美术班教学计划

Word-58-美术班教学计划

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篇一：美术班教学方案范文

本期教学的主要任务和要求：

1、学习想象画的作画方法，进一步培育同学的想象力制造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

2、学习初步的观看形象，描绘形象的力量。

3、进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法，把握简处理方法。

5、进行纸工制作，培育动手力量和制造力量。

6、进行泥工制作，培育立体造型力量和想象力、概括力。

7、观赏儿童熟识的卡通画，提高鉴赏力量。

8、观赏优秀同学作品，开阔同学视野，培育美术爱好，提高表现力。

教材的重点、难点（一）重点：

1、想象画的训练，进一步培育同学的制造性思维。。

2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。

3、进行工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。

4、提高同学观赏水平，培育美术爱好。

（二）难点：

1、想象力量的培育和动手操作力量的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使同学的观看力、制造力和表现力得到进一步培育，动手力量，立体造型，空间想象力也有所进展。

本学期提高教学质量的措施与方法：

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力量。

2、本学期时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的信念和决心。

3、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学，确立同学的主体地位。

4、鼓舞同学进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究的力量。

5、注意同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。

7、运用计算机和网络美术教学，引导同学利用计算机设计、制作诞生动的美术作品，鼓舞同学利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展现他们的美术作品，进行沟通。

8、改革评价制度，重视同学的自我评价，重视对同学美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价同学的美术作业，建立促进美术老师不断提高的评价体系。(找文章范文搜)

9、充分利用自然环境资源以及校内和社会生活中的资源进行美术教学。

10、依据同学的心理和生理特点，教学中留意循序渐进和趣味性。

11、尽量留意学科间的联系。

12、培育同学的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进同学素养的全面进展。

13、利用宣扬窗和美术竞赛，调动同学学习的乐观性

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美术爱好班教学方案推举

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一、指导思想：

幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、授课内容：美术基本功训练，想象思维拓展训练，视觉感官训练，创新意识训练

三、教学进度支配

课时：16次，每个课时60分钟

创意美术初级班教学进度

第一课时：《勾画简洁几何形体》

其次课时：《萝卜房子》（想象画）

第三课时：《玩偶》（手工拼贴）

第四课时：《小猪——皮皮》（绘画）

第五课时：《小花篮》《制作卡片》（手工折纸）

第六课时：《搞怪的小丑人》（绘画）

第七课时：《主题写生》（写生画）

第八课时：《小黄鸭》（写生画）

第九课时：《妈妈的手提包》（绘画）

第十课时：《动物拼图》（装饰画）

第十一课时：《月芽》（绘画）

第十二课时：《漂亮的窗花》（装饰画）

第十三课时：《线贴画》（手工）

第十四课时：《图形拼画》（绘画）

第十五课时：《我的爸爸妈妈》（想象画）

第十六课时：《简笔画素描》（素描画）

精选:学校美术教学方案

篇一：学校美术教学方案范文

本学期一至六班级教材难度及敏捷性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五班级美术课本的内容在以往的绘画课为主的基础上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过同学动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动同学的制造天性，让同学在玩乐中得到全方面的进展。

一、同学现状分析：

各班级同学从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课爱好的不同，所以，在课堂上的接受力量便有所差别。

每个班的同学绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。班级差别产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的乐观性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个同学对美术课的爱好。

二、教学目标：

（一）低班级段

１、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

２、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的爱好。

３、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让同学自己主动了解作品的题材及内容的支配，熬炼其观赏力量及水平。

４、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。

５、让同学能够尝试进行比较喜爱的主题创作画。熬炼同学的想象力量及创作力量，给同学一个自由想象的空间。

（二）中高班级段

１、让同学自行观赏中外名作，提高同学的观赏力量，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。

２、通过各种形式的绘画，熬炼同学的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。

３、把握国画基础用笔并能描绘简洁的小品画，让同学更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。

４、对美术字有肯定的熟悉，对其作用有肯定的了解，能够独自设计出适合肯定主题的板报，熬炼同学的自主性及制造性、参加意识。

５、制造出更多的机会让同学直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。

（三）无论是低班级还中高班级，在课堂教学中都要大力提倡同学主动参加，放手给同学，充分调动同学的乐观性，让同学自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥同学自由思维的空间。老师真正的成为同学进展的助手，参谋与引导者，与同学共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。

三、教学措施：

１、区分班级差别，把握同学的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注意点、面相结合，以点带面，共同进步。

２、不断创设新的教学情境，营造适合同学成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘动身自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达同学对美的憧憬与追求。

３、每堂课前依据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法敏捷，层次清楚，得当，结合各班级的同学特点加以把握课堂，让课堂真正成为同学自由成长的天地。

４、在新课改形式下，老师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领悟课改精神，关注每一位同学，让同学通过美术课的学习得以身心健康的进展，同时实现老师与新课程的共同成长。

５、注意美术课程与生活阅历紧密联系，使同学在乐观的情感体验中提高想象力、制造力，提高审美意识、力量，增加同学对大自然和人类社会的喜爱及责任感，进展同学制造美妙生活的情愿与力量。

６、留意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让同学为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

四、课时支配：

低班级美术２课时／周至期中上到第10课

中高班级美术１课时／周至期中上到第8课

【优文推举】美术班教学方案模板(1000字)

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美术班教学方案模板(篇一)

