大班科学教案15篇

第页大班科学教案15篇大班科学教案1

活动目标：

1、知道南极北极是地球上最寒冷的地方，了解它们的一些主要特征。

2、乐意将自己收集的信息与同伴共享，产生进一步探究的爱好。活动打算：

1、地球仪。

2、幼儿用书《南极和北极》。

活动重点：

引导幼儿对有关南极和北极的问题进行探讨。

活动难点：

相识南极和北极的人、动物和交通工具。

活动过程：

1、出示地球仪，了解南极和北极的位置：

（1）简洁说说地球仪的用途。

（2）介绍在地球仪上自己知道的国家和地区区域：

“我们居住的城市（大约）是在哪个位置？”

（3）找寻南极和北极的位置：

“你知道地球上最冷的地方在哪里吗？最低的温度是多少？”“从地球上看一看，我们居住的地方离南极近还是离北极近？”

2、沟通信息，引导幼儿对有关南极和北极的问题进行探讨：

（1）你知道南极和北极的哪些事情？那里有哪些特殊的地方？

（介绍因纽特人的生活方式。）

（2）南极和北极有些什么动物？（阅读图书，相识南极的企鹅，北极的北极熊。）

（3）南极和北极的人常用的交通工具是什么？（相识狗拉雪橇。）

3、提出问题，激起幼儿接着探究有关南极和北极奇妙的爱好：

（1）“南极和北极有白天和黑夜吗？为什们企鹅不怕寒冷？”

（2）“你还想知道哪些南极和北极的事情？”

大班科学教案2

活动目标

1、了解水的改变，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰;能用语言表达自己视察到的水的三态改变。

2、激发幼儿对水的改变的爱好和新奇。

活动打算

1、幼儿在家里冰箱做过结冰的试验。

2、酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。

活动过程

一、引导幼儿回忆水变冰的改变激发幼儿的爱好。

1、幼儿讲解并描述自己是怎样把水变成冰的。

2、老师小结：水在0℃以下会结冰。

二、幼儿操作试验，视察水遇热的改变。

1、激发幼儿探讨水遇热会发生什么改变。

介绍操作材料及用法，让幼儿通过操作，视察、探讨水在加热后发生的改变。

2、提问：你们发觉水烧热后有什么改变?水气是从哪里来的?

(水变成水蒸气。)

水变成水蒸气后到哪里去了?(飘散到空气中去了。)

三、引导幼儿探讨并试验怎样把水蒸气变成水。

1、提问：我们能不能让水蒸气变成水?

(让幼儿把冷的物体放在水蒸气上，视察蒸汽凝聚成的小水珠;幼儿把手放在水蒸气上感受手的潮湿。)

2、小结：水冷了就会变成冰，热了就会变成水蒸气，冷了又会变成水。

四、启发幼儿在日常生活中进一步视察水的改变。

活动延长

让幼儿在家用较扁的盆里放满水，置于干燥的地方，几天后视察水的改变。

(水变少了，水在常温下会蒸发成气体。)

大班科学教案3

设计意图

《幼儿教化指导纲要》指出：“应创建一个自由、宽松的语言交往环境，支持、激励、吸引幼儿与老师、同伴及他人交谈，体验语言沟通的乐趣，学习运用适当的礼貌的语言交往。”在实践中，笔者深深体会到：会学赛过学会，学会学习已成为幼儿园语言教化培育目标中的重要组成部分，同时和其他领域相结合，发展幼儿的综合实力。为此，我特殊设计了这个浪漫且充溢暖和的语言综合活动“暖和”，通过为幼儿创建一个看、听、说的环境，调动幼儿爱说、愿说、爱做的欲望，促进幼儿主动主动地去学习语言及运用语言。

