大班美术图形变变变教案

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设计背景

在一次数学活动《相识图形》中，我发觉我们班孩子对给图形添画很感爱好。于是我就有了让孩子再进行此类活动的想法，在孩子原有的基础上再增加难度，让孩子既能复习又能驾驭新的学问。

活动目标

1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象，尝试为同伴的作品增加画面。

2、体验交换作画的乐趣。

3、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

重点难点

尝试为同伴的作品增加画面。

活动打算

1、由圆形变出的各种图案。

2、幼儿绘画工具、画有各种图形的画纸人手一套。

活动过程

一、圆形宝宝变魔术。

请幼儿闭上眼睛，老师快速在圆形上进行想象添画。

师：瞧，圆形宝宝变出了什么?

二、幼儿自己尝试为图形进行想象添画，引导幼儿大胆添画。

1、师：圆形宝宝可以变出XX，还能变出什么?(幼儿自由讲解并描述)那么长方形、三角形、椭圆形、半圆形呢?你们想不想当魔术师，也来帮图形宝宝变魔术?

2、师：在帮图形宝宝变魔术时听到老师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。

3、幼儿进行添画，老师指导。

三、幼儿进行“我们一起变变变”的绘画嬉戏。

1、师：在帮图形宝宝变魔术时听到老师说“图形宝宝不变了”就停止画画，把笔收好。

2、请幼儿和同伴交换位置，但不能拿走画纸。

3、师：看看，换座位后你面前的画纸上其他小挚友画的画，请你先视察和想象，然后为小挚友的画按自己的设想改画或者增加画。添画的时候请用彩色笔。

4、幼儿添画，老师激励幼儿大胆想象，画出和大家不一样的画。

四、幼儿坐回原位，观赏同伴的添画。

五、展示全部孩子作品，共同观赏。

教学反思

本次活动是一个数学活动的延长活动，在活动中孩子能依据老师的引导进行嬉戏及大胆想象，大胆动手作画，不足就是老师的打算不够充分，在其次环节中的语言引导不够精炼。在以后的活动中要做好充分的打算及语言引导要精炼精确。

大班美术图形变变变教案2

一、活动目标

1、在幼儿的视察、老师的指导下，让幼儿学会运用各种图形进行拼贴画。

2、培育和发展幼儿细致的视察力和丰富的想像力、创建力，提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的实力，体验美术活动的欢乐。

二、活动重难点

重点：选取图形进行拼贴画。

难点：按要求喷刷画。

三、活动打算

1、A4白纸人手一张、各种图形图片、旧报纸等

2、范例作品，范画两张

3、装图形的盘子

4、魔术帽、魔术盒

5、多媒体课件

四、活动过程

1、老师和幼儿一起唱图形变变变歌曲，调动幼儿的心情，谈话激发爱好，引出课题。

老师："刚才我们一起唱了歌曲图形变变，今日我们的小挚友就来当魔术师看能变出什么?今日老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才能进去，请小挚友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。"加上动作。(幼儿和老师学习咒语)

2、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的相识，视察图形组合改变。

1)幼儿闭上眼睛说咒语两次，老师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。

2)幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。老师自我介绍："小挚友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。"(小挚友向魔术师问好)3)播放课件，引导幼儿相识变魔术须要用到的道具。(图形、魔术盒)

4)师幼齐说出图形的名称。老师："现在，我要给你们变魔术了，你们可要细致看，我用什么图形变成了什么?"

5)老师变魔术，幼儿说咒语(两个圆形和三角形变成小鸡)

6)再变魔术(图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)

7)幼儿沟通：假如你是魔术师，你想变出什么?请个别幼儿发表看法。

3、幼儿自主探究，老师参加到各组，适时指导。(播放轻音乐)老师："小挚友已经打算了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。等会我们要比一比，哪些小魔术师能宁静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。"