一、指导思想：

依据《课标》要求，力求体现素养教育要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探究性，注意美术课程与同学生活阅历紧密关联，使同学在乐观的情感体验中提高想象力和制造力，提高审美意识和审美力量，增加对大自然和人类社会的喜爱和责任感，进展制造美妙生活的愿望与力量。

二、学情分析：

本班级共两个班。同学的美术基础学问较差，作业完成速度不一，少数同学习惯带画回家去完成。个别同学形象、表达力量还停留在一班级的水平。但同学对美的事物有深厚的爱好，感受力量和观看力量强，思索问题乐观，反映快。对于想象画与手工制作有较大的爱好，能依据自己的感受大胆地创作。本学期教学我将立足于基本点，采纳同学感爱好的方式让同学体验美术学问获得的过程，使每个同学获得必需的美术学问，同时也为同学供应进展空间，让不同的同学在美术上得到不同的进展。

三、全册教材分析：

本册教材共13课，从学问内容上分大约以下几大块：

1、作品观赏：

摄影作品：宏伟的中国古代建筑、贵州雷山银衣片

儿童画：静物

2、绘画：

颜色、水彩

3、手工：

剪贴、染缬、拼图、制作、剪纸、捏陶、

4、创作：

设计、想象、记忆

四、全期教学总目标：

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好；基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美的环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术环境与生活，在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

教学要求：

造型、表现

运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。

设计、应用

运用对比与和谐，对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意。

五、教学重点、难点

重点：

1、观赏与儿童生活接近的优秀美术作品。

2、用线描加颜色的方法进行简洁的绘画练习。

3、学习颜色学问，用各种简便材料作颜色练习。

4、通过剪贴、拼图和剪纸、制作，表现自己最感爱好的事物。

5、学习设计、制作简洁的造型。

难点：

1、运用各种材料和方法进行各种纸品制作的练习。

2、选用简便的材料，运用多种方法，设计制作生活用品或模型。

六、教学进度支配：

周次教学内容课时

１～２教室一角４

３～４花手帕３

４～５纸品乐陶陶３

６～７时间告知我３

７～８蔬果的联想２

８～９玻璃水彩３

１０～１１窗口３

１１～１２剪纸故事３

１３～１４“装扮”文章３

１４拼泥板１

１５雪花飘飘２

１６～１７颜色ABC３

１７～１８乘风破浪３

七、教学措施：

1、设计新的教学模式，即“自主法—互助法—集体法”，培育同学的社会交往力量和集体主义精神。

2、在教学中讲解绘画要领时简明扼要，突出重难点，并示范。

3、在教学过程中，视野要面对全体同学，用教态激发、内容激发、语言激发、课堂机灵激发（同学）等方式刺激全体同学参加美术活动。

八、评价工作支配：

评价方法：合作学习评价法

评价措施：把同学按四个人一组分成独自的合作团，每一个合作团中又给每个人编好号（1、2、3、4），在课中设立情感态度星、纪律星、合作星、创意星，每周小结一次，期终作好总结工作。

评价原则：坚持课内教学和课外实践相结合的原则

坚持多元评价的原则

坚持而向全体的原则

九、个人业务学习支配：

1、阅读专科教育杂志和教育报刊。

2、单周业务学习，双周政治学习，并做好笔记。

十、教研专题及讨论措施：

教研专题：

1、让同学学会观赏；

2、怎样培育同学的创新思维。

讨论措施：

1、乐观为同学制造有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动，引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言，鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

2、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视同学的学。

3、老师以各种生动好玩的教学手段，引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。

4、重视对同学学习方法的讨论，引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。

5、鼓舞同学进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与同学生活阅历的联系，培育同学的综合思维和综合探究力量。

6、乐观与班主任联系，了解同学的学习状况，一起搞好学校的美术工作。

十一、学科实践活动支配：

1、开展学校美术特长班的训练活动。

2、组织同学书画展。

制订人：王思蕴

美术班教学方案模板(篇二)

一、教学目标：

第一单元

1.把握绘画造型的基本方法：由整体到部分。

2.理解并把握透视原理：平行透视、近大远小、近宽远窄。

3.初步把握油笔画染的技法：轻、淡。

其次单元：

1.连续练习油笔画的造型技巧。

2.进一步把握油笔画染的技法。

3.学习油笔画压色法的技巧。

第三单元：

1.进一步把握油笔画染的技法。

2.理解压色法，并会推断不同颜色压在一起可能会形成什么颜色。

第四单元：

1.让同学初步感受立体图形的明暗关系。

2.使同学理解亮、灰、暗的形成，熟悉明暗交界线。

二、教学资源分析：

我所教的三班级校本课，教材是油笔画，让同学用油笔染出不同颜色的画。重点是通过课堂教学的形式与油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术观赏和评述的方法。

三、同学基本状况分析：

本学期担当三年校本课，教同学画油笔画，对于画油笔画同学基础较差，刚开头上课时同学学起来很困难，对于造型画的还可以，对于油笔画的技法属于零起点，染油笔画时我把同学分成组，一组一组的进行指导。经过半年的教学，我感觉孩子们画油笔画的技法提高了，学习习惯有好转了，学习自觉性提高了，学习油笔画的爱好提高了，能够完整地画一幅油笔画了。