活动目标

1.观赏散文，感受散文的语言艺术美，培育幼儿对文学作品的爱好。

2.理解散文内容，产生联想，感受被爱的华蜜，以及奉献爱的欢乐。

3.激发幼儿酷爱自然的情感。

活动打算

枫叶卡片若张，邮票一张，小纸条六张，邮筒一个，房子、火炉、棉衣、被子图片若干。

活动重难点

重点：通过看、听、说等多种活动形式，激发幼儿学习爱好，帮助幼儿理解散文内容，初步学会有表情地朗诵散文，感受散文的语言艺术美。

难点：在理解散文的基础上，近一步拓宽幼儿的想象力。

活动过程

一、导入：收礼物

“咚咚咚…….咚咚咚……”一阵敲门声，一位邮递员叔叔送来一个大包袱请老师签收。原来是大风车栏目组为小挚友寄来的圣诞贺卡。

（以此形式引入主题，激发幼儿爱好。）

二、设疑：挑战

栏目组的叔叔阿姨说，我们须要通过六关才能得到这份礼物，这些考验题目就藏在这些小纸条里面，请依依次打开。

三、基本部分：感受暖和

1.打开第一张纸条：请看看卡片上有些什么？并自己试着念念散文诗。

圣诞老人、花纹、枫叶和散文诗……

2.打开其次张纸条：老师朗读卡片上的散文诗，小挚友仔细倾听，也可以跟着小声地念。

老师依据要求有感情的朗读散文诗“暖和”，小挚友仔细倾听也可以跟着一起小声地念。

3.打开第三张纸条：

冬天来了，天气发生了什么改变？

谁望见了枫叶？把它当做什么？

最终怎么样了？

老师依据情境发展出示相应的教具，让幼儿充分感受小动物们的暖和，并创设情境表演小动物们到枫叶里面的动作。

4.打开第四张纸条：冬天来了，小动物们把枫叶当房子、棉衣、伞，来给自己暖和，你们是用什么使自己暖和的？

老师启发幼儿回答。

老师依据幼儿的回答出示相对应的一些图片。

5.打开第五张纸条：我们也有许多物品或方法使自己在冬天感到暖和，那我们可不行以把小动物换成自己，念一句话或散文诗，如“冬天来了，天冷了，我钻到房子里面挡霜冻”老师启发幼儿结合自己的生活阅历尝试学用散文诗的语言。

依据幼儿的回答，一起做相应的表演。

6.打开第六张纸条：一起朗读散文诗，感受暖和。请大家闭上眼睛感受那丝丝的暖和。

在暖和中，幼儿得到了卡片。

四、结束部分：传递爱

我们暖和了，可是还有一些人却住在透风的房子里，他们没有足够的棉衣，棉被过冬，没有火炉烤……你们情愿和他们一起共享你们的暖和吗？老师也情愿，我想把我这份礼物，这份充溢爱和暖和的卡片寄给灾区的小挚友，希望他们过一个暖和的冬天。你可以把自己的心愿通过画画画出来，把我们的爱传递出去。

老师指导，幼儿操作。送上自己的祝愿，邮寄出去……

活动反思

活动以大风车栏目组为小挚友寄来圣诞贺卡为主线，通过观赏感受散文的语言艺术美,

感受被爱的华蜜，以及奉献爱的欢乐,这也正是本活动的目标。

“暖和"不简单表达,所以活动设计中我注意幼儿的生活阅历,多次运用情景表演让幼儿充分感受暖和,体现整合理念,努力为孩子们创设一个使他们想说,敢说,喜爱说,有机会说的环境,让孩子们懂得爱,懂得给与,和帮助,善待每一个人是当今幼儿教化中的一个重要课题,作为老师,我们只有不失时机地有目的有意识地渲染和提升幼儿关爱情感的培育,才能使幼儿形成比较稳定的良好的情感品质.

大班科学教案4

活动目标

1、明白钟表与人们生活的亲密关系，相识各种各样的钟表。

2、在视察、探讨的基础上，了解不一样钟表的不一样特征和功能。

3、对有关自我生活中的科技产品产生爱好。

活动打算

1、ppt课件：各种各样的表

2、实物：闹表

活动过程

一、谈话引起幼儿对钟表的爱好。

此刻几点了？你怎样明白的？(看钟表)

你还见过哪些钟表？在哪里见到的？

二、观赏不一样的钟表

1、课件：各种各样的表

引导幼儿调动多感官参加视察钟表。

（1）那里有许多不一样的钟表。请小挚友细致看看它们有什么不一样的地方？

(启发幼儿在视察时，能够开展一些相宜的探讨)

