：利用各种几何图形，进行组合添画。

具体活动过程：

1、小挚友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？

我们一起跳起来好吗？（进入活动室）

2、小挚友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指嬉戏好吗？

手指嬉戏：老师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）

我的小手握一握，

（握握握握握）

我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）

我的小手做三角，（做做做三角）

我的小手做个圆，（做做做个圆）

3、小挚友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）

看，我的圆好吗？（老师出示打算好的教具）

3、你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告知你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本事可大啦，他七十三变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，打算好！（齐）123，（老师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真好玩啊！（齐）123变，这是大家最喜爱的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜爱的足球！

4、我只跟孙悟空学了这几招变法，小挚友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？

幼儿想象，回答。示范绘画，在投影仪上展示。

5、刚才小挚友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是好玩，我发觉小挚友很聪慧，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成。。。三角形可以变成。。。梯形可以变成。。。）

6、小挚友说出了正方形、长方形、圆形可以变出好多的物体形象来，真棒！大家都知道孙悟空会七十三变，我信任大家团结起来用聪慧的才智，灵活的小手，在不同的图形上添画出不同的物体形象，确定会超过孙悟空的本事的！你们有没有信念和孙悟空进行一次竞赛啊？

7、每个小挚友找一个位置坐下来，在不同的图形上添画吧！（放轻音乐作画）幼儿画完一幅，交一幅，老师巡回指导。

8、作品展示：大家快来啊，我们来看看大家的作品吧！（在投影机上，投放幼儿的作品）

9、总结：小挚友用聪慧的才智，灵活的小手在不同的图形上添画几笔就变出了不同的物体形象了，真棒，而且种类多多，我看到小挚友这些作品确定能超过孙悟空的本事！（播放汽车的声音）听，是旅游车来了，我们坐上旅游车去花果山与孙悟空比本事去喽！！（随着音乐下场）

大班美术教案篇8

一、活动目的：

能用吸管蘸颜料在白纸上随意吹画，并在玩色中发觉色调的改变，感受色调的漂亮，同时让学生的动手操作实力得到熬炼。

能用简洁的语句大胆的介绍自己的画，从中发展想象力及语言表达实力。

二、活动打算：

每组三种颜色（红、黄、蓝）、调色盘、幼儿作画用纸、抹布、吸管、旧报纸。

三、活动过程：引题————学生玩色—————讲评作品

引出课题

师：你们看看桌子上有什么东西？这些东西有什么用？今日我们就用吸管来画画。（吸管也可以画画？引起学生爱好）

学生玩色

{一}提出作画要求

{二}学生自由练习（给幼儿创作空间）

1、老师巡回视察、指导，并引导学生讲讲自己的图画。

2、提示学生别把衣服、图画弄脏。

（分析：在美术活动中，老师的参加式指导是很重要的，老师既要敬重学生独特的方式，又要引导学生有爱好地进行各种新的尝试。同时要提示学生留意良好卫生习惯的培育，体现了保教结合的原则）

三、讲评作品

老师找出想象力丰富的作品，引导幼儿进行想象它像什么？

引导学生向同伴介绍自己的图画，画了什么？它在干什么？

生1：我画的是我的手印。

生2：我画的是怪兽，奥特曼打怪兽（做出奥特曼的动作）

生3：我画的是小河，还有一只青蛙在吐舌头。

……………

生6：我画的是小白兔，小白兔在吃草。

生7：咦！绿色是怎么来的？桌上没绿色呀？

生6：黄色和红色混在一起就变成了绿色。

师：是吗？请每个小挚友在自己纸上试一试，并讲讲自己的新发觉。

生7：不对！黄色和蓝色混在一起才是绿色。

生8：我发觉红色和黄色混在一起就变成橘黄色了。

生2：红色和黄色、蓝色混在一起变成了一塌糊涂的颜色了。

………………、、

生成课程：老师依据学生的回答做混色试验，验证：黄色和兰色混在一起会变成绿色，红色和黄色混在一起会变成橘黄色…

激励学生再次操作，去发觉颜色的改变。

四、小结：小挚友都很能干，用吸管吹出了这么多美丽的图画，还发觉了几种颜色加在一起做好挚友，会变出另一种美丽的颜色。

活动分析：

学生喜爱涂涂画画，而且想象力丰富，能把自己的作品联想成很多人物和事物，吸管吹画的形式又是没有接触过的，很有吸引力，因此这个活动深受学生的喜爱，整个活动中学生能主动参加，爱好盎然，体现了学生对吸管吹画的极大爱好，活动效果