四、教学方法设计：

1.同学在老师的指导下，重点是通过课堂教学的形式参加油笔画美术活动，尝试利用多色油笔作图画的过程，学习美术观赏和评价方法。

2.丰富视觉、触觉和审美阅历，体验校本课程的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。

3.了解油笔画的基本创作方法和方式，表达自己的情感，进展实践力量，形成比较专业的美术素养，陶冶同学的审美情趣。

4.主要通过课堂教学运用讲授法、谈话法、演示法等完成教学活动，以小组为单位合作沟通来完成教学任务。

五、教学进度与课时支配

本学期共16课时，分为4个单元。

每个单元4课时。

六、教学评价方案：

1.在评价方法上进行尝试和讨论。力求使评价过程化、多样化，评价的方法适合同学。

2.实行过程性评价和终结性评价相结合，激励性与进展性评价结合的方式，促进同学的进展。

3.同学自评。老师引导和关心同学对自己在学习中的表现与成果进行自我评价。

4.同学互评。同学依据肯定的标准相互评价。

美术班教学方案模板(篇三)

一、工作方案中指导思想：

低班级美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。儿童美术活动的内容涵盖了儿童生活的全部，儿童的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求：

1、情愿参与绘画活动工作方案，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。

2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿势。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。

4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感爱好。

三、活动组织要点：

1、注意儿童艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注意儿童自身实践操作力量的培育。让儿童在轻松开心的环境中去思维去发觉。

3、注意儿童构图技能的培育，充分体现自我制造力量。

4、注意儿童美术爱好的培育。通过活动，培育儿童动手力量、培育儿童参加爱好。

四、活动内容：

简笔画卡通画水彩画

美术班教学方案模板(篇四)

一、教学情景分析：

一班级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新颖、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必需有着同学自我的制造思维、想象本领、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。

2、学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展现，并发表自我的创作意图。

三、全册重难点：

（一）重点：

1、熟悉常用的颜色及外形，并能用英语表示各种颜色，体验不一样媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。

2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探究用线描的形式表现各种物体。

5、引导同学感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发同学对美术课堂的爱好。

（二）难点：

1、同学对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。

2、引导同学体会不一样笔触、不一样的画材给予画面的不一样效果，引导同学表现自我的所见所闻。

3、培育同学的创新精神，进展共性，充分同学对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小伴侣们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自我的感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉嬉戏中，激发和培育同学学习美术的爱好。

4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要简便，要进取鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象本领，和制造本领。

美术班教学方案模板(篇五)

一、指导思想

幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求

1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。

2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿势。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征幼儿园中班美术爱好班方案幼儿园中班美术爱好班方案。

4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感爱好。

三、活动组织要点

1、注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美

2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉

3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我制造力量。

4、注意幼儿美术爱好的培育幼儿园中班美术爱好班方案工作方案。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好。

四、活动内容：

1、春天到（绘画）

2、漂亮的蝴蝶（绘画）

3、欢乐的春游（绘画）

4、台布设计（绘画）

5、美丽的房子（美工）

6、绿色田园（绘画）

7、快乐帽（美工）

8、公路上来往的汽车（绘画）

9、画中的向日葵（绘画）

10、开餐馆（泥工）

11、小老虎（折纸）

12、制作“六一”小画册（绘画）

13、云儿变变变（绘画）

14、五彩鸟（绘画）

15、夏天的用品（美工）

少儿美术学校教学方案[精选]

1.少儿美术学校教学方案

一、背景及支柱：

美术教育是审美艺术教育的启蒙教育，实践表明：假如没有有效的教育，幼儿早期的潜能很简单被压抑下去，这不仅影响幼儿艺术潜在力量的进展，影响人一生中艺术的开发和利用，而且影响幼儿身心和智力全面协调的进展。面对高速进展的21世纪，面对当前我国基础教育改革的新局面，面对人们对优质幼儿教育的热切期盼，为了顺应幼教改革和进展的需要，我们幼儿园充分利用美术教育手段促进幼儿全面可持续进展，开发潜能，在原有的基础上初步确立了幼儿园的美术特色，依据中班幼儿的年龄特点与心理特征，我班选择了"线条画活动中的自我独自实践"这一子课题，从而形成我班的特色课程。

二、老师现状：

我们班老师在工作中始终坚持以幼儿进展为本，努力为幼儿开拓一个属于自己的空间,工作勤勤恳恳、仔细负责。已有多年工作阅历，在美术方面有自己的特色，对工作布满了热忱和活力，乐观钻研美术教学，关注孩子们的爱好和需要，从而在教育上有自己的特色。针对本班的实际状况制定好教学方案，并在实践中进行调整。

三、学期目标：

1.幼儿能有目的的关注生活、自然和艺术作品，在探究中获得愉悦，激发创作表现美的欲望。

(1)对四周环境中美妙的事物比较敏感，并主动去观看。

(2)通过恰当的、适时的、细心设计的话题去扩展幼儿的思维，养成幼儿主动探究的习惯。

(3)把握基本的几种线条画法：直线、弧线、折线、交叉线及曲线。

(4)丰富符号的范围和形态(多种符号：动态、静态、语言)(5)有意识地运用符号特征想象和创作，表现主题。

2.自主选择材料、工具有目的的以多个符号组合，表达创作欲望。

(1)有选择地使用不同深浅、不同冷暖的颜色，感知对比效果。

(2)在符号组合的过程中，渐渐理解和表现物体的空间关系(上下、前后、左右).