（2）你最喜爱哪一个？为什么？

三、老师与幼儿共同观赏。

（1）这是什么钟？这些钟有什么特点？

小结：挂钟适合挂在家中的墙壁上，大家都能望见，并且看起来会很便利。

座钟适合放在桌子或柜子上，比挂钟小，拿放很便利。手表能够随身携带等等。

（2）探讨钟表的不一样功能及特征

向幼儿介绍钟表，机械钟表、电子钟表的特别性。

使幼儿了解到：虽然看起来差不多，可是有很大区分。

机械表须要旋转轴，靠转轴带动手表；

电子表须要电池带动手表；

有的手表还防水，潜水员在海里也能够看到时间。

（3）它们都有一个共同的功能，就是告知我们时间。

为了满意不一样的人的须要，所以设计者设计出不一样的钟表。

有的又大又重很华丽，有的又小又轻很便利；有的能够亮灯，黑的地方也能够望见；

有的能够报时；还有各种各样形象的钟表。

延长活动

激励幼儿在日常生活中，阅读幼儿用书，相识各种钟表，进一步感知钟表的内部结构。

大班科学教案5

注：在试验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。

液体

布料清水热水肥皂水醋

试验结果3、幼儿探讨试验中的发觉，并结合日常生活中的阅历进行迁移。

小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平常我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。

留意事项：

1、做第一个试验时留意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中视察，以确保试验的精确性。

2、在做其次个试验时留意布料放入不同液体的时间应当基本相同。

学问背景材料：

午饭前我请小挚友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告知我她洗手时不当心把袖子给弄湿了，我一看，果真不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，许多孩子都觉得挺惊奇的，为什么有的衣袖简单弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探究科学奇妙的欲望。

大班科学教案：好玩的影子

一、活动目的：

1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性阅历。

2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的爱好。

3、引导幼儿主动参加操作活动，激发幼儿的探究爱好，求知欲望。

二、活动材料：

1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

3、无影灯图片若干张。

三、活动过程：

1以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探究欲望。

师：你知道影子是什么样的吗？

师：今日我们打算了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜爱的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发觉？

2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

师：你们发觉了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）

师：（整理记录）当光线位置改变了，影子会变；当物体位置改变了，影子同样会变。

（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

3、利用光和影子的感性阅历，玩“影子棋盘”。

玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮番把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标记上，影子的最远处停在不同的标记上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

4、影子在日常生活各种运用。

师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不须要影子？

5、延长活动：踩影子。

6、亲子活动：制作影子钟

四、留意事项

为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

五、学问背景材料：

影子产生条件：物体拦住了光就有了影子。

当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

大班科学教案6

活动目标：

1、初步了解各种复制的现象，感受复制方法给人们生活带来的便利。

2、尝试简洁的复制方法，萌发爱科学的情感。

3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的实力。

4、通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

活动打算：

1、橡皮泥、模具、泥工板。

2、恐龙平面图、拷贝纸、铅画纸、复写纸、印章、白纸。

3、彩纸、剪刀、小筐。

4、复印机、电脑、视频转换仪。

活动过程：

一、相识复制的.现象。

1、出示小鱼图。

提问：“这是什么？老师还须要一张一样的小鱼图，有什么方法？”

2、示范运用复印机操作过程。

师：我就请复印机来帮忙。看，一张一样的小鱼图出来了。

3、小结：刚才老师操作的过程就叫复制。复制就是做一模一样的东西。”复制的方法有许多种，刚才老师用的是复印机来复制。

二、尝试简洁的复制。

1、我还带来了一些东西：恐龙图、拷贝纸、复印纸用这些材料能不能来复制小恐龙呢？还有印章、模具，它们能用来复制吗？请你们动手来试一试。

2、幼儿自由选择，操作。

激励先完成幼儿尝试多种方法复制。

3、介绍复制状况。

（1）请个别幼儿来介绍是用什么材料，怎样进行复制的？

师：请你介绍一下，是用什么材料，怎样复制出这两个东西的？

（2）请运用相同材料，不同方法幼儿来介绍。

师：有谁也用了这些材料，但不是用这种方法来复制的？

（3）请运用不同材料的幼儿来介绍复制方法。

师：你是用什么材料来复制的？请你也来介绍一下。

（4）小结：原来这些东西都是可以用来复制的。

（请你们把东西都放回筐里。）

（当幼儿讲到用复印纸等要讲解一下操作的过程和要点。）

三、感知、探究快速复制的方法。

1、师：“5月12日，四川发生了大地震，现在那里的小挚友须要很多纯净的水，我们一起来帮助他们，好吗？”

