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第页大班科学国花牡丹花教案大班科学国花牡丹花教案

作为一名教职工，通常须要打算好一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的主动性。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我收集整理的大班科学国花牡丹花教案，希望对大家有所帮助。

活动目标：

⒈知道牡丹花的外形特征以及它是我国特有的一种花卉。

⒉感受牡丹花的美，激发喜爱和爱惜牡丹花的情感。

⒊发展视察、比较的实力和语言表达实力。

4.乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。

5通过视察、沟通与探讨等活动，感知四周事物的不断改变，知道一切都在变。

活动打算：

牡丹花视频及图片

活动过程：

⒈引发视察牡丹花的爱好。

这是什么花?是什么样子的?

细致看看，说说牡丹茶的颜色、形态、气味是怎么样的?(花颜色多而艳，花朵大，叶子大)你还见过其他颜色和形态的牡丹花吗?你在哪里看到过牡丹花?你喜爱它吗?为什么?

⒉知道牡丹花的作用。

牡丹花这么漂亮，它有什么用处呢?

(可供人们欣赏，它的根的皮，做中药时名为丹皮，能活血散瘀，治跌打损伤，高血压等症。)

⒊知道牡丹花是我国特有的花卉。

⑴牡丹花在几月份开?(每年4~5月份)

⑵哪儿盛产牡丹花?(河南省洛阳市和山东省菏泽市)别的国家有牡丹花吗?(没有，它是我国特有的花卉，是花中之王，也是我国的国花)

⑶人们为什么喜爱画牡丹花(牡丹花是富贵、祥瑞的象征，是馈赠挚友和外国友人的宝贵礼物)

⑷牡丹花这么宝贵，我们应当怎么样爱惜它们呢?(不摘不碰花朵，常给它浇水等)

教学反思：

花是同学们宠爱的植物，真实的.花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活须要用更加志向、更加超然的艺术形象进行美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案改变。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的基础之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

这节课基本上完成了教学目标，教学设计比较合理，电教手段的运用使学生比较直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关学问。另外，在课上发觉学生创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。

不足之处：

由于时间关系，老师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深化，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进行小组分析探讨)，当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。

总的来说，我对学生的学习效果还算比较满足，今后我要多探讨，更加踏实备课，争取

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