3.尝试评价生活环境、艺术作品及自己与同伴作品中的美，丰富审美阅历，提高审美力量。

(1)尝试用颜色、外形、线条的角度评价自己与同伴的作品。

(2)常常与作品对话，开展多种形式、内容的观赏活动，扩大幼儿的视角，猎取审美阅历。

(3)在日常生活中鼓舞幼儿运用分析的方法来观赏生活中的美。

四、详细措施：

1.通过接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。

2.通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。

3.学习观看生活了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。

4.运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5.学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6.通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。

2.少儿美术学校教学方案

（一）初级班

a、绘画类目标：

1、熟悉并逐步学会使用绘画工具和材料（如彩色笔、蜡笔、油画棒），培育正确的绘画姿态，手腿保持肯定距离。握笔自然有力。

2、培育幼儿对颜色的爱好，熟悉并学会使用3—6种颜色：红、绿蓝、黑、黄、褐点。

3、从嬉戏的形式让幼儿逐步学会把握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟识的物体，如树木、花草、人、动物等，培育幼儿大胆画画的力量。

b、手工类目标：

1、熟悉泥工的材料和工具，知道其名称（粘土、橡皮泥及面团），知道它们的性质是松软的，可以塑造的。

2、学会用搓、团聚、压扁、沾合等方法，简洁地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。

3、熟悉纸工的材料和工具名称，学会一些简洁的折叠方法（如对边折、二边向中心折、对角折、四角向中心折）。

4、学习粘贴简洁图形的方法。

（二）高级班

a、绘画类：目标：

1、教幼儿学习用圆形、椭圆形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法画出自己生活中观看过的物体，简洁的风景，动植物，能画出其基本部分和主要特征。

2、教幼儿区分蜡笔、水彩、蜡笔水彩混合画的特征，对颜色调合能相互互补，用色协调、明快、干净。

3、构图方面能用点、线、小圆点、花朵、叶子等画出简洁的图案，教到颜色鲜亮，比例恰当。

b、手工类：目标：

1、泥工：学习捏的技能，能塑造出物象的主要特征，会使用一些简洁的帮助材料塑造简洁的玩具和动植物。

2、纸工：学会一些简洁的折叠方法，能折出有关事物形象的纸工作品，及节日装饰、环境布置等，培育幼儿的初步美感和审美力量。

（三）月方案

九月份教学方案：

初级班：

a、绘画：培育幼儿对绘画的爱好，运用做做玩玩的方法进行直线弧线的练习。

b、手工：关心幼儿熟悉工具、材料、了解其名称和使用方法。

高级班：

a、绘画：以蜡笔为主，用颜色临摹为授课方法，让幼儿把握基本的颜色搭配和构图。

b、手工：学习撕纸粘贴方法，能撕出简洁的树叶、树干和花草，调和画面。

十月份教学方案

初级班

a、绘画：运用直线、弧线组合形成整体画面，如：《小鸭戏水》、《月亮和星星》

b、手工：学习泥工的技能，主要是搓条、团聚、压扁、沾合等。用这些技能可以做成小汤圆、苹果、糖葫芦等。

高级班：

a、绘画：以水彩为主，把握水彩特性，能画出简洁的植物的颜色（水、树、花、鸡、鸭等）。

b、手工：把握剪纸贴，能作出各种外形，拼帖简洁的画面，如《秋树》、《雨中娃》等。

学校美术教学方案2023[精选]

1.学校美术教学方案范文20xx

一、状况分析

一班级同学年龄较小，对于美术课上毕竟有哪些活动都还不了解。因此老师应在刚开头时就让他们了解美术课中一些丰富而好玩的活动。并且让他们记住在预备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。一班级同学活泼好动，无法长时间端坐，可以结合嬉戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。他们天真可爱，想象力丰富，老师尽可运用这点来启发他们画出自己的画来，本届新生，有些美术基础尚可，有待在课堂教学中作进一步的提高，另外教育同学遵守课堂纪律也是极为重要的一点。

二、教材分析

本教材分为造型要素、情意要素、造型广场、美术观赏四个方面入手，不但具有学问性和技能型、而且具有思想性、和趣味性。教材划分了七个单元部分。分别是我的伙伴、五彩的线、好玩的外形、绚烂的星空、奇异的纹理、造型广场、观赏组合在一起。教材中出名画观赏，工具的熟悉和运用，拓展活动的设计，为同学学习美术开阔了道路。

三、教学总目标

让同学在艺术的熏陶中体会美术作品的美感，进展丰富的情感，潜移默化的进行以“五爱”为中心的思想品德教育，让他们喜爱美术乐于学，乐于画。通过绘画、手工、观赏等教学活动，初步学会观赏中外民间的各种美术作品。表现美术所需要的基本学问和技能技巧，培育他们的审美力量和对造型艺术的爱好。在教学过程中注意情感与态度，学问与技能，过程与方法入手，使同学全面进展。

四、教学重点

1、造型要素：是解决学问和技能的重要途径。通过点线涂鸦以线造型表达情感，学习画稳重的线，放松的大胆的线以及各种方向的线，把握绘画的节奏，熬炼控笔力量和画面支配力量。通过肌理表现让同学知道肌理并且用肌理表现主题。