“你们每一个的筐里有一瓶水，我们要想方法用最快的速度复制出更多的水。还有5分钟，运输水的车子就要开了。小挚友要加油哦！

2、幼儿尝试用各种方法快速复制。

提示：废纸放桶里。

3、介绍复制方法。

（1）师：“时间到，请小挚友数数复制了多少瓶水。”

（2）请复制的最多幼儿来介绍一下是用什么方法进行复制的。

（3）请用不同方法进行复制的幼儿来介绍，比比哪一种方法好。假如同一种方法，想想为什么有多有少。（剪速度快慢）

4、小结：你们在这么短的时间内，复制出这么多瓶水，四川的小挚友肯定很感谢你们。

四、了解复制技术在日常生活中的运用。

1、提问：“在我们平常的生活里，哪些地方也要用到复制的方法？”

2、“复制的方法对人们有什么好处？”（便利、速度快）

延长：了解电脑复制，结束活动

1、出示小兔图。“这是谁，小兔一个人觉得怎么样？”“怎样帮助她？”（复制的方法）“老师也来帮助小兔找它的好挚友吧。”

2、.老师电脑复制小兔。

“原来电脑也是可以用来复制东西的，家里有电脑的小挚友回家也可以试一试，假如你们平常发觉了不同的复制方法，再来告知小挚友和老师，好吗？”

活动反思：

本课的主要教学目的是：培育学生独立思索的实力和动手实力，培育学生的创新意识，激发学生学习信息技术的爱好，促进其特性发展，培育学生发觉美、创建美的实力。

导入新课时，将画好的蝴蝶进行复制粘贴操作，学生特别感爱好，甚至有些激烈，觉得自己学到了一个很了不得的本事，都想跃跃欲试，然而真的放手让他们动手的时候，很简单忽视选定目标这一步，只顾着要进行复制粘贴，时时常会举手问我：老师，为什么我的复制菜单是灰色的？？告知他们之后，才茅塞顿开。另外在课上要求他们复制三到四只蝴蝶，他们会每次都重复复制这一步骤，其实只须要操作复制一次粘贴多次就可以了，因为蝴蝶这个图片始终保存在粘贴板中！课上学了复制粘贴这个本事后，学生很简单傲慢，老师是刚好压一下，提出更难的问题：能不能让蝴蝶翻个跟斗呢？这样留个疑问之后，很简单为下一课留下伏笔，同时也留给他们一个回家的

大班科学教案7

活动目标:

