海思教案优质8篇

Word-13-海思教案优质8篇

想必有许多老师都是会进行教案的写作的，教案的写作是可以让老师们的共性有合理的提体现，海思教案优质8篇，。

海思教案篇1

教学要求:

1．围绕中心选择材料，表达自己对他人的赞扬。

2．留意写好与中心相关的制，留意把人物的语言和行动写详细。

教学过程：

一、揭示题目，知道审题

1．出示题目

2．审题

“**”指人物，可以是姓名，也可以是称谓。“真好”指的是本文的中心所规定的范围，也就是反映人物的好思想、好品质，表达对这个人的赞扬之情。

3．从你熟识、了解的人中选择一个，把题目补充完整。

二、指导练习，明确要求

1．阅读第一稿

（1）思索小在短文中邪道了哪些内容？结合板书

（2）读一读文章结尾部分，体会小写这篇短文的主要目的是什么？结合板书

（3）出示“习作要求”一思索：依据这一要求，这篇短文是否做到了？

板：材料——中心

（4）争论如何修改这篇短文。

2．阅读其次稿

（1）读短文，与第一稿作比较，有什么不一样？

删去了与中心无关的材料，补充了与中心相关的事，抓住了表现人物的语言和行动，把它写详细了。

（2）出示“习作要求”二

（3）争论：与第一稿相比，其次稿中其次件事一中心相关，写得好在哪里？划出表现王松林急人所急，乐于助人的句子，看一看这些句子是不是抓住人物的语言和行动写的。

三、会回忆生活，指导选材

在生活中，我们熟识和了解的人们，有很多令人敬佩和赞扬的事，选几件详细地介绍给大家。

四、同学习作，老师巡察

板书：

材料——中心

下课后，操场上喧闹的情景（*）

“我”找同学借字典，但没有借到。（*）

“我”向王松林借字典，他帮“我”借到了，（#）赞扬王松林急人所急的优秀品质。

海思教案篇2

教学目标

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，懂得绝技是练出来的，要练有用的绝技的道理。

3、培育独自阅读力量。

教学重点

理解课文内容，体会童年生活的欢乐。

教学难点

感受童真童趣，刻苦求知的愿望。

教具预备

字词卡片

导学过程

二次备课

预习提纲

能较娴熟地朗读课文，解决不理解的词语。

读一读课文，想一想几个孩子都比了哪些绝技，你最佩服谁的绝技。

一、谈话导入课题

1、师：你们都喜爱看动画片吗？

喜爱谁啊？他有什么本事呀？

生：我喜爱……，他有……

2、师：同学们，这些都是他们的绝技。接下来我们开头上课吧。

3、师板书课题：，齐读

4、提问：什么叫绝技？

是一个人怎样的本事呢？能详细说说吗？

（师小结：绝技是一个人很难练成的，了不起的本事。）

二、初读课文，读准字音

过渡语：课文中有一群小孩子也有自己的绝技。想不想去看看？那就赶快打开课文64页，自由读读课文，留意把课文读通顺，遇到难读的字词，多读几次。现在开头吧。

1、同学自由读。

2、读准下列字音：

憋气腮帮子蔫蔫铲馅

攥饺子攥得快尴尬撇到

下巴颏咧开艳羡握拳

海思教案篇3

活动目标：

1，感知梯形的基本特征，巩固对几何图形的熟悉。

2，能不受其他图形的干扰在各种图形中找到梯形，学习用多种方法将各种图形变成梯形。

重点难点：

教学重点：初步了解梯形的特征。

教学难点：用多种方法将各种图形变成梯形。

活动预备：

1，环境创设预备：活动室内放一些包含梯形的图画。

2，老师演示用具：自制动物模型(小猴子的圆形嘴巴，小兔子的三角形嘴巴等等)几何图形饼干若干(三角形，长方形，正方形，圆形等)多媒体课件。

3：幼儿学具：包含有梯形的图画若干张(没涂色)。

活动过程：

1，嬉戏：给小动物喂饼干

2，观看了解梯形特征

(1)出示梯形，提问：有几条边?几个角?这个图形像什么?

(2)小结：这个像滑梯的图形叫——梯形

(3)各种各样的梯形。(出示多媒体课件)

(4)两边一样长，只有一边是滑梯的图形是梯形吗?