2、情意要素：强调情感、直觉和爱好，同时结合造型要素，绽开教学。通过同学生活入手，在同学的想象世界，启发引导，调动绘画欲望。

3、造型广场：泥工、制作、电脑绘画属于拓展型。

4、美术观赏：在观赏活动中学习艺术学问，激发艺术情感。

2.学校美术教学方案范文20xx

一、同学现状分析

本班级有三个教学班，同学美术学问把握得较坚固，同学们会观赏中外美术名作，建筑艺术，民间年画、传统纹样、木雕和中外面具艺术；培育了同学的审美力量，进一步对水性颜料、毛笔和宣纸等材料做多种尝试，开展趣味性造型活动，进行简洁的创作；学习了原色、间色、冷暖色等颜色基本学问，体验颜色的表现力，并有目的的加以运用，初步学习了铅笔淡彩的画法；通过绘画、拼贴、积累和组合等方法进行造型活动，积累视觉和触觉阅历，能结合各种已学过的美术学问进行绘画创作和应用设计，能运用多种材料和方法制作玩具；围绕肯定的主题，描绘生活中有意义的事，按自己的想法反映四周的事物，表达自己的爱好与愿望；用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感；能进行初步的写生练习，表现人物或物体的大体特征，用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简洁的立体或半立体造型。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的.审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。

存在问题：

1、班级之间，同学之间对美术课的爱好，对美术学问的把握，理解差距较大。

2、部分同学想象狭窄，缺乏表现力。

3、部分同学上美术课没有激情。

二、教学目标

总目标：同学以个体或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术观赏和评论方法，丰富视觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好，了解美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶审美情操，完善人格。

1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和感情。

2、运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其它课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。

三、教材分析和教学重点、教学难点

教材分析：我校采纳的湘教版的美术教材，该教材紧跟义务教育的课程标准，贴近儿童心理，符合儿童的年龄特征，每课都布满了童趣。这册教材共19课，每课都侧重于造型、表现、设计、应用、综合、探究，四个学习内容，教材的可操作性，贴近生活。注意在消遣中让同学体验学习的乐趣并把握基本的美术学问。

重点：主要放在对同学普及美的教育，培育同学的审美力量。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，激发同学的制造精神，进展美术实践力量，渗透人文精神。

难点：主要放在让同学自己制造美，学会运用美。进展同学的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，渗透德育。

四、教学措施

1、注意对同学审美力量的培育，在教学中遵循审美原则，多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想象力，通过争论、比较的方法，引导同学体验，思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。

2、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量，老师乐观的为同学创设有利于激发同学创新精神的环境，通过思索、争论等活动引导同学体验、思索、鉴别等活动音高同学在美术制造中，制造性的运用美术语言，老师鼓舞同学在观赏活动中开展学习争论发表自己的见解。

3、创设肯定的文化情景，增加文化含量，使同学通过学习美术加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的熟悉作用，树立正确的人文价值观。

4、加强师生的沟通，确立同学的主题地位，师生间建立情感沟通。

5、鼓舞同学进行综合性与探究心学习，加强属于其他学科的联系与同学生活阅历的联系，培育同学综合思维和综合探究力量。

6、重视对同学方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、老师以各种教学手段，如：电视、录像、范画、参观、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想象力量，激发同学学习美术的爱好。

3.学校美术教学方案范文20xx

一、指导思想：

美术是向同学传授基础学问和基本技能，提高同学审美力量，增加爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培育良好的品德、意志、提高同学的观看力量，想象力量，形象力量和制造力的学科。

二、教学内容和要求：

初一级有中国绘画观赏、写生花鸟画、人物画、颜色基础学问图案设计、雕塑制作。陶艺制作。初二级有中外绘画作品观赏。构图学问、素描风景写生、谈彩风景画、中国山水画、造型特别表现技法、装饰画设计、应用设计。

三、状况分析：

１、同学状况：初一现有六个班，初二有四个班，他们大多对社会上所充斥的漫画书爱好深厚，喜爱画那些漫画，对课本上的'基础训练爱好不浓。

２、学校绘画基础学问占较重比例，占50％，观赏占15％，工艺占35％，

四、详细实施与要求：

１、仔细备好每一堂课，明确重点、难点。

２、大量实行范画、示范步骤图、教具等这些直观教具，边示范边讲解。

３、老师在课堂上精讲多练，仔细辅导同学作业。

４、注意对各种力量的培育，尤其是审美力量，所以美育贯穿全过程。

５、在教学方法实施上，依据不同的内容实行不同的方法，实行多种方法相结合。

６、依据同学的共性特点进行随堂辅导，要充分调动同学的乐观性启发同学的乐观性，启发同学制造思维及想象力。

７、做好每节课的小结，针对性地进行作业评讲。

美术教学方案2023（精选篇)

1.美术教学方案模板20xx

一、教学情景分析：

一班级小伴侣第一次接触正规化的美术课，对一班级同学来说是新颖、趣味、好玩的，并且新生入学前所受的教育各不相同，心理因素也不一样，在绘画上、工艺制作上必需有着同学自我的制造思维、想象本领、技法的共性，但这些会造成学习的不全都性、习惯不统一化，给美术课的课堂带来不必要的麻烦。

二、教学目标和要求：

1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。

2、学习比较与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。

4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展现，并发表自我的创作意图。

三、全册重难点：

（一）重点：

1、熟悉常用的颜色及外形，并能用英语表示各种颜色，体验不一样媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自我的想法。