4、引导幼儿相互观赏作品、相互沟通。

5、总结、离开魔术王国。

活动反思：

通过本次活动，幼儿驾驭了不同平面图形的特征，并能说出相应的图形名称，能在不同的图案中找出不同的图形并学会计数。再通过自己动手拼图，更加进一步驾驭了图形的特征。

活动过程中，老师先出示不同的图形，让幼儿分辨小结不同的图形特征，再集中展示。又在机器人的图案中分辨计数，最终又通过拼图来进一步驾驭图形的特征。整节课程，思路清楚，设计完整，气氛活跃，效果较好。

但还有太多的不足之处：1、ppt课件的制作不熟识，方法老套。2、语言不够亲切，缺乏亲和力。3、幼儿动手操作粘贴时间较长。4、缺乏了激励孩子的语言。5、启发幼儿动手操作练习之间没有连接的语言。

大班美术图形变变变教案3

活动目标：

1.学习及相识各种基本图形宝宝，并用各种图形拼成一幅画;

2.激发幼儿的想象力，创建力和动手实力。

活动打算

1.将色调卡纸剪成大小不同的各种形态;

2.糨糊、水彩笔或者油画棒;

3.视频转换仪、视频素材。

活动过程：

一、导入我的小手拍一拍(拍拍拍拍拍)，我的手指弯一弯(弯弯弯弯弯)，我的手指弹一弹(弹弹弹弹弹)，我的小手放放好(放放放放好)。

二、视频展示

1.基本图形宝宝展示师：小挚友，首先复习一下上一节课我们学过哪些图形，我们啊，一起来看一看是哪些图形宝宝呢?提问：有哪些图形宝宝呢，看看小挚友都相识不?

幼儿：有正方形宝宝、圆形宝宝、椭圆形宝宝、三角形宝宝、半圆形宝宝、长方形宝宝师：小挚友回答得真是棒。小挚友，你们知道吗?这些图形宝宝啊!它们还会变魔术呢?它们在一起还能组合成更多的图片，小挚友想不想看一看这些图形宝宝都变成了什么样的、美丽的图画呢?

幼儿：想

2.图形创意画展示师：好，小挚友，那我们今日就一起来学习图形宝宝是怎样变成一幅美丽的图画的。来，我们一起来看一看，小挚友这幅图片上都有什么啊?幼儿：小鱼师：那小挚友和老师一想来看看小鱼是用哪些图片组成呢?幼儿：三角形和圆形。

师：小挚友们都特别的棒，回答的很好师：那我们一起来看看，三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：小鱼的身子和尾巴。

师：圆形宝宝变成了什么啊?幼儿：小鱼的.眼睛。

师：小挚友们真的太棒了，我们再来看一幅图，哪个小挚友能告知老师，你在图片上看到了什么?幼儿：房子。

师：那哪个小挚友能告知老师房子都是用什么图形宝宝组合成的呢?举手回答。

幼儿：三角形、正方形、长方形师：我们班的小挚友都特别棒，也特别的聪慧。

师：那我们一起来看这些图形宝宝都变成了房子的什么呀?三角形宝宝都变成了什么呀?幼儿：房顶。

师：长方形宝宝变成了什么呀?幼儿：门。

师：正方形宝宝变成了什么呀?幼儿：房子的墙和窗户。

3.小挚友自己动手展示师：大家都特别棒!刚才老师给小挚友看了这么的图形组合的图。现在啊!老师想请两个小挚友上来跟老师一起制作一幅图形画。

让两个小挚友上来拼图形。

三、自主设计：我能行师：今日老师也给小挚友打算了一些图形宝宝，等会老师发给你们，你们用这些图形宝宝拼出一幅漂美丽亮的画，小挚友们能做到吗?幼儿：能。

1.发各种形态图形、白纸、糨糊;

2.放音乐《形态变变变》，在美丽的音乐声中，幼儿身主设计，作画;

3.老师巡回指导，激励幼儿设计各种美丽的图画;

4.对实力较弱的幼儿进行个别指导。

四、作品展示：我真棒

1.评出优秀作品。

2.表扬作出优秀作品的小挚友

五、活动延长

1.通过复习，小挚友巩固及相识了基本的图形宝宝，驾驭了肯定的图形学问。

2.通过组图活动，小挚友们提高了动手实力，而且启发了小挚友的想象实力，培育了小挚友肯定的创新实力。