3，操作

在各种图形的饼干中找梯形饼干喂小动物吃。要求?想拿一块，在拿两块不同的梯形饼干喂小动物。

4，找梯形

(1)在教室里，院子里找一找，说一说。

(2)出示课件:查找梯形宝宝。

5，分组活动

(1)给梯形穿衣服(涂色)

(2)拼一拼：用长方形，正方形，三角形拼梯形。)

6，小结，结束。

活动反思：

课堂教学是幼儿对数学学问的获得，技能技巧的形成，智力力量的进展以及思想品德的养成的主要途径.为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地教学设计.梯形对中班的孩子来说并不生疏，由于现在的家长也很重视这方面的教育，但是幼儿对体型的熟悉可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通过这次活动，让幼儿对梯形有一个更深化的熟悉。这节课我设计了熟悉图形、区分图形、给图形涂颜色和剪图形、嬉戏、活动延长等环节。让孩子们在这次活动中，强化感性熟悉并通过自己亲身参加，获得胜利的体验。在给图形涂色的环节中，让幼儿在多个图形中选出梯形并赐予涂色，进一步加深对梯形的推断和熟悉。由于时间的关系我没有让小伴侣在课上剪图形，而把这个过程放到活动区中作为活动的延长，让小伴侣自主的进行，在活动区中，叮当小伴侣龙女小伴侣仿照着老师在课上变魔术的样子，娴熟地使用着剪刀，一丝不苟仔细的剪着，这个过程充分激发了幼儿的动手力量和对梯形基本特征的熟悉力量。虽然有的小伴侣剪的不是很到位，但我认为这是他们很珍贵的一个自主探究过程，在这个过程中，他们获得了对梯形特征的直接阅历。值得说明一点的是盼望各位家长多给孩子们供应动手操作的机会。

当然，在这节课设计问题上，我做的还很不够，许多问题问的比较随便，预备的还有欠缺，我会在今后的教学中，仔细钻研教材，细心设计，使小伴侣在嬉戏中学到更多的学问。

海思教案篇4

一、教学目标：

1、学习用短竖线画栏杆；

2、培育幼儿对绘画的爱好。

二、教学预备：

粉笔若干、室外水泥场上画一大圆、玩具小兔一只（装在笼子里）、范画一张。

三、教学过程：

1、创设情境，引发幼儿爱好

今日天气真好，老师带小伴侣到室外来活动（幼儿分散站在圆圈外）你们看，谁来了？（出示小兔）。

小兔也想和小伴侣一起玩，可是，它不想关在笼子里，它想出来玩，你们说行吗？

2、引导幼儿争论：有什么方法让小兔从笼子里出来，又不跑掉？（老师有意识地启发幼儿说出用栏杆将小兔围住）

3、出示范画，讲解栏杆的画法：在老师画的圆圈线上画很多短竖线，要求竖线从上往下画直。

4、幼儿欣赏范画后，用粉笔在圆圈上画栏杆，老师提示幼儿要将栏杆画匀称，不能留出空处，不然小兔就会跑走。

5、请小兔从笼子里出来，小伴侣围着圆圈表演。

6、老师小结：今日，小伴侣帮小兔用栏杆围了一个大场子，小兔玩得可兴奋了，下次我们再为其它动物围场子，让小动物都从笼子里出来和小伴侣一起玩，好吗？

7、带幼儿回到室内，洗手。

四、活动延长：在美工活动区内投放很多动物卡片，请幼儿添画栏杆。

五、本次活动中，老师充分考虑幼儿的方体地位，留意发挥幼儿学习的主动性和乐观性，让幼儿在轻松开心的嬉戏中实现了活动目标；再者，突破了课堂单一的在纸上绘画模式，让幼儿用粉笔在地面上涂涂画画，有得利于幼儿手指小肌肉群的熬炼，更利于体现自我意愿，幼儿学习爱好也往往更高。

海思教案篇5

一、这是一篇说明事理的文章。试依据课文内容填写下表，理清文章的说明挨次。

日落时的幻觉

产生幻觉的缘由

颜色深黄、殷红

光线散射和波光长短原理

神奇的暗弧，暗弧外面有亮弧

地球表面和大气层的弯曲，光线散射，大气层不同的密度

西方天空消失迷人的紫光

眼睛的叠合效应

接近地平线时太阳变扁了

光线折射原理

太阳似乎变大了

未说明缘由，而各种仪器观测证明太阳并没有真的变大

二、本文以说明为主，同时也运用了描写的表达方式。试找出文中描写的段落，看看描写了怎样的日落景象。课下自己去观看日出或日落，然后写一段描写文字。

第2段用了描写的表达方式。先用一句话概括，告知我们日落的景象同样壮丽、漂亮、神奇而迷人。为什么这么说呢？从三个方面进行描写。一是太阳似乎变大了，而且颜色深黄、殷红；二是它的形状，接近地平线时似乎变成扁的了；三是有云时会观察绚烂的晚霞，无云时则会消失另一种美景：背后的天空中现出神奇的蓝灰色弧，暗弧外面还镶有明显的亮弧，在暗弧和亮弧上升的同时，西方天空会消失迷人的紫光。