2、探究感知泥性，归纳几种基本的玩泥方法，口头发表体验感受。

3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。

4、探究用线描的形式表现各种物体。

5、引导同学感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发同学对美术课堂的爱好。

（二）难点：

1、同学对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。

2、引导同学体会不一样笔触、不一样的画材给予画面的不一样效果，引导同学表现自我的所见所闻。

3、培育同学的创新精神，进展共性，充分同学对卡通形象的感受，在学习活动中能举一反三进行探究。

4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小伴侣们学习观看艺术作品，对作品的造型、颜色、情节予以描述，说出自我的感受。

5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。

四、措施：

1、老师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向同学提出正确的学习态度，逐步培育同学良好的学习习惯。

2、利用课堂教学，充分发挥老师的直观性演示，动作要规范化，给同学以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。

3、选择富有儿童情趣的教学资料，采纳生动活泼的嬉戏教学形式并渗透英语美术术语，在同学不知不觉嬉戏中，激发和培育同学学习美术的爱好。

4、留意同学的心情，语言要亲切，气氛要简便，要进取鼓舞同学动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象本领，和制造本领。

2.美术教学方案模板20xx

一、同学状况分析

三班级同学的造型力量、表现力量已经有了肯定的训练，所以他们已具备了一些基本的美术素养。能够观赏美术，进行一些简洁的评述。但是，这只是初步的，并没有达到一个高的层次，同学的造型、表现力量需要更进一步的提高。这一阶段的同学想象力比较丰富，画画有了自己的观点，有了一些共性化的东西，这是一个提高。

二、全册教材简析（含学问结构和教学要求）

本册教材体现国家基础教育改革的基本精神；立足面对全体同学、面对全体老师，充分考虑同学进展的需要、老师教学的需要和老师自身提高的需要；以促进人格全面进展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为基础，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践力量，通过学习美术提高生活质量。

三、教材重点难点

教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。

教学难点：通过启发联想训练同学的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。

四、教具预备

每一课都要预备一些范画，可以是同学的优秀习作，也可以是老师的画，或者也可以是网上搜集的世界名画。制作课要预先预备材料及制作好的范样。

五、教学措施

1、严格教学要求。仔细上好每一节。仔细完成每一次作业。规范作业评讲。

2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。

3、加强课前预备工作，努力按教材上好每个教学内容。

4、建立作业过关制度，加强同学作业质量管理。

5、分层教学，对学有所长的同学进行爱好培育。发觉和培育美术特长生。

6、组织班级作业竞赛，组织优秀习作展览。

7、开展校外美术活动，引导同学开阔美术视野。

3.美术教学方案模板20xx

一、同学现状分析：

六班级的同学经过了五年的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积累了比较丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用力量和动手制作力量也相对有所提高。本学期连续一方面进一步培育同学熟悉美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。另一方面则更加侧重对美术文化的学习和渗透，加强同学对学问的综合运用力量，感受美术所带来的乐趣。

二、教学总目标：

同学以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具材料进行制作。运用美术观赏和评述的方法，了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久爱好。熟识美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

三、教材分析：

该教材贴近同学的心理，符合同学的年龄特点，每课的主题都有美术带来的好玩的惊喜。六班级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“观赏·评述”、“综合·探究”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，特别适合同学较深化地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导同学进行主动的探究学习，增加同学集体合作的机会。其次本册教材连续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注意同学学习爱好的培育等特点。

四、教学目的和教学重点、教学难点：

“造型·表现”：在教学中，让同学运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术创作力量，传递自己的思想和情感。“设计·应用”：运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。

“观赏·评述”：观赏熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。

“综合·探究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。

重点：在学习中逐步体会美术的学习特征，激发和保持同学的学习爱好，培育同学的审美力量和创新力量。了解美术语言的表达方式和方法，敏捷的把握对造型、颜色的运用，进展美术实践力量，渗透人文精神。

难点：进展同学的艺术感知力量和造型表现力量，培育审美情操，提高审美力量，同时渗透德育教育。并且连续加强对同学创新力量和合作力量的培育。

五、教学措施：

1、老师本人乐观学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深化透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，依据同学详细状况敏捷多样的实施教学。

2、在教学中，多遵循审美的规律,多给同学感悟艺术作品的机会，引导同学绽开想象，进行比较。多通过比较、争论等方法，引导同学体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣。

3、重视激发同学的创新精神和培育同学的实践力量。老师乐观为同学创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导同学在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。老师鼓舞同学在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。

4、创设肯定的文化情境，增加文化含量，使同学通过美术学习加深对文化和历史的熟悉，加深对艺术的社会作用的熟悉，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。

5、注意教学评价，使评价能真正地促进同学健康和谐地进展。

6、重视对同学学习方法的讨论，引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。

7、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导同学增加对形象的感受力量与想像力量，激发同学学习美术的爱好。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞同学利用互联网资源开阔视野，进行自学。

教学方案对于整个学期教学的进行有指导作用，通过我们供应的学校六班级美术上册教学进度方案，可以使教学有序的进行!