1、在玩水中发觉水灌进瓶子与水从瓶子上小洞流出时水流的不同改变。

2、在玩水中得到动手实力的培育。

活动打算：

三大盆水；瓶身有一个洞的瓶子和瓶身有两个洞的瓶子，数量大于幼儿人数；记录表；勾线笔。

活动过程：

一、导入：

老师：你玩过水吗？喜爱玩水吗？用什么材料玩过水？

二、初次尝试玩水

1、提出要求：四人一组，用瓶子玩水你发觉了什么？

2、幼儿拿瓶身有一个洞的瓶子玩水。

3、沟通玩水过程中的发觉：（1）把瓶子压下去灌水时瓶口有水泡泡冒出。

（2）瓶子灌水后一半沉下去，一半浮在上面。

（3）小洞里流出的水像喷泉。

4、老师示范玩水，要求幼儿视察小洞里流出来的水的状况：说一说，像什么？水流有什么改变？

三、再次玩水，证明揣测。

1、出示瓶身有两个洞的瓶子（一上一下），请幼儿揣测：瓶子灌满水后，两个小洞里流出来的水一样吗？哪个洞喷出的水远一些？

2、出示记录表：（？表示想，小手表示做）

怎样把自己的想法登记来？让幼儿说一说

请小挚友用自己的方法记录，然后说一说。

3、幼儿动手操作，把试验结果记录下来。

4、集体沟通试验结果。

5、老师操作，并提出问题：上面的水近，下面的水远，为什么？

四、小结

大班科学教案8

活动目标

1、了解物体振动会发出声音，不同的物体发出的声音是不同的。

2、初步了解噪音的危害，喜爱观赏悦耳的声音，对声音感爱好。

3、知道制造噪音是不礼貌、不文明的行为，同时也能避开听噪音。

活动打算

1、声音：切菜的声音，接水的声音等。

2、打算简单发出声音的物品：铃鼓、装有黄豆的小瓶子。

活动过程

一、倾听声音。

1、复习歌曲《山谷回音真好听》，在歌声中体会声音的美妙与奇妙。

2、老师：声音的本事可大了，不仅能告知我们谁来了，还能告知我们发生了什么事。

现在请你们闭上眼睛细致地用耳朵听一听，你听到了什么声音？

二、触物嬉戏

1、体验揣测声音的乐趣。

老师：声音真是我们的好挚友，请你上来随意摸一样东西，并让它发出声音，小挚友要猜猜是什么东西发出的声音。

2、请幼儿上前嬉戏，让其他幼儿一起听辨声音，并说说自己的听辨理由。

三、操作活动，接着感受不同的声音，了解物体的振动会发出声音。

1、老师：看！桌子上那么多的东西也都忍不住要发出声音了，可它一个人发不出，须要小挚友的帮助。请你们去试试看，说说自己是用什么方法让它发出声音的。

2、请幼儿逐个用自己桌上的东西发出声音，大家一起听辨声音，感受不同的物体发出的声音是不同的。

四、引导幼儿探讨：你喜爱什么声音？为什么？

1、组织幼儿倾听录音机中播放的不同声音

切菜的声音

马桶冲水的声音

可怕的声音

敲门声

打雷声

救援车声音

台风

2、说说自己喜爱听到什么声音？不喜爱听到什么声音？为什么？

3、幼儿自由沟通：自己听过喜爱的和不喜爱的声音，特殊是要谈谈听到不喜爱的声音时，是什么感觉？（不舒适、心烦、胆怯 等等。）

五、介绍噪音的危害，教化幼儿避开听噪音。

1、老师：不好听、乱糟糟的声音我们叫它噪音，噪音对我们的身体有许多害处。

常常听噪音，耳朵会变聋，还简单得心脏病。

2、引导幼儿主动探讨。

小挚友假如到了有噪音的地方应当怎么办？（捂住耳朵，或者离开那里。）

六、老师小结并激励幼儿学习限制音量的礼仪。

不同的场合须要不同的声音，上课发言要声音洪亮是为了让别人听清晰；人多地方说话声音轻是为了不影响别人，不制造噪音。

在日常生活中我们应依据场合来确定声音的轻或响。

大班科学教案9

活动目标：

1、乐于参与科学探究活动，了解光和影子的关系。

2、对身体的影子及其改变感爱好，体验嬉戏的欢乐。

3、在活动中，引导幼儿细致视察发觉现象，并能以实证探讨科学现象。

4、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

5、充分体验“科学就在身边”。

活动重点难点：

重点：喜爱参与科学探究活动，体验嬉戏欢乐。

难点：了解光和影子的关系。

活动打算：

投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关阅历（事先打算好的找寻影子视频）、人站在太阳下影子图片一张、老师幼儿具备做各种手影的阅历、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷一个、蜡笔。

活动过程：

起先部分：（音乐律动）小挚友们，今日张老师给大家带来一个谜语，请大家仔细听，比比是谁第一个猜出谜底。我的谜面是：有个好挚友，每天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。（是一种现象，有阳光的时候就会出现）（影子）

基本部分：嗯，小挚友们很棒，都猜对啦！我们的影子这么的奇妙，那它究竟是怎样产生的呢？我这有一段小挚友们找寻影子的视频，我们一起来看一看，好不好？那我们要带着几个任务去看，第一个：你找到了那些影子？（在什么状况下找到的）其次个：我们去了什么地方影子就突然消逝了，为什么？（幼儿观看视频资料）（引导幼儿思索回答之前提出的问题）小挚友们回答得真棒，我们表扬下自己。接下来，我们再通过一张图片更进一步的了解光与影子的关系（出示图片）（引导幼儿懂得在有光的状况下才会有影子，当光线被物体拦住后，物体后面光线照不到的地方就变黑了，这就是影子）(发觉光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子嬉戏好不好？第一个嬉戏：手影嬉戏（老师先做出几个造型示范，幼儿猜并仿照，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小挚友来猜并仿照）其次个嬉戏：给影子涂色（老师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上美丽的衣服涂上自己喜爱的颜色图案）