这些描写，像日落时太阳变大、颜色深红、有时会消失晚霞等，我们不少人都有体会，而这些现象则不太简单留意到，要勤于观看才行。

描写文字时，可以按日出（落）前——日出（落）时——日出（落）后的挨次写出不同时间里呈现出的特点。留意交代清晰自己的观看点，并要留意日出（落）时外形、颜色、光线等方面的变化，同时还可以进行适当的联想和想象。

海思教案篇6

教学目标：

通过教学，使同学懂得冬天平安使用火炉取温和平安用电。

教学过程：

一、谈话导入

冬天来临，气温也随之渐渐下降，有的人可能用火炉取暖，有的人可能用电炉取暖，我们应留意哪些事情呢?现在，我们一起来探讨。

同学争论、沟通。

二、冬天用火炉取暖应留意的事项：

1.取暖火炉5米范围内严禁存放易燃易爆物品，严禁向火炉投放费油及有毒化学物品。

2.取暖火炉必需有人常常看管好，晚上睡觉前必需对火炉进行检查，确认平安后方可离开。

3.用火炉取暖时，必需保持室内空气畅通，防止煤气中毒。

三、冬天平安用电

进入冬季，随着气温下降，气压较低，室内空气流淌性差，是引发触电等平安事故的高发期，为保障生命财产平安，应留意：

1.仔细检查电线，确保不用暴露的电线。不私拉乱接电线。

2.检查电炉是否有漏电现象。坏了的要找专业人士修理好之后才能使用。

3.电炉的功率较大，使用一段时间后要关掉电源让电炉散热，同时以防电线被烧焦。

4.不要用手接触发热部位，以防烧烫伤。

四、总结

通过这节课的学习，你还想提示大家应留意哪些问题。

海思教案篇7

设计意图

幼儿对手工活动很感爱好，对粘贴、折纸、撕纸等有了初步的接触。在手工活动中能让幼儿体验操作带来的愉悦。幼儿渴望能与家长们共同进行一些亲子活动，借这次亲子活动设计了这个美术亲子活动，盼望通过这次活动不但培育幼儿的审美情趣和动手力量，更拉近幼儿与家长之间的距离，增加亲子之间的合作，同时培育幼儿的环保意识，体验胜利带来的愉悦。

活动目标

1.培育幼儿对美工活动的爱好，体验胜利带来的愉悦。

2.通过让幼儿制作装饰衣服等活动，进展幼儿的手眼协调力量、观看力和动手操作力量。

3.初步培育幼儿的环保意识和合作意识，体验与家长合作的欢乐。

活动预备

1.报纸、彩色纸、剪刀、彩笔。

2.一段舒缓的背景音乐、时装表演的音乐。

活动过程

一、出示衣服范例，引起幼儿的爱好。

1.师：小伴侣看，这是什么?这些衣服美丽吗?哪里美丽?

2.幼儿自由叙述

二、出示图画纸

1.师：那老师这里有一件没有美丽图案的衣服，老师请你们当设计师，把它设计得漂美丽亮的好吗?

2.请幼儿自由叙述自己想怎么装饰衣服。

三、引导家长与幼儿一同用彩色纸来制作和装饰服装。

1.请家长裁剪，幼儿装饰。

2.鼓舞幼儿大胆制作，留意颜色。

3.制作完后，请家长关心幼儿穿上自制服装进行表演。展现幼儿的作品，给她们以胜利的体验。

海思教案篇8

目标：

1、理解作品中母子之间的亲情，体验“你变我变的情趣”。2、能通过大胆想象，创编，理解事物间的关系。

预备:课件ppt点击下载资源

过程：

1、谈话争论

有只小兔想离开家，它说：“妈妈我要逃跑啦！”妈妈说“你逃跑，我就追。”小兔说：“我变成小鱼。”妈妈说：“我就变成钓鱼人。”你们知道小兔还会变成什么吗？妈妈又会变成什么？

幼儿猜想小兔和妈妈各自会