4.美术教学方案模板20xx

一、同学的状况分析：

进入四班级后，同样是中级阶段。这个阶段被人们称作儿童绘画的转变期或过度期。在这一阶段，他们的绘画水平处在不稳定状态。由于这时期的儿童基本上能看出作品的不足，但又不知如何转变这种状况，但也是特别重要的一个时期。四班级人数较少，在管理方面为了使同学有更多的想法可以沟通，详细问题详细分析，把同学们平均分成两组，这样就可以，集体作业。同样在四班级这个时期，老师肯定要准时赐予指导，并实行多种形式的美术教育方式。（如走出课堂、多增加写生和速写的练习），这对提高同学的造型力量和顺当度过这一时期是很有关心的。

二、教材内容分析：

主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础学问和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色学问、线条的嬉戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。

教材重点：在循序渐进的传授基础学问、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。

教材难点：

1、强调趣味性的美术教学，以各种丰富多彩的活动方式设计教学内容，贴近同学的生活阅历和感爱好的食物，有利于同学学习方式主体性的发挥和共性的张扬。

2、兼顾同学共性进展和学问技能两个方面的需要，即顺应同学的生理、心理进展需要，突出情感、学习态度、价值观的养成，又循序渐进地传授基础学问和基本技能。

三、改进教学方法的措施：

1、提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高同学做小老师的爱好及自学水平，也有利于优良班风的形成、进展。

2、同学仍旧根据上学期分好的小组进行合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进行讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进行合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进行讨论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。

5.美术教学方案模板20xx

一、同学状况分析

美术基础学问方面差异较大，同学对美术的熟悉较肤浅，体验美、观赏美、制造美的力量缺乏，但大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。

二、教材分析

本册教材分为四大块

1、造型表现

有意识地运用形、色、肌理、空间和明暗等美术语言，选择适当的工具、材料，以绘画和雕塑等形式，探究不同的创作方法，进展具有共性的表现力量，传递自己的思想和情感。

2、设计应用

了解主要的设计类别、功能，运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律、多样与统一等组合原理，利用媒材特性，进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识。

3、观赏评述

多角度观赏和熟悉自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美阅历和鉴赏力量，初步了解中外美术进展概况，敬重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述。

4、综合探究

调查、了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作;通过跨学科学习，理解共同的主题和共通的原理。

三、任务和目标

1、美育

培育同学对美的感受力和提高对美术作品的观赏力量，重点是让同学感觉、体会、把玩世界传统文化的内涵，以提高同学现在和今后的生存质量。

2、智育

培育同学的观看习惯，使同学逐步把握正确的观看方法，提高观看力量，进展同学的形象记忆、想象力量和动手力量，鼓舞同学思索联想。促使他们制造才能的进展。

3、技能

不是美术教育的重点，要求同学能用自己的绘画语言表达思想。

四、详细措施

1、让同学确立新的行为意识和加强主动实践探究的自觉性，让同学学会思索，培植独自实践的士气和意识。

2、因材施教，杜绝人云亦云或千人一面的美术教育模式。

3、完善评价方式。

4、组织同学培训活动。(大力开展其次课堂活动。组织相应的爱好小组、竞赛小组。)

5、连续在校内内的玻璃橱窗展现同学作品，绘画竞赛活动，提高同学学习爱好，提高同学审美力量，调动同学学习美术的乐观性。

6、美术老师充分熟悉课堂教学是实施素养教育的主渠道，在集体教研的基础上个人仔细备课，批改美术作业，辅导同学，促使同学在美术教学中提高审美力量，提高动手力量，促使全体同学全面进展。

中班美术教学方案范例

篇一：中班美术教学方案

一、指导思想：

幼儿美术教育活动是满意儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培育幼儿制造力、想象力、思维力量。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对四周环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种好玩的玩具和幼儿园的生活嬉戏等等，都是通过美术活动体现出来。

二、目标要求：

1、情愿参与绘画活动，体验绘画活动的欢乐，对绘画活动感爱好并养成大胆作画的习惯。

2、熟悉油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，把握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿势。

3、学习画线条（直线、曲线、折线）和简洁形态（圆形、方形等），并用于表现生活中熟识的简洁物体的轮廓特征。

4、熟悉红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感爱好。

三、活动组织要点：

1、注意幼儿艺术思维力量的培育。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。

2、注意幼儿自身实践操作力量的培育。让幼儿在轻松开心的环境中去思维去发觉。

3、注意幼儿构图技能的培育，充分体现自我制造力量。

4、注意幼儿美术爱好的培育。通过活动，培育幼儿动手力量、培育幼儿参加爱好。

四、活动内容：

第一周

熟悉颜色和涂画技巧

绘画：花儿朵朵

毛毛虫

其次周

绘画：蜗牛爬爬

漂亮的小鸟

第三周

绘画：小刺猬

折纸：小狗

第四周

绘画：向日葵

水果盘

第五周

绘画：仙人掌

折纸：纸飞机

第六周

绘画：郁金香

折纸：小灯笼

第七周

绘画：月亮

折纸：小鱼

第八周

绘画：彩虹

绘画：蝴蝶

第九周

绘画涂色：大熊猫

折纸：篮子

第十周

绘画：牵牛花

绘画：热带鱼

第十一周

爱好班活动汇报

中班美术活动结束

篇二：中班美术教学方案

一、状况分析

本班幼儿年龄偏小，有一半的幼儿上过小班，还有一半的幼儿是新生。大部分的幼儿对绘画比较感爱好，能体验作画的欢乐，宠爱各种手工活动，绘画力量有了肯定的提高。本学期将连续培育幼儿自由作画的力量，丰富他们的感性阅历，激发他们表现美、制造美的情趣。

二、活动目标

1．引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。

2．通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。

3．学习观看生活，了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。

4．运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5．学习运用各种工具材料大胆地进行手工活动，对手工活动感爱好，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。

6．通过观赏名画家的代表作，观赏民间工艺品，节日教室布置，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。