结束部分：老师与幼儿一起共享观赏影子作品并和自己影子拍照留念。

大班科学教案10

活动目标

1．了解蒸、煮、炸、煎、烤等烹饪方法，感受面食的多样性。

2．探究、感知面糊、面团的形成，体验自制面食的乐趣。

3．了解面食的养分，喜爱吃面食。

活动打算

1．幼儿已感知过面粉的特性。

2．面粉、和好的面团。

3．各种面食若干。

4．毛巾、水、抹布、盘子、碗、录音机、磁带、录像机、录像带等。

5．幼儿洗净双手。

活动过程

一、回忆面粉的特性。

二、感知、探究面粉加水后的改变。

1．猜一猜：在面粉里加水会有什么改变？

2．幼儿操作感知面糊、面团的形成。

三、了解面食的烹饪方法及其养分。

1．引导幼儿依据已有生活阅历说说自己所知道的烹饪方法

2．观看录像了解煎、炸、蒸、煮、烤等烹饪方法。

3．师幼共同总结归纳几种烹饪方法。

4．品尝各种面食。

5．老师简洁介绍面食养分。

四、制作好吃的面食。

1．介绍协助材料：果汁、樱桃等。

2．探讨：你想做什么面食？(引导幼儿从造型、口味、颜色等方面考虑。)

3．师幼共同制作面食。

4．依据自己喜好选择面食的烹饪方法，分类后送食堂加工。

活动延长

午睡起床后和幼儿一起品尝自己制作的面食。

让幼儿和家人一起去品尝各种各样的面食。

活动建议

活动前建议先让幼儿感知面粉的特性。

活动点评

此活动通过操作感知了面粉的特性；通过观看录像了解了面粉的很多烹饪方法；通过制作满意了孩子的创建欲望。整个活动在宽松、和谐的氛围中进行着，孩子们主动、主动，乐学、好学。整个环节步步深化，层层递进。