三、实施措施

1．引导幼儿以自己的方式通过感知对象的审美特征，如造型、设色、构图、节奏、韵律、均衡等来感受其情感表现。

2．制造宽松的心理环境，供应有表现力的物质媒介，激发幼儿的制造意识和动机。

3．运用纵向评价的方法，用详细的评价鼓舞幼儿乐观制造。

4．美术教育与其他各领域之间相互渗透。

四、教学进度支配

1.常规常规2.红、黄、蓝构成（观赏）七巧板（绘画）

3.爱跳舞的格子（绘画）彩虹窗花（手工）

4.黑白装饰画（绘画）布老虎（一）（观赏）

5.放假放假6.布老虎（二）（手工）糖果的新衣（观赏）

7.百老汇爵士乐（观赏）漂亮的花边（一）（观赏）

8.漂亮的花边（二）（绘画）妙妙线（手工）

9.彩条的舞蹈（手工）爸爸的领带（绘画）

10.小蜗牛出来了（手工）纸袋玩偶（手工）

11.阿福（观赏）说唱陶俑（观赏）

12.笑得露出牙齿的脸（绘画）好伴侣的脸（手工）

13.哭泣的女人（观赏）变脸（绘画）

14.哈哈镜里的你（绘画）树叶的照片（绘画）

15.一片大大的树叶（绘画）一地的树叶（手工）

16.秋菊（绘画）兔儿爷（一）（观赏）

17.兔儿爷（二）（手工）颜色变变变（观赏）

18.秋天的菊花（绘画）堆雪人（绘画）

19.再见吧，冬天（绘画）雪花和雨滴（绘画）

20.大树（绘画）雪花（绘画）

21.镜里的我（绘画）镜里的妈妈（绘画）

22.复习复习

23.复习复习

篇三：中班美术教学方案

我班幼过经过半年的绘画学习，绘画技能有了很大的进步，想象力、制造力也有所进展，但也有部份幼儿仍机械地仿照老师的范画。为了提高幼儿的绘画爱好与水平，本学期连续在选材方面，老师将依据幼儿年龄特点、幼儿实际水平和生活阅历选择切实可行的题材。在绘画活动中，让幼儿扩大选择图形的范围，学会运用图形组合的方法表现物体的基本特征。主要学会以下几点：

1、引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。

2、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的爱好。

3、学习观看生活，了解生活，提高幼儿的观看力、记忆力、想象力和创作力，培育幼儿良好的共性品质。

4、运用各种线条和块面大胆地表现在生活中感受过的物体的基本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。

5、通过观赏名画家的代表作，观赏和评价同伴的美术作品，提高对美的观赏力。

为了提高幼儿的绘画爱好，老师的绘画示范程序要从易到难，指导时充分留意群体的、个别的需要。为幼儿设置小步递进的阶梯。树立以幼儿为主的意识，让幼儿大胆作画，达到≤幼儿园规程≥中所提到的：激励幼儿初步的感受美和表现美的情趣，在更大范围内进展幼儿的制造思维力量，不断提高幼儿审美及表现美的力量，才能更好实施新≤纲要≥。

篇四：中班美术教学方案

1、目标

（1）关注、发觉并宠爱自然环境和生活中各种美的事物。

（2）喜爱参与美术活动，能感受并初步观赏美术作品中的美。

（3）在美术活动中能大胆地表达自己的情感，并从中获得开心地心情体验。

热门方案:中班美术教学方案

依据公司最新的任务支配，我们要早早为自己的工作方案做准备了。我们写工作方案，一般都是根据提出任务、指标、完成时间和步骤方法等，工作方案可以起到一种督促的作用，预防和订正执行过程中消失的偏差。有没有可以参考的工作方案呢？

一、同学学问现状分析：

本班级有四个教学班，同学美术学问把握得较坚固，上期美术考核人人合格。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。该班级同学想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，表现自己想表现的内容，同学学习爱好深厚，上课课堂气氛活跃。

存在问题：

1、同学作品缺乏表现力（特殊工艺），使作品的生命力和震撼力不强。

2、部分同学作业上交或做作业方面比较较慢。

二、本期教学的主要任务和要求：

1、学习想象画的作画方法，进一步培育同学的想象力制造力，利用蜡笔、水彩笔等工具来表现内心世界形象。

2、学习初步的观看形象，描绘形象的力量。

3、进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。

4、了解拓印画的制作方法，把握简处理方法。

5、进行纸工制作，培育动手力量和制造力量。

6、进行泥工制作，培育立体造型力量和想象力、概括力。

7、观赏儿童熟识的卡通画，提高鉴赏力量。

8、观赏优秀同学作品，开阔同学视野，培育美术爱好，提高表现力。

三、教材的重点、难点

（一）重点：

1、想象画的训练，进一步培育同学的制造性思维。。

2、在课堂教学中（特殊是绘画练习中）进一步培育同学的观看力、制造力和表现力。

3、进行工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。

4、提高同学观赏水平，培育美术爱好。

（二）难点：

1、想象力量的培育和动手操作力量的提高。

2、在绘画、工艺教学中，使同学的观看力、制造力和表现力得到进一步培育，动手力量，立体造型，空间想象力也有所进展。

四、本学期提高教学质量的措施与方法：

1、仔细贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，力量培育和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高同学的审美力量。

2、本学期时，要求同学在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培育同学大胆作画的信念和决心。

3、加强教学中师生的双边关