大班科学教案11

活动目标

1、相识几种常见的爬行动物，初步了解爬行动物的各种爬行方式。

2、透过视察图片了解爬行类动物的外形特征和生活习性。

活动打算

1、课件-动画片：我真幸运

2、ppt课件：会爬的动物

活动过程

一、观看动画片，幼儿的爱好。

1、你们喜爱小动物吗？想不想看小动物的动画片？

2、播放动画片：我真幸运

老师：你们在动画片里看到了哪些小动物，它们是怎样行走的？

谁是会爬的动物？

二、相识爬行动物

课件：会爬的动物

引导幼儿看图感知爬行动物，丰富幼儿对爬行类动物的相识。

1、视察相识蜥蜴。

（1）你相识这些蜥蜴吗？他们身上有什么？他是怎样爬行的？

你还明白他们有什么特别的地方？

（2）小结：壁虎、变色龙都是蜥蜴。壁虎有两只大大的眼睛，可是没有眼皮，

所以他的眼睛一向睁着的。壁虎有四条腿，脚趾上长着洗盘，能在光滑的玻璃上爬行。

壁虎受了惊吓，尾巴会掉下来。可是，她还会再长出一条尾巴来。

壁虎捉蚊子、苍蝇吃，他是有益的。

2、视察相识蛇。

（1）蛇是怎样爬行的？蛇有脚吗？他是怎样爬行的？

请你学一学蛇爬行，你还明白关于蛇的其他事情吗？

（2）小结：蛇的种类许多，蛇没有脚，但他能依靠圣体向前爬行游动。

蛇分有毒和无毒的两种类型。大多数无毒蛇的头是椭圆形的，绝大多数有毒蛇的头是三角形的。

毒蛇有毒囊和毒牙。蛇肉能够吃，毒蛇能够做药。

3、视察相识鳄鱼。

（1）鳄鱼是什么样貌的？你明白鳄鱼是怎样爬的？请你学一学。

（2）小结：鳄鱼有扁扁的脑袋和扁扁的身体，鳄鱼背朝天，肚皮贴着地，粗大的尾巴像钢鞭。

他的皮肤很厚，皮肤里还埋着一块块排列整齐的骨块。

假如他张开血红的大嘴巴，会露出74颗牙齿，看了真叫人胆怯 。

4、视察相识乌龟

（1）乌龟是什么样貌的？在水里和陆地上他是怎样行走的？

你还明白乌龟有哪些奇妙的本事？

（2）小结：乌龟有一个坚硬的壳，当其他动物损害他的时候，乌龟的头和四肢立即会缩进壳里去。

乌龟四肢的脚趾间都有蹼，所以，乌龟也能在水里游动。

乌龟的行动很慢，小花也比较慢，很长时间不吃不喝也能活下去。

三、爬行动物的特征

1、身体表面覆有鳞片或角质板；

2、运动时采纳的爬行方式，四肢向外侧延长，腹部着地，匍匐前进。

3、都用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度改变而改变，

所以在寒冷的冬季要冬眠，在燥热的夏季要夏眠。

4、爬行动物为有脊椎的冷血动物，它们的身体表面覆盖着鳞片。

5、爬行动物的心脏仅有三个心室，不象其他动物有四个。

6、绝大多数爬行动物为卵生，但也有的种类卵在母体中先孵化再诞生。

四、嬉戏《爬一爬，猜一猜》。

启发幼儿扮演自我喜爱的动物到前面来爬一爬，其他幼儿猜一猜是什么动物，

怎样爬更像动物爬，学习仿照爬行的动作。

大班科学教案12

教学目标：

1、幼儿了解一年既可以分为12个月，也可以分为四季。

2、幼儿通过视察一系列的图片能说出四季的相应特点3、幼儿酷爱自然，亲近自然。

教学重点：

能清晰了解12个月所对应的季节。

教学难点：

让幼儿自己组织语言，说出四季的特征。

活动打算：

物质打算：1~12月的卡片、具有四季明显特征的大自然图片。

阅历打算：幼儿已经娴熟驾驭1~12这12个数字，并基本了解一年有四季之分。

活动过程：

一、情景导入

一年妈妈和她的12个宝宝老师："大家好，我是一年妈妈，我有12个宝宝，为了好记，我给他们每个人的名字里都取了一个'月'字。第一个宝宝叫一月、其次个宝宝叫二月、第三个宝宝叫三月，小挚友们，你们知道其余几个宝宝叫什么名字呀？"（老师引导幼儿说出其余的月份）幼儿："四月、五月、六月、七月……"老师："我的宝宝们喜爱三个三个地待在一起，每三个宝宝喜爱同一种颜色，我们来看看他们喜爱的是哪些颜色吧！"（引导语："小挚友们这是哪三个宝宝啊？"、"看看他们喜爱的是什么颜色呀？"）

二、一年妈妈给12个宝宝分房间老师："我呀有四栋房子，分别取名'春屋'、夏屋、秋屋、冬屋，我依据宝宝们喜爱的颜色，先把这四栋房子刷成了绿色、红色、金色、白色，这样3月、4月、5月放在绿色的春屋里，可是我遇到了一些问题，我不知道春屋里该放些什么东西呢？小挚友能不能来帮我想想这个问题呀？"（幼儿回答"刚刚发芽的小草可以放在里面"、"还有风筝也可以放在房子里"等，）老师依据四季依次提问，比如"我们来看看6月、7月、8月宝宝该住那个房子里呢？房子里又该放些什么呢？大家留意哦，他们只会选择自己喜爱的颜色刷成的房子住哦！"

三、回顾问题一："小挚友们现在是几月份啊？"，

幼儿回答问题二："这个月的宝宝喜爱和哪两个宝宝住在一起啊，他们喜爱什么样的颜色，住在哪个房子里啊？房子里有些什么啊？"（让幼儿回答后，老师再进行总结）

问题三："谁来说一说你喜爱哪个房间呢？你为什么喜爱那个房间呀？"

大班科学教案13

【活动目标】

1、充分感知，视察不同材料摩擦所产生的静电现象。

2、通过合作探究，记录下不同材料摩擦产生的静电现象。

3、情愿参加探究活动，培育幼儿对科学活动的爱好。

4、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。

5、对静电有深厚的爱好，酷爱生活乐于探究。

【活动打算】

记录表，碎纸屑，塑料小勺，塑料梳子，塑料尺子，塑料剪刀，铅笔，排笔，水彩笔，吸管，玻璃瓶，幼儿事先分为4组（红、黄、蓝、绿）

【活动过程】

一、导入活动，变魔术，激发幼儿爱好。

1、老师出示塑料小勺。

2、老师变魔术，让塑料小勺吸起纸屑。

师：想让它发挥魔力，还得请坐的最好的挚友协作协作。

二、幼儿用小勺自由探究，将小纸屑吸起来。

1、老师提问，引发幼儿思索。

2、请幼儿尝试操作。

3、请个别幼儿说说自己的方法。

4、老师小结。

师：其实我们这个奇妙的魔术是因为摩擦产生了静电，所以能把小纸屑吸起来。摩擦的力气大，静电产生的多，塑料小勺吸附的纸屑就越多。

三、幼儿尝试用多种材料进行试验。

1、老师出示记录表。

2、老师交代留意事项。

师：小魔术师们，我们探讨魔术的时候，桌上的材料不要争抢自己先拿一种材料，探讨完了，放回盘子里，再换另外一种材料。

3、幼儿自由操作，老师巡回指导。

4、师幼沟通试验结果。

5、老师再次试验。

小结：生活中有许多物品摩擦后都能产生静电现象。

四、提问：生活中你们见过哪些静电现象。

1、请个别幼儿说说自己遇到的静电现象。

2、老师小结：在天气寒冷的时候，许多物品因摩擦而相互吸引，如我们梳头的时候，梳子和头发也会相互吸引产生静电现象。脱衣服时，我们身上的毛衣和衬衣和头发都会产生静电现象。

五、老师小结，结束活动。

师：小魔术师们都学会了我的魔术，现在我们就一起到外面去表演给小班的弟弟妹妹看看吧。

教学反思

这是一节特别有意义的课哦！孩子们的爱好也很高涨，课堂气氛活跃，主动性高，同时也存在着很多不足之处，让便我能够改进！让自己下次会做的更好！

小百科：静电是一种处于静止状态的电荷。在干燥和多风的秋天，在日常生活中，人们经常会遇到这种现象：晚上脱衣服睡觉时，黑暗中常听到噼啪的声响，而且伴有蓝光；见面握手时，手指刚一接触到对方，会突然感到指尖针刺般刺痛，令人大惊失色；早上起来梳头时，头发会常常“飘”起来，越理越乱；拉门把手、开水龙头时都会“触电”，时常发出“啪、啪、啪”的声响，这就是发生在人体的静电。

大班科学教案14

活动目标：

1、感知并描述勺子的反射现象，产生探究的欲望。

2、记录自己的试验结果，体验发觉的乐趣。

3、萌发对镜子的新奇心，体验镜子嬉戏的欢乐。

活动打算：不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）；幼儿记录用纸、笔；镜子若干；老师记录纸（大张）

活动过程：

一、比较镜子和勺子。

1、引导幼儿视察勺子与镜子。师：老师为你们打算了镜子和勺子，请你细致的视察一下，你有什么发觉？

2、幼儿沟通自己的发觉。

3、引导幼儿用摸、看的方法发觉勺子与镜子成像的不同之处。师：为什么镜子和勺子照出来的人不一样呢？幼儿大胆揣测，讲解并描述。老师可引导：我们一起来摸摸看，再细致的看一看勺子是什么样的！镜子呢？幼儿再次沟通。

4、老师小结：镜子的面是平的，而勺子一面是凹进去的（丰富凹面），一面是凸出来的（丰富凸面）那凸出来的那一面叫什么呢？用勺子玩“照镜子”的嬉戏，感知并描述勺子的反射现象。

（1）引导幼儿用勺子的凹面、凸面和勺柄来照照自己，有什么发觉